多媒體在美術(shù)教學中的運用案例反思

多媒體在美術(shù)授課中的運用教學設計反思積極的思想活動是高效學習的基礎(chǔ)，建立在濃厚的興趣和豐富的感情基礎(chǔ)之上的學習能發(fā)揮學生的內(nèi)在潛能。在美術(shù)授課中，要惹起興趣，激活思想，就必定為學生供應直觀形象、富饒吸引力的感性材料，表現(xiàn)美麗的情況和美麗的畫面。1、創(chuàng)立情況激活課堂授課.課題組老師在授課實踐中充發(fā)散揮多媒體課件的表現(xiàn)優(yōu)勢，給美術(shù)課堂創(chuàng)立一個多元的學習環(huán)境，使學生在身臨其境的氛圍中潛移默化地、心情快樂地學習美術(shù)，收到了優(yōu)秀的收效。比方 孫靈 老在《中國園林藝術(shù)》的授課中以多媒體創(chuàng)立情況，展現(xiàn)圖片，貫穿整個的授課過程，充足激發(fā)了學生的學習興趣，收到事半功倍的效果。精良的范畫和各種不同樣音樂表現(xiàn)的不同樣形態(tài)的線等等， 經(jīng)過師的設置疑難問題讓學生互動交流解決問題，給學生創(chuàng)立參加的時間和空間。從中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)、調(diào)動學生學習的興趣和積極性；并通過師生之間、生生之間的信息交流中使每個學生的思想能力更加活堂授課。2、巧用網(wǎng)絡資源,增加信息密度，擴大信息容量，讓學生在廣泛的文化情境中認識美術(shù)。1/4飛速發(fā)展，給現(xiàn)代教育帶來了空前未有的光明遠景?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡已成為過去要上好美術(shù)欣賞課,需要收集大量的圖片,收集有關(guān)的幻燈片,,,,美術(shù)欣賞課的收效則大為改觀。只要教師擁有一臺多媒體電腦，進入設定好的網(wǎng)址；或?qū)⒕W(wǎng)絡資源進行提煉制成課件等。當你欣賞經(jīng)典著作時，鼠標一點，某個畫家的代表作及其一生介紹就會出現(xiàn)在你的眼前。不僅可以窺見作品的全貌，還可以放全局部進行觀察。學生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，超越古今，在繪畫長廊漫步，在想象空間遨游，審美教育寓于目染耳濡之中。概而言之，美術(shù)欣賞課利用網(wǎng)絡資源，有以下優(yōu)越性：網(wǎng)絡資料容量大，選擇性強，在學校里能以極少的空間建立一個美術(shù)欣賞圖書室。多媒體授課演示直觀、生動、形象，圖形、文字、聲音相結(jié)合，學生易于接受、樂于接受，大大提高了課堂授課收效。讓學生在短短的一堂課或幾堂課中，獲得較大的信息。同節(jié)氣儉了教師大量收集資料的時間和精力。這樣，只要要用鍵盤和鼠標簡單的幾下操作，就能2/4使授課內(nèi)容、文字資料等清楚地展現(xiàn)在學生眼前，節(jié)約了課堂授課時間、增加了課堂信息量、提高了課堂效率。這類創(chuàng)立性的、大密度快節(jié)奏的課堂結(jié)構(gòu)極大地吸引了學生的注意力。從實質(zhì)上說，網(wǎng)絡資源的運用讓學生在一節(jié)課中獲得了更多、更廣、更系統(tǒng)的知識和對美術(shù)這一藝術(shù)形式有更廣泛、更全面的認識和認識。學生因此也更加喜歡美術(shù)這一學科。、巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂效率，解決授課重難點?！缎抡n標》重申高中美術(shù)課程側(cè)重對學生進行素質(zhì)教育，從而增大了欣賞課、工藝課及設計課在教材中的比重。圖形，如各種幾何圖形的組合，色彩的組成等，特別規(guī)范、嚴格，填色技巧很講究，因此范畫的制作或作業(yè)的完成都特別耗時費力?？墒窃陔娔X中進行圖形繪制、著色、編寫和更正，都特別方便、快捷。自主研究性學習的能力。發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)智能化的優(yōu)勢，試一試電腦美術(shù)課整和的睜開，整和課《剪紙的歷史》授課示范課上（5），運用現(xiàn)代信3/4息技術(shù)整和美術(shù)授課，讓學生上網(wǎng)自主閱讀搜尋有關(guān)于剪紙的素材和歷史簡介，爾后以小組的形式進行談論、總結(jié)，分組制作PPT報告課件，對中國的剪紙發(fā)展和優(yōu)秀作品進行談論和解析。 使學生在藝術(shù)品的賞析、借鑒，素材的選擇，組合中，開啟心智，發(fā)揮想象，自主學習，培養(yǎng)了創(chuàng)新和研究學習能力，碰到與會代表高度談論。運用現(xiàn)代信息技