2022溝通演講稿優(yōu)秀模板熱門三篇

第8頁共8頁2022溝通演講稿優(yōu)秀模板熱門三篇溝通演講稿1性情使然——不必太過強(qiáng)求在我們熟悉的人中，有相當(dāng)一部分人雖不善言談，卻很有智慧。他們性格內(nèi)向，不愛多說話，卻愛多用眼去看、多用心去想。有些人思維縝密，還兼有做事專心。意志堅(jiān)韌的品質(zhì)。假設(shè)理解到孩子是這種性格，我們最好不去強(qiáng)迫他們非要如何如何。他們可能更愿意在特定時候、用特定方式、向特定對象表達(dá)自己的意志。難道，我們不覺得這樣的孩子很令人欣賞嗎？不善表達(dá)——給他最好的聽眾有的孩子其實(shí)特別想說話，想表達(dá)自己的意見，可是由于表達(dá)才能有限，有時免不了被人打斷或取笑，時間久了就會回避談話類活動和人多的場合。這樣的孩子有時會在不被人注意時自言自語，對他們而言，周圍人的態(tài)度很重要。教師應(yīng)努力幫助孩子們培養(yǎng)注意傾聽別人講話的好習(xí)慣。當(dāng)這樣的孩子可以在大家專心傾聽下，順利地表達(dá)自己的想法并得到肯定和鼓勵時，他該多么快樂啊！最起碼，教師應(yīng)該是他最耐心的聽眾，這對孩子很重要。情緒變化——助人最有效果當(dāng)我們?yōu)榱艘患聼罆r，情緒自然會很低落，假設(shè)沒有適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄渠道，我們可能會用沉默來告訴別人：我如今不快樂，別打攪我。因?yàn)榻處煂⒆邮亲鲞B續(xù)觀察的，因此我們?nèi)菀鬃龅奖媲暹@個事實(shí)。遇到這種情況，我們可適當(dāng)清這個孩子幫助教師做一些事情。每當(dāng)孩子幫教師發(fā)過紙、筆等后，他們通常都會顯得很快樂。教師在這個時候的責(zé)任是想方法調(diào)整孩子的情緒。假設(shè)，我們教師真的理解每個孩子的特點(diǎn)，我們都會想出一些相應(yīng)的好方法。溝通演講稿2尊敬的教師，同學(xué)們大家好！很快樂今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學(xué)會溝通》。溝通是一門很廣很深的學(xué)問，今天我們只是跟大家在有限的時間里講一些我們所知道的東西，說的不全，請大家指教！從前有一個國王做了一個夢，夢見自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安，于是他傳了一個圓夢者來圓夢。這個圓夢者說：“陛下，這是一個不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣，你的家人也將一個個先于你死去?！眹趼犃舜笈?，命令將此人投入監(jiān)獄，并吩咐再傳一個圓夢者來。第二個圓夢者說：“陛下，這是個好兆頭。這個夢的意思是，你將比你家里所有的人都長壽?！眹趼犃朔浅？鞓罚p了這個圓夢者一大筆錢。聽完這個小故事，很顯然兩個圓夢者說的都是一個意思，但為什么他們的結(jié)局卻截然相反？因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)方式不同，溝通方法不同。那什么是溝通呢？我們該如何更好的與人溝通？首先，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反響的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢；是將信息由一個人傳達(dá)給另一個人，逐漸廣泛傳播的過程。我們每天都有二分之一的時間是在與人溝通中度過，所以溝通就會變得尤為重要，那么我們該如何與人溝通呢？有效溝通的第一步——學(xué)會表達(dá)首先我想說的是學(xué)會表達(dá)很重要。沒有表達(dá)就沒有溝通，可以說表達(dá)就是溝通的第一步。向其別人表達(dá)你的想法，主張，以到達(dá)我們想要的目的。所以在表達(dá)過程中我們應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：〔1〕我們的準(zhǔn)備是否充分；〔2〕我們的表達(dá)是否恰當(dāng)；〔3〕我們是否注意所表達(dá)對象的反響；〔4〕我們溝通的時間，地點(diǎn)是否恰當(dāng)；〔5〕我們的肢體語言運(yùn)用是否恰當(dāng)；等。所以，為了更好的與人交流，這些都是值得我們平時去注意和學(xué)習(xí)的。有效溝通的第二步——學(xué)會聆聽其次我認(rèn)為學(xué)會聆聽很重要；通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在溝通中，活動比例最大的不是對話，而是聆聽。有人說“耳朵是通往心靈的通路”“會聆聽的人到處都受歡迎”等等。聆聽有很多的好處1、它會使你準(zhǔn)確理解你的溝通對象；2、它能使你彌補(bǔ)自身的缺乏；3、它可以激發(fā)溝通對象的表達(dá)欲望；4、從別人身上你可以發(fā)現(xiàn)你在溝通方向的缺乏；5、是你獲得別人的信任和友誼；所以，學(xué)會表達(dá)，懂得聆聽，使我們獲得更多的知識，這是我們走向成功的必經(jīng)之路！溝通是情感的橋梁，能縮短心靈的間隔；溝通是情感的火焰，可以融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建立起互相的信任。溝通表達(dá)了人的一種氣度，一種寬容，一種理解，更是一種工作方法。要把一件簡單的事情做好，就是不簡單，要把一件平凡的事做好，就是不平凡。因此，欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷，關(guān)心別人是一種品質(zhì)，理解別人是一種修養(yǎng)，幫助別人是一種快樂，學(xué)習(xí)別人是一種智慧。謝謝大家，我們的演講完畢！溝通演講稿3跟家長進(jìn)展有效的溝通方法1、學(xué)會傾聽，且允許孩子發(fā)脾氣。學(xué)會傾聽，這是溝通的第一步。假設(shè)孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看著孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認(rèn)真地聽在注意你所說的感覺或問題。2、真誠地作出反響，表達(dá)父母的真實(shí)感受。真誠地作出反響，而不是敷衍，真實(shí)地表達(dá)父母的感受，而非得只有訓(xùn)導(dǎo)。孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調(diào)暗含著一種態(tài)度，它同談話的內(nèi)容同樣重要，從承受者的角度看甚至還比內(nèi)容更重要。想一想我們是用怎樣的語調(diào)來同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣說話的，是否居高臨下了，生氣時是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你說話時的“正常聲音”了？另外“身體語言”不可無視，據(jù)美國人類學(xué)家得出的結(jié)論是：在所有的影響力中，語言占7%，音調(diào)占23%，表情及肢體動作各占35%，可見其作為溝通工具的作用。3、選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r機(jī)，有沖突時也要防止傷害孩子的自尊。一天中什么時機(jī)是適宜談話的呢？生理規(guī)律告訴我們，下午5點(diǎn)—7點(diǎn)是生理活動最低點(diǎn)，迫切需要補(bǔ)充營養(yǎng)，恢復(fù)體力。所以，孩子放學(xué)回家剛放下書包時是不易談嚴(yán)肅的話題的，因?yàn)橐惶煜聛淼钠谑谷穗y以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過后，心情逐漸開朗，這是比較好的時機(jī)，找到孩子的興奮點(diǎn)，父母便可潤物細(xì)無聲地轉(zhuǎn)達(dá)其觀點(diǎn)了。沖突也許在所難免，原那么是防止傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，批評只對事不對人，用建立性的意見代替批評，將批評轉(zhuǎn)化為希望，這才是批評的最終價值之所在。4、共同尋找解決問題的途徑。當(dāng)孩子遇到問題時是需要父母幫助的，父母給出的指導(dǎo)要越詳細(xì)越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細(xì)枝末節(jié)的小問題也許就化解掉了。通過討論方向會更明確，問題本身也會顯得明晰、明朗，這都有助于問題的真正解決。與家長溝通時應(yīng)注意的幾個問題1、抑制互相抱怨情緒。在面對后進(jìn)生的時候，教師與家長間易互相抱怨，一方怨教師不會教，一方怨家長不會養(yǎng)。這樣，導(dǎo)致雙方產(chǎn)生對立情緒。班主任教師在與家長交流時，要詳細(xì)分析^p問題產(chǎn)生的原因及其解決方法，防止只“揭短”“告狀”的現(xiàn)象。2、防止傷害家長的感情。班主任往往對喜歡的學(xué)生大力表揚(yáng)，而對一些不滿意的學(xué)生指責(zé)有加，在家長面前大力批評，好事沒一份，壞事份份有。這樣，導(dǎo)致家長感情受到了傷害，遷怒于孩子。結(jié)果造成學(xué)生家長怕見教師，于是影響了家校的聯(lián)絡(luò)。因此，在與家長交往中，教師要客觀對待學(xué)生的錯誤，以商量的口氣與家長共商教育方法。3、正確評價學(xué)生。教師與學(xué)生家長的接觸，往往離不開評論學(xué)生。這時，首先要理解家長的道德修養(yǎng)程度，先請家長談學(xué)生在家的表現(xiàn)，隨后班主任才談學(xué)生在校表現(xiàn)，這樣防止家長由于學(xué)生在校出現(xiàn)問題產(chǎn)生心理壓力，搞僵關(guān)系。其次要客觀、全面地評價學(xué)生，不能好的都好，壞的全壞