初中物理教學工作計劃優(yōu)秀示例精選三篇

第8頁共8頁初中物理教學工作方案優(yōu)秀例如精選三篇初中物理教學工作方案1實在加強課堂教學學習，強化教學質(zhì)量和課堂細節(jié)，在抓好學生根底知識學習的同時，更注重學生才能的進步和學生物理運用數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強中考試題的學習，科學訓練，進步學生應試才能，進步學生中考程度。本班共45名學生，班級內(nèi)一部分優(yōu)秀生，學習不夠穩(wěn)重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學習風氣，整體班級作業(yè)情況不夠理想，仍然有抄襲現(xiàn)象，尤其是周末作業(yè)。特別是部分女生對物理學習有畏懼感，思維反響比較慢，物理學習有一定的難度?？傮w上看，經(jīng)過一學期的磨合，學生對我的課堂過程有一定的適應，上課起點較低，循序漸進，學生對根底部分掌握的較好，期末考試試卷比較簡單，學生考試分數(shù)較高，大部分學生對物理學習有一定的興趣。本學期時間非常短，教學內(nèi)容多。首先是九下的電功和電功率是學生學習的難點，需要學生綜合電學知識運用。還需要近一個月的時間才能完畢新課。八年級的內(nèi)容是第一輪復習的重點，重點是力與運動，以及壓力壓強部分，需要較多的時間，由于本屆學生八年級來自不同的三所學校，學生的根底參差不齊。所以我要加大努力。1、進一步加強對教材研究，力爭準確把握教學內(nèi)容。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很認真的，把握命題方向，進步教學的針對性和有效性。2、及早謀劃，方案性強，使本學期的教學工作思路明晰。進步效率及早完畢新課，在一輪復習的同時，盡可能做到每周做一份綜合練習，及早做好兩次模擬考試的準備。3、學生練習的精選，科學的訓練，重視練習的修改，找到學生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展。注重作業(yè)分層，讓優(yōu)秀生得到更好的開展，加強“周末作業(yè)”的制作與管理，進步周末作業(yè)效果。4、在集體備課的根底上，認真做好符合班級實情的二次備課，實在加強課堂教學的研究，特別是探究復習課的新形式，努力進步課堂教學效益。初中物理教學工作方案2一、學生根本情況分析^p：經(jīng)過上個學期的理解，學生對物理這門學科都有了一定的理解。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因此學生對物理研究的根本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二、教材分析^p：教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。本教材為人教版八年級物理下冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構造性。三、教學重難點：重點：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題四、教學目的：1、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真考慮和操作；并適當增加探究性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。五、教學詳細措施：1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。2、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反響教與學的情況，以便改進缺乏之處。3、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。4、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。5、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。6、適當?shù)拈_展相關的社會理論工作，多聯(lián)絡生活、多聯(lián)絡社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。初中物理教學工作方案3一、學情分析^p物理是一門新接觸的自然學科，學生根本沒有物理根底，經(jīng)過八年級第一學期的學習，對于初中物理知識的學習有了一定的根底，學習方法逐漸成熟，但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的`方法，同時具有很強的神秘感與微妙。教師應充分把握這一特點，充分調(diào)動學生學習物理學科的興趣，培養(yǎng)他們更好地探究活動的才能，尋找物理規(guī)律，學習掌握好物理知識與技能，樹立起正確的科學世界觀、人生觀、價值觀，運用科學的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題。尤其是這下學期的學習任務很重，時間緊，內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難，因此更要抓好學生的雙基教學和創(chuàng)新教學，尤其是解決實際問題的才能。二、教材分析^p新課標提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)目的，以及課程根本理念：注重全體學生的開展、改變學科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學探究、提倡學習方式多樣化，注意學科浸透、關心科技開展，構建新的評價體系等思想。在此根底上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能的表達；注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活、消費理論；注重將科學探究的各主要環(huán)節(jié)浸透于不同章節(jié)，讓學生在科學探究的過程中，不僅學習物理知識與技能，還將體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，養(yǎng)成科學探究的才能，以便學生學習科學精神與科學態(tài)度，客觀理解科學的社會功能，樹立正確的科學觀等。本學期教學內(nèi)容主要包括：第七章力；第八章運動和力；第九章壓強；第十章浮力；第十一章功和機械能；第十二章簡單機械。主要是力學知識、簡單機械類、近代物理知識的物理知識體系。其中第九章壓強、第十章浮力、第十一章功和機械能是重點，難點在浮力、功和機械能，這部分內(nèi)容綜合性比較強。三、教學目的1、加強激發(fā)學生學習物理的興趣，進步學生的科學探究才能。2、掌握學科的根底知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合才能。3、培養(yǎng)學生的各種才能。如科學探究、解答問題的才能、實驗操作才能。4、能運用課本上的知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題。5、樹立正確的科學世界觀。四、教學方法1、在熟悉教材、綱要、標準的根底上，認真鉆研《課程標準》，理解學生的根本情況，制訂有效