初三年級教學(xué)通用工作計劃范文三篇

第8頁共8頁初三年級教學(xué)通用工作方案范文三篇我們在寫初三年級教學(xué)工作方案的時候，要注意明確好工作上的內(nèi)容及目的，言辭不能過于華美，你知道怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的初三年級教學(xué)通用工作方案范文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。初三年級教學(xué)通用工作方案范文1本學(xué)期是初三下學(xué)期，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實際的根底上，制定出實在可行的教學(xué)方案，初三體育教學(xué)方案。一：學(xué)生現(xiàn)狀分析^p所任教的5—10班學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。二：教材的知識系統(tǒng)和構(gòu)造本冊教材內(nèi)容有：體育根底知識(籃、排、足球的根底知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。三：目的任務(wù)1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷穩(wěn)固和進(jìn)步。2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進(jìn)展愛國教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的根底，其它教案《初三體育教學(xué)方案》。四：重點與難點1、重點是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及體操的雙杠。2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳，雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。五：教學(xué)措施與教改思路1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。2：初中生對抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。六：本學(xué)期考核工程男：100米跳遠(yuǎn)雙杠支撐臂屈伸女：100米跳遠(yuǎn)仰臥懸垂臂屈伸七：本學(xué)期達(dá)標(biāo)工程男：50米1000米跳遠(yuǎn)鉛球引體向上女：50米800米跳遠(yuǎn)鉛球仰臥起坐初三年級教學(xué)通用工作方案范文2本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何進(jìn)步數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必需要解決的問題。下面針對我班的情況進(jìn)展分析^p并制定復(fù)習(xí)方案。一、學(xué)情分析^p本班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生數(shù)學(xué)根底不夠好,學(xué)習(xí)積極性不高,其中女生居多：魏忠麗、張奧婷、王亞偉、宋明星、戴春林、安璐、廉婧灝、慧等。部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，家長也不夠重視，如：尚國華、祁時杰、武泉錚、肖國路、王宏宏等。由于平時學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和扎實，我非常擔(dān)憂這些學(xué)生對前面所學(xué)的一些根底知識記憶不清，掌握不牢。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章完畢，接下來就是整體初中內(nèi)容的有方案復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能是當(dāng)前課堂教學(xué)的目的。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)絡(luò)的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。假設(shè)想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的根底知識和知識遷移才能。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學(xué)生解題過程中存在的主要問題：(1)審題不清，不能正確理解題意;(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏向，從而給解題帶來障礙;(3)對所學(xué)知識綜合應(yīng)用才能不夠;(4)幾何仍然對部分同學(xué)是一個難點，主要是幾何分析^p才能和推理才能較差。三、教學(xué)方案措施1、認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)課標(biāo)，緊抓中考方向，理解中考的有關(guān)的政策，防止走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。2、扎扎實實打好根底。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)根底包括根底知識和根本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。3、綜合運用知識，進(jìn)步自身的各種才能。初中數(shù)學(xué)根本才能有運算才能、思維才能、空間想象才能以及表達(dá)數(shù)學(xué)與消費、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)絡(luò)的才能等等。(1)進(jìn)步綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的才能。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)絡(luò)起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納。(2)狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)歷;同時經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。初三年級教學(xué)通用工作方案范文3一、教學(xué)要求1、九年級(上)數(shù)學(xué)教材是全套教科書的根底內(nèi)容，要注意教學(xué)目的的把握，注意好與小學(xué)知識的銜接。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學(xué)，但教師要注意分寸的把握，理解教科書的變化及用意。要抓住方程這條主線，帶動有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。相關(guān)整式知識要根據(jù)需要把握。對“圖形認(rèn)識初步”的教學(xué)要求也應(yīng)突出根底性，要注意豐富學(xué)習(xí)資，幫助學(xué)生建立空間觀念。要注意“閱讀與考慮”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等內(nèi)容的利用，適時安排，加深認(rèn)識，開闊眼界，增長見識，進(jìn)步運用才能。練習(xí)要適當(dāng)、適度、適時，如有理數(shù)的運算，一元一次方程的解法，列式子表示數(shù)量關(guān)系，一些根本幾何圖形的表示方法，不同幾何語言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等根底知識和根本技能，對后續(xù)學(xué)習(xí)具有重要作用，因此要注意掌握，打好學(xué)生根底。對課本中練習(xí)題，“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”“綜合應(yīng)用”“拓廣探究”要把握練習(xí)的時機(jī)，對一些情境性強(qiáng)，建立模型要求高的習(xí)題，要注意培養(yǎng)興趣，不搞一刀切。計算器運算使用要求學(xué)生學(xué)會，但不能代替筆算才能?？傊?，要打好根底，防止分化，落實目的。2、初三(上)人教版教材，要求教師尊重教材的編寫體系，對一些九年級學(xué)習(xí)過而掌握起來有難度的內(nèi)容[如不等式(組)的應(yīng)用問題]，在初三教師要作必要的補(bǔ)充，加強(qiáng)必要的練習(xí)，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與消費理論的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認(rèn)識與理解。注意開展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。課堂教學(xué)中，要注意從身邊的實際問題出發(fā)，和學(xué)生一起去探究，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。要妥善處理好落實根底與培養(yǎng)才能的關(guān)系，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率，反對把大部分練習(xí)留在課外，加重學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的做法，對單元練習(xí)與檢測，要處理好分散與集中的關(guān)系，及時地查漏補(bǔ)缺。教師要研究各種課型的上法，最大限度地大面積穩(wěn)固學(xué)生根底，且使學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能，邁上一個新臺階。3、九年級(上)數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力處理好落實雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與理論才能的關(guān)系，處理好學(xué)科知識內(nèi)的邏輯聯(lián)絡(luò)，處理好學(xué)科知識與科技、社會生活、學(xué)生實際以及其他學(xué)科之間的關(guān)系。本學(xué)期要上完上冊的六章內(nèi)容，這六章內(nèi)容要注意根底性和應(yīng)用性，在課時安排上充分保證新授課的時間。防止偏、怪、難的重復(fù)訓(xùn)練，部分九(下)內(nèi)容，如“直角三角形的邊角關(guān)系”、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當(dāng)提早，讓出時間給下學(xué)期的全面復(fù)習(xí)。要注意不同學(xué)生的不同要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓其更好的開展。對大面積而言要注意降低起點，加強(qiáng)根底，加強(qiáng)主干知識的練習(xí)與穩(wěn)固。二、教學(xué)進(jìn)度九年級：期中考試前可授完第二章第三節(jié)。一般不落后于第二章第二節(jié)(考慮假期