《學前心理學》讀書筆記范本

《學前心理學》讀書筆記范本由于專業(yè)的需要和興趣使然，我在尋找閱讀對象的時候都會特別關(guān)注與學前兒童有關(guān)的書籍。通過閱讀這些書籍我認為要想真正地了解學前兒童，走近學前兒童，就必須先了解他們的心理開展特點。陳幗眉在所著的《學前心理學》一書中就詳細地闡述了學前兒童的心理開展特點。0636學》中主要介紹了幼兒園幼兒的心理開展特點。1--33—63—43--4的主要特點是：—生活范圍擴大。（一）2幼兒的精力比以5--6（三）該年齡段兒童身體和手的根本動作已經(jīng)比較自如。能夠在一定時間里掌握各種粗動作和一些精細動作。集體生活的可能性。因此，在這個階段，多鼓勵幼兒參加集體活這樣能夠使他們的認識能力，生活能力，人際交往能力都有所開展。二在這個階段的幼兒他們的認識依靠行動。認識活動往往依靠動作和行動進展。他們一般都是先做再想，比方，在班上給小孩子玩構(gòu)造性玩具，他們往往會一拿到手就開始做的飛機，我做的汽車……”此階段幼兒在聽別人講述或是自己講述時，往往也離不開詳細的動作。因此，這就需要幼兒教師在進展教學活動時，多運用自己豐富的肢體語言，將文字語言詳細化。這樣既能夠吸引幼兒的注意力，增強幼兒的興趣，也能夠讓幼兒更容易記住所學的內(nèi)容。對于此階段的幼兒來說，他們的注意力也和動作有著密切的聯(lián)系。幼兒的注意力很容易轉(zhuǎn)移，如在幼兒聽課過程當中，我發(fā)現(xiàn)如果他們的手里拿著別的東西，或是隨便放，眼睛看著別處，注意力就很容易離開老師的講述，這也就是為什么幼兒園老師在上課之前總是會讓幼兒將手放在膝蓋上，眼睛看老師的原因。三此階段的幼兒情緒作用大。他們往往會因為一件微缺乏道的事情而哭，如，我們班上有個小孩子因為自己里面衣服的袖子拉不下來而大哭，還有小孩子因為找不到自己的枕頭而哭，還有小孩子因為別人跟他說你媽媽不來接你了而哭，而且越哭越?jīng)_動，還會渾身顫抖。幼兒就是容易沖動，這時如果對他們一般的講道理，往往收效不大。這時就要用有趣的事情去吸引他的注意力，用行動使他安靜下來，如，拿毛巾給他擦擦臉，用撫慰的語調(diào)說話，讓他感覺到親切，情緒上不再對立，等他完全冷靜下來了才能說理。幼兒園，突然哭著不愿意來了的原因。這時，教師就應(yīng)該自身檢是只是抱抱他們也好。這樣每個孩子都會感受到老師的關(guān)心。四此階段的幼兒愛模仿。此階段的幼兒往往是看見別的小朋友在做什么，自己也要做，看見別的小朋友有什么自己也想要。如，在室外活動時，玩羊角球的小朋友看見別的小孩子的玩海洋球也會要玩，看見別人擺高樓自己也擺。因此在幼兒園小班，同樣的玩具要有足夠的數(shù)量。模仿也是此年齡段幼兒主要的學習方式，他們往往通過模仿掌握別人的經(jīng)歷。他們會模仿老師模仿父母，模仿他們所看到的，所聽到的一切。他們沒有很強的判斷力，對于別人特別是他們所親近的人的語言和行為都是沒有批判性的，而且因為沒有太多的經(jīng)歷，他們往往都是通過成人的表現(xiàn)來判斷事情的嚴重程度的。如，老師在吃胡蘿卜的時候皺眉頭，他們就會覺得那是很東西，就不吃了。因此，作為幼兒教