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文檔簡介

第第3頁大班體育活動教案《舌頭本領大》

活動目標：

1、通過觀測，了解舌頭的形狀特點和構造。

2、讓幼兒在嘗試、比較、爭論中了解舌頭的三大作用。

3、引導幼兒認識在生活中該怎樣愛護自己的舌頭。

4、進展幼兒的味覺感官，培育探究自身神秘的愛好。

活動預備：

1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份〔包括酸、甜、苦、辣、咸〕，吸管一根。

2、電腦、投影儀、多媒體課件。

活動過程：

導入，引出主題：

1、老師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

2、提問：是誰援助我們發(fā)出這些有趣的聲音？

認識舌頭各部分的名稱及部位：

1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有認真的觀測過它？今日老師為每個小伙伴預備了一面鏡子，請你認真地觀測一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

2、幼兒邊觀測邊發(fā)言。

3、老師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。

4、師：剛才小伙伴說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么?！部炊嗝襟w軟件〕

了解舌頭的作用：

1、幼兒和老師試試舌頭不動，還能不能說話。

2、師：舌頭除了能援助我們說話，還有什么作用？〔幼兒爭論〕

3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后老師提問：你嘗到了什么味道？是誰援助你知道這些味道的`？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？〔老師：由于舌背上有很多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感?！呈裁吹胤降奈独賹κ裁次兜婪从匙铎`敏？〔看多媒體介紹?！?/p>

4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。老師指導并引導幼兒爭論：為什么有的小伙伴的舌苔會特別重？〔老師：由于舌頭是反映身體狀況的一個標識。〕

5、老師：我們的舌頭不僅能援助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

爭論如何愛護舌頭：

1、師：假如舌頭生病了或受傷了，我們肯定會覺得很痛楚，那應當怎樣愛護自己的舌頭呢？

2、幼兒爭論。

3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要當心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要留意多吃一些蔬菜、水果，加強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。

活動延伸：

1、智力搶答，老師出有

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