數(shù)學5以內加減法教案

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讓幼兒看三幅圖列算式,感知減法算式表達的數(shù)量關系,學習4的減法。以下是我用心整理的幼兒園數(shù)學加減法教案的相關教案，老師們快來賞識學習吧!

幼兒園數(shù)學加減法教案范文一

學習4的減法

活動目標:1、看三幅圖列算式,感知減法算式表達的數(shù)量關系,學習4的減法。2、進一步理解"走了'、"跑掉'、"還剩'的實際意義,運用正確的詞匯表達圖意。3、學習按寬窄排序體驗序列之間的可傳遞性和可逆性。

活動重點:

理解減法的含義。

活動難點:

嘗試編不同的應用題。

活動打定:

磁性教具,粗的記號筆2支。

活動過程:

一、復習4的組成。

1、教師:我們今天來玩一個嬉戲,我先出一個數(shù)字,我們一起來拍手,

我拍手的次數(shù)和你拍手的次數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。我出數(shù)字?

2、教師:小摯友我問你,我的手兒拍一次,你的手兒拍幾次?

學生:鐘老師回復你,你的手兒拍一次,我的手兒拍兩次。

幼兒動手操作,探索4的不同分法。

二、學習4的減法。

1、出示飛機,編應用題。

師:黑板上有幾架飛機呢?飛走了幾架飛機?黑板上有還剩下幾架飛機呢?你們能看著方才老師的操作,來編一個應用題嗎?為什么問"還剩下'呢?

(請小摯友來用粉筆在黑板上記錄)

2、列減法算式。

師:用什么算式表示這道應用題呢?這道算式是怎么表示這個應用題呢?

3、同樣的方法來學習4的其他組的減法。

二、幼兒操作活動。

師;今天老師為你們打定了本子和鉛筆。等會請你們來寫算式好嗎?怎么寫呢?就是聽老師來說一件事情,然后你們就來寫上正確的算式好嗎?你們寫好了還要想一想你們的算式是怎么樣表示我說的這件事的。

教師來口報應用題,幼兒列算式。要求幼兒要專心聽領會老師說的事情,然后在專心寫。

教師請幼兒來說一說自己的列的算式。

評價幼兒的操作活動。

幼兒園數(shù)學加減法教案范文二

7以內的加減運算

活動目標

1、學習7的加減,并舉行7以內數(shù)的加減運算。

2、進一步穩(wěn)定對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動腦筋,能積極參與加減運算活動。

活動打定

1、趣味練習:加減算式

2、教具圖片一張《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。

活動過程

一、導入課題

教師:小猴們旅行回來了,我們去看看它們吧。

1.出示圖片:小猴在哪里?它們都在干什么?

請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?

如:1只小猴子,6只大猴子

2.教師:你能用一道算式來表示嗎?

引導幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。

如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。

再如:71=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

3.持續(xù)引發(fā)幼兒的斟酌:你還能列出和方才不一樣的算式嗎?

二、幼兒操作活動。

1.看圖按特征標記列算式。請幼兒查看畫面上的實物有多少?

它們的顏色和其它特征是怎樣的?

然后,列出7的第一組加法或減法算式。

2.查看連續(xù)的三幅圖,陳述圖片的含義,列出加減算式。

3.率領幼兒分別開啟《幼兒用書》第12、13頁,引導幼兒練習7的其次組、第三組加減運算。

(也可采用分組練習的方式,本活動只完成一頁練習,其它練習放在日?；騾^(qū)域中舉行。)

三、活動評價

請幼兒介紹"看特征列算式'的活動,激勵幼兒說出每道算式的意思,

扶助幼兒理解加減法的含義。

幼兒園數(shù)學加減法教案范文三

3的加減法

活動目標

1、學習3的加減法,熟悉加號、減號、等號(理解其含義)。

2、學習書寫加減法算式。

活動打定

1.2-64分開和聚集

2.2-65分開和聚集

3.課件:圖片-螃蟹4

活動過程

一、學習3的加減法

1、出示圖片:螃蟹

教師:請小摯友看看這幅圖上有什么?看完后講給大家聽。

什么地方有誰?'

(石頭說有兩只螃蟹)

再看看旁邊(又來了一只螃蟹)

一共有三只雞怎樣表示?

幼兒回復老師邊用數(shù)字記錄。

用什么符號表示又來了呢?(+)

用什么符號表示一共有呢?(=)

(2+1=3)"這算式什么意思?我們一起說說看。

石頭上有2只螃蟹,又來了1只螃蟹,一共有3只螃蟹

2+1=3

2、出示數(shù)學卡

(1)2-64分開和聚集

誰會把這幅圖講一講?

有一個面包,再拿來一個面包,一個有3個面包。

那用算式怎樣來表示呢?'(2+1=3)

(大家一起把算式讀兩遍)

有3個面包,拿走1個面包,還剩幾個面包?

3-1=2

"這個符號(),你們熟悉嗎?叫什么名字?(減號)怎樣讀?(減)

這道算式叫做減法算式。'

3、誰來說說這道算式里的每個數(shù)字和符號都表示圖上的什么意呢?

31=221=3

二、操作活動

1.看圖陳述含義,指導幼兒正確列出3的加減算式。

講領會含義,然后列出算式。

2.看分合式寫數(shù)字。

3.依樣填空格。