二年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試卷分析

二年級第二期期末試卷分析一、試卷分析：本次試題以數(shù)學(xué)新課程標準的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，具有以下幾個顯著特點：內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理.能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進行設(shè)計的.比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時,適當(dāng)考查了教學(xué)過程,能較好地反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況.趣味性強，貼近生活插圖的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，圖畫的風(fēng)格注意符合學(xué)生的年齡特點,讓學(xué)生置身在3、重應(yīng)用意識和解決問題能力的考查解決問題在數(shù)學(xué)中有重要作用，它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程,又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。比如讓學(xué)生在上下公交車圖中解決問題.4、動手操作能力的考查數(shù)學(xué)活動必須讓學(xué)生動手實際操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程.本卷精心選材，考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實際能力。如：讓學(xué)生仔細觀察二、答題情況分析：(一）主要成績:1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好。好，為今后進一步學(xué)習(xí)提供了保證.同時通過試卷答題可以看出在平時的課堂中較注重學(xué)生學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)，學(xué)生養(yǎng)成了良好地答題習(xí)慣.2、學(xué)生的計算能力強。口算是低年級學(xué)習(xí)的重點，同時是學(xué)生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容.本次計算題，90％的學(xué)生計算得了滿分，說明學(xué)生基礎(chǔ)扎實。3得了滿分，可見學(xué)生的基礎(chǔ)知識相當(dāng)好.4、學(xué)生看圖分析問題和解決問題的能力較強。85％的學(xué)生獲得滿分.（二）存在問題1、審題不夠認真造成錯誤。7在沒有明白題意的情況下，就隨意填，造成丟分。2、應(yīng)用策略的意識不強.力較差。第五小題.三、改進措施：1,他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識,當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。2、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí),另一方面要有意識地對3、注重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高學(xué)生解決問題的策略意識。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡和思維特點，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計去創(chuàng)造,這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。4、重視考后反思.方法和發(fā)揮上存在的不足,以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。5、關(guān)注弱勢群體。從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課"慣；加強方法指導(dǎo);嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大