五年級(jí)科學(xué)動(dòng)物怎樣繁殖后代說課稿

五年級(jí)科學(xué)動(dòng)物怎樣繁殖后代說課稿《動(dòng)物怎樣繁殖后代》說課稿一、說教材2第一部分:認(rèn)識(shí)自然界中的動(dòng)物在自然條件下，大多是根據(jù)雌雄結(jié)合進(jìn)行有性繁殖的，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別動(dòng)物的雌雄、了解動(dòng)物繁殖過程中的一些特點(diǎn)。第二部分:認(rèn)識(shí)動(dòng)物繁殖后代的兩種方式:卵生和胎生。第三部分:介紹一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特繁殖方式。第四部分:介紹動(dòng)物哺育后代的行為:哺食和傳授生存技能。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程的基本性質(zhì)與目的，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo):1、知道在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物的繁殖方式是進(jìn)行有性繁殖，即經(jīng)過雌雄兩性的結(jié)合生殖。2、知道動(dòng)物的兩種基本繁殖方式:卵生和胎生。3、了解一些動(dòng)物的特殊繁殖方式，知道動(dòng)物繁殖方式具有多樣性特色。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解動(dòng)物的兩種基本繁殖方式:卵生和胎生。四、說教法和學(xué)法(一)教學(xué)方法在教學(xué)過程中，我運(yùn)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。(二)學(xué)法指導(dǎo)注意引導(dǎo)學(xué)生采用觀察、比賽、概括的方法概括出“動(dòng)物的繁殖方式:胎生和卵生”。讓學(xué)生都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，積極參與教學(xué)的整個(gè)過程。五、說教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、談話:同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎,說一說你最喜歡的動(dòng)物是什么,2、孩子們，你們對(duì)動(dòng)物怎樣繁殖后代了解多少,3、接下來就讓我們帶著這些問題結(jié)合課本一起走進(jìn)動(dòng)物世界～二、辨別雌雄1、今天首先亮相的動(dòng)物是誰呢,(出示圖片“孔雀開屏”)是不是所有孔雀都會(huì)開屏,2、是呀～只有雄性孔雀才會(huì)開屏，雌性孔雀不會(huì)開屏。世界上大多動(dòng)物可以分為雌性和雄性。引導(dǎo)學(xué)生抓住雌雄性動(dòng)物的特征進(jìn)行辨別。3、利用動(dòng)物“夫妻”間也是有感情的來培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然、愛護(hù)我們的地球。三、教學(xué)胎生和卵生1、雌性動(dòng)物和雄性動(dòng)物找到自己伴侶以后，就像我們?nèi)祟愐粯映呻p成對(duì)、恩恩愛愛。它們結(jié)婚之后，經(jīng)進(jìn)交配在母體內(nèi)產(chǎn)生受精卵，過一段時(shí)間它們就會(huì)生動(dòng)物“寶寶”來。2、在科學(xué)中把像魚、雞那樣的通過產(chǎn)卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“卵生”。把通過卵生繁殖的動(dòng)物稱為“卵生動(dòng)物”。把像馬和大熊貓等哺乳動(dòng)物直接生出小動(dòng)物的繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“胎生”。把以胎生繁殖的動(dòng)物稱為“胎生動(dòng)物”。3、認(rèn)識(shí)動(dòng)物怎樣哺育后代四、奇特的繁殖方式讓學(xué)生知道世界上的動(dòng)物千奇百怪，同樣除了一般常見的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式。五、自我評(píng)價(jià)與課外延伸通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)