小班美術(shù)教案我的小花被反思

49小班美術(shù)教案我的小花被反思1、小班美術(shù)礁我的小花被思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

2.能在紙偶上畫(huà)出簡(jiǎn)潔的五官。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

活動(dòng)難點(diǎn)：能在紙偶上畫(huà)出簡(jiǎn)潔的五官。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《我的小花被》。

2.已制作好的小花被和娃娃示范畫(huà)一套。幼兒每人2-3張三角形紙，彩色筆若干。

3.幼兒人手一個(gè)能放入"小花被"的紙偶(小孩外形的紙人，頭部留白，供幼兒畫(huà)五官)，幼兒人手一面小鏡子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看：睡覺(jué)的娃娃

1.老師點(diǎn)擊【睡覺(jué)的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡覺(jué)的動(dòng)畫(huà)。

2.老師：瞧一瞧，娃娃睡在什么樣的小被子里?也可點(diǎn)擊"娃娃"，看看睡著的娃娃什么樣?(兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里)

3.老師出示示范畫(huà)(小花被里放著小紙偶)。

老師：老師在娃娃睡著時(shí)給她畫(huà)了一張畫(huà)，你們看看像不像?"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"像在哪里?(啟發(fā)幼兒觀看人物的主要特征，引發(fā)幼兒制作小花被的愛(ài)好)

二、學(xué)一學(xué)：我做小花被

1.老師點(diǎn)擊【我做小花被】，演示用三角形紙制作"小花被"的過(guò)程。

2.老師再次分步驟播放制作過(guò)程【第一步】【其次步】【第三步】，可結(jié)合親自示范教幼兒制作"小花被"。

三、添畫(huà)：我睡在小花被里

1.老師將小紙偶分發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒為小紙偶添畫(huà)上簡(jiǎn)潔的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫(huà)得要像自己。(可請(qǐng)幼兒一邊觀看鏡子一邊畫(huà))

2.畫(huà)好后將小紙偶放入"小花被"。

活動(dòng)思：

要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增加個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到肯定的引領(lǐng)作用?？梢?jiàn)，一般的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。

2、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

目標(biāo)：

1、熟悉幾對(duì)同類(lèi)色：粉紅，黃色橘黃，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好。

預(yù)備：

1、熟悉、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。

過(guò)程：

一、引出問(wèn)題：我們都有好伴侶，今日我們來(lái)顏色寶寶來(lái)找它的好伴侶，好嗎?

二、匹配同類(lèi)色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：老師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)伴侶跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)我找一找。幼兒找出粉，“好伴侶，手拉手，抱一抱”老師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三、嬉戲：找伴侶

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行嬉戲。

四：涂色練習(xí)：氣球

老師示范：首先找出一對(duì)好伴侶顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)：好伴侶力氣，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加美麗了。

3、小班藝術(shù)礁小班美術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)用手指電畫(huà)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，有參與美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備：

1.電腦、多媒體課件。

2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一.用提問(wèn)的方式引起幼兒的愛(ài)好。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫(huà)與平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?

三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫(huà)

1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)。

2.老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。

四.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)老師提示幼兒

1.用手教導(dǎo)畫(huà)時(shí)要留意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下立刻拿開(kāi)。

2.提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五.幼兒相互評(píng)價(jià)

老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

4、小班美術(shù)礁小豬逛果園小班

目標(biāo)：

1.愿意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來(lái)的情景。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來(lái)做畫(huà)。

3.把握用身體做畫(huà)的技能

玩法：

1.先讓孩子們自己展現(xiàn)自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來(lái)。

2.讓幼兒穿上美工專(zhuān)用的外套，以免弄臟衣服。

3.看老師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜愛(ài)的顏色來(lái)做印畫(huà)。

4.印好后，要幼兒把手洗潔凈。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦潔凈，然后當(dāng)心地印在白紙上，用力壓下去。

2.提示幼兒兩只手都要印下來(lái)。

3.鼓舞幼兒運(yùn)用供應(yīng)的各種顏色來(lái)做畫(huà)。

4.印完后，與幼兒爭(zhēng)論，讓他們說(shuō)說(shuō)，這手印畫(huà)像什么。讓他們發(fā)揮想象力。

5.爭(zhēng)論完后，告知幼兒這些手印，可以用來(lái)布置我們的課室，讓它更美。

5、小班美術(shù)礁礁漂亮的花

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班音樂(lè)礁：彩條飄飄，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀看紙條在空中舞動(dòng)的曲線(xiàn)。

2.喜愛(ài)用紙條做動(dòng)作，充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

3.初步嘗試看圖譜舞動(dòng)紙條。

活動(dòng)預(yù)備

1.《新年到》《喜洋洋》音樂(lè)CD、PPT課件。

2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

3.黑板、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)入場(chǎng)師幼隨《喜洋洋》音樂(lè)進(jìn)教室。

老師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂(lè)背景下仿照貼春聯(lián)、放鞭炮等嬉戲。

(2)師：小伴侶們，剛才我們聽(tīng)著這首歡快的音樂(lè)來(lái)到這里，你的心情是怎么樣的?(興奮)剛剛我們玩了什么嬉戲?聽(tīng)到這首音樂(lè)你們能想到什么節(jié)日呢?(過(guò)年)

(3)過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)玩什么?(幼兒自由想象)

(4)那你們知道過(guò)年的時(shí)候安老師會(huì)玩什么呢?出示老師手中的彩條，你們猜一猜安老師會(huì)用這兩根彩條來(lái)玩什么呢?(跳舞)

(5)老師跳彩條舞，幼兒觀賞。

2.請(qǐng)幼兒嘗試舞動(dòng)彩條，老師助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

(1)請(qǐng)幼兒依據(jù)觀看到的說(shuō)出用彩條怎樣跳舞?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來(lái)?

(2)鼓舞幼兒膽嘗試，探究讓紙條舞動(dòng)起來(lái)的方法。

(3)請(qǐng)幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?老師助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的?(弧線(xiàn)、蛇形線(xiàn)、旋轉(zhuǎn)線(xiàn)、圓形線(xiàn))

(4)老師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線(xiàn)，用自己的彩條表現(xiàn)。

3.播放《新年到》音樂(lè)CD，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由膽地表演。

(1)小伴侶們，你們手中的彩條舞動(dòng)的太美麗了，請(qǐng)你們和它一起跳起來(lái)吧!

(2)播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒膽地跳舞。

4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

(1)播放PPT新年到：小伴侶們，聽(tīng)，什么聲音?(新年的鐘聲)

(2)小伴侶們新年到，讓我們一起跳起來(lái)唱起來(lái)吧!

(3)師幼一起跳彩條舞。

5.活動(dòng)延長(zhǎng)。

將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由表演。

6、小班美術(shù)小花傘礁

礁一：小花傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀賞小花傘的顏色和傘面的花紋，能用自己的語(yǔ)言表述喜愛(ài)的小花傘。

2、能膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的傘面。

3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

款式不同的實(shí)物傘(長(zhǎng)柄的、折疊的、的、小的等)，傘的幻燈片，各種圖案貼紙、彩色紙、液體膠水、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、傘導(dǎo)入

師：看看老師給你們帶來(lái)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它可以用來(lái)干什么?(老師介紹傘的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看傘面)

師：你們覺(jué)得這把傘美麗嗎?它哪里美麗?

2、老師播放幻燈片，幼兒觀看“傘的世界”。

師：老師還給小伴侶預(yù)備了一些傘的圖片讓我們一起來(lái)看看。

師：你覺(jué)得這把傘美麗嗎?哪里美麗?

師：傘看完了，在剛才看的傘里你最喜愛(ài)哪一把傘,為什么?

師小結(jié)：哦，原來(lái)傘美麗是由于傘面上有美麗的圖案和顏色所以才漂亮。

3、激發(fā)愛(ài)好：

師：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好美麗啊，小白兔興奮極了，出去和小動(dòng)物一起玩，它們呀打算去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪?有小貓、小馬……它們玩得真快樂(lè)啊!一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)物們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)他們吧。

師：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?

老師小結(jié)幼兒的方法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧、

4、出示空白傘面，幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)怎么樣裝扮傘面。

師：你覺(jué)得這把傘好看嗎?為什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)要怎樣才能使它變美麗?

出示裝扮需要的材料找個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣用這些材料來(lái)裝扮。

5、幼兒動(dòng)手操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

6、展現(xiàn)溝通(送傘)。

請(qǐng)幼兒把做好的小花傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?

礁二：《小花傘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的顏色。

2、樂(lè)觀參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教室里布置彩色小花傘若干。

2、膠水、彩紙、蠟筆及畫(huà)有傘面輪廓的紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看教室的變化，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好。

2、觀賞小花傘傘面的花紋和豐富的顏色。

指導(dǎo)語(yǔ)：

①傘面上有什么?有什么顏色?

②有哪些好看的圖案?

③你看了以后有什么感覺(jué)?

3、嘗試通過(guò)粘貼或涂色的方法裝飾傘面。

(1)爭(zhēng)論：我們?cè)鯓幼屝』▊阕兊酶利惸?

(2)引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

4、幼兒相互觀賞自己裝飾的小花傘。

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礁三：《小花傘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條圖案裝飾畫(huà)傘

2、激發(fā)幼兒助他人的情感

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)裝飾的美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好

活動(dòng)預(yù)備：

水彩筆，畫(huà)紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè)伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞雨傘圖片

師：小伴侶，今日老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)

你們喜愛(ài)雨傘嗎?(喜愛(ài))老師也很喜愛(ài)這些雨傘，我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(老師與幼兒一同觀賞)

2、雨傘的用途

師：剛才我們看到了很多美麗的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng))

師：小伴侶真棒，為了嘉獎(jiǎng)你們，老師給小伴侶講一個(gè)好玩的小故事吧。

3、故事：

春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的景色美麗極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可快樂(lè)了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣助小熊呀?

(給他送雨衣，給他打傘……)

老師小結(jié)：小伴侶們真聰慧呀，想到了這么多的方法助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把美麗的小雨傘吧。

4、幼兒作畫(huà)

5、作品分析

師：請(qǐng)幾個(gè)小伴侶上來(lái)展現(xiàn)一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動(dòng)結(jié)束：

小結(jié)：剛才小熊看到我們小伴侶送給他的雨傘，特殊興奮，要跟我們小伴侶說(shuō)：感謝!小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小伴侶真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們快樂(lè)嗎?走嘍，我們跟著小熊一起動(dòng)身吧。

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7、小班美術(shù)小花蛇礁

礁一：好餓的小蛇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用繪畫(huà)形式膽表現(xiàn)吃了食物之后小蛇的形象。

2、培育幼兒想象力，增加幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。

3、知道生活中常見(jiàn)食物的主要特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《好餓的小蛇》繪本故事、記號(hào)筆。

2、幼兒操作紙人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回顧繪本內(nèi)容。

(一)師：“上次我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很好玩的故事叫《好餓的小蛇》，哪個(gè)小伴侶記得故事里面小蛇吃了哪些東西?”

(二)師：“小蛇吞下了那些東西后，它的身體發(fā)生了那些變化呢?”(依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的幻燈片。)

(三)老師小結(jié)。

二、說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。

(一)師：那你們說(shuō)說(shuō)看，小蛇還會(huì)吃什么呢?吃了之后小蛇會(huì)發(fā)生哪些變化?幼兒自由想象回答。

(二)師：你們講的很好，王老師也畫(huà)了幾幅好餓的小蛇，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜小蛇吃的是什么?(出示相應(yīng)的幻燈片。)

(三)老師小結(jié)。

三、幼兒作畫(huà)。

(一)引導(dǎo)幼兒畫(huà)和別人不一樣的東西。

(二)畫(huà)完后講講小蛇吃了什么，可以簡(jiǎn)潔的編一到兩句話(huà)。

四、講講、評(píng)評(píng)

(一)師：我們好餓的小蛇都畫(huà)好了，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些小蛇都吃了什么東西?

(二)講評(píng)猜三到四張作品，，對(duì)于講得好的幼兒要即時(shí)指出并表?yè)P(yáng)

礁二：《吃的小蛇》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用線(xiàn)條、圖案進(jìn)行組合，裝飾小蛇的身體。

2、體驗(yàn)線(xiàn)描活動(dòng)的歡樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

1、小伴侶們，你們看，這是誰(shuí)呀?小蛇的身上有哪些美麗的圖案呢?

2、小結(jié)：小蛇的身上有許多線(xiàn)條和圖形組合起來(lái)的美麗的圖案。

二、老師講解示范畫(huà)裝飾圖案。

1、那你發(fā)覺(jué)了哪些美麗的圖案?還有哪些好看的圖案呢?

2、老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺(jué)進(jìn)行范畫(huà)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。

(1)那這個(gè)圖案是用了那些線(xiàn)條和圖案組合成的呢?

(2)那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)?

4、引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面空白處進(jìn)行繪畫(huà)

(1)其實(shí)這條小蛇可吃了，你們覺(jué)得它可能會(huì)吃些什么呢?

(2)老師依據(jù)幼兒的回答在畫(huà)面空白處畫(huà)上一些吃的，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

4、小結(jié)：今日，我們發(fā)覺(jué)這條吃的小蛇身上的圖案不只是簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條或者圖案了，而是把線(xiàn)條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫(huà)出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧!別忘了畫(huà)畫(huà)它愛(ài)吃的東西!

三、組織幼兒操作

1、提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!

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礁三：花蛇彎彎

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫(huà)圓和螺旋線(xiàn)、剪等技能的綜合訓(xùn)練;

2、練習(xí)繪制蛇的花紋圖案;

3、學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)與立體設(shè)計(jì)，靜態(tài)造型與動(dòng)態(tài)造型相結(jié)合。

活動(dòng)預(yù)備

紙、記號(hào)筆、剪刀、回形針、吸管、俘

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

(1)出示白紙

畫(huà)圓，并在園內(nèi)畫(huà)螺旋線(xiàn)。

(2)猜一猜

師：今日我們要畫(huà)什么動(dòng)物呢?

(3)變魔術(shù)

師：小伴侶把眼睛閉上，我數(shù)到三，再睜開(kāi)來(lái)哦!

(4)爭(zhēng)論：蛇從哪里變出來(lái)的?

2、花蛇彎彎

(1)原來(lái)就是從老師剛才畫(huà)的圖畫(huà)里變出來(lái)的呢!

(2)繪制花紋。

(3)示范剪紙，變出花蛇。

3、幼兒操作

(1)老師巡回觀看，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)螺旋線(xiàn)。

(2)老師助幼兒用回形針和吸管撐起花蛇。

4、活動(dòng)結(jié)束

與蛇共舞。

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8、小班美術(shù)礁蔬菜拓印小花

花兒朵朵開(kāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

2.幼兒嘗試用不同顏色的毛線(xiàn)描繪花朵。

3.充分體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

簡(jiǎn)筆畫(huà)花朵的白紙人手一張、彩色毛線(xiàn)若干、固體膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1.故事引題。

小蜜蜂來(lái)采花蜜了，可是我們的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出美麗的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜想今日作畫(huà)的工具是毛線(xiàn)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線(xiàn)在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線(xiàn)作畫(huà)的特別性和趣味性，引起幼兒愛(ài)好。

2.引導(dǎo)幼兒觀看毛線(xiàn)作畫(huà)的方法，老師講解示范。

◆請(qǐng)幼兒觀看紙上的三朵花兒，留意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的有的小。

◆老師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時(shí)的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

◆涂完膠水后，當(dāng)心地捏一點(diǎn)黃色毛線(xiàn)，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線(xiàn)更服帖，并展現(xiàn)給幼兒看，告知幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把毛線(xiàn)灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線(xiàn)更服帖，直至毛線(xiàn)粘滿(mǎn)整個(gè)花瓣。

◆粘完花瓣后，引導(dǎo)幼兒觀看花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細(xì)，葉子尖尖的，涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

◆捏一點(diǎn)綠色的毛線(xiàn)當(dāng)心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線(xiàn)更服帖。

◆請(qǐng)幼兒觀看制作完成后的花兒。

3.老師講解幼兒操作時(shí)要求。

◆涂膠水時(shí)要當(dāng)心認(rèn)真，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

◆每張桌子上都有好多顏色不同的毛線(xiàn)，小伴侶可以選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行黏貼，抓毛線(xiàn)的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。

◆將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4.幼兒操作。

◆幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜愛(ài)的顏色毛線(xiàn)灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。

◆老師來(lái)回巡察指導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線(xiàn)，如何讓毛線(xiàn)更服帖。

5.評(píng)價(jià)、共享、溝通。

◆請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展現(xiàn)給其他幼兒觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。

◆幼兒相互觀賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)溝通。

9、小班親子礁礁小班戶(hù)外親子小嬉戲

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班親子活動(dòng)礁：小班戶(hù)外親子小嬉戲，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

1、畫(huà)五官

嬉戲預(yù)備：黑板一塊，上面畫(huà)有娃娃頭兩個(gè);粉筆;眼罩兩個(gè)。

嬉戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由老師或家長(zhǎng)引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫(huà)上娃娃的五官。畫(huà)得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章

2、我是小小領(lǐng)路人

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒與的合作力量。

嬉戲預(yù)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

嬉戲玩法：爸爸或媽媽和小伴侶站在起點(diǎn)處，嬉戲開(kāi)頭，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小伴侶牽著爸爸或媽媽的手圍著瓶子走S路線(xiàn)。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳

嬉戲規(guī)章：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無(wú)效。

嬉戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師預(yù)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行競(jìng)賽，前三名得五角星。

4、寶寶爭(zhēng)奪賽

嬉戲規(guī)章：寶寶必需在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。

嬉戲玩法：每組選4--5名家長(zhǎng)，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有肯定距離處。聽(tīng)令后，家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶，先奪到的家長(zhǎng)為勝。

5、全家樂(lè)翻天

嬉戲規(guī)章：一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再連續(xù)嬉戲，直到有家庭出局為止。

嬉戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?，嬉戲開(kāi)頭后聽(tīng)音樂(lè)踏步，音樂(lè)停止時(shí)立刻站到報(bào)紙上待老師來(lái)檢查，假如腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂(lè)

嬉戲玩法：家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

嬉戲留意：1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必需平展。

7、夾球跳

嬉戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家特長(zhǎng)，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

8、地福娃拼圖

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒對(duì)物體的觀看力、留意力和手眼協(xié)調(diào)力量。

嬉戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12塊拼圖

嬉戲規(guī)章(玩法)：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴

嬉戲目標(biāo)：進(jìn)展幼兒四散追、捉、跑及快速應(yīng)的力量

嬉戲材料：竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當(dāng)尾巴。

嬉戲規(guī)章：每次嬉戲10人一組。嬉戲開(kāi)頭前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽(tīng)到"開(kāi)頭"口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴"，同時(shí)又要愛(ài)護(hù)好自己的尾巴，嬉戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

留意事項(xiàng)：必需騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌

嬉戲目標(biāo)：培育幼兒的平衡力量和方向感。

嬉戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

嬉戲規(guī)章(玩法)：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后，摸到金牌為滿(mǎn)分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

10、小班美術(shù)彩色花花布礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示白白手帕，引起幼兒愛(ài)好

師：今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好伴侶手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧!(你好，手帕!)

師：好，小伴侶們看看手帕是什么樣子的?(方方的，白白的。)

(二)引出顏色寶寶，讓幼兒熟悉顏色寶寶

1、師：你們覺(jué)得怎樣讓自己的手帕變得更美麗呢?

幼兒自由說(shuō)說(shuō)方法。

師：你快看這塊美麗的手帕上有什么?(礁出自：屈老!師礁網(wǎng))(顏色寶寶)你熟悉這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說(shuō))

師：(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來(lái)總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

師：給伴侶一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎?(同意)

2、師：家觀看得真認(rèn)真，這些顏色寶寶把白白的手帕裝扮得可真美麗。

師：聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(故作神奇，并仿照手帕的聲音)我也要變美麗，我也要變美麗。(拿出手帕)原來(lái)是手帕啊!

師：請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)裝扮一下手帕，什么方法都可以。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)其他小伴侶要熟悉看哦!

(三)老師示范

師：老師也想來(lái)裝扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要留意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親自帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)，你們也可以嘗試一下。

(四)幼兒嘗試作畫(huà)，老師指導(dǎo)

1、師：我看到有的小伴侶等不及了，好的，孩子們，現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個(gè)方方的手帕，把它裝扮的漂美麗亮的。(輕音樂(lè)起)

2、鼓舞幼兒膽印染。

3、給力量弱的幼兒相宜的助。

4、鼓舞幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

(五)作品展現(xiàn)

1、將幼兒作品用夾子夾起。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪一幅作品，為什么。

11、小班礁礁小班植樹(shù)節(jié)礁

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)礁：幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

設(shè)計(jì)意圖：

一年一度的植樹(shù)節(jié)在就要到了，我們也為孩子預(yù)備了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)究竟是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看、談話(huà)、種植、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的熟悉，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。

2.鼓舞幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛(ài)惜樹(shù)木及喜愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、晨間談話(huà)

植樹(shù)節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

二、利用午餐后時(shí)間

1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

2、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的好處)凈化空氣、調(diào)整氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

四、種樹(shù)

激發(fā)幼兒參加種樹(shù)的愛(ài)好

1、老師要告知幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小伴侶可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高，最好

2、老師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要留意些什么?

3、師生共同參觀班班級(jí)組的種植地。

12、小班礁礁小班植樹(shù)節(jié)礁方案

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)礁：幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng)方案，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動(dòng)主題：

綠一方凈土，多一份暖和。

澆一棵小樹(shù)，放一顆童心。

松一片土地，飛一片幻想!

活動(dòng)時(shí)間：3月12日4月12日

活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)四周綠化帶和小操場(chǎng)四周綠化帶(詳細(xì)劃分見(jiàn)“植樹(shù)節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”)

活動(dòng)班級(jí)：幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)

活動(dòng)預(yù)備：1、各班級(jí)老師知道各班綠化場(chǎng)地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹(shù)用工具若干。

活動(dòng)詳細(xì)支配：

植樹(shù)節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：

第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(依班級(jí)組次序:班、中班、小班、小小班)

其次項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)頭。

第三項(xiàng)：主持人給小伴侶介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)廬樹(shù)的重要性。

第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來(lái)我來(lái)家來(lái)，植樹(shù)造林、綠化幼兒園”。

活動(dòng)階段：(初期、中期、后期)

一、活動(dòng)初期：(3月12日3月19日)

活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹(shù)澆澆水，我給小樹(shù)松松土，我給小樹(shù)修枝葉”活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。

二、活動(dòng)中期：(3月22日3月31日)

活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。

三、活動(dòng)后期：(4月1日4月12日)

活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片幻想、我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”，心愿樹(shù)祝愿活動(dòng)。

活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的幻想寫(xiě)在心形紙上，在種植園地祈禱祝福后，懸掛在小樹(shù)上，并與小樹(shù)合影留念。

13、小班美術(shù)礁可愛(ài)的小綿羊礁設(shè)計(jì)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)礁：棉簽畫(huà)西瓜子，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

設(shè)計(jì)意圖：

西瓜幼兒很熟識(shí)，教育資源來(lái)自于幼兒的生活閱歷，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買(mǎi)了西瓜讓幼兒觀看，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"愛(ài)好"和"體驗(yàn)"方面的進(jìn)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫(huà)面潔凈干凈。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。

3、喜愛(ài)參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。

今日老師帶來(lái)了一個(gè)好伴侶，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋圖片)二、感知西瓜的特征。

1、觀看實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀?不?是什么外形的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)2、切開(kāi)西瓜，進(jìn)行觀看。

它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么外形的?

3、請(qǐng)小伴侶品嘗西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)西瓜子。

(1)兒歌：西瓜，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說(shuō)兒歌邊出示老師范畫(huà))激發(fā)幼兒的繪畫(huà)意愿。

(2)學(xué)畫(huà)西瓜子，熟悉繪畫(huà)工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫(huà)西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒仿照老師進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。

這是什么?今日老師要用棉簽畫(huà)西瓜子，請(qǐng)留意看，先蘸點(diǎn)盤(pán)子里的黑色顏料，留意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有挨次的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小伴侶伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

三、幼兒操作伴侶回到座位上，給你們自己的西瓜畫(huà)上瓜子吧。畫(huà)完后把你的畫(huà)拿到老師這里來(lái)

四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫(huà)完的小伴侶把畫(huà)拿到老師這里來(lái)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小伴侶西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?

五、嬉戲：幸福列車(chē)(播放音樂(lè)：幸福拍手歌)玩法：幼兒排成一列，跟著音樂(lè)跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)火車(chē)頭(老師扮演)提問(wèn)時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪番表述消氣的方法。

14、小班美術(shù)我的小襪子礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛(ài)動(dòng)手粘貼、繪畫(huà)襪子的樂(lè)趣。

2、知道襪子對(duì)我們的用處，感受襪子的多種多樣。

3、嘗試立完成粘貼或繪畫(huà)襪子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、卡紙做的彩色襪子每人一份，油畫(huà)棒、碎海綿紙、膠水若干，棉棒若干，抹布每桌一塊。

2、輕松的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)引出活動(dòng)，出示很多襪子的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好

師：小伴侶們好，老師今日帶來(lái)一個(gè)特別難的謎語(yǔ)，小伴侶們來(lái)猜一猜，兩只小口袋，每天隨身帶，要是少一個(gè)，就把人笑壞。有沒(méi)有小伴侶猜到呢?(對(duì)，就是襪子。)

那為什么是襪子呢，我們一起來(lái)看一看(出示襪子圖片)，老師這里有好多美麗的襪子，快看，襪子有兩個(gè)口，我們的腳就可以放進(jìn)去，那小伴侶么知道襪子有什么用處嗎?(可以保暖、愛(ài)護(hù)我們的小腳)

二、觀看襪子的線(xiàn)條、顏色

我們看看這些襪子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?我們看襪子是什么顏色的?它有哪些花紋啊?

(襪子有的，藍(lán)色的，也有橫條紋和豎條紋的，還有星星圖案的，動(dòng)物圖案的，多種多樣。)

三、老師示范繪畫(huà)、粘貼襪子步驟

師：那小伴侶們想不想自己來(lái)做一雙不一樣的襪子呢?那我們一起看看怎么繪畫(huà)和粘貼襪子。

師：我們先來(lái)了解一下我們要用到的工具和材料，蠟筆、膠水、棉棒、碎海綿紙、卡紙襪子以及擦手的抹布，我們先用蠟筆在襪子上畫(huà)出喜愛(ài)的圖案，老師喜愛(ài)小花襪子，我就在我的襪子上畫(huà)上小花，然后用棉棒蘸一點(diǎn)膠水平涂在襪子的邊緣，再把海綿紙粘上。那小伴侶們做的時(shí)候不能和老師的一樣，要把你喜愛(ài)的襪子圖案畫(huà)出來(lái)，再進(jìn)行粘貼。

四、老師提出要求，幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：老師提出幾點(diǎn)要求，盼望小伴侶們完成：

1、在動(dòng)手繪畫(huà)完自己喜愛(ài)的圖案時(shí)，要把蠟筆收好;

2、在涂抹膠水時(shí)要少蘸，盡量不要把膠水涂抹在衣服上或桌子上;

3、棉棒用完后放到盤(pán)子里。

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們動(dòng)手制作自己的襪子吧!

老師巡回指導(dǎo)，表現(xiàn)好的幼兒賜予表?yè)P(yáng)，力量差的幼兒賜予鼓舞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

我們把今日的襪子帶回家，和你的襪子比一比有什么不同，然后明天來(lái)到幼兒園和小伴侶一起說(shuō)一說(shuō)，哪里不同。

15、小班美術(shù)礁春天的花

設(shè)計(jì)思路：

記得有句話(huà)說(shuō)的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我們的孩子成材，但是培育孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是歡樂(lè)的。所以，今日我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們特別喜愛(ài)的歡樂(lè)手指嬉戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂(lè)，讓孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)嬉戲中，進(jìn)展他們的音樂(lè)感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過(guò)各種形式一拍一點(diǎn)，從而進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感，通過(guò)音樂(lè)嬉戲培育幼兒結(jié)伴嬉戲的力量和遵守嬉戲規(guī)章的力量，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采納的都是一些老兒歌老嬉戲，這些兒歌嬉戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美妙的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥湘覒虻乃囆g(shù)魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)唱歌和嬉戲感受音樂(lè)游哮來(lái)的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)嬉戲規(guī)章，培育良好的規(guī)章意識(shí)。

3、通過(guò)嬉戲愉悅幼兒身心，培育幼兒活潑歡快的性格?；顒?dòng)預(yù)備：指偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、朗誦兒歌〈拉鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒觀賞。師：小伴侶，你們來(lái)這里干什么?幼：看戲。(老師用指偶在手上唱戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

(1)、老師范唱兩遍，幼兒觀賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小伴侶小手搭的舞臺(tái)上唱戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手教導(dǎo)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最終中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

5、幼兒結(jié)伴嬉戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。音樂(lè)嬉戲《找伴侶》

幼兒找伴侶結(jié)伴嬉戲。

6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的嬉戲。師：你們想和爸爸媽媽做嬉戲嗎?(音樂(lè)《找伴侶》找到爸爸媽媽做嬉戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺(jué)〉。

8、嬉戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。

評(píng)析：

小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜愛(ài)的手指嬉戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡愉快潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩漸漸習(xí)得。正由于點(diǎn)豆嬉戲有肯定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性供應(yīng)了保證，活動(dòng)中采納了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去唱歌嬉戲，幼兒始終樂(lè)觀主動(dòng)的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)對(duì)手教導(dǎo)豆挨次進(jìn)行爭(zhēng)論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴嬉戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)章等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是歡樂(lè)的。

另附：

兒歌…鋸，扯鋸》拉鋸，扯鋸，姥姥家看戲，你也去，我也去就是不讓二妞去。恩……

歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

16、小班美術(shù)礁春天的花

在幼兒剪紙的前期預(yù)備中，我發(fā)覺(jué)小班的幼兒對(duì)于拿剪刀、剪直線(xiàn)都較為困難，特殊是一些低齡化的幼兒更是如此。一開(kāi)頭我對(duì)如何引導(dǎo)幼兒把握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指嬉戲中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)于拇指是爸爸，食指是媽媽?zhuān)兄甘墙憬闾貏e熟識(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，這若編成小兒歌讓幼兒把握握剪刀的方法，確定對(duì)他們有助。我立刻編起來(lái)“小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來(lái)，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂(lè)開(kāi)花”。兒歌一念，小伴侶都特來(lái)勁地做起了手指鉆山洞的嬉戲，在做的過(guò)程中幼兒很快就把握了正確的握剪刀的方法。

由于年齡小，幼兒的肌肉力氣的進(jìn)展并不很好，協(xié)調(diào)性不夠，我除了讓幼兒在日常嬉戲中，多投入熬煉小肌肉的材料，如筷子夾豆，三指抓乒乓球，雙手扣扣子等，還利用桌面活動(dòng)，請(qǐng)幼兒來(lái)玩擬人化的手指嬉戲“爸爸親媽媽?zhuān)职钟H姐姐，上班了。下班了，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸，一家人親親熱熱在一起”。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開(kāi)放也就自如了。

接下來(lái)面臨的是幼兒如何很順當(dāng)?shù)丶糁本€(xiàn)的問(wèn)題，“開(kāi)火車(chē)”的嬉戲是小班幼兒耳聽(tīng)能祥、樂(lè)不行滋的嬉戲，幼兒特別喜愛(ài)玩。剪刀會(huì)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，就象正在行走的火車(chē)，而躺在紙上粗粗的黑線(xiàn)就象穩(wěn)穩(wěn)鐵軌。依據(jù)幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，我編出一個(gè)“剪刀開(kāi)火車(chē)”的桌面嬉戲。事先請(qǐng)幼兒欣賞一段火車(chē)在鐵軌上行駛的錄象，請(qǐng)幼兒表達(dá)，主要讓幼兒明白：火車(chē)是在鐵軌上行駛的，引導(dǎo)幼兒當(dāng)“剪刀火車(chē)”司機(jī)，需要使“火車(chē)”行駛在黑線(xiàn)-鐵軌上，在幼兒練習(xí)時(shí)還附上改編歌曲“轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車(chē)開(kāi)，轟隆隆，轟隆隆，火車(chē)開(kāi)來(lái)了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車(chē)到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車(chē)到站了?！辨覒蚴怯變旱奶煨?，天性讓幼兒在老師的引導(dǎo)、助下習(xí)得閱歷，在多次愛(ài)好盎然的嬉戲中，幼兒很順當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)會(huì)了剪直線(xiàn)。

17、小班美術(shù)漂亮的花蝴蝶礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的形狀特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱(chēng)的漂亮。

2、能用多種材料膽進(jìn)行表現(xiàn)，愛(ài)惜自己和別人的作品。

3、膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶(hù)外觀看過(guò)蝴蝶

2、三原色水粉顏料

3、滴管、抹布、水粉筆等材料

4、不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖

5、ppt課件一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞導(dǎo)入引出蝴蝶

師：(出示PPT1)春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，漂亮的花兒朵朵開(kāi)放。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小伴侶在歡樂(lè)的郊游。瞧!誰(shuí)也來(lái)了?

二、觀看蝴蝶感知蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)

1、出示PPT2：蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣?它哪里最美?

2、老師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真漂亮，兩根胡須頭上翹，身穿對(duì)稱(chēng)花花衣，春天里來(lái)把舞跳。

3、出示ppt3：這只蝴蝶還邀請(qǐng)了它的一些好伴侶，你喜愛(ài)那一只?它翅膀上的花紋是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線(xiàn)條、圖案進(jìn)行觀賞)

4、老師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對(duì)稱(chēng)的。

三、幼兒裝扮蝴蝶表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀

1、介紹作畫(huà)材料

2、爭(zhēng)論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢?

3、幼兒自由選擇材料作畫(huà)，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

四、作品觀賞再次激起表現(xiàn)蝴蝶的愛(ài)好

你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?

18、小班美術(shù)礁想開(kāi)放的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠使用各種材料裝扮雞蛋寶寶。

2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)雞蛋寶寶的情感

活動(dòng)預(yù)備：

1、熟雞蛋一個(gè)

2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

活動(dòng)過(guò)程：一、出示裝扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

老師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平常的雞蛋寶寶有什么不一樣?”

二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：

1、老師：“你們想不想裝扮雞蛋寶寶?”“平常爸爸媽媽怎樣為你裝扮的?”

2、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。

老師：“你們準(zhǔn)備怎樣裝扮雞蛋寶寶?”

三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開(kāi)頭動(dòng)手為雞蛋寶寶裝扮。

幼兒裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

四、觀看幼兒的作品，向家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

1、老師：“請(qǐng)你告知家你是怎么裝扮雞蛋寶寶的?”

2、老師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字?！?/p>

19、小班美術(shù)美麗的花衣服礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量，培育較好的顏色感覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、剪好的衣服紙樣若干。

2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。

3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。

5、俘若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩嬉戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作美麗衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。

2、老師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。

3、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料;盡量平搖盒子;留意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

4、作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞。

20、小班美術(shù)礁想開(kāi)放的花

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂(lè)趣。

2、膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：俘《好玩的蝌蚪人》(幼兒繪制)、圖片《蝌蚪人》、故事《好玩的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料(紅黃藍(lán)或綠桔紫)、三夾板、繪畫(huà)色紙、板紙(貼在床板上)、抹布。

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)人體結(jié)構(gòu)有初步的了解、觀賞過(guò)作品《蝌蚪人》。

過(guò)程：

一、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。

師：(表現(xiàn)快樂(lè)狀)今日我們班來(lái)了一位小客人，我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片，與幼兒互問(wèn)好。

老師敘述故事，邊敘述故事邊依次出示圖片和俘。

二、與幼兒共同觀看俘，了解表現(xiàn)的步驟。

師：你喜愛(ài)這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回答)在故事里，“蝌蚪人”是怎么變來(lái)的?老師引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟，老師激發(fā)幼兒已有的繪畫(huà)閱歷(如圓、人體的基本結(jié)構(gòu)等。)

師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動(dòng)作仿照蝌蚪人的各種動(dòng)態(tài)。

老師與幼兒共同小結(jié)：蝌蚪人的手和腳動(dòng)一動(dòng)，換不同的位置就做出不同的動(dòng)作了。

三、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：你們想不想也來(lái)變一變好玩的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?

老師與

幼兒熟悉材料：棉棒木版畫(huà)、刷子墻板畫(huà)、棉簽彩紙畫(huà)。

交代要求：

(1)、變出的蝌蚪人要，畫(huà)好后助他找伴侶，要找穿不同顏色衣服的伴侶。也可以說(shuō)一說(shuō)自己找的是什么顏色的蝌蚪人。

(2)、用過(guò)的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄臟。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的蝌蚪人;助力量弱的幼兒膽表現(xiàn)蝌蚪人;提示幼兒遵守操作常規(guī)。

四、展現(xiàn)幼兒作品，集體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞，請(qǐng)幼兒仿照畫(huà)中的動(dòng)作。

2、老師針對(duì)使用操作材料和運(yùn)用顏色方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

附：故事《好玩的蝌蚪人》

有一只小蝌蚪，的腦袋、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，每天在小河里游來(lái)游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴沒(méi)有了，變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，接著又長(zhǎng)出了兩只小膀子，最終，長(zhǎng)出了兩條小腿。它動(dòng)了動(dòng)，呀!能走又能跑了!變成一個(gè)好玩的蝌蚪人了!它可真興奮啊!蝌蚪人向前走，觀察了很多蝌蚪人，有穿黃衣服的，有穿藍(lán)衣服的，還有穿桔色衣服的……他們?cè)谝黄鸪?、跳舞，和小仙女做嬉戲真快?lè)啊!

21、小班美術(shù)礁娃娃的花衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在泥工活動(dòng)中，嘗試使用幫助材料。

2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

活動(dòng)預(yù)備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請(qǐng)柬、小塑料棍、泥工刀等

重點(diǎn)難點(diǎn)：情愿使用幫助材料。

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：1、出示請(qǐng)柬，引起幼兒參加泥工活動(dòng)的愛(ài)好。

小兔子給我發(fā)來(lái)請(qǐng)柬，它明天要過(guò)生日了，盼望我們班的小伴侶明天去參與它的生日會(huì)。

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，給小兔送什么禮物?小兔最?lèi)?ài)吃什么，送它什么，它就會(huì)特殊興奮。

3、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論胡蘿卜，說(shuō)說(shuō)他們的顏色、外形是什么樣的?

4、家學(xué)做蘿卜。

①我們來(lái)為最?lèi)?ài)吃蘿卜的小動(dòng)物預(yù)備蘿卜，作為它的生日禮物。

②每人拿一塊泥，和老師一起團(tuán)泥，團(tuán)揉光滑后搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁，一邊用勁小，搓出一橢一頭細(xì)的錐形。

5、鼓舞幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

6、將蘿卜放在一個(gè)筐里，留著小兔生日的時(shí)候給帶過(guò)去。同時(shí)，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會(huì)氣氛。

22、小班美術(shù)礁漂亮的花衣服

設(shè)計(jì)意圖：

汽車(chē)很簡(jiǎn)單吸引孩子的目光，特殊是男孩，口袋里總是帶著一兩部車(chē)子，隨時(shí)可以觀察他們小小的身影蹬在地上專(zhuān)注地玩著車(chē)子，為了更好地激發(fā)幼兒的動(dòng)手力量和合作力量，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

2、培育幼兒的粘貼的愛(ài)好，感受合作的開(kāi)心情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一張粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)范畫(huà)。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的愛(ài)好。

提問(wèn)：這是在什么地方?大路上少了什么?

2、出示范畫(huà)，進(jìn)行談話(huà)。

都都都，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公共汽車(chē))

你們看，又開(kāi)來(lái)一輛什么車(chē)?(卡車(chē))

它們用什么外形粘貼起來(lái)的?讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。

3、老師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車(chē)和卡車(chē)。

提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像汽車(chē)的什么地方?

同樣出示正方形、圓形。

4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

5、將幼兒粘貼好的公共汽車(chē)、卡車(chē)布置到墻上的公路圖中去。

老師用語(yǔ)：小伴侶真能干，粘貼了一輛公共汽車(chē)、一輛卡車(chē)，這些車(chē)子可以在公路上開(kāi)了。公路上真喧鬧，紅的紅，綠的綠，家快樂(lè)嗎?

6、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起開(kāi)車(chē)子，并且要遵守交通規(guī)章。

23、小班礁水的礁思

隨著夏季高溫的到來(lái)，幼兒接觸水的機(jī)會(huì)許多，近段時(shí)間我們發(fā)覺(jué)幼兒常常以喝水或洗手為由，長(zhǎng)時(shí)間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子復(fù)倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的嬉戲，孩子們用自己的方式表達(dá)著對(duì)水的喜愛(ài)，借此，我們抓住了孩子的愛(ài)好，開(kāi)展了關(guān)于“水”的主題活動(dòng)。

主題目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)水源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、多喝水的良好習(xí)慣?；顒?dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)初，我們請(qǐng)家長(zhǎng)我們搜集了有關(guān)水的書(shū)籍、圖片、及光盤(pán)，通過(guò)多種形式使幼兒對(duì)水有了初步的感性熟悉，于是對(duì)水的性質(zhì)綻開(kāi)了探究，通過(guò)試驗(yàn)，運(yùn)用幼兒的感官，孩子們發(fā)覺(jué)水是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形能流淌的液體。(我們?cè)诳茖W(xué)發(fā)覺(jué)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過(guò)程中，明白了水的性質(zhì)。)

有一次洛洛提出了“透亮水是潔凈的”觀點(diǎn)，引起了爭(zhēng)議。卓雅說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，透亮水不肯定是潔凈的，里面有很多細(xì)菌?！庇谑俏覀冞M(jìn)行了“為什么不能喝生水”的爭(zhēng)論。通過(guò)看有關(guān)光碟，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有很多細(xì)菌，孩子們最終信服了卓雅的觀點(diǎn)。

由于自來(lái)水廠(chǎng)不適合孩子們實(shí)地參觀，我們就請(qǐng)了在自來(lái)水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽老師”，由于我班孩子年齡小學(xué)問(wèn)有限，所以?xún)H靠語(yǔ)言描述他們很難聽(tīng)懂，于是我和一辰的媽媽商議?最好用淺顯易懂語(yǔ)言，而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的愛(ài)好。一辰的媽媽預(yù)備很充分。在講解的過(guò)程中，幼兒最為感愛(ài)好的數(shù)濾環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步讓幼兒熟悉水的過(guò)濾過(guò)程，我們預(yù)備了不同材料的過(guò)濾網(wǎng)，幼兒在操作、觀看的過(guò)程中發(fā)覺(jué)污水要經(jīng)過(guò)好幾次過(guò)濾才變成清水，使用不同材料過(guò)濾效果是不一樣的。

為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究水和感受水的樂(lè)趣，我們請(qǐng)家長(zhǎng)我們預(yù)備了玩水玩具，去了游泳池，孩子們玩得特別快樂(lè)，回來(lái)后我們請(qǐng)孩子們記錄了“歡樂(lè)戲水”這一活動(dòng)?！袄蠋?，我畫(huà)的是我和劉小龍一起在玩游泳圈，劉小龍把游泳圈借給我一起玩，瞧!我們玩得多興奮啊!”

“老師，我畫(huà)的是小劉叔叔在教我們游泳，小伴侶學(xué)得好仔細(xì)，我肯定要學(xué)會(huì)游泳?！贝奕缂烟貏e興奮得說(shuō)。

在出通知玩水時(shí)，苛璇的媽媽特別細(xì)心，為苛璇預(yù)備了一件美麗的泳衣，這引起了孩子們的留意和艷羨，有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買(mǎi)，為了給孩子們一點(diǎn)勸慰，在孩子們充分的感知和熟悉泳衣后我們一起裝飾了《美麗的泳衣》。

玩水過(guò)程中，錫雪的一聲尖叫，引起了孩子們的留意，我們認(rèn)真一看原來(lái)是一只小青蛙，這下洛洛神氣的說(shuō)：“膽小鬼，怕什么?不就是一只青蛙嗎，又不是鯊魚(yú)，水里的鯊魚(yú)會(huì)吃掉你的”。尚英進(jìn)也附和的說(shuō)：“水里的蛇也很?chē)樔恕?。孩子們談?wù)撻_(kāi)了，借此，我們抓住了孩子的這一愛(ài)好點(diǎn)，對(duì)《水里有什么?》進(jìn)行了爭(zhēng)論并記錄。

接著我們又提出了《什么需要水?》，在這個(gè)活動(dòng)中，我們借著園內(nèi)服務(wù)人員澆花和喂鴿子的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了實(shí)地觀看，從而讓幼兒知道了植物和動(dòng)物都需要水。

幼兒在《什么需要水?》這一活動(dòng)中記錄的特別好，于是我們又提出了一個(gè)問(wèn)題《假如沒(méi)有水》幼兒進(jìn)行了膽想像。

黃佳奇：“假如沒(méi)有水的話(huà)，我想整個(gè)世界太可怕了，那可能有怪獸的”。

王詩(shī)雨：“假如沒(méi)有水的話(huà)，我想處處會(huì)變成一個(gè)的垃圾廠(chǎng)，那可怎么辦呢?”

曲宗洛：“老師你瞧，小草都死了，小伴侶們也哭了，快救救他們吧”。

《假如沒(méi)有水》幼兒想象中特別可怕，那小伴侶有什么方法嗎?通過(guò)談話(huà)，孩子們想的方法特別的多，于是生成活動(dòng)《愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起》。

“老師，我要節(jié)省用水，隨時(shí)關(guān)好水龍頭，我還要看著我們班的小伴侶，假如他們不知道節(jié)省水的話(huà)，我要批判他們”。韓思鑒小伴侶仔細(xì)的說(shuō)。

“老師，在家我要著媽媽一起打掃衛(wèi)生，教育媽媽一塊愛(ài)護(hù)環(huán)境，還有告知我爸爸以后不能吸煙了?！奔o(jì)孜源告知我?！?/p>

孩子們記錄的多數(shù)是圍繞自己日常生活中力所能及的事情，于是，我們生成了活動(dòng)《自己的事情自己做》請(qǐng)幼兒敘述了在家和在幼兒園所能自己做的事情，幼兒講的特別好，其中在幼兒園能做的有