基礎(chǔ)模塊上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷

基礎(chǔ)模塊上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷基礎(chǔ)模塊上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷一、單項(xiàng)選擇題

第四單元測(cè)試題

5．對(duì)下面句子所使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）。（1）但是在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》 ，產(chǎn)生了《國(guó)際下面紅色的字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）。卦辭（guà）朱耷（dā）遁辭（dùn） 追溯（shùo）謬論（miào）懦夫（nuò）浩瀚（hàn） 補(bǔ)償（cháng）g加惠（huì）魯鈍（dùn） 玄奘（zàn ） 陶冶（yě）執(zhí)著（zháo）睿智（ruì）嗜好（shì） 趨避（qū）在下面的四個(gè)選項(xiàng)中，加點(diǎn)的字解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）

歌》。）難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻(xiàn)嗎？）各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛被烤在火上一樣漸漸熔化。）煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。排比反問比喻擬人 B．排比設(shè)問擬人擬人C．排比反問比喻比喻 D．排比反語(yǔ)比喻比喻6．對(duì)下面句子所使用的表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是（ ）。（1）但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識(shí)字的惠能，傳了黃梅的教義。望．

洋興嘆（抬頭向上看的樣子） 顧影自憐（照顧．

遁辭（逃避）．

（2）可見平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁辭。（放棄．

ft窮水盡（盡） 魯鈍（遲鈍． ．

（3）一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了做一個(gè)與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。

親離（背叛） 走投無路（扔） 睿智（看得深遠(yuǎn)）． ． ．往哲先賢（有智慧） 追根溯源（往上推求或回想）加惠（好處）． ． ．下面各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（ ）。千金 千斤重?fù)?dān) 趨時(shí) 趨炎附勢(shì)日歷 日理萬機(jī) 融會(huì) 融匯貫通如實(shí) 如釋重負(fù) 殺機(jī) 殺雞取卵桃園 世外桃源 熟識(shí) 熟視無睹4．下面沒有語(yǔ)病的一句是（ ）。礦泉水、雪碧、可樂、汽水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品B．這種廣博的愛，又一次在校園內(nèi)煽起了一股股愛的暖流。C．郭蘭英這個(gè)名字對(duì)青年人可能是陌生的，可是對(duì)中年人卻是熟悉的。D法律規(guī)定的義務(wù)。

（4）得批判的精神。記敘議論議論議論 B．議論記敘議論記C．記敘議論議論記敘 D．記敘記敘議論記7．下面句子中，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（ ）。朋友過生日，我饋贈(zèng)給她一個(gè)生日蛋糕。B．小王穿了一條漂亮的裙子，給人一種美輪美奐的感覺。C．小張對(duì)小李說：“你一會(huì)兒來我們貴府吃飯吧”。D．令郎的畫，畫得可真棒?。?．下面關(guān)于議論文知識(shí)的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）。一篇議論文，可以有若干個(gè)分論點(diǎn)，但中心論點(diǎn)一般只有一個(gè)B．議論文中的論據(jù)包括事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩類。C．議論文中，主要有舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證等論證方法。D．駁論文中，作者只要駁倒對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)就行了，不必提出自己的觀點(diǎn)。二、填空題《咬文嚼字》的作者是 ，文中作者的觀點(diǎn)是 。．《讀書人是幸福人》的作者是 ，文章的中心論點(diǎn)是 《拿來主義》選自 ，它的作者是 ，原名 ，他創(chuàng)造了中第一部現(xiàn)代白話文小說 。．為下列文言語(yǔ)句加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，并用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子。廣出獵見草中石以為虎而射之中石沒鏃視之石也因復(fù)更射之終不能復(fù)入石解釋： 。好讀書不求甚解每有會(huì)意便欣然忘食解釋： 。．仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以 “時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。（不超過60字）。三、閱讀理解（一）中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。自從給．槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義 ”了。別的且不說罷，單．．．．是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我

在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。．．但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽(yáng)，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來．．”的東西，這是“拋給．．”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實(shí)例。我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來 ”，是為“拿來主義”。．給下面加點(diǎn)字注音。）自詡（ ） 吝嗇（ ）（）． ．．．結(jié)合課文，解釋文中加點(diǎn)的字詞。給：送去主義：進(jìn)步：拋來：拋給：．文中為什么要舉尼采的例子呢？這是運(yùn)用了什么樣的論證方法？變成情趣高雅而趨避凡俗。或博愛，或溫情，或抗?fàn)帲蟮挚傄龑?dǎo)人從幼年到成年，（二）①我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)利的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。③更為重要的是，讀書加惠與人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判的精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。④一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。

一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書使人避惡。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。．第①段中“另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界 ”是指： 。．用文中的話解釋第②段畫線語(yǔ)句的含義。．第③段列舉古今中外名人名作，是為了闡述： 。．第④段第一句話中的“極大的可能”不能刪去的理由是：（a）（b）四、作文題（30分）．話題：自信要求：圍繞話題，可編故事，可闡發(fā)議論，可抒發(fā)感想。文體不限，題目自擬，600字左右。11.《且介亭雜文》，魯迅周樹人《狂人日記》12．（1）廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。解釋：李廣外出打獵 ,看見草中的石頭,以為是虎就射去,箭頭沒入石中近看原來是石頭。于是又重射 ,卻再不能射進(jìn)石頭里了。參考答案一、（共24分，每小題3分）1CAsù”，聲母、韻母、標(biāo)調(diào)B“miù”，韻母錯(cuò)了；Dzhuó”，錯(cuò)了。

（2）好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。解釋：平時(shí)愛好讀書,但不過分尋求深?yuàn)W的解釋,往往對(duì)書中意義有所體會(huì),便高興得忘記吃飯。（9.10.11每空1分，共8分。12題加標(biāo)點(diǎn)1分解釋2分，共6分。只要與參考答案的意思接近，就可以給分。）．寫對(duì)一句得24分。要求句式與例句相似，且須運(yùn)用比喻的修辭手法。根據(jù)學(xué)生答題的具體情況酌情給分。第2題，應(yīng)該選D項(xiàng)。A項(xiàng)中“顧影自憐”當(dāng)解釋為“回頭看”；B項(xiàng)中“自暴自棄”當(dāng)解釋為“糟?！保籆項(xiàng)的“走投無路”應(yīng)解釋為“找上去”。第3題選擇B項(xiàng)?！叭趨R貫通”應(yīng)為“融會(huì)貫通”。4DABC年人來說卻是熟悉的。”第5題選擇A項(xiàng)。前三句應(yīng)該問題不大，D項(xiàng)容易誤認(rèn)為比喻。6C7D8D己的觀點(diǎn)。二、（18）朱光潛，運(yùn)用文字應(yīng)當(dāng)有一絲不茍的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。．謝冕，讀書人是幸福人。

三、（28）（一）（共16分14．X? lìnsè15．給：被送去主義：是指在當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨的媚外行為。進(jìn)步：反語(yǔ)，實(shí)際上指倒退。拋來：指把無用的東西拋棄掉，或無代價(jià)地送人或施舍，一般不懷什么不良動(dòng)機(jī)和目的。拋給：有輕蔑、侮辱的以為；“給”字含懷有企圖、非接受不可的意思。．舉尼采的例子，是用來證明自詡富有的“送去主義”是沒有好結(jié)果的。運(yùn)用了類比論證，用尼采最后發(fā)瘋的結(jié)果告誡國(guó)人：如果一味地送去，那么國(guó)家會(huì)遭受的苦難更多