2023年2023年第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*-201*第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)201*-201*其次學(xué)期小學(xué)教育處工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度其次學(xué)期

教育處工作總結(jié)

教育處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，依據(jù)學(xué)校制定的工作規(guī)劃，和開學(xué)初制定的教育處工作規(guī)劃，仔細(xì)落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)視、整合推動的功能，通過開展各種培訓(xùn)進(jìn)一步增加了效勞意識，通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教育處根本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作規(guī)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近本學(xué)期工作做一小結(jié)。

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，教學(xué)工作有序標(biāo)準(zhǔn)

1．我們依據(jù)省、市、縣下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教育處做到每日查課，詳細(xì)檢查教師是否提前侯課、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等狀況。對檢查的結(jié)果仔細(xì)做好記錄。教育處定期不定期對全體教師備課教案進(jìn)展檢查，主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價(jià)，提出改良意見。檢查作業(yè)時詳細(xì)檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

2．加強(qiáng)學(xué)籍治理，仔細(xì)做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。詳細(xì)表現(xiàn)在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過

電子學(xué)籍的形式使其治理體制標(biāo)準(zhǔn)化。

3．在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教育處通過召開教師工作會議，討論學(xué)困生學(xué)習(xí)差的緣由，要用公平的態(tài)度幫忙學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素養(yǎng)。以長補(bǔ)短，以優(yōu)代困，以鼓舞表揚(yáng)為主，即使是點(diǎn)滴進(jìn)步，也應(yīng)準(zhǔn)時賜予充分確定，讓他們也能感受到勝利的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級，討論教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)分類，實(shí)行難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。為了削減學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還開設(shè)家長課堂。11月份開展了家庭教育“開課”活動，受到家長的極大關(guān)注，增進(jìn)了家長與學(xué)校間的溝通。

4．教育處在平常工作中加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，深入課堂，把握教學(xué)狀況。每學(xué)期有針對性的聽課，主要聽年輕教師和教學(xué)質(zhì)量較低及重點(diǎn)學(xué)科的課。聽課中仔細(xì)做好記錄，聽課之余和授課教師進(jìn)展溝通。爭論整個環(huán)節(jié)的時間安排是否合理、教學(xué)重難點(diǎn)的解決是否到位、習(xí)題的設(shè)計(jì)是否有梯度、教學(xué)語言的組織是否標(biāo)準(zhǔn)、是否面對全體學(xué)生等。同時提出要求：科學(xué)調(diào)控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；細(xì)心選擇習(xí)題，嚴(yán)禁將已有的、外來的、其他教師的習(xí)題不加選擇的照搬給學(xué)生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強(qiáng)學(xué)生書寫技能訓(xùn)練，提高學(xué)生漢字書寫力量。

5．抓好學(xué)科建立工作，加大監(jiān)管力度。依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。學(xué)期初，首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，明確學(xué)科教學(xué)要求，把握教材的編排特點(diǎn)與學(xué)問體系。教育處每周三、周四

通過校本教研、年組教研等活動加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高教學(xué)力量。同時要求教師學(xué)習(xí)電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教育處每月要求教師撰寫教學(xué)反思，對存在問題做到自查。

6．嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)檔案治理，配備業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)，學(xué)校檔案統(tǒng)一歸檔，做好調(diào)閱記錄。

二、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)根底教育課程改革工作

1．積極仔細(xì)、有效的開展綜合實(shí)踐活動，將學(xué)科教學(xué)和社會實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，使學(xué)生在生活、生產(chǎn)的實(shí)踐中養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、擅長思索、積極動手的良好習(xí)慣，鼓勵、促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)展文化課的學(xué)習(xí)。

2．加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，作文訓(xùn)練，改善學(xué)生閱讀、作文水平低的現(xiàn)象。教育處每天做到學(xué)校圖書室的開放，做好圖書借閱記錄，為學(xué)生制造學(xué)習(xí)的平臺。教育處依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對各年級學(xué)生讀書提出要求：1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積存詞語、古詩、詩歌。推舉連環(huán)畫、兒歌、成語故事等書籍。每生必背古詩5首、會說數(shù)字成語。3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報(bào)。5、6年級推舉名人故事書刊，要寫讀書心得。教育處將估計(jì)在下學(xué)期初將各班級的讀書成果評比展現(xiàn)。

三、好連續(xù)教育及教師培訓(xùn)工作，積極開展校本研訓(xùn)

1．同事互動。本學(xué)期教育處重視同事間的閱歷溝通，為加強(qiáng)教

師聽課、評課的實(shí)效性，教育處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求年輕教師每天第一、二節(jié)課深入班級，幫助班主任加強(qiáng)班級治理，并相互聽課、評課結(jié)對同行。

2．專家引領(lǐng)。在本學(xué)期，學(xué)校組織教師參與上級業(yè)務(wù)部門組織的教研和培訓(xùn)活動。要求參與培訓(xùn)教師守時、仔細(xì)，學(xué)習(xí)有記錄，有心得。年級組將在參培教師中選拔優(yōu)秀人員對組內(nèi)教師進(jìn)展指導(dǎo)或講解，擴(kuò)大培訓(xùn)輻射面。

3.骨干示范與提高。積極參與各級教學(xué)能手申報(bào)，擴(kuò)大學(xué)校各級骨干教師隊(duì)伍。在學(xué)校培訓(xùn)活動中，充分發(fā)揮骨干教師作用，適時召開骨干教師閱歷溝通會，提高教師力量。

通過這一學(xué)期的努力，教育處做到了積極、主動、仔細(xì)、奉獻(xiàn)，也取得了肯定的成績和實(shí)效。這些工作成績的取得離不開每位教師的大力支持、協(xié)作和理解，我們將在以后的工作中一如既往為各位教師效勞、為學(xué)校進(jìn)展盡力，改良工作方式和方法，克制缺乏，將工作做得更好。

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教育處工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度其次學(xué)期

教育處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，依據(jù)學(xué)校制定的工作規(guī)劃，和開學(xué)初制定的教育處工作規(guī)劃，仔細(xì)落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)視、整合推動的功能，通過開展各種培訓(xùn)進(jìn)一步增加了效勞意識，通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教育處根本完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作規(guī)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近本學(xué)期工作做一小結(jié)。

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，教學(xué)工作有序標(biāo)準(zhǔn)

1．我們依據(jù)市、縣下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教育處做到每日查課，詳細(xì)檢查教師是否提前侯課、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等狀況。對檢查的結(jié)果仔細(xì)做好記錄。教育處定期不定期對全體教師備課教案進(jìn)展檢查，主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價(jià)，提出改良意見。檢查作業(yè)時詳細(xì)檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

2．加強(qiáng)學(xué)籍治理，仔細(xì)做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。詳細(xì)表現(xiàn)在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過

電子學(xué)籍的形式使其治理體制標(biāo)準(zhǔn)化。

3．在學(xué)困生轉(zhuǎn)化上，教育處通過召開教師工作會議，討論學(xué)困生學(xué)習(xí)差的緣由，要用公平的態(tài)度幫忙學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素養(yǎng)。以長補(bǔ)短，以優(yōu)代困，以鼓舞表揚(yáng)為主，即使是點(diǎn)滴進(jìn)步，也應(yīng)準(zhǔn)時賜予充分確定，讓他們也能感受到勝利的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級，討論教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)分類，實(shí)行難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。為了削減學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還開設(shè)家長課堂。11月份開展了家庭教育“開課”活動，受到家長的極大關(guān)注，增進(jìn)了家長與學(xué)校間的溝通。

4．教育處在平常工作中加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，深入課堂，把握教學(xué)狀況。每學(xué)期有針對性的聽課，主要聽年輕教師和教學(xué)質(zhì)量較低及重點(diǎn)學(xué)科的課。聽課中仔細(xì)做好記錄，聽課之余和授課教師進(jìn)展溝通。爭論整個環(huán)節(jié)的時間安排是否合理、教學(xué)重難點(diǎn)的解決是否到位、習(xí)題的設(shè)計(jì)是否有梯度、教學(xué)語言的組織是否標(biāo)準(zhǔn)、是否面對全體學(xué)生等。同時提出要求：科學(xué)調(diào)控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；細(xì)心選擇習(xí)題，嚴(yán)禁將已有的、外來的、其他教師的習(xí)題不加選擇的照搬給學(xué)生，提倡布置選擇性作業(yè)；加強(qiáng)學(xué)生書寫技能訓(xùn)練，提高學(xué)生漢字書寫力量。

5．抓好學(xué)科建立工作，加大監(jiān)管力度。依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。學(xué)期初，首先學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，明確學(xué)科教學(xué)要求，把握教材的編排特點(diǎn)與學(xué)問體系。教育處每周三、周四

通過校本教研、年組教研等活動加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高教學(xué)力量。同時要求教師學(xué)習(xí)電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，豐富和提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。教育處每月要求教師撰寫教學(xué)反思，對存在問題做到自查。

6．嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)檔案治理，配備業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)，學(xué)校檔案統(tǒng)一歸檔，做好調(diào)閱記錄。

二、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)根底教育課程改革工作

1．積極仔細(xì)、有效的開展綜合實(shí)踐活動，將學(xué)科教學(xué)和社會實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，使學(xué)生在生活、生產(chǎn)的實(shí)踐中養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、擅長思索、積極動手的良好習(xí)慣，鼓勵、促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)展文化課的學(xué)習(xí)。

2．加強(qiáng)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，作文訓(xùn)練，改善學(xué)生閱讀、作文水平低的現(xiàn)象。教育處每天做到學(xué)校圖書室的開放，做好圖書借閱記錄，為學(xué)生制造學(xué)習(xí)的平臺。教育處依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對各年級學(xué)生讀書提出要求：1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積存詞語、古詩、詩歌。推舉連環(huán)畫、兒歌、成語故事等書籍。每生必背古詩5首、會說數(shù)字成語。3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報(bào)。5、6年級推舉名人故事書刊，要寫讀書心得。教育處將估計(jì)在下學(xué)期初將各班級的讀書成果評比展現(xiàn)。

三、好連續(xù)教育及教師培訓(xùn)工作，積極開展校本研訓(xùn)

1．同事互動。本學(xué)期教育處重視同事間的閱歷溝通，為加強(qiáng)教

師聽課、評課的實(shí)效性，教育處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求年輕教師每天第一、二節(jié)課深入班級，幫助班主任加強(qiáng)班級治理，并相互聽課、評課結(jié)對同行。

2．專家引領(lǐng)。在本學(xué)期，學(xué)校組織教師參與上級業(yè)務(wù)部門組織的教研和培訓(xùn)活動。要求參與培訓(xùn)教師守時、仔細(xì)，學(xué)習(xí)有記錄，有心得。在參培教師中選拔優(yōu)秀人員對組內(nèi)教師進(jìn)展指導(dǎo)或講解，擴(kuò)大培訓(xùn)輻射面。

3.骨干示范與提高。積極參與各級教學(xué)能手申報(bào)，擴(kuò)大學(xué)校各級骨干教師隊(duì)伍。在學(xué)校培訓(xùn)活動中，充分發(fā)揮骨干教師作用，適時召開骨干教師閱歷溝通會，提高教師力量。