2023年-2023年學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

2023—2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)2023—2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

學(xué)科語文年級(jí)六組長付巧枝時(shí)間2023.12.

教研活動(dòng)回憶及成效

一學(xué)期以來，我們六年級(jí)語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研規(guī)劃開展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、有效開展常規(guī)工作，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補(bǔ)短，相互切磋，共同探討，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱忱的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克制，仔細(xì)完成學(xué)校各部門安排的每一項(xiàng)任務(wù)。

1.各位教師都能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)修改共案。同時(shí)，利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。

2.在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能依據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，仔細(xì)批改講評(píng)。并能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，討論差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。

3.以讀書節(jié)為契機(jī)，在學(xué)生中大力開展讀書活動(dòng)，留存資料，在我校讀書節(jié)上進(jìn)展了精彩的讀書成果展現(xiàn)。由我們八位語文教師集體編導(dǎo)的大型學(xué)生集體朗讀、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎(jiǎng)，其中，大型集體朗讀《中華少年》還獲得全旗“中華誦2023經(jīng)典誦讀大賽”一等獎(jiǎng)，并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參與市級(jí)經(jīng)典誦讀大賽。

在12月份學(xué)校首屆科技節(jié)成果展現(xiàn)活動(dòng)中，由王玉芬教師主編、組內(nèi)其他教師幫助的學(xué)生集體朗讀小合唱榮獲科技節(jié)二等獎(jiǎng)的好成績。全部這些成績的取得都分散了組內(nèi)教師的心血才智與汗水。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平及科研力量

1.為了提高課堂教學(xué)水平，組內(nèi)每位教師都非常注意自我提高，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，有規(guī)劃地閱讀教學(xué)專著，如《語文新課標(biāo)》《韓軍與新語文教育》《教育的力氣》《教育大境地》《教育的才智》《教育新理念》《賞識(shí)你的孩子》《魏書生班主任工作漫談》《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》《給教師的一百條建議》《愛心與教育》等，并能靈合理地將專業(yè)理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中。同時(shí)依據(jù)課堂教學(xué)、學(xué)生反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及敘事，記錄好自己的成長檔案，并在教師博客上與大家共享閱歷。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平。

2.課題與教學(xué)相結(jié)合

本學(xué)期，我組八位教師分別擔(dān)當(dāng)著《小學(xué)生歡樂習(xí)作有效作文教學(xué)模式討論》《國學(xué)教育對(duì)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣影響的討論》《拓展閱讀天地重組閱讀教材》《信息環(huán)境下小學(xué)語文作業(yè)的探究》四項(xiàng)課題討論工作，本著工作課題化，課題工作化的原則，努力將自己的討論課題與課堂教學(xué)相互融合，促進(jìn)理論與實(shí)踐的嚴(yán)密結(jié)合，切實(shí)提升自己的課題討論意識(shí)及力量。將平常教學(xué)中的優(yōu)秀案例與教學(xué)反思準(zhǔn)時(shí)記錄在課題手冊(cè)中，使課題討論逐步真實(shí)化，有效化。有力推動(dòng)了我組教師由閱歷型向討論型轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。

三、開展豐富多彩的教研活動(dòng)

1.我們?cè)陂_學(xué)第一周，組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及第十一冊(cè)語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)，使教師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

2.積極參加學(xué)校組織的各類聽課、評(píng)課活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)較多，教師們都感覺緊急勞碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參與各類聽課活動(dòng)，同時(shí)做好聽課記錄，相互溝通，取長補(bǔ)短，不斷改良自己的教學(xué)方式。

3.精品課研討

在第六周，我們六年級(jí)語文組在孟校長及張永欽主任的親自參加指導(dǎo)下，開展了精品課研討活動(dòng)，研討的內(nèi)容是第四單元《13.只有一個(gè)地球》。

八位教師依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)展了個(gè)案的設(shè)計(jì)，經(jīng)過共同研討形成一案，并由楊明霞、韓琴兩位教師分別進(jìn)展一案的一、二課時(shí)的教學(xué)，全組教師及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參加聽課，并進(jìn)展了二次研討，形成二案。()二案的一、二課時(shí)分別由王玉芬、田芳兩位教師執(zhí)教，全組教師及領(lǐng)導(dǎo)聽課，研討形成三案，即精品案。

精品課的整個(gè)研討過程中，教師們都能仔細(xì)鉆研教材，積極參加聽課評(píng)課，針對(duì)課堂教學(xué)中消失的問題，各抒己見，相互探討最正確策略，同時(shí)也能虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，使每次研討后形成的教案有質(zhì)的提升。

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