學(xué)校教師述職報(bào)告通用范文6篇

第PAGE20頁共NUMPAGES20頁學(xué)校教師述職報(bào)告通用范文6篇學(xué)校教師述職報(bào)告1一年來，我主要承擔(dān)了三年級的語文教學(xué)。作為一名語文教師，我把自己全身心的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，為他們插上了的成功的翅膀;在廣闊教職工的大力支持下，圍繞學(xué)校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創(chuàng)新，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。下面，我就從以下幾個(gè)方面來總結(jié)本人一年來的工作情況。一、以理論學(xué)習(xí)為根底點(diǎn)，不斷提升自身修養(yǎng)通過對“三個(gè)代表”重要思想、“十七大”會(huì)議精神和科學(xué)開展觀相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步自己的政治理論程度，才能增強(qiáng)政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防。我常常告誡自己：做人要做一個(gè)堂堂正正地人，要做一個(gè)高尚的人，要做一個(gè)脫離了低級興趣的人，不要為一點(diǎn)點(diǎn)利益而降低自己的人格。否那么，有損于教師的形象。于是，我處處嚴(yán)格要求自己，不斷地學(xué)習(xí)、反思，使自己沿著正確的軌道前進(jìn)。二、以學(xué)生的教育需求為出發(fā)點(diǎn)，不斷提升自身業(yè)務(wù)程度1、真情關(guān)愛學(xué)生，有力的促進(jìn)了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。在平時(shí)的日常教育教學(xué)工作中，我盡可能的把所有學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)愛。但凡學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì)得到不等的獎(jiǎng)品;班上無論哪位同學(xué)遇到困難，我都會(huì)盡最大的努力幫助他;無論哪位同學(xué)病了，我都會(huì)送上最及時(shí)的問候。同時(shí)，我還在平時(shí)的語文課堂上有意識的強(qiáng)化情感教育，不斷健全學(xué)生的人格?？傊?，我盡可能的用自己真情的付出來贏得學(xué)生的信任，為學(xué)生的安康成長保駕護(hù)航。2、大興教研之風(fēng)，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)程度的進(jìn)步。一年來，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，積極參加各類語文教研活動(dòng)，不斷加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)和理論，課堂教學(xué)程度有了進(jìn)一步的進(jìn)步，得到了廣闊教師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。學(xué)校教師述職報(bào)告2一學(xué)年很快就要過去了，回憶這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)知識程度，鉆研教材，努力進(jìn)步教學(xué)程度，且多聽取意見，向有經(jīng)歷的教師請教，務(wù)求精益求精。本學(xué)年任教三(5)班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。一、自覺進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。三年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定實(shí)在可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，學(xué)習(xí)。二、合理使用教法，想方設(shè)法進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈敏采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際。數(shù)學(xué)于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、開展理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最正確途徑是通過自己的理論活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)絡(luò)。"理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程當(dāng)中探究、創(chuàng)新。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)才能和創(chuàng)新素質(zhì)的進(jìn)步，小組由不同性別、不同成績、不同才能的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新才能得到開展。5、開展競賽、游戲活動(dòng)，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)氣氛?；诘湍昙墝W(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)展表揚(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加縣賽教，榮獲一等獎(jiǎng);我的《采松果》課堂實(shí)錄獲市二等獎(jiǎng)。我從事教師工作時(shí)間不常，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，在工作中還有很多缺乏之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待進(jìn)步。今后，我會(huì)多向有經(jīng)歷的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)歷，不斷探究實(shí)在可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。學(xué)校教師述職報(bào)告3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！回憶這一年來的工作，有成績也有缺乏，現(xiàn)將我一年來的工作匯報(bào)如下：在即將完畢的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個(gè)教師，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性開展與幼兒的全面開展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。注重自身知識構(gòu)造的進(jìn)一步完善，從而不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，一學(xué)年來，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：一、熱愛并尊重每一位幼兒有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心保護(hù)幼兒。只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或害怕，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我那么提供適宜的他們的展示空間。人的感覺是互相的，教師的真誠孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒承受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度承受你的教育。二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上半年我?guī)У氖切“?，下半年是中班。小班幼兒在個(gè)方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至非常的自由化。作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人；每天按時(shí)起床；不挑食、偏食；尊敬長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。擅長與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合。一學(xué)年來，我把家長工作放在重點(diǎn)，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)絡(luò)橋》、、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時(shí)和配班教師互相配合，共同做好家長工作，獲得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。三、積極參加園里的教研教改作為一名教研組長，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研方案，和副組長互相配合，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共同籌劃并組織好每一次本組的教研活動(dòng)。平時(shí)主動(dòng)參與公開課活動(dòng)教師們的磨課活動(dòng)，發(fā)表自己的建議和看法，為教師們出謀劃策。四、努力方向在過去的這一年工作中，雖然我獲得了一定的成績，但還有很多缺乏的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力，關(guān)心和保護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能安康的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)程度，多與經(jīng)歷豐富的教師討論幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極考慮，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓父母放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)一份自己的力量。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日學(xué)校教師述職報(bào)告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，個(gè)性是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為教師的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。今年下來自己在教師工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟教師們共勉，缺乏的地方也期望各位教師能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。一、培養(yǎng)幼兒的自理潛力，以進(jìn)步孩子的自我效勞程度幼兒生活自理潛力是孩子獨(dú)立性開展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了開展自理潛力的時(shí)機(jī)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為根底，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理潛力時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于中班的孩子那么要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。有些自我效勞的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥假設(shè)只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有進(jìn)步孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。之后一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兎浅芬獾睦斫饬?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的潛力，對幼兒進(jìn)展德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“典范的力量是無窮的”，個(gè)性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的好處，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們教師就是這樣做的?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)必需要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前成認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育好處是非常重要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察理解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的開展。如xx從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)展催促、教育和鼓勵(lì)，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。xxx小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，教師透過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與教師的感情，漸漸引導(dǎo)他為班級體效勞，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的時(shí)機(jī)，漸漸的小朋友的告狀聲就少多了。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深化開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以交融。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經(jīng)歷，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)歷。作為一名x幼的教師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)展選取、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目的，精心地進(jìn)展每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的用心性，一齊搜集資料，往往是在主題開展以前，就搜集到了許多方面的材料。在搜集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次理解的時(shí)機(jī)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的時(shí)機(jī)，讓他們在各自的根底上得到進(jìn)步。每次活動(dòng)完畢后，我們并沒有徹底得辭別這個(gè)主題，而是透過主題墻，讓幼兒把搜集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來，把主題活動(dòng)進(jìn)展延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的時(shí)機(jī)。課改的不斷深化，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目的而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和興趣性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識以直接經(jīng)歷呈現(xiàn)給幼兒，透過游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“理論型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。四、教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，獲得的效果必須不會(huì)很明顯，只有家長在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)展教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就透過家長園地將必須的教育方法、經(jīng)歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)理解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，那么能讓我仔細(xì)理解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)絡(luò)方式。他們能及時(shí)理解班級最近的活動(dòng)，并做好配合，又能理解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題？作為教師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭取給家長最滿意的答復(fù)。五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)展今年我和齊教師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和齊教師一齊總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。一齊解決教育上的困惑，一齊尋找孩子的最近開展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，實(shí)在落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種方案，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作獲得了一些成績?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”教師的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的缺乏，不斷充電，進(jìn)步自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日學(xué)校教師述職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！本人至今工作有6個(gè)年頭了，其中5年擔(dān)任大班教師工作?，F(xiàn)今繼續(xù)勝任于大班教學(xué)工作。我很榮幸的被大家選舉為團(tuán)支書，以后更要嚴(yán)格要求自己，為大家提供優(yōu)質(zhì)的效勞。在此作以下幾方面匯報(bào)：一、思想方面“干一行，愛一行”嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極承受各級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)，對幼兒有愛心，對家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份來嚴(yán)格要求自己。二、保教結(jié)合方面保育之重，重在之重。孩子們只有身體安康，才能在園愉快的學(xué)習(xí)和生活，為孩子們提供溫馨的生活環(huán)境，需要我們在保育工作上下大力度，指導(dǎo)并配合保育工作，管理好本班幼兒衛(wèi)生安康，每天按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以進(jìn)步幼兒的集體效勞意識和效勞才能。本學(xué)期并配合保健醫(yī)為幼兒做了詳細(xì)的體檢工作。身高、體重、視力為每位幼兒記錄在冊。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也是大班幼兒換牙季，并為幼兒做了護(hù)齒――氟透。三、教育教學(xué)方面開學(xué)初，我們大班組教師共同商討并制定了教學(xué)方案，尤其在特色教學(xué)上，分工合作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，很順利的施行了各項(xiàng)教學(xué)方案。圍繞著教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合本班情況劃分了三個(gè)區(qū)域：讀書角、手工區(qū)、自然角，還合理的布置了教室環(huán)境，讓幼兒也參與其中，同時(shí)還發(fā)動(dòng)了家長資，一起創(chuàng)設(shè)了環(huán)境布置。在書寫方面，由于有二人初步接觸書寫內(nèi)容，對其進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練：如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)慣用品、用筆平安等。我們通過一日各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢，在日?；顒?dòng)中及時(shí)提醒指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理放到指定地方，并請家長在家中加強(qiáng)催促，配合教師共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在英語方面，這學(xué)期換用了新教材，本教材運(yùn)用多媒體教學(xué)，很受幼兒的喜歡，通俗易懂。每次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒興趣極高。幼兒在認(rèn)讀單詞方面較強(qiáng)，首先傾聽、模擬發(fā)音，然后反復(fù)練習(xí)，讀準(zhǔn)音。最后參加句型，可以簡單地說出幾組句型。利用實(shí)物、肢體、表情、語氣、圖片等方法直接教授幼兒英語，歌曲表演上我們進(jìn)展了排練，展示幼兒的個(gè)人風(fēng)采，但需要我們浸透于日常生活中一些英文，效果甚佳，還有自身英語口語程度要不斷地學(xué)習(xí)。在手腦算方面，在中班學(xué)習(xí)了1-100的出指和認(rèn)讀及20以內(nèi)的運(yùn)算的根底之上，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)1-100以內(nèi)的加法運(yùn)算，幼兒學(xué)習(xí)“直加法、逐加法、口訣法”等可以靈敏地掌握計(jì)算，在這一過程中，幼兒剛開始時(shí)，不能很好的區(qū)分左右手，時(shí)常算錯(cuò)題，我們從興趣入手，通過家園配合，反復(fù)練習(xí)，至今，幼兒能很快地計(jì)算出結(jié)果，很有成就感。在識字方面，幼兒結(jié)合圖片來認(rèn)讀字詞，在此根底上進(jìn)展組詞、造句。擴(kuò)大了組詞量和語言表達(dá)才能。才能強(qiáng)的幼兒可以獨(dú)立認(rèn)字，并能自由的看報(bào)紙、讀書，大部分幼兒的詞匯量豐富，易掌握。但個(gè)別幼兒出現(xiàn)了造句環(huán)節(jié)很厲害，可是單獨(dú)拿出一個(gè)字詞不認(rèn)識。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的準(zhǔn)備；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的才能，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)那么意識的訓(xùn)練：要求幼兒做好上課之前的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)完畢后再去小便、喝水、自由活動(dòng)等，在日常生活中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)紀(jì)律這些訓(xùn)練都做到了很好的效果。四、在家園共育方面家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心共同分擔(dān)教育責(zé)任?！秾氊愔摇方?jīng)常更換教育信息版塊，它分為周方案、月方案、家園育兒信息、《我進(jìn)步了》等，隨時(shí)隨地與家長、幼兒成為心系橋梁，我們利用接送幼兒的空閑時(shí)間，校訓(xùn)通――這一通訊手段，用信息、圖片的形式，為每位家長效勞。如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)展更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。五、其他方面在競爭劇烈的時(shí)代，飛速開展，需要我們更大的努力，我于10月份報(bào)考了xx師大本科的進(jìn)修考試，還有在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，施行了集中管理制——10姐妹在一起居住，互幫互助，和睦相處，擁有了一個(gè)溫馨的家，在此謝謝園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您。此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日學(xué)校教師述職報(bào)告6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好！日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我來xx雙語幼兒園已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。回頭看看這一路走來，感慨萬千，繁忙卻也充實(shí)；有過煩惱卻也一直快樂著；。我喜歡這個(gè)職業(yè)，我把如今工作當(dāng)成我一生的事業(yè)來做，始終堅(jiān)持“對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心；對家長熱心，讓家長對教師放心”的理念，立足崗位，嚴(yán)格要求自己，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是，我堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”，只要我努力，就一定會(huì)有收獲。又到了一年一度評新定級的時(shí)候，作為新參加這個(gè)集體的教師，我想申請中級班長的職位。一、思想和紀(jì)律方面首先，作為一名幼兒教師，我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。對幼兒有愛心，對家長主動(dòng)、熱情。以一名幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度要求自己，以良好的精神相貌迎接家長及幼兒的到來。二、在教育教學(xué)方面/r/