學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得3篇

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得3篇數(shù)學(xué)新課程改革離不開廣闊處在教學(xué)第一線的老師的樂觀主動(dòng)參加。下面是，為大家預(yù)備的學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得.，盼望大家喜愛!

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得.1

我和磚埠學(xué)校的五位青年老師有幸參與了縣教研室舉辦的學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師暑期培訓(xùn)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺。本次活動(dòng)，為我們供應(yīng)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)易懂，扎實(shí)有效，提高了學(xué)習(xí)效率，拓展了自主學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論溝通反思的空間，給我們的課堂教學(xué)指明白方向，供應(yīng)了方式方法。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對(duì)訓(xùn)練思想的洗禮和升華，也是對(duì)訓(xùn)練教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的爭(zhēng)論、溝通，思維的碰撞和個(gè)人反思，我們發(fā)覺了訓(xùn)練教學(xué)過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法。

一、重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的訓(xùn)練觀。

老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代訓(xùn)練資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給同學(xué)一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程.在傳授學(xué)問的同時(shí)，老師的.道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學(xué)。因此老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們要用公平的眼光去看待我們的同學(xué)，應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長.

二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉.。

通過學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們老師專心去澆灌，才會(huì)開出美妙的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。我雖然教過不同的班級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，去討論習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使同學(xué)在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì).由此需要老師不斷學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的老師，讓自己的教同學(xué)涯也因此而更精彩。

通過培訓(xùn)，我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于訓(xùn)練事業(yè)的信念，“老師的一天，同學(xué)的一生”這句話道出了老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們肯定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名訓(xùn)練的勝利者!擅長捕獲訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，發(fā)掘同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的樂觀因素，讓同學(xué)領(lǐng)悟老師言行中傳遞的真誠、情感、才智，并將老師的理解、期盼、鼓舞內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)的前提下注意在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的萌芽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得.2

8月21日，有幸赴滁州二附小參與了蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)新教材的暑期培訓(xùn)，使我受益頗多。這次培訓(xùn)中，上午是主講黃為良主任對(duì)教材的精彩解讀與分析，下午是南京市芳草園學(xué)校陳馨副校長執(zhí)教的觀摩課《熟悉負(fù)數(shù)》和她的報(bào)告《優(yōu)化教材資源，感受數(shù)學(xué)魅力》。這無疑給酷熱的暑期增加了亮色，給我們課改老師供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。在這里感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，下面就這次暑期學(xué)習(xí)談一下自己的感受。

首先，我覺得這次學(xué)習(xí)對(duì)我;來說是特別有效和必要的。

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到現(xiàn)在我們的課堂發(fā)生著很大的變化，但蘇教版教材對(duì)我來說還是個(gè)新生事物，由于五班級(jí)時(shí)課改班級(jí)的頭，從沒有接觸過它、使用過它。從任期四年的新課程教材使用中，我有過課堂中的意外收獲，有過為探究真理而教學(xué)內(nèi)容失敗告終的苦澀，有過為不能很好創(chuàng)設(shè)情景的迷茫，有過面對(duì)新思想、新理念、新設(shè)計(jì)而無能為力的困惑?？傊?。我認(rèn)為這次的暑期培訓(xùn)對(duì)我來說很有必要。。

其次，主講教導(dǎo)名經(jīng)，讓我重新熟悉了新教材。

新教材有它的新理念、新方法。新教材重視同學(xué)的計(jì)算力量、分析問題等力量的培育，更重視同學(xué)計(jì)算討論、分析策略、探究?jī)r(jià)值的培育，它要求我們老師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機(jī)械訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)科學(xué)有效設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)有目的有價(jià)值的去探究。在傾聽黃主任的教材解讀和分析中，我更深刻地了解了這套教材，使我對(duì)如何制造使用和把握這套教材、怎樣貫穿新的教學(xué)理念也有了更明確的熟悉。黃主任對(duì)學(xué)校五班級(jí)的整冊(cè)教材做了具體的分析和有效地教學(xué)建議，并對(duì)全冊(cè)教材的各單元內(nèi)容進(jìn)行了深化淺出的講解，同時(shí)他說明白本冊(cè)教材與以前有所不同：在較大的單元后面支配了一些整理練習(xí)。如：其次單元《多邊形面積的計(jì)算》的最終支配了回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用、探究與實(shí)踐、評(píng)價(jià)與反思著四項(xiàng)內(nèi)容。再如：《整理與復(fù)習(xí)》與以前有了變化，它劃分成四個(gè)內(nèi)容復(fù)習(xí)：數(shù)的世界、圖形王國、應(yīng)用廣角、統(tǒng)計(jì)天地。本次培訓(xùn)時(shí)我在內(nèi)心深處對(duì)新課程在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思索。

再次，新形式的教學(xué)觀摩開拓了我的教學(xué)視野。

8月21日下午，聽了陳馨副校長觀摩課，開拓了我的教學(xué)視野。課的伊始，師生溝通估量室內(nèi)的溫度大約是多少度，自然而然地引出溫度計(jì)并熟悉溫度。整節(jié)課例題和練習(xí)的引入都很自然、奇妙。在這節(jié)課中，我熟悉到新課整合的必要性和有效性;在這節(jié)課中，我領(lǐng)悟了想象教學(xué)在數(shù)學(xué)空間教學(xué)中的重要作用;在這節(jié)課中，我深深感悟到一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，不僅要有淵博的數(shù)學(xué)學(xué)問與技巧，更要有深厚的文化功底有效組織和合理調(diào)控多變的數(shù)學(xué)課堂，才會(huì)是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)課堂上得繪聲繪色?？傊?，在這次聽課中，讓我受益匪淺的是陳馨副校長擅長激勵(lì)同學(xué)的語言，富有個(gè)性的語言評(píng)價(jià)和人文關(guān)懷態(tài)度都值得我學(xué)習(xí)和效仿。

最終，報(bào)告讓我茅塞頓開。

觀摩課后，有幸傾聽了陳馨副校長的報(bào)告《優(yōu)化教材資源，感受數(shù)學(xué)魅力》，使我茅塞頓開。她的教學(xué)重視更新理念，依據(jù)實(shí)際狀況可以轉(zhuǎn)變教材呈現(xiàn)形式，重組教材內(nèi)容，重視學(xué)問的生成過程，重視有效預(yù)設(shè)同學(xué)的活動(dòng)過程，重視課中合理調(diào)控課堂進(jìn)程，重視關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)需求?？傊?，在她的課堂中，能看出同學(xué)的學(xué)習(xí)是主動(dòng)地，是扎實(shí)有效地。

總之，這次培訓(xùn)扎實(shí)有效，如同準(zhǔn)時(shí)的春雨灑進(jìn)我的心田，使我在迷惑彷徨的教學(xué)道路上，學(xué)到了新的理念和方法。經(jīng)過這次心靈的洗禮，使我在傾聽中有了進(jìn)一步的收獲和感悟。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得.3

8月4—6日，我參與了20__年全縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我仔細(xì)傾聽，并作了具體的學(xué)習(xí)筆記，從中受益匪淺?？偟脕碇v，我有以下幾方面的感悟：

一、培訓(xùn)環(huán)境舒相宜人。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)是在雙語試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行的，他們?yōu)槲覀児?yīng)了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為期三天的學(xué)習(xí)，會(huì)議室里干潔凈凈，無一紙屑雜物;為期三天的學(xué)習(xí)，茶水供應(yīng)特別準(zhǔn)時(shí);為期三天的學(xué)習(xí)，盡管外面的天氣酷熱無比，會(huì)議室里空調(diào)始終開放，讓我們感到爽意濃濃。當(dāng)然來到這里并不是讓我們純粹享受生活，但從中我們?nèi)阅荏w會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的良苦專心。(那就是讓我們有一個(gè)最佳的精神狀態(tài)，最大限度的實(shí)現(xiàn)這次老師暑期培訓(xùn)的效果。)

二、培訓(xùn)規(guī)?？涨爸?。

在我所經(jīng)受的歷年暑期培訓(xùn)中，本次的參訓(xùn)人數(shù)是做多的。以往都是每個(gè)學(xué)校的一些骨干老師才有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而更多的老師沒有機(jī)會(huì)參加，只能通過這些骨干老師再次“傳授”，這樣的層層“傳授”，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效果。在今年的培訓(xùn)活動(dòng)中，就根除了這樣的弊端，全員參訓(xùn)，全部一線老師得到了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無形之中讓一部分老師感到“受寵若驚”似的，極大的調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)樂觀性。

三、培訓(xùn)組織井然有序。

盡管本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的人數(shù)眾多、時(shí)間較長，縣教研室的張老師仍舊能把這次活動(dòng)搞得有“質(zhì)”有“序”。這三天里，每天都是8：30會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開頭;每天都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研員負(fù)責(zé)簽到上報(bào)學(xué)習(xí)人數(shù)，然后張老師不定時(shí)的點(diǎn)名核實(shí)。這一做法，很好得增加了老師的時(shí)間觀念，從而進(jìn)一步保證了培訓(xùn)效果。

四、培訓(xùn)方法分層施教

本次培訓(xùn)有兩大特點(diǎn)：

1、同一內(nèi)容，不同論證。

這三天里張老師的報(bào)告《學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂探究》，盡管都是同一個(gè)內(nèi)容，可是能讓我“三聽不厭”，“回味悠閑”。由于在這個(gè)報(bào)告里，張老師能夠就同一個(gè)主題，用不同的案例，旁征博引，闡述觀點(diǎn)，分析當(dāng)前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，使我進(jìn)一步明確了有效課堂的真正內(nèi)涵。

2、同一題目，不同內(nèi)容。

《我心目的高效課堂匯報(bào)》這一報(bào)告，分別由周中亮(銅井)、張福華(庫溝)、胡桂華(里莊)三位業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、工作態(tài)度端的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員從不同層面、多個(gè)角度詮釋了高效課堂，讓我們對(duì)高效課堂有了更深層次的理解。

《教材通研》這一環(huán)節(jié)也是精彩!4日針對(duì)的是一、二班級(jí)的老師、教材;5日針對(duì)的是三、四班級(jí)的老師、教材;6日針對(duì)的是五、六班級(jí)的老師、教材，分別由張莊于兆榮、獨(dú)樹杜萍、四小高玉東進(jìn)行了通研。他們對(duì)教材的確研得深、吃得透!使從沒教過低班級(jí)的我也對(duì)教材教法有了別樣的理解，對(duì)高班級(jí)的教材教法有了更好的借鑒!

五、培訓(xùn)內(nèi)容密度大實(shí)效高

每天都是1.互動(dòng)評(píng)課，評(píng)課稿展現(xiàn);2.我心目中的高效課堂匯報(bào);3.學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂探究;4.展評(píng)集體備課修訂稿;5.教材通研：重、難、疑點(diǎn)解析。每天都是8：30開頭，進(jìn)行完這五個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都接近12：00，在第三天的時(shí)候，張老師主持著都遺忘了休息(高玉東給提示了)，可見我們的學(xué)習(xí)是充實(shí)的。

在每個(gè)環(huán)節(jié)里，張老師幾乎都會(huì)采納隨機(jī)點(diǎn)名的方式來現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，目的是讓每位老師都得好好聽，好好學(xué)，使本次學(xué)習(xí)不流于形式。僅此一點(diǎn)就足以說明這次培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性。再比