第11課《記承天寺夜游》課件-部編版語文八年級上冊

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——李白海上生明月，天涯共此時(shí)。

——張九齡我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

——李白但愿人長久，千里共嬋娟。

——蘇軾記承天寺夜游學(xué)習(xí)目標(biāo)一、熟讀、背誦課文；二、識記作者；三、了解作者及寫作背景；四、掌握有關(guān)詞語解釋及語句翻譯；五、理解課文內(nèi)容和思想感情；六、鑒賞文中描寫月色的精妙語句。

蘇軾字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾（１０３７－１１０１）走近蘇軾

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念/無與為樂者，遂／至承天寺/尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。

一、誦美文，整體感知1、朗讀課文要求：讀準(zhǔn)字音、斷好句子、讀出停頓、讀出節(jié)奏。（一）找生字、讀準(zhǔn)音解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）

柏（）

jiěxìngsuìqǐnbǎi（二）朗讀提示：（1）念／無與為樂者，遂/至承天寺/尋/張懷民。（2）庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也。（3）但∕少閑人/如吾兩人者耳。二、賞美文，疏通文意看注釋，查資料，小組討論翻譯課文●重點(diǎn)掌握下列句中紅色詞語1、月色入戶（）2、欣然（）起行3、念（）無與為樂者4、相與（）步于中庭5、蓋（）竹柏影也6、但（）少閑人如吾兩人者耳●重點(diǎn)掌握下列語句念無與為樂者：相與步于中庭：庭下如積水空明：但少閑人如吾兩人者耳比一比，誰的文言積累更扎實(shí)？①欣然起行②念無與為樂者③月色入戶④遂至承天寺⑤懷民亦未寢⑥積水空明：⑦蓋竹柏影也：⑧但少閑人如吾兩人者耳

（高興的樣子）

（考慮、想到）

（門）

（形容水的澄澈）

（原來是）

（于是、就）（只）（罷了）

（睡）比一比，誰的文言翻譯更準(zhǔn)確？(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。(2)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之類的水草交錯(cuò)縱橫，原來是竹子和柏樹的影子啊。三、悟美文，了解情感背景介紹

元豐二年（公元1079年）七月，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄，這就是有名的“烏臺(tái)詩案”。案件驚動(dòng)兩宮，蘇軾因之幾喪性命。后經(jīng)范鎮(zhèn)、張方平等營救，蘇軾于十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得簽書公事，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。體現(xiàn)情感的語句“但少閑人如吾兩人者耳。1、清閑的人；2、有職無權(quán)的人；3、有閑情雅趣的人；自稱“閑人”？表現(xiàn)了怎樣的情感？賞月的欣喜

慢步的悠閑

貶謫的悲涼

面對人生逆境的豁達(dá)樂觀四、作業(yè)發(fā)揮想象，將其改成一篇白話散文

今天是元豐1十月十二日的晚上，晚風(fēng)呼嘯，天上的一輪明月是格外的明亮，今夜注定無眠。

我剛準(zhǔn)備脫下睡覺的時(shí)候，月光突然透過了我的窗子照進(jìn)了我的房間里。多么美麗的一輪明月?。∥倚南?，那么外面也一定很美麗吧，一定別有一番風(fēng)趣吧！想著便不自覺地起了身走到了門外，但是，我的心里覺得空落落的，想到懷民應(yīng)該還沒有睡，又想到?jīng)]有人陪我一起賞月。于是，我跑著走到了承天寺，看到燈還亮著，就走了上去?！皬埿?，我是蘇軾，今天夜晚的月光格外美麗，咱倆一塊兒去賞月吧?！蔽覇?。不久，懷民便穿著夜服走了出來，他看了看天空，激動(dòng)地說：“是啊，今天的月光是很美，可是我的家人不在我身邊啊?！?/p>

這樣，我和懷民便一起散步。月光照在院子里，好像澄澈的積水，水中似乎有許多藻、荇之類的水生植物，交互錯(cuò)雜，隨風(fēng)搖曳，再定晴細(xì)看，原來不是藻荇交橫在一起，而是院子里竹子柏樹的影子映在月光之下罷了?？吹竭@樣似真亦幻，疏