第4課《古代詩(shī)歌四首-觀滄海、天凈沙》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

請(qǐng)根據(jù)條件，猜出這位文學(xué)名人。

（1）他是古典小說(shuō)《三國(guó)演義》中的重要人物之一；（2）他指揮和領(lǐng)導(dǎo)了以少勝多的著名戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)；（3）“老驥伏櫪，志在千里”是他詩(shī)歌中的經(jīng)典名句；（4）史書(shū)評(píng)論他：“治世之能臣，亂世之奸雄?！薄皰短熳右粤钪T侯”

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情的朗讀并背誦詩(shī)作。2.品味詩(shī)句,感受詩(shī)歌的意境。（重點(diǎn)）3.了解詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)及表達(dá)的思想感情。（難點(diǎn)）

曹操（155－220），字孟德，沛國(guó)譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。他先后削平呂布等割劇勢(shì)力。建安五年（200年）在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹，此后逐漸統(tǒng)一了北方。善詩(shī)歌，《短歌行》《龜雖壽》諸篇，用樂(lè)府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼。體現(xiàn)了漢末人民的困難生活。作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景《觀滄海》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是樂(lè)府詩(shī)《步出夏門(mén)行》中的第一章，是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，在平定烏桓，消滅袁紹殘余勢(shì)力后，他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海。站在高高的碣石山上，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。當(dāng)目睹祖國(guó)的大好河山后，更激起詩(shī)人要統(tǒng)一中國(guó)的強(qiáng)烈愿望。碣石：竦峙：澹澹：蕭瑟：哉：sǒngzhìdàndàn

jiésèzāi字詞屋自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考：1、全文以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？2、詩(shī)人站在碣石山上，他看到了哪些景，請(qǐng)用自己的話描述出來(lái)。1、全文以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？

全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，由“觀”字展開(kāi)，描寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞。2、詩(shī)人站在碣石山上，他看到了哪些景，請(qǐng)用自己的話描述出來(lái)。東行登上碣石山，遠(yuǎn)眺那蒼茫的大海。海水水波蕩漾，山島高高地挺立在海邊。（山島上）樹(shù)木蔥蘢蒼翠，百草十分繁茂。秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。慶幸得很，就用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)理想吧。合作探究1、這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？哪些詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的，哪些是想象的？2、哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？1.這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？哪些詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的，哪些是想像的？1層（開(kāi)頭兩句）：交代觀海的地點(diǎn)。2層（3—8句）：描寫(xiě)海水與山島。3層（9——12句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。（實(shí)景）（想象）2、哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

詩(shī)人展開(kāi)想象，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。寫(xiě)作特點(diǎn)水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。借景抒情，托物言志。虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。樹(shù)木百草，秋風(fēng)洪波——靜動(dòng)相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。海水蕩漾，山島聳立——?jiǎng)屿o相襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)關(guān)于元曲“曲”是一種合樂(lè)歌唱的詩(shī)歌形式。元曲繼唐詩(shī)宋詞后興起,是元代的新詩(shī)體。

元曲雜劇散曲套數(shù)：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲小令：又名“葉兒”，只有一個(gè)曲子，相當(dāng)于一首詩(shī)或一闋詞。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲調(diào)。每個(gè)曲調(diào)有一個(gè)名稱，叫曲牌。作者：馬致遠(yuǎn)●馬致遠(yuǎn)：字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，生卒年不詳，元代雜劇作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以《漢宮秋》最著名，散曲存《東籬樂(lè)府》一卷。

●馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙·秋思》被譽(yù)為“秋思之祖”，天凈沙是

曲牌名

，秋思是題目

。

寫(xiě)作背景

馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫(xiě)下了《天凈沙·秋思》。自主學(xué)習(xí)且聽(tīng)風(fēng)吟閣天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

1.自由朗讀，融入自己的感情朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮，融入感情。

2.用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的畫(huà)面。

●枯藤纏繞著老樹(shù)，樹(shù)枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。

●小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。

●在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行?！裣﹃?yáng)向西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。合作探究1、這首小令哪幾句是寫(xiě)景的，這些景物都有什么特點(diǎn)？哪幾句是抒情的？

2、小令中點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？抒發(fā)了作者怎樣的情感？天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。寫(xiě)景抒情荒涼恬靜凄涼思鄉(xiāng)斷腸1、這首小令哪幾句是寫(xiě)景的，這些景物都有什么特點(diǎn)？哪幾句是抒情的？2、小令中點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？抒發(fā)了作者怎樣的情感？夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。本詩(shī)描繪了一幅蕭瑟悲涼的深秋晚景圖，表達(dá)了游子的孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感。課堂小結(jié)

格局決定結(jié)局，態(tài)度決定高度!一個(gè)人，你的格局有多大，成就也就有多大。你能叱咤風(fēng)云，做事如魚(yú)得水，都是得益于你有近乎完