第14課《走一步再走一步》課件-部編版語文七年級上冊

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走一步，再走一步導(dǎo)學(xué)尋趣

1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地，一個上尉飛行員接受了一項任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的飛機(jī)深入德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得自己幾乎無法完成任務(wù)，腦海里想著飛機(jī)座艙被炮彈擊中的情形，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕飛機(jī)滑行在跑道上，他告訴自己，現(xiàn)在所有做的，是在地面無線電的指導(dǎo)下保持這個航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的舒文島，這個不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難。然后，是飛臨德國，根本不需想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎勵時，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因為我小時候一段經(jīng)歷的啟示。同學(xué)們，你們想知道這個人是誰，他經(jīng)歷的是怎樣一件事嗎？故事中的莫頓·亨特就是本課要學(xué)習(xí)的這篇文章的作者，他所說的小時候的經(jīng)歷到底是怎樣的一段難忘經(jīng)歷呢？帶著疑問，讓我們一起走進(jìn)《走一步，再走一步》。記敘文六要素時間地點(diǎn)人物

起因

經(jīng)過

結(jié)果事件（把握文章主要內(nèi)容）一、默讀課文，完成整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)1：完成記敘文六要素的表格填寫記敘文六要素時間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果課文相關(guān)信息

概括冒險——（

）——（

）56年前作者的青少年時代經(jīng)常玩耍的小山丘“我”和五個男孩、父親

厭倦游戲，想到去爬懸崖

中途被棄進(jìn)退兩難，孤立無援父親指點(diǎn)，克服困難，成功脫險遇險脫險標(biāo)志情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵語句：那是在費(fèi)城，一個酷熱的七月天……正在尋覓其他好玩的事。然后他們出發(fā)了……我猶豫了……然后跟在他們后面跑。我們穿過公園，進(jìn)入樹林，最后來到一塊空地上……開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了。幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往上爬……我往下看，感到陣陣暈?！揖o貼在一塊巖石上。時間在慢慢地過去……我趴在巖石上……暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中……我慢慢地挪動了一下……我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了……再一次，我做到了。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里。學(xué)習(xí)任務(wù)1：完成記敘文六要素的表格填寫記敘文六要素時間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果課文相關(guān)信息

概括冒險——（

）——（

）56年前作者的青少年時代經(jīng)常玩耍的小山丘“我”和五個男孩、父親

厭倦游戲，想到去爬懸崖

中途被棄進(jìn)退兩難，孤立無援父親指點(diǎn)，克服困難，成功脫險遇險脫險根據(jù)表格內(nèi)容，以“我”為陳述對象，復(fù)述課文。提示：復(fù)述就是用自己的語言把文章的主要內(nèi)容講給別人聽。復(fù)述時注意要點(diǎn)：

1.要注意記敘的要素（時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）；

2.要理清文章的結(jié)構(gòu)層次；

3.要抓住標(biāo)志事件發(fā)展的關(guān)鍵性詞語（為什么去冒險—冒險的具體經(jīng)過—最后怎么脫險的）；

4.可以適當(dāng)援引原文中的詞句。感受心理跳讀課文，找出表現(xiàn)“我”心理變化的語句，看看“我”的心理是如何變化的。二、圈畫批注，把握心理成長過程同學(xué)們：

關(guān)注文中“我”的心理變化，不僅需要關(guān)注直接描寫心理狀態(tài)的句子，還可以關(guān)注“我”的動作、語言、神態(tài)以及一些細(xì)節(jié)描寫。請大家看到課本P77的批注：寫外在行為表現(xiàn)實際在寫心理狀態(tài)。所以關(guān)注動作、神態(tài)、語言、細(xì)節(jié)等描寫，有助于我們把握人物心理。學(xué)習(xí)任務(wù)二：快速默讀，勾畫出表現(xiàn)“我”心理活動的語句，完成下表。表現(xiàn)“我”心理變化的部分描寫的角度表現(xiàn)的心理表現(xiàn)“我”心理變化的部分描寫的角度表現(xiàn)的心理第4段心理描寫?yīng)q豫、渴望冒險恐懼環(huán)境描寫第6段“從底部雜亂的巖石……嚴(yán)禁和不可能的化身”第7段“我猶豫不決……我努力往上爬著”心理、動作、細(xì)節(jié)描寫膽怯、恐懼、緊張第8段心理描寫極度恐懼緊張、害怕心理描寫第16段“我往下看……我肯定上不去”第17段環(huán)境描寫、心理描寫無助、煎熬、恍惚、麻木表現(xiàn)“我”心理變化的部分描寫的角度表現(xiàn)的心理第18段“爸爸！……又能怎樣？”心理描寫希望又失望恐懼、不自信語言描寫第20、22段表現(xiàn)“我”心理變化的部分描寫的角度表現(xiàn)的心理第26段“我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了”“我照做了”“我做到了”動作描寫小心翼翼、有了信心激動、自豪、成就感動作、心理描寫第28段“撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里……類似驕傲的感覺”表現(xiàn)“我”心理變化的部分描寫的角度表現(xiàn)的心理無聊猶豫害怕恐懼嘗試自信成就感自豪由上面的表格可以看出，“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？分析啟示父親其實還可以用更簡單的方法，如直接找一個梯子接“我”下來，但他為什么非要讓“我”自己爬下懸崖？只有教“我”自己爬下懸崖，才能培養(yǎng)“我”戰(zhàn)勝困難的勇氣和自信，才會使“我”在以后的人生道路中，面對困難，不會產(chǎn)生畏難情緒或逃避心理，學(xué)會把困難化整為零，關(guān)注近期目標(biāo)，一步步去做，積小步而成大步，慢慢達(dá)成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。這刻畫了父親充滿智慧、充滿愛、遇事從容淡定、善于教育孩子的形象。2.討論人生啟示父親的做法教育了“我”，讓“我”有信心去面對人生中的困難。根據(jù)課文旁批的問題和老師給的提示，說說讀完本文后你得到了哪些啟示。結(jié)合文章最后一個自然段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。

大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就能戰(zhàn)勝大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。在人生道路上，面對困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)驗，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險阻的信心。3.分析題目含義

“寶劍鋒從磨礪出，