部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》優(yōu)質(zhì)課件

太陽(yáng)五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版16第一課時(shí)新課導(dǎo)入你知道圖片中的故事嗎？課文鏈接太陽(yáng)

太陽(yáng)系的中心天體，距離地球最近的一顆恒星。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽(yáng)的直徑大約是139.2萬(wàn)千米，相當(dāng)于地球直徑的109倍，體積大約是地球的130萬(wàn)倍，質(zhì)量大約是地球的33萬(wàn)倍。太陽(yáng)是一個(gè)由熾熱氣體組成的星球，主要成分是氫氣和氦氣，它是地球上光和熱的主要來(lái)源。治療會(huì)認(rèn)的字shè攝zhí殖tàn炭liáo療記一記：殖—值炭—碳攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療shèshìzhíliángtànqūshājūnliáo會(huì)寫的字部首：結(jié)構(gòu)：組詞：姓氏攝氏度獨(dú)體字書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：豎提宜直，斜鉤向右下方伸展。造句：今天最高氣溫達(dá)到了38攝氏度。shì氏氏部首：結(jié)構(gòu)：組詞：繁殖養(yǎng)殖左右結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！爸薄毕旅嫠臋M間距均勻。造句：鯨的繁殖方式是胎生。zhí殖歹部首：結(jié)構(gòu)：組詞：殺菌細(xì)菌上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：“艸”稍扁，略寬于下部；“禾”末筆捺變點(diǎn)。造句：我從顯微鏡里看見(jiàn)了很多細(xì)菌。jūn菌艸讀一讀，注意生字的讀音和寫法繁殖糧食煤炭地區(qū)殺菌治療攝氏度zhíliángtànqūliáoshèjūn例：正在系（jì）鞋帶的小東和我的關(guān)系（xì）很好。系xìjì（關(guān)系）（聯(lián)系）（系鞋帶）（系繩子）例：比賽結(jié)（jié）束了，沒(méi)想到那個(gè)看上去長(zhǎng)得并不結(jié)（jiē）實(shí)的小伙子竟然獲得了冠軍。結(jié)jiējié（結(jié)實(shí)）（結(jié)果）（結(jié)束）（團(tuán)結(jié)）連一點(diǎn)草都不生長(zhǎng)。形容災(zāi)害嚴(yán)重或土地貧瘠?！敬绮莶簧俊救找共煌！坎环謺円?，每分每秒都在進(jìn)行?！緮z氏度】攝氏溫標(biāo)的單位，符號(hào)℃?！痉敝场可锂a(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。造句：幾十年過(guò)去了，這里的土地仍然寸草不生。造句：他不分晝夜地拼命學(xué)習(xí),甚至忘記了吃飯睡覺(jué)。造句：今天天氣很熱,氣溫都達(dá)到38攝氏度了。造句：許多動(dòng)物都在春天繁殖?！練⒕坑萌展狻⒏邷?、過(guò)氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌?！绢A(yù)防】事先防備?！局委煛坑盟幬铩⑹中g(shù)等消除疾病。造句：大蒜具有殺菌的作用。造句：冬季干燥，我們要注意預(yù)防火災(zāi)。造句：經(jīng)過(guò)治療，他已經(jīng)恢復(fù)了健康。如果——假如繁殖——繁衍密切——緊密預(yù)防——防備吸收——吸取密切——疏遠(yuǎn)生存——死亡光明——黑暗溫暖——寒冷吸收——釋放整體感知

初讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，思考課文從哪些方面介紹太陽(yáng)以及太陽(yáng)對(duì)人類的作用，把握課文的主要內(nèi)容。

文章可以劃分為哪幾個(gè)部分？每部分主要寫了什么？第一部分（1-3）：分別從太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高三個(gè)方面介紹了太陽(yáng)。第二部分（4-8）：介紹了太陽(yáng)和人類之間的密切關(guān)系。品讀課文

學(xué)習(xí)課文第一部分（第1—3自然段），思考：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？①距離地球遠(yuǎn)②體積大③溫度高

學(xué)習(xí)課文第二部分（第4-8自然段），思考：課文從哪個(gè)方面介紹了太陽(yáng)？太陽(yáng)對(duì)人類有哪些作用？④太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系太陽(yáng)對(duì)人類有哪些作用？為什么說(shuō)太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切？有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。太陽(yáng)影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)正面反面我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成，因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。太陽(yáng)影響人類的生活，影響煤炭的形成地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無(wú)數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來(lái)。太陽(yáng)影響雨、雪的形成太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。太陽(yáng)影響風(fēng)的形成太陽(yáng)光有殺菌的作用，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。利用太陽(yáng)光來(lái)預(yù)防和治療疾病地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

你是怎么理解最后一句話的？揭示主旨，再次強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的重要性。動(dòng)植物的生長(zhǎng)、自然氣候的變化、能源的形成、人類的生活都離不開(kāi)太陽(yáng)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將一片黑暗，沒(méi)有生命。有了太陽(yáng)，才有了我們這個(gè)多姿多彩的世界。太陽(yáng)五年級(jí)上冊(cè)﹒人教版16第二課時(shí)

作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，這樣寫有什么好處？原文：太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。①距離地球遠(yuǎn)準(zhǔn)確、具體地寫出了太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

哪句話寫得更好？好在哪里？列數(shù)字

到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。用步行和坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去的時(shí)間作比較，讓人很容易感受到太陽(yáng)距離地球的遙遠(yuǎn)。列數(shù)字作比較我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。②體積大

這句話運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么好處？

運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，讓人具體地感受到太陽(yáng)體積大的特點(diǎn)。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。打比方列數(shù)字打比方：生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)會(huì)發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)。列數(shù)字：準(zhǔn)確、具體地寫出了太陽(yáng)溫度高的特點(diǎn)。③溫度高列數(shù)字：這些樹真高，_______________。估計(jì)有8米作比較：這些樹真高，______________________。比三層樓還要高出一截兒打比方：這些樹真高，____________________。就像一根根擎天柱

運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把句子寫具體。太陽(yáng)特點(diǎn)對(duì)人類的作用層次梳理距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)影響人類的生活影響煤炭的形成影響雨、雪、風(fēng)的形成利用太陽(yáng)光來(lái)預(yù)防和治療疾病沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有美麗可愛(ài)的世界本文是一篇科普短文，運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法，向我們介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些知識(shí)，說(shuō)明了太陽(yáng)和人類之間有著非常密切的關(guān)系。主旨概括課堂小結(jié)

太陽(yáng)東升西落，我們每天都能看到它的身影。我們對(duì)它有多少了解呢？這篇課文從不同方面向我們介紹了它的特點(diǎn)，并點(diǎn)明了它對(duì)人類的作用，讓我們對(duì)太陽(yáng)有了更多的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，文中列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法的運(yùn)用使得作者的介紹更準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體，我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候也可以借鑒呢！描寫太陽(yáng)的詩(shī)詞大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！拙右住稇浗稀穬砂肚嗌较鄬?duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！畎住锻扉T山》拓展延伸課后作業(yè)綜合運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方的說(shuō)明方法描述一件你熟悉的事物，寫一段話。

默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？太陽(yáng)對(duì)人類有哪些作用？答：課文從太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高、與人類的關(guān)系密切四個(gè)方面介紹了太陽(yáng)。太陽(yáng)對(duì)人類的作用：（1）動(dòng)植物的生長(zhǎng)、人類的生活、煤炭的形成，都離不開(kāi)太陽(yáng)。（2）雨、雪、風(fēng)的形成都與太陽(yáng)有關(guān)。（3）太陽(yáng)光有殺菌的作用，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。課后習(xí)題參考答案

讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，體會(huì)這樣寫的好處。

太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。

約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。答：（1）運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用數(shù)字說(shuō)明太陽(yáng)與地球之間的距離，能準(zhǔn)確、具體地寫出太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。（2）運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，用約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積與太陽(yáng)的體積作比較，能讓人具體地感受到太陽(yáng)體積大的特點(diǎn)。（3）運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，用步行和坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去的時(shí)間作比較，讓人很容易感受到太陽(yáng)距離地球的遙遠(yuǎn)。第1課時(shí)16

太陽(yáng)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文要素閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法。習(xí)作要求搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹

清楚。習(xí)作單元◎精讀課文◎交流平臺(tái)◎初試身手環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法遷移運(yùn)用方法總結(jié)方法◎習(xí)作例文借鑒范例◎習(xí)作習(xí)作實(shí)踐課前導(dǎo)入不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見(jiàn)，手卻摸不到；實(shí)際上很大很大，看上去卻很小很小。沒(méi)有它就沒(méi)有世界，有了它就萬(wàn)物歡笑。

太陽(yáng)猜一猜太陽(yáng)太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。助學(xué)資料字詞樂(lè)園攝入

繁殖

煤炭

療傷攝入繁殖煤炭

療傷shèzhíliáotàn我會(huì)讀宇宙探險(xiǎn)攝療炭殖我會(huì)寫攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療（拍攝）（姓氏）（養(yǎng)殖）（糧食）（煤炭）（地區(qū)）（殺菌）（細(xì)菌）（治療）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：攝氏度攝影造句：拍攝照片需要一定的技術(shù)。shè部首：扌書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意第一個(gè)“又”小，第二個(gè)“又”大。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：生殖殖民造句：生物繁殖的方式有很多種。zhí部首：歹書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，右部“直”里邊是三橫。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：地區(qū)景區(qū)造句：要從細(xì)節(jié)上區(qū)分一些相似的漢字。qū部首：匚書寫指導(dǎo)：四筆寫成，里面是先寫撇，再寫點(diǎn)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：殺人殺菌造句：酒精具有殺菌的作用。shā部首：

書寫指導(dǎo)：上部是一撇一點(diǎn)，下部的最后一筆是點(diǎn)。點(diǎn)擊播放攝糧區(qū)注意紅框部分，不要寫錯(cuò)哦捺變點(diǎn)捺變點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)甲骨文的“區(qū)”像眾多城邑的邊上有一道折形的隔墻，表示劃地而治。本義是以界墻劃分行政管理的地域范圍。趣識(shí)字——區(qū)甲骨文金文篆書楷書簡(jiǎn)化規(guī)范化區(qū)菌子多音字菌例句山里的菌（jùn）子可能帶有致病菌（jūn）。（jūn）細(xì)菌殺菌（jùn）讀jūn時(shí),表示“低等生物名”,如細(xì)菌、真菌等;讀jùn時(shí),表示“覃(xùn),即生長(zhǎng)在樹林里或草地上的某些菌類”,如菌子。辨析③生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。（）②關(guān)系近。（）④事先防備。（）①連根小草也不生長(zhǎng)。形容土地貧瘠、荒涼。

（）⑤用藥物、手術(shù)等消除疾病。（）解詞義繁殖密切預(yù)防寸草不生治療初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。13456782太陽(yáng)的特點(diǎn)太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切默讀第1—3段，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)。距離地球遠(yuǎn)體積大溫度高123如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。默讀第4段，說(shuō)說(shuō)本段是從哪些方面寫太陽(yáng)對(duì)人類的作用的。動(dòng)植物的生長(zhǎng)我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。人類的生活埋在地下的煤炭……其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。煤炭的形成默讀第5—7段，想一想：作者還從哪些方面介紹了太陽(yáng)對(duì)人類的作用？第5段：云、雨、雪的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。第6段：風(fēng)的形成與太陽(yáng)有關(guān)。氣候的變化第7段：從“疾病的預(yù)防與治療”方面寫太陽(yáng)對(duì)人類的作用的。默讀第8自然段，這一段主要寫了什么內(nèi)容？

本段對(duì)太陽(yáng)的作用進(jìn)行了總結(jié)，說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)人類非常重要。第8自然段中最后一句話，有什么作用？

最后一句話既總結(jié)了本段內(nèi)容，是全文的主旨句。你能總結(jié)出太陽(yáng)對(duì)人類有哪些作用嗎？（課后習(xí)題第一題）1.影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)和煤炭的形成。2.自然氣候的變化離不開(kāi)太陽(yáng)。3.能預(yù)防、治療疾病。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》的第一課時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和會(huì)寫本課中的生字，對(duì)課文中生詞有所了解。我們了解了太陽(yáng)的特點(diǎn)，知道了太陽(yáng)對(duì)人類的重要作用。1.太陽(yáng)表面的溫度有六千shèshì

dù

（

）。2.他們?cè)谶@里種shū

cài（

），種

liáng

shi（

），收成都很好。攝氏度蔬菜一、看拼音，寫詞語(yǔ)。課堂練習(xí)糧食1.（太陽(yáng)）中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五

百倍。（

）2.太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的

關(guān)系非常密切。（

）3.鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。（

）二、寫出下列紅色詞語(yǔ)的近義詞。估量緊密繁育三、按要求完成句子。1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）2.如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不

會(huì)有動(dòng)物。（用劃?rùn)M線的詞語(yǔ)造句）

這么遠(yuǎn)，箭射不到。如果我聽(tīng)媽媽的話,就不會(huì)做這件事,也不會(huì)有這樣的后果。

課后作業(yè)1.在文中畫出運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、

打比方等說(shuō)明方法的句子，并批注你的初

步感悟。2.查閱有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。第2課時(shí)16

太陽(yáng)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)上節(jié)課，我們了解了本文的主要內(nèi)容，知道了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的關(guān)系，這節(jié)課，讓我們來(lái)看看作者是運(yùn)用什么方法把太陽(yáng)介紹清楚的。課前導(dǎo)入默讀課文第1—3自然段，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹太陽(yáng)，畫出相關(guān)的語(yǔ)句，反復(fù)讀一讀，體會(huì)這樣寫的好處。品讀鑒賞列數(shù)字其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。遠(yuǎn)我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。大太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。熱如果把上面畫線的數(shù)字換成下面這些詞，好不好？為什么？一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)三千五百年二十幾年一百三十萬(wàn)個(gè)五千攝氏度很遠(yuǎn)幾千攝氏度許多個(gè)很多年

不好，用數(shù)字能更清楚、具體地說(shuō)明太陽(yáng)的特點(diǎn)，更有說(shuō)服力，給人的印象更深刻。為了突出太陽(yáng)的特點(diǎn)，可以把這些數(shù)字換成更大的數(shù)字嗎？不可以，數(shù)字必須科學(xué)準(zhǔn)確。打比方太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。大火球

把太陽(yáng)比作“大火球”，生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)的形狀及太陽(yáng)會(huì)發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)。作比較讀讀下面這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們是怎么比較的，突出了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

用步行和坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去的時(shí)間作比較，突出了太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

將地球的體積與太陽(yáng)作比較，突出太陽(yáng)體積大的特點(diǎn)。想一想：為什么用地球的體積與太陽(yáng)作比較？

因?yàn)榈厍虼蠹冶容^熟悉，我們都知道地球的體積很大，用熟悉的事物作比較，能將被說(shuō)明的事物的特點(diǎn)介紹得更清楚。

或許對(duì)人類來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來(lái)說(shuō)，地球只是一粒沙，是微乎其微的。你能用作比較的方法，來(lái)介紹一下宇宙嗎？

默讀課文第4—7自然段，思考：課文是怎樣介紹地球和太陽(yáng)的密切關(guān)系的？2.云、雨、雪的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。4.太陽(yáng)光可用來(lái)預(yù)防和治療疾病。1.動(dòng)植物的生長(zhǎng)和煤炭的形成靠太陽(yáng)。3.風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。舉例子動(dòng)物、植物、人類生活都需要太陽(yáng)樹木莊稼魚獸鳥蟲吸熱水蒸氣遇冷雨雪熱風(fēng)冷寫法鑒賞綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法1.在介紹事物的大小、高矮、寬窄、輕重等時(shí)，

可用列數(shù)字的說(shuō)明方法。數(shù)字要科學(xué)準(zhǔn)確。2.要突出事物某方面的特點(diǎn)時(shí)，可用作比較的說(shuō)

明方法