科技小發(fā)明小創(chuàng)造方法課件

金點(diǎn)子成就小發(fā)明、小創(chuàng)造

1a金點(diǎn)子成就小發(fā)明、小創(chuàng)造1a方法：

1、加一加

2、減一減3、擴(kuò)一擴(kuò)

4、縮一縮

5、聯(lián)一聯(lián)

6、仿一仿

7、變一變

8、改一改

2a方法：2a1、加一加

在這種東西上添加些什么或把這件東西跟其他東西組合在一起，行不行?這件東西加長,加高,加厚一些可以嗎?“加一加”后會變成什么新東西?這新東西有哪些用途?我們在搞發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，就要把無意的“加一加”變?yōu)橛幸獾摹凹右患印薄?a1、加一加在這種東西上添加些什么或把這件東西同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)2種鉛筆有什么不同嗎？4a同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)2種鉛筆有什么不同嗎？4a

我們學(xué)習(xí)中常用的文具許多就是“加一加”的產(chǎn)物。在圓珠筆桿上加上裁紙刀，可以隨手把寫好的紙條裁下來:“鉛筆+橡皮”就成了橡皮頭鉛筆:5a我們學(xué)習(xí)中常用的文具許多就是“加一加”的產(chǎn)物。在圓珠筆桿上加上小木梳，外出旅行的人使用起來十分方便:把3種顏色的筆芯裝在一個(gè)筆桿中，就成了三色圓珠筆，在寫字時(shí)可隨時(shí)選用不同顏色:6a在圓珠筆桿上加上小木梳，外出旅行的人使用起來十分方便:把3圓珠筆和改正液于一體的多用筆也是“加一加”而成的:還有如在卷筆刀加上小鏡子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一種深受小學(xué)生歡迎的多用卷筆刀了:7a圓珠筆和改正液于一體的多用筆也是“加一加”而成的:還有如在卷家用電器中運(yùn)用了“加一加”的例子則更多。電話+錄音機(jī)=錄音電話:收音機(jī)+錄音機(jī)+放音機(jī)+選曲電腦=多功能收錄機(jī):8a家用電器中運(yùn)用了“加一加”的例子則更多。電話+錄音機(jī)=錄音許多多功能與裙子加在一起，就成了女孩子們夏天愛穿的連衣裙：把帽子與衣服加在一起，就是流行的新穎風(fēng)衣:9a許多多功能與裙子加在一起，就成了女孩子們夏天愛穿的連衣裙：當(dāng)前流行的組合家具，就是許多單件家具相加。當(dāng)然它不是簡單的相加，而是巧妙地組合。組合家具美觀、實(shí)用、又充分地利用房間的空間:10a當(dāng)前流行的組合家具，就是許多單件家具相加。當(dāng)然它不是簡單的相一個(gè)四年級的小學(xué)生在他日常使用的鋼筆桿上貼上日歷，成了日歷鋼筆。它既可以寫字，又可以查日期，寫起日期來可用得上了。11a一個(gè)四年級的小學(xué)生在他日常使用的鋼筆桿上貼上日歷，成了日歷有一個(gè)一年級的小同學(xué)在墊板的一邊刻上厘米刻度，等于在墊板上加上一把尺，可以一物兩用:有一個(gè)三年級的小同學(xué)把圓珠筆的筆桿做成伸縮的，拉長后就成了教棒:12a有一個(gè)一年級的小同學(xué)在墊板的一邊刻上厘米刻度，等于在墊板上加一個(gè)三年級的小學(xué)生看到媽媽給小弟弟喂牛奶時(shí)，怕燙著小弟弟，先嘗一嘗試試溫度。他想，這樣不衛(wèi)生，但不嘗一嘗又無法知道牛奶的溫度，怎么解決這個(gè)問題呢？他想到了“加一加”，就設(shè)計(jì)在奶瓶內(nèi)壁上裝一支溫度計(jì)。這樣，不用嘗就可以準(zhǔn)確地知道瓶內(nèi)牛奶的溫度了:13a一個(gè)三年級的小學(xué)生看到媽媽給小弟弟喂牛奶時(shí)，怕燙著小弟弟，先1、拐杖放大鏡14a1、拐杖放大鏡14a

加一加的方法又叫做組合法；可以分為：(1)直接組合：就是將兩種物品直接或通過簡單的連接，成為一種新的產(chǎn)品。(2)附加組合：是將其中一種物品附加到另一種物品上的方法。以其中一種物品的功用為主，在其原有的功用基礎(chǔ)上增加新功用。(3)形狀組合：是將一種物品的外觀形狀與另一種物品的形狀加以變化進(jìn)行組合，或是將一種物品的外形借代給另一種物品，形成一種新型外觀的實(shí)用產(chǎn)品，使其式樣更新穎，更加符合人們的愛好。15a加一加的方法又叫做組合法；可以分為：(1)2、減一減能在某件東西上減去什么嗎？把它降低一點(diǎn)，減輕一些行不行？“減一減“后，變成什么新東西？它的功能、用途起了什么變化？在操作過程中，減少時(shí)間，減少次數(shù)可以嗎？這樣做又有什么效果？生活中用“減一減”的方法發(fā)明新事物或解決問題的例子也是不少的。16a2、減一減能在某件東西上減去什么嗎？16a減一減”當(dāng)然也就成為我們少年兒童進(jìn)行小創(chuàng)造、小發(fā)明的思路之一了。如我們平時(shí)見到的茶幾都是4只腳的。有一個(gè)同學(xué)用“減一減”的辦法，減去了兩只腳。把剩下的兩只腳改作成L形。這樣，在不使用的時(shí)候，可以把腳插入沙發(fā)的底下，增加了沙發(fā)前的空間面積。

17a減一減”當(dāng)然也就成為我們少年兒童進(jìn)行小創(chuàng)造、小發(fā)明的思路之一3、擴(kuò)一擴(kuò)我們可以這樣想：這樣?xùn)|西如果放大，擴(kuò)展（聲音擴(kuò)大、面積擴(kuò)大、距離擴(kuò)大……，它的功能與用途會有哪些變化？這件物品除了大家熟知的用途外，還可以擴(kuò)展出哪些用途？18a3、擴(kuò)一擴(kuò)我們可以這樣想：這樣?xùn)|西如果放大，擴(kuò)展（聲音擴(kuò)大我們少年兒童搞小創(chuàng)造、小發(fā)明時(shí)，“擴(kuò)一擴(kuò)”也是一種可從選擇的途徑。如有一個(gè)小朋友在雨天和人合用一把雨傘，結(jié)果兩人各淋濕了一個(gè)肩膀。他想到了“擴(kuò)一擴(kuò)”，就設(shè)計(jì)了一把雙人傘，擴(kuò)大了傘面的遮雨面積。19a我們少年兒童搞小創(chuàng)造、小發(fā)明時(shí)，“擴(kuò)一擴(kuò)”也是一種可從選擇的“擴(kuò)一擴(kuò)”的用處真不小，你想試試嗎？20a“擴(kuò)一擴(kuò)”的用處真不小，你想試試嗎？20a4、縮一縮“縮一縮”的思路是這樣的：把某件東西壓縮、縮小、它的功能、用途會發(fā)生什么變化？在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見用“縮一縮“的方法生產(chǎn)出來的產(chǎn)品。21a4、縮一縮“縮一縮”的思路是這樣的：把某件東西壓縮、縮小、凡是到過黃山的人都知道，由于黃山濃霧彌漫，上山時(shí)要穿雨衣。但黃山山勢陡峻，登攀十分費(fèi)力，身上攜帶的東西越少越好，越輕越好。于是，人們使用“縮一縮“的辦法制造出一種袖珍雨衣。這種雨衣折疊起來只有一包香煙那么大，重量只有50克左右，價(jià)錢也十分便宜，深受旅游者的歡迎。

22a凡是到過黃山的人都知道，由于黃山濃霧彌漫，上山時(shí)要穿雨衣。但還有如袖珍收音機(jī)、微型電視機(jī)、袖珍手電筒、手掌式游戲機(jī)、濃縮醬油、壓縮餅干、濃縮魚肝油等等，都是“縮“出來的。23a還有如袖珍收音機(jī)、微型電視機(jī)、袖珍手電筒、手掌式游戲機(jī)、濃縮有時(shí)某一件東西縮一縮后就成了一件新東西。如把一般的保溫瓶縮小。就成了新東西——保溫杯了。24a有時(shí)某一件東西縮一縮后就成了一件新東西。如把一般的保溫瓶縮小“縮一縮”也成了我們少年兒童搞小創(chuàng)造、小發(fā)明時(shí)常用的思考方法之一。如上海有一個(gè)小朋友發(fā)明的“簡易旅行折凳”就是一個(gè)例子。這折凳主要有4個(gè)部件。長方形木板一塊，用作凳面。兩塊相同的木板作凳腳，用鉸鏈鉸合，可以折疊。在凳面的反面裝上一根能轉(zhuǎn)動的木棍。使用折凳時(shí)，將兩凳腳伸開，把木棍轉(zhuǎn)90度與凳腳垂直，撐住凳腳。不用時(shí)，把木棍再轉(zhuǎn)90度與凳腳平行，凳腳就可以折疊在凳面上，再把木棍轉(zhuǎn)90度與凳腳垂直，壓住凳腳，不讓凳腳散開，就便于攜帶了。25a“縮一縮”也成了我們少年兒童搞小創(chuàng)造、小發(fā)明時(shí)常用的思考方法26a26a再如一位同學(xué)，運(yùn)用“縮一縮”的辦法，發(fā)明了手表式太陽鐘。他在制成太陽鐘（日）模型后，就想到把它縮小到可以隨時(shí)帶在身邊使用。他把日的指針和平板都設(shè)計(jì)成可以折疊的。把指南針對準(zhǔn)方向，在太陽底下看日上指針的影子，就能讀出當(dāng)時(shí)的時(shí)候。這就成了最經(jīng)濟(jì)的自制手表。

27a再如一位同學(xué)，運(yùn)用“縮一縮”的辦法，發(fā)明了手表式太陽鐘。他在同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下自己的周圍，哪些東西是應(yīng)該縮，又是可以縮的？28a同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下自己的周圍，哪些東西是應(yīng)該縮，又是可以縮5、聯(lián)一聯(lián)某件事情的結(jié)果跟它的起因有什么聯(lián)系呢？能從中找到解決問題的辦法嗎？把兩樣或幾樣事物聯(lián)系起來，會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？把幾樣?xùn)|西聯(lián)系起來，或幾件事情聯(lián)系起來，能幫助我們解決什么問題？29a5、聯(lián)一聯(lián)某件事情的結(jié)果跟它的起因有什么聯(lián)系呢？29a你能用“聯(lián)一聯(lián)”的辦法創(chuàng)造出什么新東西嗎？30a你能用“聯(lián)一聯(lián)”的辦法創(chuàng)造出什么新東西嗎？30a6、仿一仿所謂“仿一仿”可以這樣想：有什么事物可以讓自己模仿、學(xué)習(xí)一下？模仿它的某些形狀結(jié)構(gòu)或?qū)W習(xí)它的某些原理、方法。這樣做，會有什么良好的效果？這樣會創(chuàng)造出什么新的東西？模仿不是照搬，而是從現(xiàn)象中尋找規(guī)律，模仿中有創(chuàng)造。31a6、仿一仿所謂“仿一仿”可以這樣想：有什么事物可以讓自己?！胺乱环隆笔侨藗冞M(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的一條有效的途徑。如科學(xué)家研究了蝙蝠的飛行、學(xué)習(xí)其中的原理發(fā)明了雷達(dá)；研究了魚在水中的行動方式，發(fā)明了潛水艇；研究了大袋鼠跳躍的方式后，造出了會跳躍的越野汽車；研究了大鯨在海中游動的情形，把船體改成了流線形，大大地提高了輪船航行的速度。人們模仿某些貝殼制成了堅(jiān)固的坦克，模仿了一些大樹、脈稈的性能建造了高聳入云的塔與摩天大廈。32a“仿一仿”是人們進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的一條有效的途徑。

伽利略年輕的時(shí)候，有一次到教堂去做禮拜，教徒們祈禱，唱詩十分虔誠。伽利略卻覺得無聊，便東張西望。忽然，一盞懸掛在教堂半空的銅吊燈引起了他的注意。他看了好久，只見吊燈被門洞里進(jìn)來的風(fēng)吹得來回?cái)[動。他慢慢地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，不管吊燈擺的幅度大小，時(shí)間都是相等的。伽利略回到家里，找來一根小繩，吊一個(gè)重物，讓它象教堂里的吊燈一樣來回?cái)[動，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，擺動一次所用的時(shí)間跟所吊物體的重量沒有關(guān)系，而與擺長有關(guān)系。他終于發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性定律。后來有些能工巧匠運(yùn)用這個(gè)定律制造出各種走時(shí)準(zhǔn)確的機(jī)械擺鐘。33a伽利略年輕的時(shí)候，有一次到教堂去做禮拜，教徒們34a34a

英國人鄧祿普發(fā)明充氣胎也是同樣。有一次，他看見兒子騎著硬輪自行車在卵石上顛簸行駛，非常危險(xiǎn)。他想，能否做一種新的可以減少震動的輪胎呢？在花園里，他看到了澆水的橡皮筋，腳踩撒謊能夠去很有彈性。與是他模仿了這個(gè)原理，發(fā)明成果了充氣輪胎。35a英國人鄧祿普發(fā)明充氣胎也是同樣。有一次，36a36a7、變一變“變一變”就是這樣想：改變一下事物的形狀、顏色、音響、氣味、位置、方向會產(chǎn)生什么結(jié)果？改變一下事情的次序或操作的順序又會產(chǎn)生什么結(jié)果？37a7、變一變“變一變”就是這樣想：改變一下事物的形狀、顏色、如我們常見的鉛筆，一般是圓的，放在桌上容易滾落。于是，人們就把圓的變成六角形的，克服了容易滾動這個(gè)缺點(diǎn)，后來又有人把六角形變成三角形，就更方面低年級的小朋友把握，為了方面木工的使用，又把鉛筆做成扁圓形。鉛筆芯一般是黑的，把它變成紅、黃、藍(lán)等多種顏色，就有了新的用途，現(xiàn)在還有白色的鉛筆，可以在黑板上寫字。38a如我們常見的鉛筆，一般是圓的，放在桌上容易滾落。于是，人們就39a39a

也許你會說，小小的變動，誰不會？只是我一時(shí)沒有想到而已。是的，小發(fā)明并不神秘，但可貴的是你想到了別人一時(shí)沒有想到的東西。同學(xué)們！開動你的腦筋吧，成功正在向你招手！40a也許你會說，小小的變動，誰不會？只是我一8、改一改所謂“改一改”就是這樣思考：這個(gè)東西在使用過程中，還有哪些缺點(diǎn)或不足，把這些缺點(diǎn)或不足排一排，再分析一下，看看哪個(gè)缺點(diǎn)是主要的或必須馬上解決的。怎樣改進(jìn)才能克服或盡量減少缺點(diǎn)，給人帶來方便。在社會生活，生產(chǎn)活動中，人們常常用“改一改”的方法搞創(chuàng)造發(fā)明。41a8、改一改所謂“改一改”就是這樣思考：這個(gè)東西在使用過程中拿我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)用的雨傘來說吧，解放前有一種油布傘，用比拇指還粗的竹竿作傘柄，傘面上的布摸上銅油，。這種傘結(jié)實(shí)，但笨重，使用起來很不方便。42a拿我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)用的雨傘來說吧，解放前有一種油布傘，用比拇指還后來，有人改用油紙傘，用摸了油的紙代替油布作傘面。這一改解決了笨重的問題，但紙容易破碎。

43a后來，有人改用油紙傘，用摸了油的紙代替油布作傘面。這一改解決于是用金屬做傘柄，用黑布做傘面的皮柄傘孕育而生。但人們又發(fā)現(xiàn)這種傘攜帶不方便，不能裝在提包里。

44a于是用金屬做傘柄，用黑布做傘面的皮柄傘孕育而生。但人們又發(fā)現(xiàn)不久。人們對傘柄做了改革造出兩折傘，三折傘。傘面的顏色多種多樣，有的還花了圖案。

45a不久。人們對傘柄做了改革造出兩折傘，三折傘。傘面的顏色多種多人民的改革是無止境的。某一件東西在這個(gè)環(huán)境中看不出缺點(diǎn)，在另一個(gè)環(huán)境中就暴露出很多缺點(diǎn)。比如下雨時(shí)，傘會遮住視線行走時(shí)容易與車相撞，那就把傘面改成透明的。

46a人民的改革是無止境的。某一件東西在這個(gè)環(huán)境中看不出缺點(diǎn)，在騎自行車的同志雙手握著車把怎么撐傘？聰明的人又把雨傘一改成帽式，可以戴在頭上成為風(fēng)行一時(shí)的傘帽。47a騎自行車的同志雙手握著車把怎么撐傘？聰明的人又把雨傘一改成帽雨夜打傘在馬路上地走，來往的車輛不看清路面，都容易危險(xiǎn)。有人就想到在傘上裝一個(gè)發(fā)光器，克服了這個(gè)缺點(diǎn)，這種傘的結(jié)構(gòu)極為簡單，它由傘面、塑料柄和助氣塞3部分構(gòu)成。使用時(shí)，只要用助氣注入空氣，傘面就主動張開，不使用時(shí)，排除空氣，整把傘就可以折疊起來放進(jìn)手提包里，十分輕巧，深得用戶的歡迎。

48a雨夜打傘在馬路上地走，來往的車輛不看清路面，都容易危險(xiǎn)。有人

“改一改”就是不斷發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，不斷克服缺點(diǎn)，永不滿足，不斷改進(jìn)，精益求精。不少少年兒童在日常生活中遇到不方便，不合理，不科學(xué)的事物時(shí)，不安于現(xiàn)狀，不怨天尤人，運(yùn)用自己的聰明才智搞出了不少小改革，小發(fā)明。49a“改一改”就是不斷發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，不斷克服缺有一個(gè)小朋友患了眼病，醫(yī)生要他每天點(diǎn)幾次眼藥水，但在點(diǎn)眼藥水時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了眼藥水瓶有一個(gè)缺點(diǎn)，就是在點(diǎn)的時(shí)候無法看清自己的眼睛，常常會把藥水點(diǎn)到眼睛的外面，他針對這個(gè)缺點(diǎn)，發(fā)明了一種帶眼睛的眼藥水瓶，在眼藥水瓶的兩肩，根據(jù)一定的角度，裝上兩塊小鏡子，這樣看著鏡子點(diǎn)，就能正確無誤的把眼藥水點(diǎn)進(jìn)眼里了。50a有一個(gè)小朋友患了眼病，醫(yī)生要他每天點(diǎn)幾次眼藥水，但在點(diǎn)眼藥水

同學(xué)們，了解了這些小發(fā)明、小創(chuàng)作的方法后，你還覺得發(fā)明、創(chuàng)作離我們很遠(yuǎn)么？ 發(fā)明、創(chuàng)作的靈感來自生活，請同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)、生活中，多觀察、勤動腦、敢創(chuàng)作、樂動手，我們中一定會出現(xiàn)小發(fā)明家！51a同學(xué)們，了解了這些小發(fā)明、小創(chuàng)作的方法6、放大鏡燈52a6、放大鏡燈52a寫錯(cuò)了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛(wèi)生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會這樣麻煩了。1．在橡皮的一頭挖一個(gè)淺淺的小圓孔

2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾干。3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子4．把毛筆頭嵌進(jìn)橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢

材料：大橡皮、廢毛筆。工具：剪刀、膠水。帶刷子的干凈橡皮擦53a寫錯(cuò)了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會留下不少碎屑。不管是用

步驟：把百潔布裁成小片，用粘合劑貼在手套的指頭上，做成“百潔手套”。功能：在清潔時(shí)，只要將清潔劑直接倒在手套的指頭上，就可以用來洗搽器皿了。最方便的是，當(dāng)清潔一些狹縫時(shí)，可直接把手指頭放進(jìn)去，便能洗擦干凈。（第十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎）有一次，我看見父親在洗碗蝶時(shí)，戴上手套后，又要拿著百潔布，很不方便。我想：可不可以把兩樣?xùn)|西合二為一？實(shí)用的百潔手套54a

步驟：把百潔布裁成小片，用粘合劑貼在手套的指頭上，做成金點(diǎn)子成就小發(fā)明、小創(chuàng)造

55a金點(diǎn)子成就小發(fā)明、小創(chuàng)造1a方法：

1、加一加

2、減一減3、擴(kuò)一擴(kuò)

4、縮一縮

5、聯(lián)一聯(lián)

6、仿一仿

7、變一變

8、改一改

56a方法：2a1、加一加

在這種東西上添加些什么或把這件東西跟其他東西組合在一起，行不行?這件東西加長,加高,加厚一些可以嗎?“加一加”后會變成什么新東西?這新東西有哪些用途?我們在搞發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，就要把無意的“加一加”變?yōu)橛幸獾摹凹右患印薄?7a1、加一加在這種東西上添加些什么或把這件東西同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)2種鉛筆有什么不同嗎？58a同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)2種鉛筆有什么不同嗎？4a

我們學(xué)習(xí)中常用的文具許多就是“加一加”的產(chǎn)物。在圓珠筆桿上加上裁紙刀，可以隨手把寫好的紙條裁下來:“鉛筆+橡皮”就成了橡皮頭鉛筆:59a我們學(xué)習(xí)中常用的文具許多就是“加一加”的產(chǎn)物。在圓珠筆桿上加上小木梳，外出旅行的人使用起來十分方便:把3種顏色的筆芯裝在一個(gè)筆桿中，就成了三色圓珠筆，在寫字時(shí)可隨時(shí)選用不同顏色:60a在圓珠筆桿上加上小木梳，外出旅行的人使用起來十分方便:把3圓珠筆和改正液于一體的多用筆也是“加一加”而成的:還有如在卷筆刀加上小鏡子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一種深受小學(xué)生歡迎的多用卷筆刀了:61a圓珠筆和改正液于一體的多用筆也是“加一加”而成的:還有如在卷家用電器中運(yùn)用了“加一加”的例子則更多。電話+錄音機(jī)=錄音電話:收音機(jī)+錄音機(jī)+放音機(jī)+選曲電腦=多功能收錄機(jī):62a家用電器中運(yùn)用了“加一加”的例子則更多。電話+錄音機(jī)=錄音許多多功能與裙子加在一起，就成了女孩子們夏天愛穿的連衣裙：把帽子與衣服加在一起，就是流行的新穎風(fēng)衣:63a許多多功能與裙子加在一起，就成了女孩子們夏天愛穿的連衣裙：當(dāng)前流行的組合家具，就是許多單件家具相加。當(dāng)然它不是簡單的相加，而是巧妙地組合。組合家具美觀、實(shí)用、又充分地利用房間的空間:64a當(dāng)前流行的組合家具，就是許多單件家具相加。當(dāng)然它不是簡單的相一個(gè)四年級的小學(xué)生在他日常使用的鋼筆桿上貼上日歷，成了日歷鋼筆。它既可以寫字，又可以查日期，寫起日期來可用得上了。65a一個(gè)四年級的小學(xué)生在他日常使用的鋼筆桿上貼上日歷，成了日歷有一個(gè)一年級的小同學(xué)在墊板的一邊刻上厘米刻度，等于在墊板上加上一把尺，可以一物兩用:有一個(gè)三年級的小同學(xué)把圓珠筆的筆桿做成伸縮的，拉長后就成了教棒:66a有一個(gè)一年級的小同學(xué)在墊板的一邊刻上厘米刻度，等于在墊板上加一個(gè)三年級的小學(xué)生看到媽媽給小弟弟喂牛奶時(shí)，怕燙著小弟弟，先嘗一嘗試試溫度。他想，這樣不衛(wèi)生，但不嘗一嘗又無法知道牛奶的溫度，怎么解決這個(gè)問題呢？他想到了“加一加”，就設(shè)計(jì)在奶瓶內(nèi)壁上裝一支溫度計(jì)。這樣，不用嘗就可以準(zhǔn)確地知道瓶內(nèi)牛奶的溫度了:67a一個(gè)三年級的小學(xué)生看到媽媽給小弟弟喂牛奶時(shí)，怕燙著小弟弟，先1、拐杖放大鏡68a1、拐杖放大鏡14a

加一加的方法又叫做組合法；可以分為：(1)直接組合：就是將兩種物品直接或通過簡單的連接，成為一種新的產(chǎn)品。(2)附加組合：是將其中一種物品附加到另一種物品上的方法。以其中一種物品的功用為主，在其原有的功用基礎(chǔ)上增加新功用。(3)形狀組合：是將一種物品的外觀形狀與另一種物品的形狀加以變化進(jìn)行組合，或是將一種物品的外形借代給另一種物品，形成一種新型外觀的實(shí)用產(chǎn)品，使其式樣更新穎，更加符合人們的愛好。69a加一加的方法又叫做組合法；可以分為：(1)2、減一減能在某件東西上減去什么嗎？把它降低一點(diǎn)，減輕一些行不行？“減一減“后，變成什么新東西？它的功能、用途起了什么變化？在操作過程中，減少時(shí)間，減少次數(shù)可以嗎？這樣做又有什么效果？生活中用“減一減”的方法發(fā)明新事物或解決問題的例子也是不少的。70a2、減一減能在某件東西上減去什么嗎？16a減一減”當(dāng)然也就成為我們少年兒童進(jìn)行小創(chuàng)造、小發(fā)明的思路之一了。如我們平時(shí)見到的茶幾都是4只腳的。有一個(gè)同學(xué)用“減一減”的辦法，減去了兩只腳。把剩下的兩只腳改作成L形。這樣，在不使用的時(shí)候，可以把腳插入沙發(fā)的底下，增加了沙發(fā)前的空間面積。

71a減一減”當(dāng)然也就成為我們少年兒童進(jìn)行小創(chuàng)造、小發(fā)明的思路之一3、擴(kuò)一擴(kuò)我們可以這樣想：這樣?xùn)|西如果放大，擴(kuò)展（聲音擴(kuò)大、面積擴(kuò)大、距離擴(kuò)大……，它的功能與用途會有哪些變化？這件物品除了大家熟知的用途外，還可以擴(kuò)展出哪些用途？72a3、擴(kuò)一擴(kuò)我們可以這樣想：這樣?xùn)|西如果放大，擴(kuò)展（聲音擴(kuò)大我們少年兒童搞小創(chuàng)造、小發(fā)明時(shí)，“擴(kuò)一擴(kuò)”也是一種可從選擇的途徑。如有一個(gè)小朋友在雨天和人合用一把雨傘，結(jié)果兩人各淋濕了一個(gè)肩膀。他想到了“擴(kuò)一擴(kuò)”，就設(shè)計(jì)了一把雙人傘，擴(kuò)大了傘面的遮雨面積。73a我們少年兒童搞小創(chuàng)造、小發(fā)明時(shí)，“擴(kuò)一擴(kuò)”也是一種可從選擇的“擴(kuò)一擴(kuò)”的用處真不小，你想試試嗎？74a“擴(kuò)一擴(kuò)”的用處真不小，你想試試嗎？20a4、縮一縮“縮一縮”的思路是這樣的：把某件東西壓縮、縮小、它的功能、用途會發(fā)生什么變化？在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見用“縮一縮“的方法生產(chǎn)出來的產(chǎn)品。75a4、縮一縮“縮一縮”的思路是這樣的：把某件東西壓縮、縮小、凡是到過黃山的人都知道，由于黃山濃霧彌漫，上山時(shí)要穿雨衣。但黃山山勢陡峻，登攀十分費(fèi)力，身上攜帶的東西越少越好，越輕越好。于是，人們使用“縮一縮“的辦法制造出一種袖珍雨衣。這種雨衣折疊起來只有一包香煙那么大，重量只有50克左右，價(jià)錢也十分便宜，深受旅游者的歡迎。

76a凡是到過黃山的人都知道，由于黃山濃霧彌漫，上山時(shí)要穿雨衣。但還有如袖珍收音機(jī)、微型電視機(jī)、袖珍手電筒、手掌式游戲機(jī)、濃縮醬油、壓縮餅干、濃縮魚肝油等等，都是“縮“出來的。77a還有如袖珍收音機(jī)、微型電視機(jī)、袖珍手電筒、手掌式游戲機(jī)、濃縮有時(shí)某一件東西縮一縮后就成了一件新東西。如把一般的保溫瓶縮小。就成了新東西——保溫杯了。78a有時(shí)某一件東西縮一縮后就成了一件新東西。如把一般的保溫瓶縮小“縮一縮”也成了我們少年兒童搞小創(chuàng)造、小發(fā)明時(shí)常用的思考方法之一。如上海有一個(gè)小朋友發(fā)明的“簡易旅行折凳”就是一個(gè)例子。這折凳主要有4個(gè)部件。長方形木板一塊，用作凳面。兩塊相同的木板作凳腳，用鉸鏈鉸合，可以折疊。在凳面的反面裝上一根能轉(zhuǎn)動的木棍。使用折凳時(shí)，將兩凳腳伸開，把木棍轉(zhuǎn)90度與凳腳垂直，撐住凳腳。不用時(shí)，把木棍再轉(zhuǎn)90度與凳腳平行，凳腳就可以折疊在凳面上，再把木棍轉(zhuǎn)90度與凳腳垂直，壓住凳腳，不讓凳腳散開，就便于攜帶了。79a“縮一縮”也成了我們少年兒童搞小創(chuàng)造、小發(fā)明時(shí)常用的思考方法80a26a再如一位同學(xué)，運(yùn)用“縮一縮”的辦法，發(fā)明了手表式太陽鐘。他在制成太陽鐘（日）模型后，就想到把它縮小到可以隨時(shí)帶在身邊使用。他把日的指針和平板都設(shè)計(jì)成可以折疊的。把指南針對準(zhǔn)方向，在太陽底下看日上指針的影子，就能讀出當(dāng)時(shí)的時(shí)候。這就成了最經(jīng)濟(jì)的自制手表。

81a再如一位同學(xué)，運(yùn)用“縮一縮”的辦法，發(fā)明了手表式太陽鐘。他在同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下自己的周圍，哪些東西是應(yīng)該縮，又是可以縮的？82a同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下自己的周圍，哪些東西是應(yīng)該縮，又是可以縮5、聯(lián)一聯(lián)某件事情的結(jié)果跟它的起因有什么聯(lián)系呢？能從中找到解決問題的辦法嗎？把兩樣或幾樣事物聯(lián)系起來，會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？把幾樣?xùn)|西聯(lián)系起來，或幾件事情聯(lián)系起來，能幫助我們解決什么問題？83a5、聯(lián)一聯(lián)某件事情的結(jié)果跟它的起因有什么聯(lián)系呢？29a你能用“聯(lián)一聯(lián)”的辦法創(chuàng)造出什么新東西嗎？84a你能用“聯(lián)一聯(lián)”的辦法創(chuàng)造出什么新東西嗎？30a6、仿一仿所謂“仿一仿”可以這樣想：有什么事物可以讓自己模仿、學(xué)習(xí)一下？模仿它的某些形狀結(jié)構(gòu)或?qū)W習(xí)它的某些原理、方法。這樣做，會有什么良好的效果？這樣會創(chuàng)造出什么新的東西？模仿不是照搬，而是從現(xiàn)象中尋找規(guī)律，模仿中有創(chuàng)造。85a6、仿一仿所謂“仿一仿”可以這樣想：有什么事物可以讓自己?！胺乱环隆笔侨藗冞M(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的一條有效的途徑。如科學(xué)家研究了蝙蝠的飛行、學(xué)習(xí)其中的原理發(fā)明了雷達(dá)；研究了魚在水中的行動方式，發(fā)明了潛水艇；研究了大袋鼠跳躍的方式后，造出了會跳躍的越野汽車；研究了大鯨在海中游動的情形，把船體改成了流線形，大大地提高了輪船航行的速度。人們模仿某些貝殼制成了堅(jiān)固的坦克，模仿了一些大樹、脈稈的性能建造了高聳入云的塔與摩天大廈。86a“仿一仿”是人們進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的一條有效的途徑。

伽利略年輕的時(shí)候，有一次到教堂去做禮拜，教徒們祈禱，唱詩十分虔誠。伽利略卻覺得無聊，便東張西望。忽然，一盞懸掛在教堂半空的銅吊燈引起了他的注意。他看了好久，只見吊燈被門洞里進(jìn)來的風(fēng)吹得來回?cái)[動。他慢慢地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，不管吊燈擺的幅度大小，時(shí)間都是相等的。伽利略回到家里，找來一根小繩，吊一個(gè)重物，讓它象教堂里的吊燈一樣來回?cái)[動，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，擺動一次所用的時(shí)間跟所吊物體的重量沒有關(guān)系，而與擺長有關(guān)系。他終于發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性定律。后來有些能工巧匠運(yùn)用這個(gè)定律制造出各種走時(shí)準(zhǔn)確的機(jī)械擺鐘。87a伽利略年輕的時(shí)候，有一次到教堂去做禮拜，教徒們88a34a

英國人鄧祿普發(fā)明充氣胎也是同樣。有一次，他看見兒子騎著硬輪自行車在卵石上顛簸行駛，非常危險(xiǎn)。他想，能否做一種新的可以減少震動的輪胎呢？在花園里，他看到了澆水的橡皮筋，腳踩撒謊能夠去很有彈性。與是他模仿了這個(gè)原理，發(fā)明成果了充氣輪胎。89a英國人鄧祿普發(fā)明充氣胎也是同樣。有一次，90a36a7、變一變“變一變”就是這樣想：改變一下事物的形狀、顏色、音響、氣味、位置、方向會產(chǎn)生什么結(jié)果？改變一下事情的次序或操作的順序又會產(chǎn)生什么結(jié)果？91a7、變一變“變一變”就是這樣想：改變一下事物的形狀、顏色、如我們常見的鉛筆，一般是圓的，放在桌上容易滾落。于是，人們就把圓的變成六角形的，克服了容易滾動這個(gè)缺點(diǎn)，后來又有人把六角形變成三角形，就更方面低年級的小朋友把握，為了方面木工的使用，又把鉛筆做成扁圓形。鉛筆芯一般是黑的，把它變成紅、黃、藍(lán)等多種顏色，就有了新的用途，現(xiàn)在還有白色的鉛筆，可以在黑板上寫字。92a如我們常見的鉛筆，一般是圓的，放在桌上容易滾落。于是，人們就93a39a

也許你會說，小小的變動，誰不會？只是我一時(shí)沒有想到而已。是的，小發(fā)明并不神秘，但可貴的是你想到了別人一時(shí)沒有想到的東西。同學(xué)們！開動你的腦筋吧，成功正在向你招手！94a也許你會說，小小的變動，誰不會？只是我一8、改一改所謂“改一改”就是這樣思考：這個(gè)東西在使用過程中，還有哪些缺點(diǎn)或不足，把這些缺點(diǎn)或不足排一排，再分析一下，看看哪個(gè)缺點(diǎn)是主要的或必須馬上解決的。怎樣改進(jìn)才能克服或盡量減少缺點(diǎn)，給人帶來方便。在社會生活，生產(chǎn)活動中，人們常常用“改一改”的方法搞創(chuàng)造發(fā)明。95a8、改一改所謂“改一改”就是這樣思考：這個(gè)東西在使用過程中拿我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)用的雨傘來說吧，解放前有一種油布傘，用比拇指還粗的竹竿作傘柄，傘面上的布摸上銅油，。這種傘結(jié)實(shí)，但笨重，使用起來很不方便。96a拿我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)用的雨傘來說吧，解放前有一種油布傘，用比拇指還后來，有人改用油紙傘，用摸了油的紙代替油布作傘面。這一改解決了笨重的問題，但紙容易破碎。

97a后來，有人改用油紙傘，用摸了油的紙代替油布作傘面。這一改解決于是用金屬做傘柄，用黑布做傘面的皮柄傘孕育而生。但人們又發(fā)現(xiàn)這種傘攜帶不方便，不能裝在提包里。

98a于是用金屬做傘柄，用黑布做傘面的皮柄傘孕育而生。但人們又發(fā)現(xiàn)不久。人們對傘柄做了改革造出兩折傘，三折傘。傘面的顏色多種多樣，有的還花了圖案。

99a不久。人們對傘柄做了改革造出兩折傘，三折傘。傘面的顏色多種多人民的改革是無止境的。某一件東西在這個(gè)環(huán)境中看不出缺點(diǎn)，在另一個(gè)環(huán)境中就暴露出很