優(yōu)秀實(shí)習(xí)日記范文

Word——4—優(yōu)秀實(shí)習(xí)日記范文"老師，大雁南飛，明年還會回來嗎?'

"明年春暖花季節(jié)，大雁會北回故里。'

"那老師，實(shí)習(xí)結(jié)束，你會留下來嗎?'

"我或許，誰知道呢?'

"哦，你看樹上的葉子都凋謝了。老師，你喜愛秋天嗎?我不喜愛。春天我最高興。'

"秋天的蕭瑟，冬天的孤寂，又何嘗不是生命的蘊(yùn)含，天道的輪回。'

"老師，我不懂你在說什么?'

"你不懂不要緊，十八歲是花季，每個(gè)季節(jié)對你們都會生氣盎然。'

來鳳城的秋天處處都彌散著一種蕭剎：灰色的城樓，懶散的行人，以及冰涼的汽車，還有那常年困在廢氣煙塵里的白日，有氣無力的照射著散亂零落的來鳳城。在一千意氣風(fēng)發(fā)，熱血滿腔的男女高校生，帶著大城市的驕氣與高等學(xué)府熏染出的儒雅在來鳳城扎下腳。很少人知道他們僅僅停留四個(gè)月，除了二中的師生，又很少人知道四個(gè)月后，他們會去何方，除了他們自己。由于他們的到來小小的縣二中好像比往日多些歡樂與吵鬧漂浮在校內(nèi)的角落。

"老師你的母校秋色如何?'

"現(xiàn)在，校內(nèi)里秋風(fēng)蕭瑟，落葉凋零，腳下也是飄沉滿地。但是可以看到清亮碧藍(lán)的天空，還有那偎依在山腳下一排一排整齊的藍(lán)色校舍。有機(jī)會帶你去玩，尤其是人工湖和新圖書館。

"真的嗎?那我肯定要你帶我玩遍整個(gè)校內(nèi)。'

"好啊!子規(guī)半夜猶啼血，不信春光喚不回。等到春光明媚之際，民院將是一幅上等的春光美妙圖：綠樹相映，紅花斗艷，不必說，清水芙蓉，游魚相戲，也不必說，單是那些怡然得意的才子佳人就已經(jīng)是一幅絕好的佳景圖!'

"老師，你的女伴侶美麗嗎?'

"現(xiàn)在她比你美麗，不過，等你讀上高校后，你確定比她美麗。'

來鳳二中是一個(gè)不大的高中，座落在來鳳邊城，地處湘鄂行政邊界。二中歷史并不早，是由來鳳職校與師專整合而成。進(jìn)展迄今十余年，還保留有職校的一些專業(yè)和師專的：種植、護(hù)士、小教等。周邊地區(qū)如川、湘、重慶等地有不少同學(xué)來此求學(xué)。

"老師，假如我是說假如：你、我、還有你女伴侶，我們?nèi)齻€(gè)年齡一樣大，我們在同一所高校，那么你放棄你的女伴侶而選擇我嗎?'

"'我深呼吸，沒有作聲。

"老師，你回答我呀!我說的是假如，你可怕什么啊!'一股幽怨從她那雙布滿靈氣的大眼里透射出來。"假如，假如你不我現(xiàn)在的境況，你不該問這些話。'我躲開她的眼神，遠(yuǎn)處有青黛色的山巒看起來就像水墨畫一般!

校內(nèi)里沒有人工花壇和草坪，倒有幾棵參天大樹。在男生宿舍二樓的陽臺上幾簇黃菊在瑟瑟秋風(fēng)中悄悄展放，一兩個(gè)月了，也不見枯萎。難怪陶淵明于南山之下，獨(dú)傾心于，冷氣、芳香的秋菊。每次我去食堂，經(jīng)過那里，看到秋菊，心中有一種莫不行狀的涌動(dòng)，讓人欲言又止。

佳蓉身材婀娜，面容小巧而精致，她和我相識素好，是高三班級二班的同學(xué)，家在重慶黔江，父母常年在外經(jīng)商，聽說她父親特殊龐愛他這個(gè)女兒，站在我面前，她開頭抽泣起來，我不知道說些什么。

"老師，你傷了我的心。你要走，我知道。你要走，為了你所謂的前程，你那漂亮的女伴侶?？墒俏以趺崔k?你怎么不想想我的感受呀?'

在湖北民院，我讀的是師范系。誰都知道老師是天底下最光榮的職業(yè)，可這一神圣的職業(yè)后面又藏著多少辛酸與無奈。父親規(guī)劃著我的將來，我要考研爭取高學(xué)位。這是我一個(gè)人的前程，又是整個(gè)家族的使命。在離開恩施前，我已絕情地割斷對玲的摯愛。傷透了一個(gè)和善無辜的女孩?，F(xiàn)在我不忍再損害一個(gè)涉世未深的小姑娘。感情與使命讓我疲于奔命，好想找一個(gè)寧靜的地方沉沉的睡去。

佳蓉是一個(gè)好女孩，可她僅僅是一個(gè)小孩。沒有經(jīng)過高校學(xué)府浸染的人，再美麗也不及后者氣質(zhì)的非常之一。她需要的是文化熏陶，是接受高等學(xué)府再教育的機(jī)會，而不是我送給她的紅色玫瑰。

"佳蓉，你報(bào)考湖北民院，要努力爭取!假如你進(jìn)了民院，我用九十九朵玫瑰迎接你!'說完人徑自走開那棵大榕樹。滿地的落葉踩在腳下沙沙作響。來鳳城的夜色開頭在寒風(fēng)中吹開。

漫無目的走著，發(fā)覺回到了宿舍，燈已亮起。

"輝，你干什么去了，剛要找