最新關(guān)于優(yōu)秀語文教研組工作計劃范文

第PAGE13頁共NUMPAGES13頁最新關(guān)于優(yōu)秀語文教研組工作方案范文最新關(guān)于優(yōu)秀語文教研組工作方案范文本學(xué)期，語文教研組將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作方案，積極施行新課程改革，開展教改實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深化課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，實在進(jìn)步語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。一、主要工作及措施1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有方案，有準(zhǔn)備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以骨干教師展示課為契機(jī)，展開聽課評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時要認(rèn)真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，到達(dá)互相學(xué)習(xí)，互幫互助，進(jìn)步自身課堂教學(xué)才能的目的。(本學(xué)期重點)3、認(rèn)真開展好集體備課工作，同課頭的教師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。5、畢業(yè)班的教師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展補(bǔ)救，為明年的中考能獲得好成績奠定根底。6、在教學(xué)的過程中要勤于考慮，擅長總結(jié)，能找準(zhǔn)打破口，加強(qiáng)課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)展討論學(xué)習(xí)，還要擅長捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。7、要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生才能。二、活動安排根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處總體部署，開展好組內(nèi)公開課評課;同時討論：1、什么樣的語文課才是好課?2、如何進(jìn)展作文教學(xué)?最新關(guān)于優(yōu)秀語文教研組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，確立大語文觀，以新課程改革為鍥機(jī)，立足課堂，狠抓實效。以市研訓(xùn)中心教研方案和學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)、教研工作方案，創(chuàng)新教研形式，營造教研氣氛，促進(jìn)教師的專業(yè)開展，推動學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升。二、工作要點：〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是教師提升教育程度、進(jìn)步教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進(jìn)展評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，在理論中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)展研究、反思，對自己的知識與經(jīng)歷進(jìn)展重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。本學(xué)期，我們將深化學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔修改稿〕》、《根底教育課程改革綱要〔試行〕》、《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等綱領(lǐng)性文件，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文》等專業(yè)性刊物，并將先進(jìn)理念落實到教育理論中，實在改變教師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目的觀，從單一目的走向多個目的。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程?！捕硠?chuàng)新教研方式本學(xué)期，為進(jìn)一步進(jìn)步教研組工作的實效，我們將在原有的根底上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)開展，提升語文教學(xué)質(zhì)量。1、備課與評課〔1〕集體備課。本學(xué)期，學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級研究課，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容。利用每周教研組活動的時間，組織教師進(jìn)展集體備課，執(zhí)教教師必須提早一周將教案備好，然后在教研組活動的時間與組員進(jìn)展商討，每一位教師就本課的教學(xué)目的、重難點的打破、預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)展深化討論，力爭使每一節(jié)研究課都能表達(dá)新課程的理念，都能出彩?！?〕公開教學(xué)。在集體備課的根底上，執(zhí)教教師反復(fù)修改教案，屢次試教，最終面向教研組或是全校教師進(jìn)展公開教學(xué)。通過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設(shè)計教案，對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和考慮，對于執(zhí)教師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的缺乏，為其進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用?！?〕集體議課。議課是在聽課后進(jìn)展的一項重要的教學(xué)研討活動。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的教師要自己先進(jìn)展評課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目的談起，達(dá)成了哪些，哪些還未實現(xiàn)，教學(xué)中有哪些成功的地方，哪些缺乏的地方等，然后再有全體組員提出珍貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課教師與聽課教師的互動對話，使得課堂教學(xué)趨向于完善。2、教學(xué)評比活動本學(xué)期，我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的教研方案，開展校級的教學(xué)研討活動，積極為教師提供展示的舞臺，營造良好的課堂教學(xué)研討氣氛。例如，我們將組織語文教師的閱讀教學(xué)評優(yōu)課，六年級教師的命題比賽等。3、校際交流活動本學(xué)期，學(xué)校方案與河濱小學(xué)等兄弟學(xué)校進(jìn)展聯(lián)誼活動，我們將以此為鍥機(jī)，進(jìn)展課堂教學(xué)的評比與交流?！踩匙嵳n題研究自去年起，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀的研究》的課題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)以此為研究方向，結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)展扎實有效的研究工作，以拓展學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，實在進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓課題研究真正落到實處?！菜摹持匾暯虒W(xué)過程管理本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強(qiáng)平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對學(xué)科進(jìn)展質(zhì)量整體分析^p，催促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析^p工作，以促進(jìn)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)理論，調(diào)整教學(xué)策略。最新關(guān)于優(yōu)秀語文教研組工作方案范文一、指導(dǎo)思想:以“新教育實驗”思想為指導(dǎo),以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺,以“輕負(fù)高質(zhì)”為原那么,以落實“嚴(yán)精細(xì)實”精致管理為抓手,以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)程度的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學(xué)校的跨域式開展打下良好的根底,營造書香校園。二、主要工作目的1、做好”新教育實驗”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園”。2、可以及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。3、充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的.成長創(chuàng)造條件。4、認(rèn)真開展教研活動,爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。三、工作重點(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、進(jìn)步課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目的、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面開展。據(jù)此,我們要重點做好以下幾方面工作:1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語文教學(xué)建議30條》和《進(jìn)步初中語文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等,明確備課、上課、作業(yè)修改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的標(biāo)準(zhǔn),正確研讀新教材設(shè)計意圖。2、認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身開展奠定根底。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、堅持對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。4、追求樸實教學(xué),進(jìn)步課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的;在教學(xué)過程中,教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反響矯正;每節(jié)課完畢前,留一定時間讓學(xué)生回憶反思,盡量做到當(dāng)堂清5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,達(dá)成對學(xué)科根底知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,要采取有效的分層補(bǔ)根底的措施;在復(fù)習(xí)過程中,要堅持回歸根底,回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的根底性的例題;在高年級教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生整理根底知識并形成學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握根底知識,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補(bǔ)差工作。對布置學(xué)生的練習(xí),教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。8、重視施行分層教學(xué)策略,認(rèn)真落實培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的開展。對待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備,還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,及時給他們做好補(bǔ)差工作。9、施行推門聽課制度,聽課同時檢查組員教師的備課情況,學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析^p工作。10、堅持“安康第一”的思想,關(guān)注學(xué)生的身心安康,把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要根據(jù)。(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”倡導(dǎo)語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的研究》的教研,通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長。1、認(rèn)真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際,分析^p學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)方案,并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。2、努力進(jìn)步學(xué)科教研組的工作實效,在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)開展的同伴互助,標(biāo)準(zhǔn)和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。(1)20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式,以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點,以20%學(xué)生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師,必須提早開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動,在此根底上參加聽課交流活動,比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點,探究進(jìn)步課堂有效性的相關(guān)策略,詳細(xì)教研工作安排另行安排。(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課,本學(xué)期要求做到人人開課。(3)同年級同學(xué)科教師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式交流研討活動和互相聽課活動。同年級同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計的交流討論活動,每月到同年級、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。(4)努力進(jìn)步“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有時機(jī)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課,向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會,說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。4、實在開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作效勞,為教師的專業(yè)成長效勞。(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造程度過硬的師資隊伍本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要,開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。20xx學(xué)年,要求各青年教師結(jié)合“新教育實驗”活動,繼續(xù)參加“讀書會”活動,盡快進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo),并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí),與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動,及時反思總結(jié),將理論與理論結(jié)合起來;擅長吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)歷,充分珍惜利用身邊的教學(xué)資,努力提升自己的課堂教學(xué)程度;加強(qiáng)自身根本功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的進(jìn)步。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有方案地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。本教研組的教師不定期的互相聽課和