《圓明園的毀滅 》優(yōu)秀課件

圓明園的毀滅五年級語文圓明園的毀滅1

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化2自讀要求：默讀2-5自然段，思考為什么說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”？自讀要求：3自學提示：①昔日的圓明園是一座什么樣的園林？②圓明園經歷了什么？可結合相關資料來看，也可在文中勾畫出相關句子，反復朗讀。自學提示：4眾星拱月般環(huán)繞眾星拱月般環(huán)繞5金碧輝煌的殿堂金碧輝煌的殿堂6玲瓏剔透的亭臺樓閣玲瓏剔透的亭臺樓閣7

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

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他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或者牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用9

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或者牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

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小組交流：課題是《圓明園的毀滅》，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？小組交流：11為什么圓明園會被侵略者燒毀？為什么我們的領土會被侵略者霸占？為什么圓明園會被侵略者燒毀？12《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件13

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，14

圓明園的毀滅五年級語文圓明園的毀滅15

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化16自讀要求：默讀2-5自然段，思考為什么說“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”？自讀要求：17自學提示：①昔日的圓明園是一座什么樣的園林？②圓明園經歷了什么？可結合相關資料來看，也可在文中勾畫出相關句子，反復朗讀。自學提示：18眾星拱月般環(huán)繞眾星拱月般環(huán)繞19金碧輝煌的殿堂金碧輝煌的殿堂20玲瓏剔透的亭臺樓閣玲瓏剔透的亭臺樓閣21

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

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他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或者牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用23

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或者牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

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小組交流：課題是《圓明園的毀滅》，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？小組交流：25為什么圓明園會被侵略者燒毀？為什么我們的領土會被侵略者霸占？為什么圓明園會被侵略者燒毀？26《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件27

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步