《新年的禮物》經(jīng)典課件

新年的禮物新年的禮物1活動(dòng)一自己做賀卡我的心里話……活動(dòng)一自己做賀卡我的心里話……2活動(dòng)二賀卡送給誰我們的許愿墻致我自己

祝愿自己在新的一年里，健健康康，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名健康之星。xxx活動(dòng)二賀卡送給誰我們的許愿墻致我自己3小記者在行動(dòng)你想把賀卡送給誰？為什么活動(dòng)二賀卡送給誰小記者在行動(dòng)你想把賀卡送給誰？為什么活動(dòng)二賀卡送給誰4郵寄賀卡活動(dòng)二賀卡送給誰郵寄賀卡活動(dòng)二賀卡送給誰5活動(dòng)三心愿大比拼

想一想，除了送賀卡，我們還可以怎樣表達(dá)新年的心愿呢？

我們還可以……電話聯(lián)系見面對(duì)話網(wǎng)絡(luò)溝通活動(dòng)三心愿大比拼想一想，除了送賀卡，我們還可以怎樣表達(dá)6國(guó)內(nèi)外小朋友如何表達(dá)自己新年愿望？告訴父母告訴圣誕老人和朋友分享活動(dòng)三心愿大比拼國(guó)內(nèi)外小朋友如何表達(dá)自己新年愿望？告訴父母告訴圣誕老人和朋友7思考：你覺得在新年許下心愿表達(dá)愿望有什么好處？活動(dòng)三心愿大比拼思考：你覺得在新年許下心愿表達(dá)愿望有什么好處？活動(dòng)三心愿大8活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡許愿瓶活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡許愿瓶9為了實(shí)現(xiàn)心愿，我該如何做？我的心愿我該怎么做1．2.3.自我評(píng)價(jià)活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡為了實(shí)現(xiàn)心愿，我該如何做？我的心愿我該怎么做1．2.3.自我10你的心愿完成了嗎？活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡你的心愿完成了嗎？活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡11討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？

小明的心愿是成為體育之星，他的計(jì)劃是每天早上跳繩，可是一個(gè)月后他就堅(jiān)持不下去了……半途而廢活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？小明的心12討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？

小亮的心愿是提高數(shù)學(xué)成績(jī)，他的計(jì)劃是堅(jiān)持每天做練習(xí)題，可是一遇到難題，他就害怕了……怕困難活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？小亮的心愿是13討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？

小麗的心愿是成為愛心之星，她的計(jì)劃是每天去幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，一起進(jìn)步，可是一到課間她就把這個(gè)事情忘到腦后了……活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？小麗的心愿是成為愛14

許下心愿不難，貴在堅(jiān)持，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有方法，相信同學(xué)們?cè)谧约旱呐退说年P(guān)愛下，在來年一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望，有更多的收獲。許下心愿不難，貴在堅(jiān)持，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有方法，相信同學(xué)151.針鋒相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。勢(shì)不兩立：指敵對(duì)的雙方不能同時(shí)存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對(duì)的雙方，也不是“不能同時(shí)存在”，而是人們對(duì)這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重分歧，故選“針鋒相對(duì)”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識(shí)豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國(guó)學(xué)功底異常深厚，他們的英語水準(zhǔn)堪稱世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動(dòng)和目的相反，指自身的行動(dòng)與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標(biāo)完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標(biāo)相反。語境是“與時(shí)代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)既是一種方法也是一種能力，未來社會(huì)的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級(jí)形式，在短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡(jiǎn)單的事情，這里有導(dǎo)演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因?yàn)槲闹姓f，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個(gè)慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學(xué)會(huì)放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學(xué)生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學(xué)雙方對(duì)教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學(xué)生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對(duì)答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生的質(zhì)疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內(nèi)容與表達(dá)形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學(xué)生當(dāng)主角，根據(jù)課文脈絡(luò)層層推進(jìn)，剝繭式的教學(xué)提升了學(xué)生要洞悉底細(xì)的情緒。在不斷探究研討的過程中，學(xué)生充分享受了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。11.課文小結(jié)所以說我們認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)一個(gè)人應(yīng)該一分為二，華歆不專心讀書，追求富貴，但也有可取之處，就像我們今天所學(xué)文中他救人救到底的態(tài)度十分令人敬佩。12.而我們的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一分為二的，紀(jì)要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也要學(xué)習(xí)做人的道理。希望同學(xué)們做到重諾守信，言行必果！1.針鋒相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。16新年的禮物新年的禮物17活動(dòng)一自己做賀卡我的心里話……活動(dòng)一自己做賀卡我的心里話……18活動(dòng)二賀卡送給誰我們的許愿墻致我自己

祝愿自己在新的一年里，健健康康，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名健康之星。xxx活動(dòng)二賀卡送給誰我們的許愿墻致我自己19小記者在行動(dòng)你想把賀卡送給誰？為什么活動(dòng)二賀卡送給誰小記者在行動(dòng)你想把賀卡送給誰？為什么活動(dòng)二賀卡送給誰20郵寄賀卡活動(dòng)二賀卡送給誰郵寄賀卡活動(dòng)二賀卡送給誰21活動(dòng)三心愿大比拼

想一想，除了送賀卡，我們還可以怎樣表達(dá)新年的心愿呢？

我們還可以……電話聯(lián)系見面對(duì)話網(wǎng)絡(luò)溝通活動(dòng)三心愿大比拼想一想，除了送賀卡，我們還可以怎樣表達(dá)22國(guó)內(nèi)外小朋友如何表達(dá)自己新年愿望？告訴父母告訴圣誕老人和朋友分享活動(dòng)三心愿大比拼國(guó)內(nèi)外小朋友如何表達(dá)自己新年愿望？告訴父母告訴圣誕老人和朋友23思考：你覺得在新年許下心愿表達(dá)愿望有什么好處？活動(dòng)三心愿大比拼思考：你覺得在新年許下心愿表達(dá)愿望有什么好處？活動(dòng)三心愿大24活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡許愿瓶活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡許愿瓶25為了實(shí)現(xiàn)心愿，我該如何做？我的心愿我該怎么做1．2.3.自我評(píng)價(jià)活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡為了實(shí)現(xiàn)心愿，我該如何做？我的心愿我該怎么做1．2.3.自我26你的心愿完成了嗎？活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡你的心愿完成了嗎？活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡27討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？

小明的心愿是成為體育之星，他的計(jì)劃是每天早上跳繩，可是一個(gè)月后他就堅(jiān)持不下去了……半途而廢活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？小明的心28討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？

小亮的心愿是提高數(shù)學(xué)成績(jī)，他的計(jì)劃是堅(jiān)持每天做練習(xí)題，可是一遇到難題，他就害怕了……怕困難活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？小亮的心愿是29討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？

小麗的心愿是成為愛心之星，她的計(jì)劃是每天去幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，一起進(jìn)步，可是一到課間她就把這個(gè)事情忘到腦后了……活動(dòng)四儲(chǔ)存心愿卡討論：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？小麗的心愿是成為愛30

許下心愿不難，貴在堅(jiān)持，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有方法，相信同學(xué)們?cè)谧约旱呐退说年P(guān)愛下，在來年一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望，有更多的收獲。許下心愿不難，貴在堅(jiān)持，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有方法，相信同學(xué)311.針鋒相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。勢(shì)不兩立：指敵對(duì)的雙方不能同時(shí)存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對(duì)的雙方，也不是“不能同時(shí)存在”，而是人們對(duì)這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重分歧，故選“針鋒相對(duì)”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識(shí)豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國(guó)和西方的種種知識(shí)。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國(guó)學(xué)功底異常深厚，他們的英語水準(zhǔn)堪稱世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動(dòng)和目的相反，指自身的行動(dòng)與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標(biāo)完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標(biāo)相反。語境是“與時(shí)代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)既是一種方法也是一種能力，未來社會(huì)的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級(jí)形式，在短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡(jiǎn)單的事情，這里有導(dǎo)演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因?yàn)槲闹姓f，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個(gè)慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學(xué)會(huì)放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學(xué)生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學(xué)雙方對(duì)教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學(xué)生思維異常活躍，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對(duì)答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生的質(zhì)疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內(nèi)容與表達(dá)形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學(xué)生當(dāng)主角，根據(jù)課文脈絡(luò)層層推進(jìn)，剝繭式