初中部編版八年級下冊《關(guān)雎》語文課件

人教部編版八年級下《詩經(jīng)》二首關(guān)雎人教部編版八年級下《詩經(jīng)》二首關(guān)雎

中國是詩的國度，《詩經(jīng)》是我國詩歌文化的源頭?！墩撜Z》曰：“不學(xué)詩，無以言。(不學(xué)詩經(jīng)，在社會交往中就不會說話)”今天就讓我們一起走進(jìn)詩經(jīng)的國度，揭開《詩經(jīng)》的神秘面紗吧！新知導(dǎo)入中國是詩的國度，《詩經(jīng)》是我國詩歌文化解題

《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始，也是《詩經(jīng)》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價(jià)很高?？鬃诱f：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！逼渎暋⑶?、文、義俱佳。解題《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始，也是《詩經(jīng)》的

學(xué)習(xí)目標(biāo)：3.培養(yǎng)健康純潔的愛情觀，以及對我國古代文化的熱愛之情。1.了解《詩經(jīng)》在我國文學(xué)史上的地位，理解詩歌的內(nèi)容(主旨)。2.學(xué)習(xí)比興手法，體會一詠三嘆的寫作結(jié)構(gòu)，體會它樸素優(yōu)美、音韻和諧的語言特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)：3.培養(yǎng)健康純潔的愛情觀，以詩經(jīng)簡介

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集?！对娊?jīng)》是中國文化的源頭，收錄了從西周到春秋時(shí)期約五百年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”。最初稱《詩》，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱《詩經(jīng)》，為五經(jīng)之一?！对娊?jīng)》的作品分為風(fēng)、雅、頌三類，表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。（《詩大序》中稱“詩六義”）詩經(jīng)簡介《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集?！对娊?jīng)》

“詩經(jīng)六義”風(fēng):是各地的民歌,分15國風(fēng),共160篇。是《詩經(jīng)》中的精華,有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對人民的壓迫和剝削,也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和愛情生活。雅:多是周王朝直接統(tǒng)治區(qū)的音樂,分“大雅”和“小雅”,共105篇。頌:多是祭祀和頌圣的樂曲,有“周頌”“魯頌”和“商頌”,共40篇。賦:即直接鋪陳敘述。比:即對人或物加以形象的比喻。興:即先言他物以引起所詠之詞。“詩經(jīng)六義”風(fēng):關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。課文朗讀關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。課文朗讀雎鳩（）

窈窕（）

逑（）

參差（）

荇菜（）琴瑟（）寤寐（）芼（）sèqiúxìnɡyǎotiǎomàojūjiūcēncīwùmèi字詞讀音雎鳩（）窈窕（古今異義左右流之（古義：撈取今義：流動(dòng)）道阻且右（古義：艱險(xiǎn)今義：阻擋）重點(diǎn)詞語古今異義左右流之（古義：撈取今義：流動(dòng)）重點(diǎn)詞狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路右左右流之道阻且右左右采之蒹葭采采（名詞，右邊）（動(dòng)詞，采摘）（形容詞，茂盛鮮明的樣子）一詞多義采（動(dòng)詞，向右迂曲）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞類活用左右流之（名詞做狀語，在左右兩邊）琴瑟友之（琴瑟，名詞做動(dòng)詞，彈琴鼓瑟。）（友，名詞做動(dòng)詞，向某人表示親近）鐘鼓樂之（使動(dòng)用法，使……快樂）詞類活用左右流之（名詞做狀語，在左右兩邊）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。參差：長短不齊。流：撈取。寤寐：日日夜夜。服：思念、牽掛。悠：憂思的樣子。友：親近芼：選擇，采摘。樂之：使淑女快樂。窈窕：文靜美好的樣子淑女：賢良美好的女子好逑：好配偶，意為喜歡追求為對象詞語釋義關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差：長短不齊。窈窕：文靜美好的樣子詞語關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛的配偶。水中荇菜長短不齊，采荇人左右尋找。美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。夜長長相思不斷，翻來覆去難成眠。水中荇菜長短不齊，采荇人左挑右選。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。水中荇菜長短不齊，采荇人左右拔取。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂。疏通文意關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著

第一章（見物起興，直寫男主人公的愿望）

首章以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全篇的基調(diào)關(guān)關(guān)雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿極有層次語約義豐

雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。內(nèi)容理解第一章（見物起興，直寫男主人公的愿望）第二三章參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。1、概括此部分內(nèi)容

寫男子對女子執(zhí)著追求和極度思念2、為什么要寫采摘荇菜的情景?

借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。3、君子的癡情是如何表現(xiàn)?

“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”(無法入眠)第二、三章：寫朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（寫男主人公的愛慕之心和相思之苦)第二三章參差荇菜，1、概括此部分內(nèi)容第二、三章：寫朝思暮想，1、概括段意

男子想像與女子相會情景。2、文中寫了男子如何在女子面前表現(xiàn)？突出了什么？通過彈奏琴瑟和敲擊鐘鼓來親近她，突出了男子追求愛情的熾烈專一。3、全詩的線索是如何的？

發(fā)現(xiàn)—思念（求不得）—相會（想像中）參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。第四五章第四、五章：寫琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂（設(shè)想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂場景）1、概括段意參差荇菜,第四五章第四、五章：寫琴瑟鐘鼓，歡慶娛渴望與追求歡聚和成親憂思與煩惱幻想受挫主人公思想感情變化的過程渴望與追求歡聚和成親憂思與煩惱幻想受挫主人公思想感情變化的過

主題思想

《關(guān)雎》寫一個(gè)男子對女子的思念、追求的過程，寫求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，反映了古代勞動(dòng)人民對美好愛情的向往和執(zhí)著的追求。主題思想《關(guān)雎》寫一個(gè)男子對女子的思念、追求的過程

1.托物起興：

“興”，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。鳥兒的呼喚——“關(guān)關(guān)”，從聽覺上觸動(dòng)了詩人的情懷；隨聲望去——“在河之洲”，又從視覺上引起詩人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！

2.韻律和諧：

運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）運(yùn)用雙聲（參差）運(yùn)用疊韻（窈窕）運(yùn)用重章復(fù)唱的手法。藝術(shù)特色1.托物起興：2.韻律和諧：藝術(shù)特色關(guān)雎第一章：愛慕第二章：思念第三章：愿望追求愛情窈窕淑女君子好逑寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)琴瑟友之鐘鼓樂之聯(lián)想到愛情真誠（起興）苦悶與焦灼（實(shí)寫）和諧與歡樂（虛寫）

板書設(shè)計(jì)關(guān)第一章：愛慕第二章：思念第三章：愿望追求愛情窈窕淑女君子好課堂練習(xí)

1.翻譯句子2.“參差荇菜，左右流之?！边@里的景物描寫有什么作用？蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。以景物為出發(fā)點(diǎn)，借景抒情，用時(shí)而向左，時(shí)而向右采摘荇菜的動(dòng)作，隱喻這個(gè)男子對淑女鍥而不舍的追求。課堂練習(xí)1.翻譯句子2.“參差荇菜，左右流之?！边@里的景物作業(yè)布置1、背誦默寫詩歌。

2、理解詩歌意思，賞析名句。

作業(yè)布置1、背誦默寫詩歌。

2、理解詩歌意思，賞析名句。人教部編版八年級下《詩經(jīng)》二首關(guān)雎人教部編版八年級下《詩經(jīng)》二首關(guān)雎

中國是詩的國度，《詩經(jīng)》是我國詩歌文化的源頭?！墩撜Z》曰：“不學(xué)詩，無以言。(不學(xué)詩經(jīng)，在社會交往中就不會說話)”今天就讓我們一起走進(jìn)詩經(jīng)的國度，揭開《詩經(jīng)》的神秘面紗吧！新知導(dǎo)入中國是詩的國度，《詩經(jīng)》是我國詩歌文化解題

《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始，也是《詩經(jīng)》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價(jià)很高?？鬃诱f：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！逼渎?、情、文、義俱佳。解題《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始，也是《詩經(jīng)》的

學(xué)習(xí)目標(biāo)：3.培養(yǎng)健康純潔的愛情觀，以及對我國古代文化的熱愛之情。1.了解《詩經(jīng)》在我國文學(xué)史上的地位，理解詩歌的內(nèi)容(主旨)。2.學(xué)習(xí)比興手法，體會一詠三嘆的寫作結(jié)構(gòu)，體會它樸素優(yōu)美、音韻和諧的語言特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)：3.培養(yǎng)健康純潔的愛情觀，以詩經(jīng)簡介

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。《詩經(jīng)》是中國文化的源頭，收錄了從西周到春秋時(shí)期約五百年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”。最初稱《詩》，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱《詩經(jīng)》，為五經(jīng)之一。《詩經(jīng)》的作品分為風(fēng)、雅、頌三類，表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。（《詩大序》中稱“詩六義”）詩經(jīng)簡介《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集?！对娊?jīng)》

“詩經(jīng)六義”風(fēng):是各地的民歌,分15國風(fēng),共160篇。是《詩經(jīng)》中的精華,有不少篇章揭露貴族統(tǒng)治集團(tuán)對人民的壓迫和剝削,也反映了人們的勞動(dòng)生產(chǎn)情況和愛情生活。雅:多是周王朝直接統(tǒng)治區(qū)的音樂,分“大雅”和“小雅”,共105篇。頌:多是祭祀和頌圣的樂曲,有“周頌”“魯頌”和“商頌”,共40篇。賦:即直接鋪陳敘述。比:即對人或物加以形象的比喻。興:即先言他物以引起所詠之詞。“詩經(jīng)六義”風(fēng):關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。課文朗讀關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。課文朗讀雎鳩（）

窈窕（）

逑（）

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荇菜（）琴瑟（）寤寐（）芼（）sèqiúxìnɡyǎotiǎomàojūjiūcēncīwùmèi字詞讀音雎鳩（）窈窕（古今異義左右流之（古義：撈取今義：流動(dòng)）道阻且右（古義：艱險(xiǎn)今義：阻擋）重點(diǎn)詞語古今異義左右流之（古義：撈取今義：流動(dòng)）重點(diǎn)詞狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路右左右流之道阻且右左右采之蒹葭采采（名詞，右邊）（動(dòng)詞，采摘）（形容詞，茂盛鮮明的樣子）一詞多義采（動(dòng)詞，向右迂曲）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞類活用左右流之（名詞做狀語，在左右兩邊）琴瑟友之（琴瑟，名詞做動(dòng)詞，彈琴鼓瑟。）（友，名詞做動(dòng)詞，向某人表示親近）鐘鼓樂之（使動(dòng)用法，使……快樂）詞類活用左右流之（名詞做狀語，在左右兩邊）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。參差：長短不齊。流：撈取。寤寐：日日夜夜。服：思念、牽掛。悠：憂思的樣子。友：親近芼：選擇，采摘。樂之：使淑女快樂。窈窕：文靜美好的樣子淑女：賢良美好的女子好逑：好配偶，意為喜歡追求為對象詞語釋義關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差：長短不齊。窈窕：文靜美好的樣子詞語關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛的配偶。水中荇菜長短不齊，采荇人左右尋找。美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著醒著都把你思念。夜長長相思不斷，翻來覆去難成眠。水中荇菜長短不齊，采荇人左挑右選。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。水中荇菜長短不齊，采荇人左右拔取。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂。疏通文意關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我睡著

第一章（見物起興，直寫男主人公的愿望）

首章以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全篇的基調(diào)關(guān)關(guān)雎鳩所聽在河之洲所見窈窕淑女所思君子好逑所愿極有層次語約義豐

雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。內(nèi)容理解第一章（見物起興，直寫男主人公的愿望）第二三章參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。1、概括此部分內(nèi)容

寫男子對女子執(zhí)著追求和極度思念2、為什么要寫采摘荇菜的情景?

借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。3、君子的癡情是如何表現(xiàn)?

“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”(無法入眠)第二、三章：寫朝思暮想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（寫男主人公的愛慕之心和相思之苦)第二三章參差荇菜，1、概括此部分內(nèi)容第二、三章：寫朝思暮想，1、概括段意

男子想像與女子相會情景。2、文中寫了男子如何在女子面前表現(xiàn)？突出了什么？通過彈奏琴瑟和敲擊鐘鼓來親近她，突出了男子追求愛情的熾烈專一。3、全詩的線索是如何的？

發(fā)現(xiàn)—思念（求不得）—相會（想像中）參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。第