初中現(xiàn)代漢語語法知識簡要課件

現(xiàn)代漢語語法知識現(xiàn)代漢語語法知識現(xiàn)代漢語語法知識（1）詞類

漢語的詞可以分為12類。名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞是實詞，副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞是虛詞?，F(xiàn)代漢語語法知識（1）詞類漢語的詞可以分為12一．名詞表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞。

1、表示人的，如：教師、學生、工人、老板、李白、白居易；3、表示抽象事物的，如：范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法；6、表示方位的，如：上、右、前、后、中、西、北、前面、后邊、南面、中間、之下、以上。2、表示具體事物的，如：房子、黃瓜、白菜、拖拉機、計算機；5、表示時間的，如：過去、現(xiàn)在、今天、春節(jié)、早晨、黃昏；4、表示處所的，如：云南、上海、江南、邊疆、亞洲；一．名詞表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞。1、表二．動詞

表示人或事物的動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。

1、表示動作行為的，如：說、笑、寫、走、休息、學習；2、表示發(fā)展變化的，如：增加、擴大、提高、發(fā)生、出現(xiàn)；二．動詞表示人或事物的動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的3、表示心理活動的，如：愛、恨、喜歡、想念、重視、佩服；4、表示可能、意愿的，也叫能愿動詞，如：能、會、敢、可、應、愿意；（能愿動詞常常放在一般動詞的前面。）5、表示趨向的，也叫趨向動詞，如：上、下、去、來、進、出、到、過、上來、起來；

6、表示判斷的，也叫判斷動詞，只有一個“是”。3、表示心理活動的，如：愛、恨、喜歡、想念、重視、佩服；4、6動詞特征（1）常作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語。（2）能夠前加副詞“不”，多數(shù)不能加程度副詞（3）多數(shù)可以后帶“著”“了”“過”等表示動態(tài)（4）有些動詞可以重疊，表示短暫、輕微6動詞三．形容詞

表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。

1、表示形狀的，如：大、小、高、胖、筆直、長、短；2、表示性質(zhì)的，如：好、壞、美、純粹、高明、美麗、誠實；3、表示狀態(tài)的，如：快、慢、軟、硬、拘謹、悠閑、忙碌、興奮、激動。（形容詞常常用在名詞或動詞的前邊，起修飾限制作用。如：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄；我在慢慢地賞玩、領略美好的時光。）4、表示顏色的，如：紅、白、綠、黃、黑等。三．形容詞表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。18形容詞定義表示性質(zhì)狀態(tài)等特征：

〔1〕能作謂語或謂語中心語和定語

〔2〕性質(zhì)形容詞大都能受程度副詞修飾

〔3〕不能帶賓語

〔4〕有小部分性質(zhì)形容詞可以重疊：早早

（5）少部分單音性質(zhì)性質(zhì)形容詞可帶疊音詞綴8形容詞定義9動形區(qū)別能否帶賓語動大多能，形否能否受“很”修飾心理動詞、性質(zhì)形能重疊方式：AAAABB(形)AAABAB（動）9動形區(qū)別能否帶賓語動大多能，形否四．副詞副詞是用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間、頻率、語氣等或性質(zhì)狀態(tài)的程度的詞。副詞通常用在動詞、形容詞前面，用來修飾、限制動詞和形容詞。如：他很高興。小明剛剛經(jīng)過。常用的副詞有：很、更、非常、都、只、才、就、已經(jīng)、曾經(jīng)、剛剛、立刻、馬上、忽然、終于、大概、簡直、難道、沒、不，等等。四．副詞副詞是用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間11副詞與形容詞的區(qū)別1）能否做定語形能副否2）能否受“很”修飾性形能副否3）能否作謂語形能副否4）能否后帶“些”性形能副否11副詞與形容詞的區(qū)別1）能否做定語形能五．量詞

表示事物或動作單位的詞。

如:個、臺、條、雙、對、群、類、米、公里、噸、次、回、趟、遍等。數(shù)詞和量詞常常連用，構成數(shù)量詞。表示事物單位的數(shù)量詞常常用在名詞的前邊，如：一本書、三杯茶；表示動作行為單位的數(shù)量詞常常用在動詞的后邊，如：去一次、說一遍、跑一趟注意五．量詞表示事物或動作單位的詞。如:個、臺、條六．數(shù)詞

表示數(shù)目的詞。有的表示確數(shù)，如“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。

有的表示概數(shù)，如：幾、些、多、約；有的表示序數(shù)，如：第一、初二、老三。注意數(shù)量增加和減少的表示法：數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分數(shù)，可用“增加了”或“增加到“；數(shù)量減少只能用分數(shù)，可以說”減少了“或“減少到”。六．數(shù)詞表示數(shù)目的詞。有的表示確數(shù)，如“一、二、兩、三、七.代詞

代詞是代替其他的詞或者短語、句子的詞。

1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。如“我、你、您、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱們、自己、別人、人家、大家、大伙?！白约骸蹦芎推渌~連用，起強調(diào)作用。例如：我自己、你們自己、大家自己）2、疑問代詞：用來提出問題，如“誰、什么、哪（問人或事物），哪兒、哪里、（問處所），多少（問數(shù)量）、多、多么（問程度），怎么、怎樣、怎么樣（問性質(zhì)狀態(tài)），什么、怎樣、什么樣（問方式行動）。七.代詞代詞是代替其他的詞或者短語、句子的詞。1、人稱代3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物，如“這、那（指人或事物）、這兒、這里、那兒、那里（指處所）、這會兒、那會兒（指時間）、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動、程度）、這些、那些、這么些、那么些（指數(shù)量）、每、各（指所有的或全體中任何一個）、某、另、別（確有所指，未說明哪一個）

代詞代替某類詞，就具有這一類詞的語法功能；它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物，如“這、那（指人或事物）、這

八、連詞連詞是連接詞、短語或句子的詞，用來表示并列、選擇、轉(zhuǎn)折、遞進、因果等關系。常見的連詞有：

和、跟、同、而、或、而且、雖然、并且、但是、如果、只有、只要、因為等。八、連詞連詞是連接詞、短語或句子的詞，用來表示并列、選擇、九．介詞

介詞經(jīng)常用在名詞、代詞或名詞性短語的前面，構成介詞短語，表示時間、處所、方向、對象、方式、目的、比較等。如：從今天起、從第一組開始、往北走、比前幾天好多了……九．介詞介詞經(jīng)常用在名詞、代詞或名詞性短語的前面，構成介詞常用介詞及用法的順口溜自、從、以、當、為、按照，由于、對于、為了、到，和、跟、把、比、在、關于，除了、同、對、向、往、朝……用在名詞代詞前，修飾“動”“形”要記牢。常用介詞及用法的順口溜自、從、以、當、為、按照，十．助詞附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。

助詞可以分為三類：1、結(jié)構助詞：的、地、得、所、似的；2、動態(tài)助詞：著（表示動作、行為正在進行中）、了（表示已經(jīng)完成）、過（表示曾經(jīng)發(fā)生過）”；3、語氣助詞，放在句末，表示陳述、疑問、祈使或感嘆等語氣：啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。十．助詞附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為“的”、“地”、“得”用法的區(qū)分“的”主要用在名詞前頭，還可以附著在名詞、動詞、人稱代詞或形容詞的后邊，構成”的“字短語，表示人或事物的名稱，如：我的、年幼的、復雜的。“地”主要用在動詞前頭。“得”主要用在動詞之后，表示補充或說明，如：復雜得多、靈敏得多、熱得很、吃得好?！暗摹薄ⅰ暗亍?、“得”用法的區(qū)分“的”主要用在名詞前頭，還可十一．嘆詞

表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞叫做嘆詞。

如：“啊、喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞一般單用，獨立成句。如：1、唉！我不知何時再能與他相見?。ū硎靖袊@）2、喂，你聽見沒有？（表示呼喚）十一．嘆詞表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞叫做嘆詞。如：“十二．擬聲詞

這是模擬聲音的詞。

如“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。

十二．擬聲詞這是模擬聲音的詞。如“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、現(xiàn)代漢語語法知識（2）短語及短語的類型1、什么是短語？

詞和詞組合起來，構成短語（也稱詞組）。如”打“和”籃球”兩個詞就組合成“打籃球”，就成了短語。詞和詞可以按照一定的語序或依靠一定的虛詞組合成短語。如：提醒幸福、揀麥穗、駿馬飛奔、心中的鷹、我的信念、想和做?，F(xiàn)代漢語語法知識（2）短語及短語的類型1、什么是短語？短語的成分詞和詞組合起來構成短語，這些詞就成了短語的成分。短語的組成成分主要有：1、主語（＝）：是被陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。如：鮮花美麗。﹏﹏2、謂語（

）：是陳述的對象，說明主語“是什么”或“怎么樣”。如：鮮花美麗。3、賓語（﹏）：是在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題。如：愛祖國、打籃球。短語的成分詞和詞組合起來構成短語，這些詞就成了短語的成分。短4、定語（（））：在名詞前面的用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。如：（我的）祖國5、狀語（[]）。如：[在今天]完成6、補語（〈〉）。如：走得〈飛快〉7、中心語（一般不標示或用著重號?標示）如：走得〈飛快〉4、定語（（））：在名詞前面的用來修飾、限制名詞，表示2、短語的類型（1）主謂短語主謂短語是由兩個表示被陳述與陳述關系的詞組成的短語，其中表示被陳述的對象的是主體，用來陳述的是謂語。主語一般由名詞、代詞來充當，謂語一般由動詞、形容詞來充當。如：老師講課臉紅電話響他講話心情好鮮花美小明走她聰明我們高興從結(jié)構關系看，短語可以分為主謂短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、并列短語、介賓短語、的字短語等。說明：主謂短語可以回答“誰、什么怎么樣”或“誰干什么”等問題。2、短語的類型（1）主謂短語從結(jié)構關系看，短語可以分為主（2）偏正短語是由名詞、動詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的成分組成的短語，其中名詞、動詞、形容詞是中心語，修飾名詞的成分是定語，修飾動詞、形容詞的成分是狀語。定語、狀語和中心語的關系，是偏和正的關系。如：(我的)老師[恭敬地]鞠躬(清晰的)字跡[小心地]翻閱(一個)顧客[完全]相信(可愛)的人[更加]堅強(可貴的)精神[多么]漂亮說明：左邊一組都是由定語和中心語組成的偏正短語,右邊一組都是由狀語和中心語組成的偏正短語。（2）偏正短語是由名詞、動詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的（３）動賓短語動賓短語是由動詞和后邊受動詞支配的成分地起組成的短語，其中受動詞支配的是賓語，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所等。賓語主要由名詞、代詞或名詞性的短語充當。如：敬畏生命吃包子熱愛生活夸獎我愛好文學寫文章慶?；貧w修鐵路安排工作蓋房子說明：動賓短語可以回答“干什么”等問題。（３）動賓短語動賓短語是由動詞和后邊受動詞支配的成分地起組成(4)后補短語后補短語是由動詞、形容詞和在它們后邊起補充說明作用的成分一起組成的短語。起補充說明作用的成分是補語（有些補語前頭要用結(jié)構助詞“得”）。如：盛<滿>好<極>了嚇<跑>熱<死>了牽<回去>大得<多>抱<起來>暗得<很>打量<一番>翻了<一陣>說明:左邊一組都是由動詞及其補充成分一起組成的動補短語,右邊一組都是由形容詞及其補充成分一起組成的形補短語,它們一起統(tǒng)稱為后補短語。(4)后補短語后補短語是由動詞、形容詞和在它們后邊起補充說明(5)并列短語是由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。如：報紙雜志老師和同學改革開放唱歌和跳舞雄偉壯麗討論并通過聰明、美麗而善良光榮而艱巨聽、說、讀、寫媽媽、爸爸和我(5)并列短語是由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成（6）介賓短語是由介詞和后邊的賓語一起組成的短語，用來表示時間、方位、處所、對象等等。如：向沙漠從北京來在外面往北邊走對大家比我關于學習沿著河岸在學校在深山中（6）介賓短語是由介詞和后邊的賓語一起組成的短語，用來表示時（7）的字短語是由名詞、代詞、動詞或形容詞等加“的”組成的短語。的字短語可以用來代替名詞，相當于一個名詞的功能。如：集體的大家的小紅的別人的吃的紅的用的大的（7）的字短語是由名詞、代詞、動詞或形容詞等加“的”組成的短練習：指出下列短語的類型。粗短的手指笑了一下從書架上用日本話歡喜得跳起來低聲地說有信心追求理想性情溫和漸漸消逝這種精神美極了獲得成功平淡又忙碌很幼稚預先設計說笑聊天態(tài)度安詳找了半天燒火做飯長風呼嘯萬分痛苦皮膚黝黑分析問題勤奮學習洗干凈暗得很神情痛苦一個例子埋頭工作干得熱火朝天熱死了熱愛祖國練習：指出下列短語的類型。粗短的手指笑了一下現(xiàn)代漢語語法知識（3）句子（一）按句子的用途和語氣分類1、陳述句：是敘述事實的句子。句末用句號。如：我剛寫好作業(yè)。2、疑問句：是提出問題的句子。句末用問號。如：你到哪里去？3、祈使句：向別人表達某種請求、命令、勸阻、商量等意思的句子。句末用句號或嘆號。如：不能停留！4、感嘆句：抒發(fā)感情的句子。句末用嘆號。西湖多美啊！一、句子的分類現(xiàn)代漢語語法知識（3）句子（一）按句子（二）按句子的內(nèi)部構造分類1、主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣、語調(diào)構成的句子。如：雨是最尋常的。他性格溫和。忽然電話鈴響了。今天星期一。2、非主謂句：由主謂句以外的其他短語或單個的詞構成。如：飛機！1950年夏天。（名詞非主謂句）站住！有人敲門。（動詞非主謂句）好！漂亮極了。（形容詞非主謂句）（二）按句子的內(nèi)部構造分類指出下面的句子中哪些是主謂句。1、春天是百花盛開的美麗的季節(jié)。2、不能停留！3、西湖多么美呀！4、禁止吸煙！5、這么高興，到哪里去呀？6、忽然電話鈴響了。7、勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。8、小溪流笑著往前跑。指出下面的句子中哪些是主謂句。1、春天是百花盛開的美麗的季節(jié)二、句子的主干[句首狀語]，（定語）主語中心語‖[狀語]謂語中心語<補語>(定語)賓語中心語。（一）句子成分分析

句子結(jié)構圖（六大成分在句中所處的位置大體）：1、[今天下午]

，(我們的)班主任‖[又]表揚了<一番>(做好事的)同學。2、我們‖

[必須在天亮以前]到達（上級指定的）地點。如：二、句子的主干[句首狀語]，（定語）主語中心語‖[狀語]謂練習：用符號標示下列句子的成分。1、田野上，沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠。2、中國的歷史有自己的特點。3、傍晚，滿天烏云終于消散了。4、魯迅是中國一代文學的奠基人。5、科學終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權。6、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。練習：用符號標示下列句子的成分。1、田野上，沉甸甸的稻谷，像（二）找句子的主干句子的主干，由主語中心語、謂語中心語、賓語中心語組成。如：1、“[今天下午]，(我們的)班主任‖[又]表揚了<一番>(做好事的)同學?！边@個句子的主干就是：班主任表揚同學。2、“(碧藍的)天空中‖掛著(一輪金黃的)圓月?！边@個句子的主干是：天空中掛著圓月。3、“(當今的)社會是(一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的)社會?！钡闹鞲墒牵荷鐣巧鐣＃ǘ┱揖渥拥闹鞲删渥拥闹鞲?，由主語中心語、謂語中心語、賓語練習找出下列句子的主干1、無數(shù)顆星星在茫無際涯的宇宙中飛快地運動著。2、林紅美麗的大眼睛在陰暗的囚房中閃著熠熠的光。3、就在雪的群峰的環(huán)繞中，一片奇麗的千里牧場展現(xiàn)在你的眼前。4、魯迅是中國一代文學奠基人。5、滿天烏云頓時消散了。6、1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了！”7、北京的秋天是一個美麗的季節(jié)。8、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率。練習找出下列句子的主干1、無數(shù)顆星星在茫無際涯的宇宙1、（無數(shù)顆）星星‖[在茫無際涯的宇宙中飛快地]運動著。2、（林紅美麗的大）眼睛‖[在陰暗的囚房中]閃著（熠熠的）光。3、[就在雪的群峰的環(huán)繞中]，（一片奇麗的千里）牧場‖展現(xiàn)〈在你的眼前〉。4、魯迅‖是（中國一代文學奠基）人。5、（滿天）烏云‖[頓時]消散了。6、[1949年10月1日]，毛主席‖[在天安門城樓上向全世界莊嚴]宣告：“中華人民共和國成立了！”7、（北京的）秋天‖是（一個美麗的）季節(jié)。8、（我們的）報刊、雜志、電視和一切出版物，‖

[更]有責任作出表率。答案1、（無數(shù)顆）星星‖[在茫無際涯的宇宙中飛快地]運動著。2、單句和復句的區(qū)分單句只有一套句子成分，復句有兩套或兩套以上的句子成分。如：1、對待錯誤和失敗的態(tài)度應該是：分析原因，總結(jié)教訓，找到正確的道路。2、晚上我和爹管西瓜去，你也去。單句和復句的區(qū)分單句只有一套句子成分，復句有兩套或兩套以上的復句什么是復句?由兩個或以上的單句組成的句子稱為復句，組成復句的單句叫做分句。復句的構成方式1、直接組合，即由兩個或以上的分句按照一定的次序直接組合起來。如：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。2、借助關聯(lián)詞語組合起來。如：我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來。圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說……復句什么是復句?復句的構成方式復句的類型復句的類型有以下幾種：并列復句遞進復句轉(zhuǎn)折復句選擇復句因果復句假設復句條件復句復句的類型復句的類型有以下幾種：并列復句并列復句由兩個或兩個以上的分句并列組合而成。并列復句的幾個分句之間是并列的、平等的。如：虛心使人進步，驕傲使人落后。（直接組合）他一邊跑，一邊回頭看。（借助關聯(lián)詞語組合）

常用的關聯(lián)詞語有：“也”“又”“還”“既……又……”“一邊……一邊……”“一方面……另一方面……”“不是……而是……”等。并列復句并列復句由兩個或兩個以上的分句并列組合而成。并列復句遞進復句由兩個有遞進關系的分句組成，后一分句表示的意思比前一個分句進一層，如程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣等。遞進復句一般要用關聯(lián)詞語連接，常用的關聯(lián)詞語有：“更”“而且”“甚至”“尤其”“特別”“何況”“不但（不僅、不只、不光）……而且（并且、也、還）……”“尚且……何況……”等。遞進復句由兩個有遞進關系的分句組成，后一分句表示的意思比前一例如：1、那雨下得大了，而且下了一整天。2、懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。3、他今天的事情尚且沒有做好，何況明天的呢？

有一種遞進復句，后一分句是順著前一分句從相反的方面把意思推進了一層。常用的關聯(lián)詞語是“不但……反而……”“反而”等。例如：1、過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地方反而為沙漠所并吞。

2、敵人的威脅不但沒有使人們屈服，反而激起人們更大的憤慨。例如：有一種遞進復句，后一分句是順著前一分句從相轉(zhuǎn)折復句由兩個有轉(zhuǎn)折關系的分句組成。后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是轉(zhuǎn)到相反或相對的意思上去。成對使用關聯(lián)詞語的轉(zhuǎn)折復句，前后兩個分句的意思往往明顯相反，轉(zhuǎn)折、強調(diào)的意味比較重。常用的關聯(lián)詞語有“雖然（盡管、固然）……但是（可是、卻）……”等。例如：1、雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。2、盡管灰姑娘連丟下一只水晶鞋都無暇顧及，就慌慌張張地奔出城堡，可這時魔法已經(jīng)失效。注意：這類復句，前一個分句往往有讓步的意思，后一個分句順勢進行轉(zhuǎn)折，重點是強調(diào)轉(zhuǎn)折的部分。轉(zhuǎn)折復句由兩個有轉(zhuǎn)折關系的分句組成。后一個分句不是順著前一個單獨使用關聯(lián)詞語的轉(zhuǎn)折復句，前后兩個分句的意思雖然不一致，但是并不明顯對立，說話也不著重強調(diào)這種不一致，轉(zhuǎn)折的語氣比較輕。常用的關聯(lián)關聯(lián)詞語有“但”“但是”“可是”“然而”“卻”“不過”等。如：1、叫我名字的陌生聲音自然是有的，然而都不是美女蛇。2、在學校里，有些同學很“用功”，可是不會用思想。單獨使用關聯(lián)詞語的轉(zhuǎn)折復句，前后兩個分句的意思雖然不一致，但選擇復句由兩個或兩個以上有選擇關系的分句組成。各個分句分別說出兩件或幾件相關的情況，表示從中選擇一種。例如：1、聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。2、與其碌碌無為地混一生，不如壯烈地死去！選擇復句有兩種。一種是有取舍的選擇復句，表示對兩種可能的情況有所取舍，常用“寧可……也不……”“與其……不如……”等關聯(lián)詞語。選擇復句由兩個或兩個以上有選擇關系的分句組成。各個分句分別說一種是無取舍的選擇復句，只提出幾種可能的情況，表示幾種可能性是相容的，并不互相排斥。常用的關聯(lián)詞語有“或者……或者……”“也許……也許……”；有些可能性是不相容的，非此即彼。常用的關聯(lián)詞語有“不是……就是……”“要么……要么……”“是……還是……”例如：1、孩子飛也似的跑，或者蹲在烏桕樹下玩石子。2、那件事你一直不提起，也許是你忘了，也許是你認為不到時候。3、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。4、你是參加興趣小組呢，還是留在教室里自習？5、不是魚死，就是網(wǎng)破。一種是無取舍的選擇復句，只提出幾種可能的情況，表示幾種可能性因果復句因果復句一般由兩個有因果關系的分句組成。有兩種：一種是一個分句說明原因，另一個分句說明由這個原因產(chǎn)生的結(jié)果。常用“因為（由于）……所以……”“之所以……是因為……”“因為”“由于”“所以”“因此”等關聯(lián)詞語。1、因為各拱相連，所以這種橋叫做石拱橋。2、大家因為時常見到聽到接觸到，都覺得那些事物平淡無奇，不足介意。3、同樣，一個思維不集中的人，可以研習數(shù)學，因為數(shù)學稍不仔細就會出錯。例如：因果復句因果復句一般由兩個有因果關系的分句組成。1、因為各拱另一種是推論因果關系，前一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一個分句表示由這個依據(jù)或前提推出的結(jié)論。這種結(jié)論帶有主觀性，可能是事實，也可能不是事實。常用關聯(lián)詞語是“既然……就……”。1、既然普洛訶爾說它是野狗，那它就是野狗。2、既然你已知道這個秘密，那就再也沒有保密的必要了。例如：另一種是推論因果關系，前一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一個分假設復句假設復句一般由兩個有假設關系的分句組成，前一個分句假設存在某種情況，后一個分句說明由這種假設的情況產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關聯(lián)詞語有“如果”“假若”“假如”“倘若”“要是”等，它們常和副詞“那么”“就”’“便”等配合使用。

例如：1、假如只是埋頭苦讀，不動腦筋想一想，那就得不到。2、我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學問便不攻自破了。3、要是你選擇的是C，那就恭喜你答對了。假設復句假設復句一般由兩個有假設關系的分句組成，前一個分句假還有一種假設復句，前一個分句假設存在或出現(xiàn)某種情況，并先退讓一步，承認它為事實，后一個分句說出一個跟假設的情況不相應的結(jié)果。常用的關聯(lián)詞語是“即使（縱然、哪怕、就算）……也……”。例如：1、這樣的考證、新解，即使不是牽強附會，也是以犧牲詩歌的藝術為代價的。2、瀏覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。還有一種假設復句，前一個分句假設存在或出現(xiàn)某種情況，并先退讓條件復句條件復句一般由兩個有條件關系的分句組成，前一個分句提出條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關聯(lián)詞語有“只要……就……”“只有……才……”“除非……才（不、否則）……”等。例如：1、看來，只要確定不了時鐘是如何敲響的，就無法解開灰姑娘童話之謎。2、只有靠自己觀察，才能知道實際的情形。3、除了學習功課以外，做各種課外活動，也要把想和做聯(lián)系起來。條件復句條件復句一般由兩個有條件關系的分句組成，前一個分句提還有一種條件復句，前一分句先排除一切條件，后一分句則說明不論在任何條件下都會產(chǎn)生相同的結(jié)果，結(jié)果是不以條件為轉(zhuǎn)移的。常用關聯(lián)詞語有“無論（不論、不管）……都……”等。例如：1、我們對于傳說的話，不論信與不信，都應當經(jīng)過一番思考。2、無論什么事情，工作也好，學習也好，“空想”和“死做”都不會得到進步。3、無論什么人，不管他怎樣忙，應該抽點功夫來想一想。注意：“無論”“不管”等表示條件的分句不能只列舉一個條件，而必須包括正反兩方面條件或一切條件（可用虛指代詞“什么”“怎么”代替。）還有一種條件復句，前一分句先排除一切條件，后一分句則說明不論練習一1、只有不斷發(fā)展和繁榮社會主義文化，才能不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需要。2、盡管人們在實驗室獲得了比海王星上更低的溫度，卻一直無法獲得零下三四百攝氏度的低溫。3、如果能找到這種金屬或合金的話，那將引起電力工業(yè)上的一場劃時代的革命。4、他們雖然是農(nóng)家，卻養(yǎng)不起牛馬。5、米洛斯的維納斯正是丟失了她的雙臂，才奏響了追求可能存在的無數(shù)雙手的夢幻曲。6、不管人生多么艱辛，都必須愈挫愈奮，堅忍不拔，實現(xiàn)生命的價值。7、我們既要搞好物質(zhì)文明建設，又要抓好精神文明建設。8、哪怕是只休息一會兒，也有助于恢復體力。9、既然有了確鑿的證據(jù)，那就可以逮捕他了。10、要是你們一個都不來，這個活動就沒有開展的意義了。11、在這里成為問題的，已不是藝術效果上的數(shù)量變化，而是質(zhì)量的變化了。指出下面復句屬于哪種復句類型。條件復句轉(zhuǎn)折復句假設復句轉(zhuǎn)折復句因果復句條件復句并列復句假設復句因果復句假設復句并列復句練習一1、只有不斷發(fā)展和繁榮社會主義文化，才能不斷滿足人民群12、也許她的左手掌上托著一只蘋果，也許是被人像柱支托著，或者是擎著盾牌，抑或是玉笏？13、不管是哪種場合，這都是極其自然，極其富有人性的。14、這不僅提出了堅持立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求，而且指明了實現(xiàn)立黨為公、執(zhí)政為民的根本途徑。15、無論是戰(zhàn)爭年代浴血奮戰(zhàn)推翻“三座大山”，無論是建立社會主義制度、開展大規(guī)模的社會主義建設，還是進行社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設，歸根到底都是為了實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。16、卑怯的人，即使有萬丈的噴火，除弱草以外，又能燒掉什么呢?17、人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。18、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？選擇復句條件復句遞進復句條件復句假設復句轉(zhuǎn)折復句選擇復句12、也許她的左手掌上托著一只蘋果，也許是被人像柱支托著，或練習二1、不管外邊下起了大雨，但是他們還是按照約定一起去公園了。2、即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒。3、既然他許下很多愿，我也不會同意的。4、只要堅持下去，最后才能取得成功。4、他不僅忙了一天，而且精神抖擻。5、盡管你們來還是不來，但是我們都要去。6、今年我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯敲髂赀€要取得更大的成績。7、因為她長得很漂亮，所以她從小就愛幫助別人。8、觀眾用自己的選票選出了最佳演員，然而最佳演員只有一個名額，所以雖然很多演員都得了不少票，但是這次只評出了一名最佳演員。改正下列句子中用得不恰當?shù)年P聯(lián)詞語。盡管雖然即使只有雖然……但是……不管……還是……去掉“但是”/把“但是”改為“而且”也去掉“然而”練習二1、不管外邊下起了大雨，但是他們還是按照約定一起去公園61一、單句運用中常見的錯誤（一）搭配不當＊（二）殘缺或多余＊（三）語序不當＊（四）句式雜糅＊61一、單句運用中常見的錯誤（一）搭配不當＊62（一）搭配不當1.主語和謂語搭配不當＊2.動語和賓語搭配不當＊3.定語、狀語、補語與中心語搭配不當＊4.主語和賓語意義上不能搭配＊62（一）搭配不當1.主語和謂語搭配不當＊631.主語和謂語搭配不當由于不理解詞義的配合或粗心大意而造成主語和謂語在意義上搭配不當例：它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向南京等地輸送。631.主語和謂語搭配不當由于不理解詞義的配合或粗心大意而造642.動語和賓語搭配不當例：《女神》出現(xiàn)，像一陣狂飆卷起了一代新的詩風，開拓了新詩的領域，為新詩運動奠下了顯著的實績。642.動語和賓語搭配不當例：《女神》出現(xiàn)，像一陣狂飆卷起了653.定語、狀語、補語與中心語搭配不當例：中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。653.定語、狀語、補語與中心語搭配不當例：中學時代打下的堅664.主語和賓語意義上不能搭配判斷詞“是”置于主語和賓語之間，主語和賓語常常都表示同一失誤或相屬的同類失誤，或都表示行為活動。主語和賓語雖然不是直接成分，但兩者意義上要求能搭配例：今年麥子的收成是幾年來收成最好的一年。664.主語和賓語意義上不能搭配判斷詞“是”置于主語和賓語之67（二）殘缺或多余1.成分殘缺＊如果不符合省略的條件而缺少應有的成分，以致造成句子結(jié)構不完整，表達的意思不準確，這叫做成分殘缺2.成分多余＊

由于多了某個成分而使意思不清楚叫做成分多余。67（二）殘缺或多余1.成分殘缺＊681.成分殘缺（1）主語殘缺＊（2）謂語殘缺＊（3）賓語殘缺＊（4）定語、狀語殘缺或不完整＊681.成分殘缺（1）主語殘缺＊69（1）主語殘缺A、由于濫用介詞和“介詞……方位詞”格式造成主語殘缺。例：由于游泳技術的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。B、暗中更換主語，造成主語殘缺。

例：××同志是位犯過錯誤的好同志，錯誤改正后，安排他擔任縣銀行辦公室主任69（1）主語殘缺A、由于濫用介詞和“介詞……方位詞”格式造70（2）謂語殘缺A、一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另外起了個頭，因此造成謂語中有殘缺。例：南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。B、由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺。例：偉大思想家魯迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建禮教迫害的千百萬婦女中的一個。70（2）謂語殘缺A、一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另71(3)賓語殘缺例：省委、省政府認真總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗教訓，從指導思想上，明確樹立起依靠科學技術，加快解決這一突出矛盾。71(3)賓語殘缺例：省委、省政府認真總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)72(4)定語、狀語殘缺或不完整例：當前和今后一個相當時間內(nèi)，每年進入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動力就業(yè)是一項相當繁重的任務。72(4)定語、狀語殘缺或不完整例：當前和今后一個相當時間內(nèi)732.成分多余（1）主語有多余成分＊（2）謂語有多余成分＊（3）賓語有多余成分＊（4）定語有多余成分＊（5）狀語有多余成分＊732.成分多余（1）主語有多余成分＊74（1）主語有多余成分例：我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。74（1）主語有多余成分例：我們二年級的同學，在上課的時75（2）謂語有多余成分例：回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個多月過去了。75（2）謂語有多余成分例：回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個多月過去了。76（3）賓語有多余成分例：全國人民決心以實際行動熱烈慶祝中華人民共和國成立五十周年國慶節(jié)的到來。76（3）賓語有多余成分例：全國人民決心以實際行動熱烈慶祝中77（4）定語有多余成分例：他參加工作后，堅持上業(yè)余夜校，刻苦鉆研醫(yī)務技術，補習文化。77（4）定語有多余成分例：他參加工作后，堅持上業(yè)余夜校，刻78（5）狀語有多余成分例：目前財政困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決。78（5）狀語有多余成分例：目前財政困難，有些問題短期內(nèi)不可79（三）語序不當1.定語和中心語的位置顛倒＊2.定語錯放于狀語上＊3.狀語錯放在定語的位置＊4.多層定語語序不當＊5.多層狀語語序不當＊79（三）語序不當1.定語和中心語的位置顛倒＊801.定語和中心語的位置顛倒例：屋里北院上房，我們老兩口住。801.定語和中心語的位置顛倒例：屋里北院上房，我們老兩口住812.定語錯放于狀語上例：豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。812.定語錯放于狀語上例：豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會823.狀語錯放在定語的位置例：有些人把吸煙當作自己的寄托，沉醉于昏昏然的煙海迷霧之中。823.狀語錯放在定語的位置例：有些人把吸煙當作自己的寄托，834.多層定語語序不當例：校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。834.多層定語語序不當例：校長、副校長和其他學校領導出席了845.多層狀語語序不當例：這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦的。845.多層狀語語序不當例：這期研究班是全國職工教育管理委員85（四）句式雜糅1.兩種說法混雜例：住了幾天，三連的同志們發(fā)覺，這個村為什么北山上采石叮叮當當，田地里生產(chǎn)卻冷冷清清？2.前后牽連例：我們聽到一個中學生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對我們教育很大。85（四）句式雜糅1.兩種說法混雜86二、復句運用中常見的錯誤（一）分句之間缺乏密切聯(lián)系＊（二）結(jié)構混亂、層次不清＊（三）關聯(lián)詞語應用錯誤＊86二、復句運用中常見的錯誤（一）分句之間缺乏密切聯(lián)系＊87（一）分句之間缺乏密切聯(lián)系例：大家如果不學好語文，就不會有較高的思想水平。87（一）分句之間缺乏密切聯(lián)系例：大家如果不學好語文，就不會88（二）結(jié)構混亂、層次不清例：近兩年來，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項不但達到了國際先進水平，而且填補了國內(nèi)這方面的空白。88（二）結(jié)構混亂、層次不清例：近兩年來，他的科研成果的水平89（三）關聯(lián)詞語應用錯誤1.關聯(lián)詞語搭配不當＊2.缺乏必要的關聯(lián)詞語＊3.錯用關聯(lián)詞語＊4.濫用關聯(lián)詞語＊5.關聯(lián)詞語位置不對＊89（三）關聯(lián)詞語應用錯誤1.關聯(lián)詞語搭配不當＊901.關聯(lián)詞語搭配不當例：這個問題只有得到大家的認同，就會產(chǎn)生巨大的力量。901.關聯(lián)詞語搭配不當例：這個問題只有得到大家的認同，就會912.缺乏必要的關聯(lián)詞語例：如果能掌握各種類型的調(diào)查報告的特點，有助于在調(diào)查研究過程中抓住中心、突出重點。912.缺乏必要的關聯(lián)詞語例：如果能掌握各種類型的調(diào)查報告的923.錯用關聯(lián)詞語例：盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上卻象千金重的砝碼。923.錯用關聯(lián)詞語例：盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上卻934.濫用關聯(lián)詞語例：他小學畢業(yè)，就回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)，所以很能干，也吃得苦。934.濫用關聯(lián)詞語例：他小學畢業(yè)，就回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)，所以很能945.關聯(lián)詞語位置不對例：不等大家到齊，就他一個人干起來了。945.關聯(lián)詞語位置不對例：不等大家到齊，就他一個人干起來了現(xiàn)代漢語語法知識現(xiàn)代漢語語法知識現(xiàn)代漢語語法知識（1）詞類

漢語的詞可以分為12類。名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞是實詞，副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞是虛詞?，F(xiàn)代漢語語法知識（1）詞類漢語的詞可以分為12一．名詞表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞。

1、表示人的，如：教師、學生、工人、老板、李白、白居易；3、表示抽象事物的，如：范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法；6、表示方位的，如：上、右、前、后、中、西、北、前面、后邊、南面、中間、之下、以上。2、表示具體事物的，如：房子、黃瓜、白菜、拖拉機、計算機；5、表示時間的，如：過去、現(xiàn)在、今天、春節(jié)、早晨、黃昏；4、表示處所的，如：云南、上海、江南、邊疆、亞洲；一．名詞表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞。1、表二．動詞

表示人或事物的動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。

1、表示動作行為的，如：說、笑、寫、走、休息、學習；2、表示發(fā)展變化的，如：增加、擴大、提高、發(fā)生、出現(xiàn)；二．動詞表示人或事物的動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的3、表示心理活動的，如：愛、恨、喜歡、想念、重視、佩服；4、表示可能、意愿的，也叫能愿動詞，如：能、會、敢、可、應、愿意；（能愿動詞常常放在一般動詞的前面。）5、表示趨向的，也叫趨向動詞，如：上、下、去、來、進、出、到、過、上來、起來；

6、表示判斷的，也叫判斷動詞，只有一個“是”。3、表示心理活動的，如：愛、恨、喜歡、想念、重視、佩服；4、100動詞特征（1）常作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語。（2）能夠前加副詞“不”，多數(shù)不能加程度副詞（3）多數(shù)可以后帶“著”“了”“過”等表示動態(tài)（4）有些動詞可以重疊，表示短暫、輕微6動詞三．形容詞

表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。

1、表示形狀的，如：大、小、高、胖、筆直、長、短；2、表示性質(zhì)的，如：好、壞、美、純粹、高明、美麗、誠實；3、表示狀態(tài)的，如：快、慢、軟、硬、拘謹、悠閑、忙碌、興奮、激動。（形容詞常常用在名詞或動詞的前邊，起修飾限制作用。如：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄；我在慢慢地賞玩、領略美好的時光。）4、表示顏色的，如：紅、白、綠、黃、黑等。三．形容詞表示人或事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。1102形容詞定義表示性質(zhì)狀態(tài)等特征：

〔1〕能作謂語或謂語中心語和定語

〔2〕性質(zhì)形容詞大都能受程度副詞修飾

〔3〕不能帶賓語

〔4〕有小部分性質(zhì)形容詞可以重疊：早早

（5）少部分單音性質(zhì)性質(zhì)形容詞可帶疊音詞綴8形容詞定義103動形區(qū)別能否帶賓語動大多能，形否能否受“很”修飾心理動詞、性質(zhì)形能重疊方式：AAAABB(形)AAABAB（動）9動形區(qū)別能否帶賓語動大多能，形否四．副詞副詞是用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間、頻率、語氣等或性質(zhì)狀態(tài)的程度的詞。副詞通常用在動詞、形容詞前面，用來修飾、限制動詞和形容詞。如：他很高興。小明剛剛經(jīng)過。常用的副詞有：很、更、非常、都、只、才、就、已經(jīng)、曾經(jīng)、剛剛、立刻、馬上、忽然、終于、大概、簡直、難道、沒、不，等等。四．副詞副詞是用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間105副詞與形容詞的區(qū)別1）能否做定語形能副否2）能否受“很”修飾性形能副否3）能否作謂語形能副否4）能否后帶“些”性形能副否11副詞與形容詞的區(qū)別1）能否做定語形能五．量詞

表示事物或動作單位的詞。

如:個、臺、條、雙、對、群、類、米、公里、噸、次、回、趟、遍等。數(shù)詞和量詞常常連用，構成數(shù)量詞。表示事物單位的數(shù)量詞常常用在名詞的前邊，如：一本書、三杯茶；表示動作行為單位的數(shù)量詞常常用在動詞的后邊，如：去一次、說一遍、跑一趟注意五．量詞表示事物或動作單位的詞。如:個、臺、條六．數(shù)詞

表示數(shù)目的詞。有的表示確數(shù)，如“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。

有的表示概數(shù)，如：幾、些、多、約；有的表示序數(shù)，如：第一、初二、老三。注意數(shù)量增加和減少的表示法：數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分數(shù)，可用“增加了”或“增加到“；數(shù)量減少只能用分數(shù)，可以說”減少了“或“減少到”。六．數(shù)詞表示數(shù)目的詞。有的表示確數(shù)，如“一、二、兩、三、七.代詞

代詞是代替其他的詞或者短語、句子的詞。

1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。如“我、你、您、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱們、自己、別人、人家、大家、大伙。“自己”能和其他代詞連用，起強調(diào)作用。例如：我自己、你們自己、大家自己）2、疑問代詞：用來提出問題，如“誰、什么、哪（問人或事物），哪兒、哪里、（問處所），多少（問數(shù)量）、多、多么（問程度），怎么、怎樣、怎么樣（問性質(zhì)狀態(tài)），什么、怎樣、什么樣（問方式行動）。七.代詞代詞是代替其他的詞或者短語、句子的詞。1、人稱代3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物，如“這、那（指人或事物）、這兒、這里、那兒、那里（指處所）、這會兒、那會兒（指時間）、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動、程度）、這些、那些、這么些、那么些（指數(shù)量）、每、各（指所有的或全體中任何一個）、某、另、別（確有所指，未說明哪一個）

代詞代替某類詞，就具有這一類詞的語法功能；它所代替的詞能充當什么句子成分，它也能充當什么句子成分。3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物，如“這、那（指人或事物）、這

八、連詞連詞是連接詞、短語或句子的詞，用來表示并列、選擇、轉(zhuǎn)折、遞進、因果等關系。常見的連詞有：

和、跟、同、而、或、而且、雖然、并且、但是、如果、只有、只要、因為等。八、連詞連詞是連接詞、短語或句子的詞，用來表示并列、選擇、九．介詞

介詞經(jīng)常用在名詞、代詞或名詞性短語的前面，構成介詞短語，表示時間、處所、方向、對象、方式、目的、比較等。如：從今天起、從第一組開始、往北走、比前幾天好多了……九．介詞介詞經(jīng)常用在名詞、代詞或名詞性短語的前面，構成介詞常用介詞及用法的順口溜自、從、以、當、為、按照，由于、對于、為了、到，和、跟、把、比、在、關于，除了、同、對、向、往、朝……用在名詞代詞前，修飾“動”“形”要記牢。常用介詞及用法的順口溜自、從、以、當、為、按照，十．助詞附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。

助詞可以分為三類：1、結(jié)構助詞：的、地、得、所、似的；2、動態(tài)助詞：著（表示動作、行為正在進行中）、了（表示已經(jīng)完成）、過（表示曾經(jīng)發(fā)生過）”；3、語氣助詞，放在句末，表示陳述、疑問、祈使或感嘆等語氣：啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。十．助詞附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為“的”、“地”、“得”用法的區(qū)分“的”主要用在名詞前頭，還可以附著在名詞、動詞、人稱代詞或形容詞的后邊，構成”的“字短語，表示人或事物的名稱，如：我的、年幼的、復雜的?！暗亍敝饕迷趧釉~前頭?！暗谩敝饕迷趧釉~之后，表示補充或說明，如：復雜得多、靈敏得多、熱得很、吃得好。“的”、“地”、“得”用法的區(qū)分“的”主要用在名詞前頭，還可十一．嘆詞

表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞叫做嘆詞。

如：“啊、喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞一般單用，獨立成句。如：1、唉！我不知何時再能與他相見！（表示感嘆）2、喂，你聽見沒有？（表示呼喚）十一．嘆詞表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞叫做嘆詞。如：“十二．擬聲詞

這是模擬聲音的詞。

如“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦”。

十二．擬聲詞這是模擬聲音的詞。如“嗚、汪汪、轟隆、咯咯、現(xiàn)代漢語語法知識（2）短語及短語的類型1、什么是短語？

詞和詞組合起來，構成短語（也稱詞組）。如”打“和”籃球”兩個詞就組合成“打籃球”，就成了短語。詞和詞可以按照一定的語序或依靠一定的虛詞組合成短語。如：提醒幸福、揀麥穗、駿馬飛奔、心中的鷹、我的信念、想和做?，F(xiàn)代漢語語法知識（2）短語及短語的類型1、什么是短語？短語的成分詞和詞組合起來構成短語，這些詞就成了短語的成分。短語的組成成分主要有：1、主語（＝）：是被陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。如：鮮花美麗。﹏﹏2、謂語（

）：是陳述的對象，說明主語“是什么”或“怎么樣”。如：鮮花美麗。3、賓語（﹏）：是在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題。如：愛祖國、打籃球。短語的成分詞和詞組合起來構成短語，這些詞就成了短語的成分。短4、定語（（））：在名詞前面的用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。如：（我的）祖國5、狀語（[]）。如：[在今天]完成6、補語（〈〉）。如：走得〈飛快〉7、中心語（一般不標示或用著重號?標示）如：走得〈飛快〉4、定語（（））：在名詞前面的用來修飾、限制名詞，表示2、短語的類型（1）主謂短語主謂短語是由兩個表示被陳述與陳述關系的詞組成的短語，其中表示被陳述的對象的是主體，用來陳述的是謂語。主語一般由名詞、代詞來充當，謂語一般由動詞、形容詞來充當。如：老師講課臉紅電話響他講話心情好鮮花美小明走她聰明我們高興從結(jié)構關系看，短語可以分為主謂短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、并列短語、介賓短語、的字短語等。說明：主謂短語可以回答“誰、什么怎么樣”或“誰干什么”等問題。2、短語的類型（1）主謂短語從結(jié)構關系看，短語可以分為主（2）偏正短語是由名詞、動詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的成分組成的短語，其中名詞、動詞、形容詞是中心語，修飾名詞的成分是定語，修飾動詞、形容詞的成分是狀語。定語、狀語和中心語的關系，是偏和正的關系。如：(我的)老師[恭敬地]鞠躬(清晰的)字跡[小心地]翻閱(一個)顧客[完全]相信(可愛)的人[更加]堅強(可貴的)精神[多么]漂亮說明：左邊一組都是由定語和中心語組成的偏正短語,右邊一組都是由狀語和中心語組成的偏正短語。（2）偏正短語是由名詞、動詞或形容詞與在它們前頭起修飾作用的（３）動賓短語動賓短語是由動詞和后邊受動詞支配的成分地起組成的短語，其中受動詞支配的是賓語，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所等。賓語主要由名詞、代詞或名詞性的短語充當。如：敬畏生命吃包子熱愛生活夸獎我愛好文學寫文章慶祝回歸修鐵路安排工作蓋房子說明：動賓短語可以回答“干什么”等問題。（３）動賓短語動賓短語是由動詞和后邊受動詞支配的成分地起組成(4)后補短語后補短語是由動詞、形容詞和在它們后邊起補充說明作用的成分一起組成的短語。起補充說明作用的成分是補語（有些補語前頭要用結(jié)構助詞“得”）。如：盛<滿>好<極>了嚇<跑>熱<死>了牽<回去>大得<多>抱<起來>暗得<很>打量<一番>翻了<一陣>說明:左邊一組都是由動詞及其補充成分一起組成的動補短語,右邊一組都是由形容詞及其補充成分一起組成的形補短語,它們一起統(tǒng)稱為后補短語。(4)后補短語后補短語是由動詞、形容詞和在它們后邊起補充說明(5)并列短語是由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。如：報紙雜志老師和同學改革開放唱歌和跳舞雄偉壯麗討論并通過聰明、美麗而善良光榮而艱巨聽、說、讀、寫媽媽、爸爸和我(5)并列短語是由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成（6）介賓短語是由介詞和后邊的賓語一起組成的短語，用來表示時間、方位、處所、對象等等。如：向沙漠從北京來在外面往北邊走對大家比我關于學習沿著河岸在學校在深山中（6）介賓短語是由介詞和后邊的賓語一起組成的短語，用來表示時（7）的字短語是由名詞、代詞、動詞或形容詞等加“的”組成的短語。的字短語可以用來代替名詞，相當于一個名詞的功能。如：集體的大家的小紅的別人的吃的紅的用的大的（7）的字短語是由名詞、代詞、動詞或形容詞等加“的”組成的短練習：指出下列短語的類型。粗短的手指笑了一下從書架上用日本話歡喜得跳起來低聲地說有信心追求理想性情溫和漸漸消逝這種精神美極了獲得成功平淡又忙碌很幼稚預先設計說笑聊天態(tài)度安詳找了半天燒火做飯長風呼嘯萬分痛苦皮膚黝黑分析問題勤奮學習洗干凈暗得很神情痛苦一個例子埋頭工作干得熱火朝天熱死了熱愛祖國練習：指出下列短語的類型。粗短的手指笑了一下現(xiàn)代漢語語法知識（3）句子（一）按句子的用途和語氣分類1、陳述句：是敘述事實的句子。句末用句號。如：我剛寫好作業(yè)。2、疑問句：是提出問題的句子。句末用問號。如：你到哪里去？3、祈使句：向別人表達某種請求、命令、勸阻、商量等意思的句子。句末用句號或嘆號。如：不能停留！4、感嘆句：抒發(fā)感情的句子。句末用嘆號。西湖多美?。∫?、句子的分類現(xiàn)代漢語語法知識（3）句子（一）按句子（二）按句子的內(nèi)部構造分類1、主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣、語調(diào)構成的句子。如：雨是最尋常的。他性格溫和。忽然電話鈴響了。今天星期一。2、非主謂句：由主謂句以外的其他短語或單個的詞構成。如：飛機！1950年夏天。（名詞非主謂句）站住！有人敲門。（動詞非主謂句）好！漂亮極了。（形容詞非主謂句）（二）按句子的內(nèi)部構造分類指出下面的句子中哪些是主謂句。1、春天是百花盛開的美麗的季節(jié)。2、不能停留！3、西湖多么美呀！4、禁止吸煙！5、這么高興，到哪里去呀？6、忽然電話鈴響了。7、勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。8、小溪流笑著往前跑。指出下面的句子中哪些是主謂句。1、春天是百花盛開的美麗的季節(jié)二、句子的主干[句首狀語]，（定語）主語中心語‖[狀語]謂語中心語<補語>(定語)賓語中心語。（一）句子成分分析

句子結(jié)構圖（六大成分在句中所處的位置大體）：1、[今天下午]

，(我們的)班主任‖[又]表揚了<一番>(做好事的)同學。2、我們‖

[必須在天亮以前]到達（上級指定的）地點。如：二、句子的主干[句首狀語]，（定語）主語中心語‖[狀語]謂練習：用符號標示下列句子的成分。1、田野上，沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠。2、中國的歷史有自己的特點。3、傍晚，滿天烏云終于消散了。4、魯迅是中國一代文學的奠基人。5、科學終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權。6、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。練習：用符號標示下列句子的成分。1、田野上，沉甸甸的稻谷，像（二）找句子的主干句子的主干，由主語中心語、謂語中心語、賓語中心語組成。如：1、“[今天下午]，(我們的)班主任‖[又]表揚了<一番>(做好事的)同學?！边@個句子的主干就是：班主任表揚同學。2、“(碧藍的)天空中‖掛著(一輪金黃的)圓月?！边@個句子的主干是：天空中掛著圓月。3、“(當今的)社會是(一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的)社會?！钡闹鞲墒牵荷鐣巧鐣＃ǘ┱揖渥拥闹鞲删渥拥闹鞲?，由主語中心語、謂語中心語、賓語練習找出下列句子的主干1、無數(shù)顆星星在茫無際涯的宇宙中飛快地運動著。2、林紅美麗的大眼睛在陰暗的囚房中閃著熠熠的光。3、就在雪的群峰的環(huán)繞中，一片奇麗的千里牧場展現(xiàn)在你的眼前。4、魯迅是中國一代文學奠基人。5、滿天烏云頓時消散了。6、1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了！”7、北京的秋天是一個美麗的季節(jié)。8、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率。練習找出下列句子的主干1、無數(shù)顆星星在茫無際涯的宇宙1、（無數(shù)顆）星星‖[在茫無際涯的宇宙中飛快地]運動著。2、（林紅美麗的大）眼睛‖[在陰暗的囚房中]閃著（熠熠的）光。3、[就在雪的群峰的環(huán)繞中]，（一片奇麗的千里）牧場‖展現(xiàn)〈在你的眼前〉。4、魯迅‖是（中國一代文學奠基）人。5、（滿天）烏云‖[頓時]消散了。6、[1949年10月1日]，毛主席‖[在天安門城樓上向全世界莊嚴]宣告：“中華人民共和國成立了！”7、（北京的）秋天‖是（一個美麗的）季節(jié)。8、（我們的）報刊、雜志、電視和一切出版物，‖

[更]有責任作出表率。答案1、（無數(shù)顆）星星‖[在茫無際涯的宇宙中飛快地]運動著。2、單句和復句的區(qū)分單句只有一套句子成分，復句有兩套或兩套以上的句子成分。如：1、對待錯誤和失敗的態(tài)度應該是：分析原因，總結(jié)教訓，找到正確的道路。2、晚上我和爹管西瓜去，你也去。單句和復句的區(qū)分單句只有一套句子成分，復句有兩套或兩套以上的復句什么是復句?由兩個或以上的單句組成的句子稱為復句，組成復句的單句叫做分句。復句的構成方式1、直接組合，即由兩個或以上的分句按照一定的次序直接組合起來。如：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。2、借助關聯(lián)詞語組合起來。如：我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來。圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說……復句什么是復句?復句的構成方式復句的類型復句的類型有以下幾種：并列復句遞進復句轉(zhuǎn)折復句選擇復句因果復句假設復句條件復句復句的類型復句的類型有以下幾種：并列復句并列復句由兩個或兩個以上的分句并列組合而成。并列復句的幾個分句之間是并列的、平等的。如：虛心使人進步，驕傲使人落后。（直接組合）他一邊跑，一邊回頭看。（借助關聯(lián)詞語組合）

常用的關聯(lián)詞語有：“也”“又”“還”“既……又……”“一邊……一邊……”“一方面……另一方面……”“不是……而是……”等。并列復句并列復句由兩個或兩個以上的分句并列組合而成。并列復句遞進復句由兩個有遞進關系的分句組成，后一分句表示的意思比前一個分句進一層，如程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣等。遞進復句一般要用關聯(lián)詞語連接，常用的關聯(lián)詞語有：“更”“而且”“甚至”“尤其”“特別”“何況”“不但（不僅、不只、不光）……而且（并且、也、還）……”“尚且……何況……”等。遞進復句由兩個有遞進關系的分句組成，后一分句表示的意思比前一例如：1、那雨下得大了，而且下了一整天。2、懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。3、他今天的事情尚且沒有做好，何況明天的呢？

有一種遞進復句，后一分句是順著前一分句從相反的方面把意思推進了一層。常用的關聯(lián)詞語是“不但……反而……”“反而”等。例如：1、過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地方反而為沙漠所并吞。

2、敵人的威脅不但沒有使人們屈服，反而激起人們更大的憤慨。例如：有一種遞進復句，后一分句是順著前一分句從相轉(zhuǎn)折復句由兩個有轉(zhuǎn)折關系的分句組成。后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是轉(zhuǎn)到相反或相對的意思上去。成對使用關聯(lián)詞語的轉(zhuǎn)折復句，前后兩個分句的意思往往明顯相反，轉(zhuǎn)折、強調(diào)的意味比較重。常用的關聯(lián)詞語有“雖然（盡管、固然）……但是（可是、卻）……”等。例如：1、雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。2、盡管灰姑娘連丟下一只水晶鞋都無暇顧及，就慌慌張張地奔出城堡，可這時魔法已經(jīng)失效。注意：這類復句，前一個分句往往有讓步的意思，后一個分句順勢進行轉(zhuǎn)折，重點是強調(diào)轉(zhuǎn)折的部分。轉(zhuǎn)折復句由兩個有轉(zhuǎn)