原句VS改句 指導(dǎo)課件

我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)，也不過(guò)是想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋。不遠(yuǎn)千里從杭州到北平來(lái)的我，也不過(guò)是想嘗一嘗這故都的秋。

我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)1“原句VS改句”

——新高考語(yǔ)用新題型之

分析句子表達(dá)效果解題攻略“原句VS改句”

——新高考語(yǔ)用新題型之

分析句子表達(dá)效果2【題型模式】解讀

【題型模式】解讀

3題型展示：題型展示：4答案剖析:改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原句重點(diǎn)落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來(lái)結(jié)束文段，語(yǔ)意未盡，似乎話還沒(méi)說(shuō)完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，語(yǔ)意完整，適合做段落的結(jié)尾。改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段較口語(yǔ)化的文風(fēng)更和諧。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張答案剖析:改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃5思路導(dǎo)引：

第一步：找不同。對(duì)比分析，原句和改句相比較哪里變化？是增加，減少，還是順序變化？第二步：定考點(diǎn)。增加或減少的內(nèi)容，屬于什么考點(diǎn)？表達(dá)上有啥特點(diǎn)？?jī)?nèi)容上有啥內(nèi)涵？改變的部分，到底變化的是什么是順序還是句式還是語(yǔ)言風(fēng)格？第三步：析效果。。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張思路導(dǎo)引：

第一步：找不同。對(duì)比分析，原句和改句相比較哪里變6解題秘鑰關(guān)注詞語(yǔ)變化

a動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞等b人稱的變化關(guān)注句子的變化

a修辭手法變化b語(yǔ)序的變化：關(guān)注句子間的銜接、照應(yīng)邏輯順序、觀察順序、事理順序c句式的變化：倒裝，整散，長(zhǎng)短d語(yǔ)氣的變化：祈使句，肯定、否定句，疑問(wèn)，陳述句，反問(wèn)句，感嘆句關(guān)注整體

語(yǔ)體色彩和語(yǔ)言風(fēng)格句子特殊位置作用原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張解題秘鑰關(guān)注詞語(yǔ)變化原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿7關(guān)注詞語(yǔ)的變化第5練原句：然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個(gè)熟悉的抽屜，后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著，幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來(lái)。改句：然后走向那個(gè)熟悉的抽屜，后在抽屜中找出幾片枯黃的菖蒲，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來(lái)。從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張關(guān)注詞語(yǔ)的變化第5練原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)?關(guān)注詞語(yǔ)變化—?jiǎng)釉~、形容詞、數(shù)量詞、疊詞、擬聲詞等人稱的變化原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張關(guān)注詞語(yǔ)變化—?jiǎng)釉~、形容詞、數(shù)量詞、疊詞、擬聲詞等原句VS改9第27練切入點(diǎn)1：修辭原句：裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)，車(chē)子后面是渾身憋足了勁的男人和女人改句：渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)。切入點(diǎn)2：語(yǔ)序a邏輯、事理、觀察順序

b句子前后的銜接、照應(yīng)

關(guān)注句子的變化答案：①原文運(yùn)用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車(chē)賦予了人的情態(tài),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。②原文先寫(xiě)車(chē)子，再寫(xiě)人，符合觀察者視覺(jué)的先后順序，富有鏡頭感和畫(huà)面感。③原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓?zhuān)瑡D女們不讓須眉”相呼應(yīng)。

原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張第27練切入點(diǎn)2：語(yǔ)序10原句：花綻前，花蕾仰天而沖，外圍有毛絨刺包裹，密無(wú)縫隙，欲敵而無(wú)機(jī)可乘改句：花綻前，外圍有毛絨刺包裹，花蕾仰天而沖，密無(wú)縫隙，欲敵而無(wú)機(jī)可乘【參考答案】①原文邏輯順序更合理，"花蕾”是花的主要部分，"刺"是花的次要部分，先主后次;②原文表意更準(zhǔn)確，”密無(wú)縫隙，欲敵無(wú)機(jī)可乘"寫(xiě)的是刺，這一句的前面應(yīng)該是”外圍有毛茸刺包裹"與之銜接。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張【參考答案】原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句11切入點(diǎn)3：關(guān)注句式的變化1、倒裝句：為了強(qiáng)調(diào)、突出某些詞語(yǔ)的目的而顛倒原有語(yǔ)序的句式叫做倒裝句。倒裝的內(nèi)容即是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。是作者在文段中重點(diǎn)想要表達(dá)的內(nèi)容或者主旨。第3練原句：我未曾在漫天的風(fēng)雪中彷徨絕望，也未曾在歧路的暗影里落入深淵，因?yàn)槲蚁嘈诺厣嫌袩o(wú)數(shù)的太陽(yáng)。改句：因?yàn)槲蚁嘈湃碎g有光明，所以我在人生路上未曾絕望，也未曾墮落。①原文采用因果倒裝句式，更強(qiáng)調(diào)“地上太陽(yáng)”的巨大作用，與切合全文主旨。②原文使用“漫天的風(fēng)雪”“歧路的暗影”“無(wú)數(shù)的太陽(yáng)”等形象化詞語(yǔ)，更為生動(dòng)可感，更有感染力。③原文語(yǔ)言風(fēng)格與全文更為協(xié)調(diào)一致，更富有文采。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張切入點(diǎn)3：關(guān)注句式的變化1、倒裝句：為了強(qiáng)調(diào)、突出某些122：長(zhǎng)短句

第15練原句：這些童年的舊事，如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起，不禁帶給我悠悠如水的鄉(xiāng)心，絲絲如縷的客夢(mèng)！改句：如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起的這些童年舊事，不禁帶給我如縷的客夢(mèng)，如水的鄉(xiāng)心?、僭氖嵌叹?，句式活潑，有韻味。②原文先是“鄉(xiāng)心”，后是“客夢(mèng)”，符合事物的邏輯順序；③原文使用“悠悠”“絲絲”等疊韻詞語(yǔ)來(lái)作修飾，描述更生動(dòng)形象。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張2：長(zhǎng)短句第15練①原文是短句，句式活潑，有韻味。②原文13整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句等。散句是指結(jié)構(gòu)不同、句式長(zhǎng)短不齊、交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子例1原句：花園里開(kāi)滿了鮮花，風(fēng)兒一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。改句：花園里開(kāi)滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。例2原句：盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同。但，共同的語(yǔ)言卻把他們緊緊地連在一起。改句：盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，彼此不相識(shí)，性格有所不同。但，共同的語(yǔ)言卻把他們緊緊地連在一起。3、整散句原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句14第21練原句：當(dāng)我們用一杯水能維持生命的時(shí)候，就絕不去剝奪別的大海；當(dāng)我們有一個(gè)蘋(píng)果吃的時(shí)候，就會(huì)把香蕉和其他水果讓給別人去吃，留給子孫去吃。改句：當(dāng)我們用一杯水能維持生命或者有一個(gè)蘋(píng)果吃的時(shí)候，我們就絕不去掠奪別的大海，就會(huì)把香蕉和其他水果讓給別人去吃，留給子孫去吃。答案（1）原句兩個(gè)句子相對(duì)獨(dú)立形成相對(duì)比較短的句子，有強(qiáng)調(diào)突出的作用（2）原句句式整齊對(duì)稱，節(jié)奏感強(qiáng)原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張答案（1）原句兩個(gè)句子相對(duì)獨(dú)立形成相對(duì)比較短的句子，有強(qiáng)調(diào)突154、句子語(yǔ)氣第41練原句：他究竟要詠嘆什么，歌頌什么，怨懣什么，冀求什么？他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌？抑或是為千年歷史陳?ài)E而歌？改句：我們想探究他要用詠嘆、歌頌、怨懣、冀求什么，也想知道他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌，還是為千年歷史陳?ài)E而歌。1原文單獨(dú)成小句,形成排比,有強(qiáng)調(diào)作，節(jié)奏明快，增強(qiáng)氣勢(shì)。2原文是強(qiáng)烈的疑問(wèn)語(yǔ)氣,抒情性強(qiáng)。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張4、句子語(yǔ)氣第41練1原文單獨(dú)成小句,形成排比,有強(qiáng)調(diào)作，節(jié)16陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、反問(wèn)句、感嘆句等

反問(wèn)句：加強(qiáng)語(yǔ)氣,語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。把本來(lái)已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。增強(qiáng)文章的感染力和表達(dá)效果。更能引人注意，讓人深思。祈使句：表達(dá)更為委婉、客氣、禮貌、易被對(duì)方接受。疑問(wèn)句：構(gòu)成懸念,使讀者帶著問(wèn)題往下探究.引起讀者注意,引出話題.引起讀者思考.感嘆句：感情表達(dá)更強(qiáng)烈、充沛原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、反問(wèn)句、感嘆句等

反問(wèn)句：加強(qiáng)語(yǔ)氣,17第39練原句：園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，菠菜呀黃瓜呀青蔥呀生菜呀等等，都適宜生著蘸醬吃；改句：園田中菠菜、黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃語(yǔ)言風(fēng)格：幽默辛辣平實(shí)華麗豪放簡(jiǎn)明含蓄直白語(yǔ)體風(fēng)格：口語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)關(guān)注語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)體風(fēng)格①原句修飾成分獨(dú)立成句，強(qiáng)調(diào)了菜的品種之多。②原句使用短句，句式活潑，節(jié)奏明快。③原句表述口語(yǔ)化，與上下文語(yǔ)言風(fēng)格一致。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張第39練語(yǔ)言風(fēng)格：幽默辛辣平實(shí)華麗豪放簡(jiǎn)18

我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)，也不過(guò)是想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋。不遠(yuǎn)千里從杭州到北平來(lái)的我，也不過(guò)是想嘗一嘗這故都的秋。

我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)19“原句VS改句”

——新高考語(yǔ)用新題型之

分析句子表達(dá)效果解題攻略“原句VS改句”

——新高考語(yǔ)用新題型之

分析句子表達(dá)效果20【題型模式】解讀

【題型模式】解讀

21題型展示：題型展示：22答案剖析:改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原句重點(diǎn)落在“又心滿，又意足”，能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來(lái)結(jié)束文段，語(yǔ)意未盡，似乎話還沒(méi)說(shuō)完，給人以結(jié)尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運(yùn)用短句放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，語(yǔ)意完整，適合做段落的結(jié)尾。改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達(dá)比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段較口語(yǔ)化的文風(fēng)更和諧。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張答案剖析:改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃23思路導(dǎo)引：

第一步：找不同。對(duì)比分析，原句和改句相比較哪里變化？是增加，減少，還是順序變化？第二步：定考點(diǎn)。增加或減少的內(nèi)容，屬于什么考點(diǎn)？表達(dá)上有啥特點(diǎn)？?jī)?nèi)容上有啥內(nèi)涵？改變的部分，到底變化的是什么是順序還是句式還是語(yǔ)言風(fēng)格？第三步：析效果。。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張思路導(dǎo)引：

第一步：找不同。對(duì)比分析，原句和改句相比較哪里變24解題秘鑰關(guān)注詞語(yǔ)變化

a動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞等b人稱的變化關(guān)注句子的變化

a修辭手法變化b語(yǔ)序的變化：關(guān)注句子間的銜接、照應(yīng)邏輯順序、觀察順序、事理順序c句式的變化：倒裝，整散，長(zhǎng)短d語(yǔ)氣的變化：祈使句，肯定、否定句，疑問(wèn)，陳述句，反問(wèn)句，感嘆句關(guān)注整體

語(yǔ)體色彩和語(yǔ)言風(fēng)格句子特殊位置作用原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張解題秘鑰關(guān)注詞語(yǔ)變化原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿25關(guān)注詞語(yǔ)的變化第5練原句：然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊的椅子，顫顫巍巍地走向那個(gè)熟悉的抽屜，后瞇縫著眼睛，在抽屜中摸索著，幾片枯黃的菖蒲出現(xiàn)在掌中，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來(lái)。改句：然后走向那個(gè)熟悉的抽屜，后在抽屜中找出幾片枯黃的菖蒲，劃一根火柴，熟悉的氣息就飄渺而來(lái)。從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張關(guān)注詞語(yǔ)的變化第5練原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)?6關(guān)注詞語(yǔ)變化—?jiǎng)釉~、形容詞、數(shù)量詞、疊詞、擬聲詞等人稱的變化原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張關(guān)注詞語(yǔ)變化—?jiǎng)釉~、形容詞、數(shù)量詞、疊詞、擬聲詞等原句VS改27第27練切入點(diǎn)1：修辭原句：裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)，車(chē)子后面是渾身憋足了勁的男人和女人改句：渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)。切入點(diǎn)2：語(yǔ)序a邏輯、事理、觀察順序

b句子前后的銜接、照應(yīng)

關(guān)注句子的變化答案：①原文運(yùn)用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車(chē)賦予了人的情態(tài),生動(dòng)形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。②原文先寫(xiě)車(chē)子，再寫(xiě)人，符合觀察者視覺(jué)的先后順序，富有鏡頭感和畫(huà)面感。③原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓?zhuān)瑡D女們不讓須眉”相呼應(yīng)。

原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張第27練切入點(diǎn)2：語(yǔ)序28原句：花綻前，花蕾仰天而沖，外圍有毛絨刺包裹，密無(wú)縫隙，欲敵而無(wú)機(jī)可乘改句：花綻前，外圍有毛絨刺包裹，花蕾仰天而沖，密無(wú)縫隙，欲敵而無(wú)機(jī)可乘【參考答案】①原文邏輯順序更合理，"花蕾”是花的主要部分，"刺"是花的次要部分，先主后次;②原文表意更準(zhǔn)確，”密無(wú)縫隙，欲敵無(wú)機(jī)可乘"寫(xiě)的是刺，這一句的前面應(yīng)該是”外圍有毛茸刺包裹"與之銜接。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張【參考答案】原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句29切入點(diǎn)3：關(guān)注句式的變化1、倒裝句：為了強(qiáng)調(diào)、突出某些詞語(yǔ)的目的而顛倒原有語(yǔ)序的句式叫做倒裝句。倒裝的內(nèi)容即是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。是作者在文段中重點(diǎn)想要表達(dá)的內(nèi)容或者主旨。第3練原句：我未曾在漫天的風(fēng)雪中彷徨絕望，也未曾在歧路的暗影里落入深淵，因?yàn)槲蚁嘈诺厣嫌袩o(wú)數(shù)的太陽(yáng)。改句：因?yàn)槲蚁嘈湃碎g有光明，所以我在人生路上未曾絕望，也未曾墮落。①原文采用因果倒裝句式，更強(qiáng)調(diào)“地上太陽(yáng)”的巨大作用，與切合全文主旨。②原文使用“漫天的風(fēng)雪”“歧路的暗影”“無(wú)數(shù)的太陽(yáng)”等形象化詞語(yǔ)，更為生動(dòng)可感，更有感染力。③原文語(yǔ)言風(fēng)格與全文更為協(xié)調(diào)一致，更富有文采。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張切入點(diǎn)3：關(guān)注句式的變化1、倒裝句：為了強(qiáng)調(diào)、突出某些302：長(zhǎng)短句

第15練原句：這些童年的舊事，如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起，不禁帶給我悠悠如水的鄉(xiāng)心，絲絲如縷的客夢(mèng)！改句：如今在異鄉(xiāng)的夏夜里偶然憶起的這些童年舊事，不禁帶給我如縷的客夢(mèng)，如水的鄉(xiāng)心?、僭氖嵌叹?，句式活潑，有韻味。②原文先是“鄉(xiāng)心”，后是“客夢(mèng)”，符合事物的邏輯順序；③原文使用“悠悠”“絲絲”等疊韻詞語(yǔ)來(lái)作修飾，描述更生動(dòng)形象。原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張2：長(zhǎng)短句第15練①原文是短句，句式活潑，有韻味。②原文31整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句等。散句是指結(jié)構(gòu)不同、句式長(zhǎng)短不齊、交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子例1原句：花園里開(kāi)滿了鮮花，風(fēng)兒一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。改句：花園里開(kāi)滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。例2原句：盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們的性格有所不同。但，共同的語(yǔ)言卻把他們緊緊地連在一起。改句：盡管他們來(lái)自不同的地區(qū)，彼此不相識(shí)，性格有所不同。但，共同的語(yǔ)言卻把他們緊緊地連在一起。3、整散句原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句32第21練原句：當(dāng)我們用一杯水能維持生命的時(shí)候，就絕不去剝奪別的大海；當(dāng)我們有一個(gè)蘋(píng)果吃的時(shí)候，就會(huì)把香蕉和其他水果讓給別人去吃，留給子孫去吃。改句：當(dāng)我們用一杯水能維持生命或者有一個(gè)蘋(píng)果吃的時(shí)候，我們就絕不去掠奪別的大海，就會(huì)把香蕉和其他水果讓給別人去吃，留給子孫去吃。答案（1）原句兩個(gè)句子相對(duì)獨(dú)立形成相對(duì)比較短的句子，有強(qiáng)調(diào)突出的作用（2）原句句式整齊對(duì)稱，節(jié)奏感強(qiáng)原句VS改句指導(dǎo)精品課件18張?jiān)銿S改句指導(dǎo)精品課件18張答案（1）原句兩個(gè)句子