走近細(xì)胞復(fù)習(xí)-課件完整版

-1-必修一分子與細(xì)胞考點(diǎn)考情策略考點(diǎn)展示高考回顧復(fù)習(xí)建議1、細(xì)胞的分子組成2、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)3、細(xì)胞的代謝4、細(xì)胞的增值5、細(xì)胞的分化、衰老和死亡1、從近三年的高考命題看，本模塊在高考中的比例近1／3。2、從考查內(nèi)容看，主要集中在蛋白質(zhì)和核酸分子的組成及相關(guān)計(jì)算；細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)關(guān)系；細(xì)胞的增殖與分化。3、從考查形式看，有基本結(jié)構(gòu)和功能的選擇題，也有對知識拓展應(yīng)用的簡答題，也常以探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的形式考查。1、復(fù)習(xí)細(xì)胞的分子組成時,要學(xué)會運(yùn)用對比分析的方法,以化學(xué)元素、化合物、原生質(zhì)、活細(xì)胞為主線，層層深入逐步掌握本章的內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時要始終與其對應(yīng)的功能聯(lián)系在一起，特別是生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的聯(lián)系，光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，突破本模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、本模塊建議復(fù)習(xí)30學(xué)時，內(nèi)容講解18學(xué)時，習(xí)題處理10學(xué)時，檢測講評2學(xué)時。-1-考點(diǎn)考情策略第一章走近細(xì)胞考試大綱要求熱點(diǎn)問題透視1、細(xì)胞學(xué)說的建立過程Ⅰ2、多種多樣的細(xì)胞Ⅱ3、用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞Ⅱ4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、原理和評價(jià)Ⅱ1、病毒的特點(diǎn)及與人類健康的關(guān)系2、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3、顯微鏡的使用及注意事項(xiàng)4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循原理的應(yīng)用及如何安排最佳實(shí)驗(yàn)步驟注：知識內(nèi)容要求掌握程度（Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出）的含義：Ⅰ、對所列知識點(diǎn)要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和運(yùn)用它們。Ⅱ、理解所列知識和其它相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的環(huán)境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價(jià)。-1-知識歸納-1--1-第1、2節(jié)從生物圈到細(xì)胞細(xì)胞的多樣性及統(tǒng)一性-1--1--1-1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它主要是由核酸和蛋白質(zhì)組成的分子生物，且都具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)。2、病毒的生活方式為寄生生活，它必須利用寄主細(xì)胞提供的原料、能量、酶和物質(zhì)合成場所，才能進(jìn)行增殖活動。病毒一旦離開活細(xì)胞，不再有任何生命活動。所以病毒的培養(yǎng)必須利用活細(xì)胞，不能利用培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)。3、病毒對寄主細(xì)胞的危害，主要靠其增殖活動破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的功能喪失。如乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；脊髓灰質(zhì)炎類破壞脊髓灰質(zhì)前腳角的運(yùn)動神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹；HIV病毒破壞T淋巴細(xì)胞使人喪失免疫功能。-1-高中生物涉及病毒的幾個問題1、利用HIV、SARS病毒研制疫苗困難是什么？2、病毒在細(xì)胞工程和基因工程中有何用途？3、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，如何標(biāo)記噬菌體？4、病毒與中心法則、免疫的關(guān)系如何？5、病毒在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么？-1--1--1--1--1--1--1--1--1--1--1--1--1--1--1--1-高中生物與原核生物有關(guān)的幾個問題1、常見的原核生物類群有哪些？2、原核生物的特征？（從同化、異化生殖方式、遺傳物質(zhì)角度思考）3、細(xì)菌、藍(lán)藻和硝化細(xì)菌