9.1《念奴嬌 赤壁懷古》教案 2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《念奴嬌赤壁懷古》教案一、教學(xué)目標(biāo)★知識與技能：1、了解蘇軾生平，感知他的豪放詞風(fēng)。2、鑒賞本詞，掌握詩詞鑒賞的一般方法?！镞^程與方法：1、通過分析作者對景物的描寫，引領(lǐng)學(xué)生神感受詞人心境。2、通過誦讀感知、關(guān)鍵詞賞析體會豪放詞風(fēng)的魅力。★情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會詞人豐富的思想感情和曠達(dá)豪放的心境，提升自己的人格，凈化自己的情懷，培養(yǎng)樂觀主義精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握詩詞鑒賞的方法，尤其是表達(dá)技巧。三、【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入在歷史的天空中閃耀著一顆璀璨的明星，他就是蘇軾。蘇軾才華絕代，常以親切之懷待人，一生坎坷，仍以曠達(dá)樂觀之心處世。如果沒有蘇軾，北宋，乃至整個(gè)中國的文壇，不知要暗淡多少。今天，就讓我們走進(jìn)蘇軾的世界，聆聽他超越千年的感慨。二、知人論世我們先來簡單地了解一下蘇軾的生平。展示圖片——三蘇祠（見PPT）在這個(gè)散發(fā)著墨墨書香的院子里，少年蘇軾“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。博覽群書使蘇軾的藝術(shù)才情馳騁于多種藝術(shù)領(lǐng)域。1、蘇軾的文，名列唐宋八大家之一。2、蘇軾的詩，與黃庭堅(jiān)齊名。（黃庭堅(jiān)開創(chuàng)了江西詩派，在當(dāng)時(shí)有很大的影響）蘇軾的詞與辛棄疾并稱，兩人均為豪放派的代表作家，。蘇軾還擅長書法，與蔡襄、米芾、黃庭堅(jiān)并稱為“宋四家”。可就是這樣一位天才式的人物，他的一生是坎坷的。北宋元豐五年，由于反對王安石變法，蘇軾遭遇了北宋第一起文字獄——烏臺詩案。隨后被貶黜到黃州，做了團(tuán)練副使。團(tuán)練副使是一個(gè)虛職，沒有俸祿而且受到監(jiān)督，蘇軾在黃州生活七年。后來蘇軾又被貶黜至惠州，再被貶至儋（dan）州，即現(xiàn)在的海南，直至死于常州?？梢哉f蘇軾的一生是一路被貶，越貶越遠(yuǎn)。可是，蘇軾在晚年評價(jià)自己一生的時(shí)候，卻以他一貫的曠達(dá)，風(fēng)輕云淡地寫下了這樣的詩句：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！蔽覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)的《念奴嬌赤壁懷古》就寫于蘇軾被貶至黃州之時(shí)。三、分析全詞，探究感情（一）解題提問:我們知道，古代的詞作必須要有詞牌名。這首詞的詞牌名是什么呢？念奴嬌題目就是:赤壁懷古通過這個(gè)題目，我們知道了這是一首懷古詩:聽名家朗讀說完了題目，接下來，讓我們一起聽錄音朗讀，并思考這么一個(gè)問題。提問：古人常常是借景抒情，那么在這首詞中作者寫了什么樣的景，抒了什么樣的情，在景和情之間寫的又是誰的事呢？（播放朗誦視頻，約兩分鐘）（三）初步感知:景、人、情好，讓我們一起回到老師剛剛提出的問題上。提問：這首詞分為上下兩片，同學(xué)們看一下，上闕主要在寫什么呢？寫景。什么樣的景？

一個(gè)關(guān)鍵詞，壯闊。也就是說是壯闊之景。提問：再看到下闕，下闕寫的是事，那么是誰的事？周瑜的事。如果我們要用詞來描述作者筆下的周瑜的話，這是一個(gè)怎么樣的周瑜呢？（你能否用一兩個(gè)詞來形容他）建立豐功偉績的周瑜（取得了赤壁之戰(zhàn)的勝利）、雄姿英發(fā)的周瑜、英雄豪杰的周瑜。提問：好，除了周瑜，其實(shí)作者在下闕還寫了一個(gè)人，（小喬，是為了襯托周瑜），除了小喬外，還有一個(gè)主要人物，是誰？蘇軾自己。寫蘇軾自己，主要是為了寫他自己的情感。那么蘇軾在詞中抒發(fā)的是怎樣的情感呢？大家能否用原文中的話回答？人生如夢，一尊還酹江月?；卮鸬煤芎?，（展示PPT）我們看一下老師的分析。1、赤壁之景，驚濤拍岸壯赤壁（老師給的詞正是一個(gè)“壯”字）2、江左風(fēng)流美丈夫（這是南宋詩人范成大《吊周瑜詩》中的句子，他在詩中說周瑜是“世間豪杰英雄士，江左風(fēng)流美丈夫”）3、人生如夢酹江月（蘇軾抒的主要是這樣的情感）

（四）分析上闕我們先來看一下景的描寫，小的景物常常給人一種優(yōu)美感。比如說微風(fēng)、細(xì)浪、輕云，大的景物則給人一種崇高壯美之感。蘇軾喜歡寫大景，他也擅長寫大景。這首詞就是他描寫雄偉之景的經(jīng)典之作。提問：現(xiàn)在讓我們一起看到詞的上片，作者看到了哪些赤壁景觀？你能否把作者所寫的意象找出來？（點(diǎn)同學(xué)回答）

老師也選取了幾個(gè)詞，讓我們一起來看一下。

大江亂石驚濤（PPT展示）

我們就生活在漢江邊上，想必江、石、濤這樣的意象大家并不陌生。同樣是面對長江，南唐后主李煜寫過這樣的句子。他說：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！蓖瑯邮菍懡瑸槭裁蠢詈笾鞯脑~中就沒有蘇軾的那種磅礴之氣？可見江、石、濤的意象不是最主要的，那么關(guān)鍵的應(yīng)該是什么呢？

關(guān)鍵在于江、石、濤前面的修飾詞、形容詞，也就是大、亂、驚。

1、大首先看到“大”字，“大江東去”，一個(gè)“大”字寫出了江面的寬闊。2、亂接著往下看，“亂石穿空”幾個(gè)字連在一起，你腦海中會浮現(xiàn)出什么樣的畫面呢？

提問：能否有同學(xué)描述一下“亂石穿空”是一幅怎樣的畫面？（點(diǎn)一位同學(xué)回答）陡峭的巖石山崖屹立在江邊，直聳云天。注意，這些山崖是怎樣的山崖呢？一個(gè)“亂”字可以看出山崖并非是齊整平緩，而是陡峭、險(xiǎn)怪，是怪石嶙峋，且穿入云霄說明了它的高峻。3、驚那么同學(xué)們再看一個(gè)字，驚濤的“驚”。“驚”字的繁體字應(yīng)該怎么寫，大家知道嗎？上面一個(gè)敬，下面一個(gè)馬，也就是說像受驚的野馬一樣的波濤涌上了江岸、驚濤駭浪拍打著江岸，卷起了千堆雪?？梢韵胍娺@是一種何等壯闊的畫面，這就是蘇軾筆下的赤壁?，F(xiàn)在，先請同學(xué)們把上闕自由地朗讀一下。注意要讀出氣勢。然后老師再請一位同學(xué)來為我們朗讀，有自告奮勇的同學(xué)嗎？（讀完以后，要點(diǎn)評這個(gè)同學(xué)朗讀得好不好，讀出了那樣一種壯闊之意）（3）“江山如夢，一時(shí)多少豪杰”在描述完壯闊的赤壁之景后，作者發(fā)出了對大自然雄奇畫卷的由衷感嘆：“江山如畫”，從結(jié)構(gòu)上來說，“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”起到了什么作用呢？承上啟下的作用。也就是說，下闕要寫的就是有著豐功偉績的豪杰。所謂“地靈必定人杰”，赤壁的壯景必定孕育了英雄豪杰。（五）分析下闋那接下來，就讓我們一起走進(jìn)下闕的學(xué)習(xí)。談到赤壁，我們很自然的地就能想到赤壁之戰(zhàn)，想到三國?！皝y世出英雄”，三國是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，有橫槊賦詩的曹操，有料事如神的諸葛亮，有弘毅寬厚的劉備等等。在這么多英雄豪杰之中，蘇軾為什么特別地仰慕周瑜呢？（1）逐句分析描寫周瑜的語句提問：我們先來看一看課文中描寫周瑜的語句在哪里。從遙想公瑾當(dāng)年到檣櫓灰飛煙滅。

討論：那么蘇軾眼里的周瑜是怎樣的一個(gè)人呢？你能否根據(jù)蘇軾的描寫來分析一下？大家可以討論，也可以獨(dú)立的思考。（請一位同學(xué)回答）

（回答角度:一句對應(yīng)周瑜的一個(gè)特點(diǎn)。）

“小喬初嫁了”，“初嫁”是什么意思？剛剛出嫁。但是老師查到一個(gè)資料是小喬出嫁在建安三年，赤壁之戰(zhàn)卻是在建安13年。也就是說作者把相差十年的事情放在了一起說。提問：為什么這里要說是當(dāng)初的初呢？（點(diǎn)人回答）如果用的是當(dāng)初的“初”的話，就說明周瑜還很年輕。如此年輕就有那樣的豐功偉績，就更加抒發(fā)了對他的敬佩之情。因此我們說，作者選擇小喬最是年輕貌美的時(shí)候，而不寫已經(jīng)出嫁十年以后的老喬來陪伴在周瑜的身邊，就是為了突出周瑜的年輕。更要凸顯出周瑜的年輕有為。正所謂美女配英雄，想必就是如此了?！靶圩擞l(fā)”是直接對周瑜當(dāng)時(shí)形容狀態(tài)的直接描寫，寫出了他的姿容雄偉，英氣勃發(fā)。“羽扇綸巾”寫的是他的服飾裝扮。注意：我們都知道三國演義。在印象中，這是誰的裝扮？諸葛亮。不過，這里所用羽扇綸巾與諸葛亮沒有關(guān)系，它只是一種裝束，并不是諸葛亮獨(dú)有。實(shí)際上魏晉以來，上層人物以風(fēng)度瀟灑、舉止雍容為美，羽扇綸巾代表的是一種“名士”的派頭，作者在此處讓周瑜作此打扮，是為了寫出他作為一個(gè)統(tǒng)帥親臨前線時(shí)的從容鎮(zhèn)靜、風(fēng)流儒雅?！罢勑﹂g，檣櫓灰飛煙滅”可以看出他在大敵當(dāng)前的胸有成竹、指揮若定。提問：此外，其實(shí)還可以看出什么？檣櫓是指什么？

檣櫓指的是曹操的水軍、戰(zhàn)船，而且是號稱百萬的水軍戰(zhàn)船。那么這樣強(qiáng)勁的敵人，在怎么樣的一種情況下，被打得灰飛煙滅呢？是談笑間。

周瑜在很輕松、從容不迫的情況下，就讓戰(zhàn)爭迅速地取得了勝利，這是一場歷史上非常有名的以少勝多的戰(zhàn)爭。這樣有名的一次戰(zhàn)爭，是在談笑間完成的，就可以體現(xiàn)出周瑜的運(yùn)籌帷幄之中而決勝千里之外。所以這里表現(xiàn)的是他杰出的軍事才能。

（2）分析描寫蘇軾的句子所以我們可以發(fā)現(xiàn)在蘇軾的眼里，周瑜就是這樣一位年少風(fēng)流，文武雙全，指揮若定的青年將領(lǐng)，既然周瑜是如此的英雄了得。我們再來看一下蘇軾又是怎么樣的呢？提問：文章中哪一句話是描寫蘇軾自己的？故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

提問：這其實(shí)是一個(gè)倒裝句，應(yīng)該怎么倒？神游故國，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。

“多情”在這里是指建功立業(yè)的愿望。這句話的大意就是如今我神游當(dāng)年的赤壁古戰(zhàn)場，應(yīng)嘲笑我自己建功立業(yè)的愿望，現(xiàn)在已經(jīng)早早的生了白發(fā)了。笑，為什么要笑？建功立業(yè)的愿望不是一件好事情嗎，有什么好嘲笑的？提問：大家思考一下，聯(lián)系上下文，為什么蘇軾是要嘲笑自己？（點(diǎn)一位同學(xué)回答）

因?yàn)橹荑ぎ?dāng)年很年輕的時(shí)候就已經(jīng)建功立業(yè)，而蘇軾自己已經(jīng)生了白發(fā)，卻還沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想。（3）比較周瑜和蘇軾那么接下來我們就來將周瑜和蘇軾進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的比較。

年齡周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)的時(shí)候，年齡是34歲。蘇軾已經(jīng)是47歲了?；橐鲋荑さ幕橐鍪敲罎M幸福的，有美女小喬相伴。而蘇軾呢？蘇軾有一首非常有名的《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！边@是一首悼念亡婦的詞作，也就是說他的妻子已經(jīng)去世了。所以從婚姻上來看，蘇軾是遭遇不幸的。3、外表周瑜，書上說他雄姿英發(fā)，羽扇綸巾。而蘇軾卻早生華發(fā)。4、職位

兩個(gè)人進(jìn)行比較，周瑜當(dāng)時(shí)是赤壁之戰(zhàn)的東吳都督，而蘇軾卻只是團(tuán)練副使。功業(yè)周瑜是功成名就，蘇軾是功業(yè)未就，壯志難酬。（4）主題探究提問：因此，面對這樣不同的人生際遇，蘇軾產(chǎn)生了什么樣的感慨？人生如夢。他發(fā)出了人生如夢的感慨。我們要知道，蘇軾他是人，不是神。他也會有自卑，也會有失落，也會有消沉。所以他也會有人生如夢的感慨。但是蘇軾又是不平凡的人。在詞的末尾他寫道：“一尊還酹江月”提問：“一尊還酹江月”中的“酹”是什么意思？把酒灑在地上，此處是對月敬酒，邀請的是江中月影，在地不在天，所以稱之為“酹”。我們可以仔細(xì)的從這個(gè)“酹”字上探求一下蘇軾此時(shí)態(tài)度是怎么樣的。討論：你覺得他是隨著人生如夢的感慨消沉下去呢？還是跳出了消沉，得到了解脫呢？可以互相討論一下。

“酹”是把酒灑在了江面，其實(shí)就是讓自己的憂愁都倒在了江水里，那么自己留下的是什么呢？憂愁灑出去了，留給自己的是一種積極向上的人生抱負(fù)。因此我們說，以酒酹月是蘇軾對自己的一種寬慰。事實(shí)上，在詞的上闕他就已經(jīng)發(fā)出了對人事變遷的感慨。詞作的第一句寫道:大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。。浪