新版培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃1

PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數(shù)15新版培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃1指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，貫徹學(xué)校工作計劃，努力推進(jìn)教育教學(xué)的精細(xì)管理，強(qiáng)化校園文化建設(shè)；根據(jù)時代精神，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變，切實推進(jìn)有效教學(xué)工作，強(qiáng)化過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量；充分推進(jìn)素質(zhì)教育實施，提升特色建設(shè)水平，努力構(gòu)建和諧校園、陽光校園、平安校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展.工作目標(biāo)1：深化課程改革，突出亮點.設(shè)置我校課程方案，結(jié)合實際設(shè)置科目，積極研究聾智結(jié)合的新形式，構(gòu)建我校的教育教學(xué)模式.2：加強(qiáng)教育教學(xué)，形成課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)校本教本.在學(xué)校新課程方案指導(dǎo)下，加強(qiáng)日常各科目的實施，形成各科目課程標(biāo)準(zhǔn)，確立幾門校本教本的開發(fā).3：加強(qiáng)“校園文化”建設(shè)，形成特色.在我?，F(xiàn)有校園文化硬件的基礎(chǔ)上，加大文化的軟件建設(shè)，打造一流校園文化.4：開展教育服務(wù)，促進(jìn)特教發(fā)展.正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作研究，并結(jié)合新課改理念，共同實施.5：加強(qiáng)教育研究，提高科研促教水平.打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍.工作重點1：加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升.2：加強(qiáng)崗位練兵和“校本研討課”活動，做好各學(xué)科教師參加教學(xué)評優(yōu)活動、基本功競賽等活動.3：加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生管理，及早落實，科學(xué)訓(xùn)練，創(chuàng)建整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，提高師生文明程度.切實開展好陽光體育活動，增強(qiáng)學(xué)生、教師體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展.4：兼顧對班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評，實現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提升校園文化；優(yōu)化班風(fēng)班紀(jì)，提升校風(fēng)校紀(jì).5：加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索.工作措施（一）設(shè)立適合本校學(xué)生需求的課程方案，深化課程改革面對特殊教育學(xué)校聾生銳減，智障生增我的現(xiàn)象，學(xué)校的教育教學(xué)工作必須圍繞“滿足學(xué)生的教育需要”的宗旨來開展.在教育教學(xué)的過程中不斷的摸索，不斷地積累經(jīng)驗.本學(xué)期，將是我們開展摸索的初期階段，力求在在打造特色的同時遵守規(guī)范，在落實國家方針的同時尋求__特校的模式.注：各班按照班級學(xué)生情況，經(jīng)教導(dǎo)處同意，作適當(dāng)調(diào)整；共性下的個性發(fā)展（特殊教育需求），以教育支持活動予以實施.1：關(guān)于以上課程設(shè)置的幾點說明：（1）以上課程以國家課程為基礎(chǔ)，結(jié)合我校特點進(jìn)行設(shè)置，注重分科課程與綜合課程相結(jié)合.（2）綜合實踐課程，是在主題內(nèi)容下以活動的形式如自理能力的培訓(xùn)、游戲活動等來組織教育活動，達(dá)成相關(guān)目標(biāo).（3）課程組織形式原則上是上午進(jìn)行國家一般課程的教學(xué)，下午進(jìn)行具有我校課程特色的康復(fù)訓(xùn)練與活動課程等實施.（4）教師原則上進(jìn)行包班制，淡化課時觀點；強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)化，追求團(tuán)結(jié)協(xié)助.（5）強(qiáng)調(diào)教學(xué)的有效性.注重學(xué)生、教師的可評估性；注重切合學(xué)生特點，以活動為平臺，以參與為手段.（6）課程設(shè)置與實施體現(xiàn)“和諧、支持”.應(yīng)是課程科目的相互支持，即國家課程與校本課程的和諧、支持，分科課程與綜合課程的和諧、支持，課程設(shè)置與班級學(xué)生需要的和諧、支持；如特定時期專題活動科目支持藝術(shù)（文藝）科目；應(yīng)是教師之間相互支持，跨部門的、同班級授課教師對的相互協(xié)助，相互支持，包括知識內(nèi)容協(xié)調(diào)、活動組織等；應(yīng)是對學(xué)生特殊教育需要的支持，授課教師（含主要負(fù)責(zé)人和協(xié)助教師）課內(nèi)課外注重學(xué)生個別教育需要的支持，滿足學(xué)生“最需要、最有可能發(fā)展”的教育需求，為學(xué)生提供“適宜”的教育，并做好學(xué)生的支持計劃、觀察記錄、評估以及文本性工作.令校園文化、班級建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同“和諧”發(fā)展.2：對于教師教學(xué)常量，歸結(jié)為：全體教師進(jìn)行按課表進(jìn)行教學(xué)，每周一二下午兩節(jié)課后分語數(shù)組進(jìn)行集體備課及業(yè)務(wù)培訓(xùn).3：以學(xué)校課程方案為指導(dǎo)，在學(xué)校統(tǒng)一安排的課程表的基礎(chǔ)上，聾弱結(jié)合的班級教師，結(jié)合本班學(xué)生實際需要，由班主任執(zhí)筆，共同制定班級課程課.報教導(dǎo)處備案，批準(zhǔn)后實施.學(xué)?！罢n程計劃”作為班級課程設(shè)定參考藍(lán)本，各班進(jìn)行課程表設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生實際，體現(xiàn)課程設(shè)置對班級學(xué)生需要的“支持”.例如：經(jīng)研究確認(rèn)一年級生活數(shù)學(xué)課課時不夠，可從健康等課時中適當(dāng)調(diào)節(jié).班級課程表一般在開學(xué)初由教導(dǎo)處設(shè)定，班級根據(jù)實際調(diào)整后并報教導(dǎo)處批準(zhǔn)后實施.4：召開班級教學(xué)研討會，確立進(jìn)行綜合課教學(xué)內(nèi)容.關(guān)于單科科目的實施，也可相結(jié)合的綜合進(jìn)行.就需要班級教師召開教學(xué)研討會，并做好會議記錄，結(jié)合自己所教學(xué)的科目共同坐下來確定一些教學(xué)主題.如進(jìn)行“我愛我家”實踐活動時，勞動技能課可開展家庭清潔衛(wèi)生的技能的教育、生活語文進(jìn)行相關(guān)的家庭的識字教學(xué).5：教育教學(xué)的評估我們同樣強(qiáng)調(diào)多元的評價，如任課教師互評，家長評價等.（二）大力開展“校園文化”建設(shè)1：全校教師、學(xué)生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關(guān)活動；2：教學(xué)活動注重“文化”的體現(xiàn)3：加強(qiáng)德育管理干部隊伍和班主任隊伍建設(shè).大力做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)《__》等課題的研究力度.4：切實抓好常規(guī)管理工作.繼續(xù)貫徹教育教學(xué)“德育為先”的理念.3：充分發(fā)揮團(tuán)隊在德育中的主力軍作用，進(jìn)一步完善衛(wèi)生紀(jì)律“評比”制度及實施方法；4：大力開展各項德育主題教育活動.如愛國、感恩等主題活動；5：各工作組大力開展校園美化、校園內(nèi)涵體現(xiàn)活動.（三）實施校本研究學(xué)校校本研究的最終體現(xiàn)形式之一是——教本.在我們在開展校本課程開發(fā)的過程中，必須注重資料的積累，這是促進(jìn)我們校本教本編寫的大好時機(jī).1：確立幾門開發(fā)教本科目.新設(shè)置的科目為校本教本的突破口，在在結(jié)合學(xué)校課程設(shè)置的過程中，我們覺得可結(jié)合實際體現(xiàn)“校本”，初步確定“生活語文”與“生活適應(yīng)”為兩大校本編寫的方向.生活適應(yīng)能力作為有智障孩子而言顯得尤為重要，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，獲得生活技能為目標(biāo)，開展與學(xué)生生活相關(guān)的適應(yīng)能力、生活自理能力等方面教育與訓(xùn)練，培養(yǎng)智障學(xué)生獨立生活的能力.2：成立研究小組.設(shè)立年級段組長，每個年級段訂立一個研究方題，每年撰寫一篇相關(guān)論文，上好一節(jié)研討課.落實科研、交流時間.3：發(fā)揮能動性.各科任教師對于自己任教的科目，在年級段組長的組織下，開始收集積累課題研究資料.教師對于自己教授的科目，應(yīng)發(fā)揮積極作用.4：做好集體備課工作.以教研組為單位，確保每周進(jìn)行一次教研活動（含熱點探討、經(jīng)驗分享、集體備課活動等形式）.5：主題教研：積極組織教師參與探討論文、提升科研能力為主的常規(guī)的交流活動.結(jié)合《績效工資考核》方案實施，教師每人每年需完成一篇以上具有獨立產(chǎn)權(quán)的論文.6：加強(qiáng)教研成果匯編工作.籌備教師論文專集，校本教材的教本編制、其他教研成果等.以上幾點不可能囊括我們本學(xué)期要做的教學(xué)工作，我們將計劃與靈活相結(jié)合，不斷落實計劃的同時補(bǔ)充計劃，為學(xué)校更快更好地發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ).（四）落實崗位培訓(xùn)，不斷提高教師素養(yǎng)1：抓實教師基本功訓(xùn)練.加強(qiáng)教師崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，圍繞“提升課堂教學(xué)技能”，繼續(xù)抓好青年教師兩字、手語以及說課、上課等基本功的日常訓(xùn)練，有布置，有檢查，有考核，努力夯實教師的教學(xué)基本功.通過青年教師說課、上課的系列活動，提高青年教師的教學(xué)能力.積極培養(yǎng)教師的三項技能：教學(xué)設(shè)計的技能，課堂調(diào)控的技能，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能.2：組織多層面學(xué)習(xí)培訓(xùn).組織教師學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識.面對學(xué)校逐步由聾教育向培智教育轉(zhuǎn)軌的現(xiàn)實，在抓好聾教質(zhì)量的同時加強(qiáng)培智教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn).一要立足校本培訓(xùn)，組織好教研組學(xué)習(xí)和校級層面的集中學(xué)習(xí)，推薦和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，提升教師的理論水平.二要積極組織教師參加市省級的教育教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí).三要組織外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬教師的視野.通過多層次多形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加快促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升.3：加強(qiáng)骨干教師梯隊建設(shè).加大青年教師培養(yǎng)力度，繼續(xù)分層次實施骨干教師錘煉計劃.組織安排好學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和區(qū)骨干教師的展示活動，安排好年內(nèi)青年教師的校級匯報展示活動.加大對青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師通過學(xué)校提供的各種平臺，在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面得到較大的提升.具體工作安排：九月份：1：各學(xué)科進(jìn)行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度計劃.2：為各科準(zhǔn)備教材及教學(xué)用書.3：組織教師外出學(xué)習(xí)聽課.4：語數(shù)試驗課.5：默詞和式題比賽.6：實施最新大課間活動方案.7：每月三查.8：實習(xí)生到班.9：正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作的校本研究.十月份：1：“愛我中華杯”師生書法賽.2：每月三查.3：隨堂聽課.4：造句和口算比賽.5：實習(xí)生匯報課.6：語數(shù)試驗課.7：學(xué)生作業(yè)展.十一月份：1：語數(shù)試驗課.2：默寫課文與應(yīng)用題比賽.3：每月三查.4：隨堂聽課.5：智障學(xué)生自理能力大比武.6：“我愛我家”系列活動十二月——一月份：1：每月三查.2：隨堂聽課.3：協(xié)同各部門搞好“慶元旦”活動.4：教師業(yè)務(wù)考核——中國手語、鋼筆字、粉筆字5：聾生寫話、作文比賽.6：智障兒童隨聾班就讀工作的校本研究成果匯報.7：組織好期末考試.8：完成總結(jié)及資料歸檔工作PAGE頁碼15/NUMPAGES總頁數(shù)15

新版培智學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃1〈2〉指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，堅持以人為本，樹立和落實創(chuàng)新意識，強(qiáng)化和諧意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識.緊緊圍繞學(xué)校課程改革，強(qiáng)化各項管理，立足殘障學(xué)生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高管理實效，創(chuàng)辦和諧的人民滿意的特殊教育學(xué)校.工作目標(biāo)1：注重思想，強(qiáng)化干部和教師隊伍建設(shè)，抓好師德師風(fēng)、廉政勤政建設(shè)和普法教育.培養(yǎng)出師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進(jìn)取的“學(xué)習(xí)型”學(xué)校教師群體，教師素質(zhì)提升，在各類競賽中獲得較好的成績.2：落實學(xué)校管理“以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，以人文關(guān)懷為紐帶，以考核評價為杠桿”的運行機(jī)制，校內(nèi)和諧發(fā)展.3：學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量好，學(xué)生整體素質(zhì)提高，在各類比賽中獲得較好的成績.4：堅持以人為本，根據(jù)殘障兒童的實際開展教育.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.5：強(qiáng)化學(xué)生德育工作.抓良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、發(fā)揮班主任和班團(tuán)隊作用、辦好家長學(xué)校.6：加強(qiáng)學(xué)校管理.完善各崗人員崗位責(zé)任制，建立、健全各項制度，“以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，以人文關(guān)懷為紐帶，以考核評價為杠桿”的運行機(jī)制，校內(nèi)和諧發(fā)展.7：強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，有效地提高教學(xué)質(zhì)量.8：提高教育教學(xué)質(zhì)量.強(qiáng)化課堂教學(xué)、繼續(xù)教育、校本教研、課題研究和教育信息化工作.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和體育、藝術(shù)教育工作.9：抓好后勤管理，做好校園的綠化、美化工作和綜治、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作.具體工作任務(wù)及主要措施（一）堅持以人為本，全面提高兩支隊伍整體素質(zhì)1：切實加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的保障作用2：努力建設(shè)一支政策、理論、管理水平較高的有一定創(chuàng)新能力和開拓精神的干部隊伍.中層以上干部要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，；班子成員統(tǒng)一思想認(rèn)識，互相信任，工作上互相補(bǔ)臺，做到大局觀念強(qiáng)，和諧意識強(qiáng)；堅持民主決策，以人為本；堅持立足本職，在崗敬業(yè)，履職盡責(zé)，廉潔自律.提高班子抓大事、議大事的意識和能力.特別是關(guān)乎群眾切身利益和事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的大事，要抓緊抓好.3：認(rèn)真落實黨的民主集中制.要正確處理各職之間的關(guān)系，重大問題一定要集體研究，決不能搞一言堂，個人說了算.4：要認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制.強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，建立強(qiáng)大的反腐長城.5：切實加強(qiáng)對學(xué)校工會、共青團(tuán)、婦代會工作的領(lǐng)導(dǎo)，幫助解決工作中遇到的困難，以凝聚教師的力量，一心一意為學(xué)校教育貢獻(xiàn)力量.（二）優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，1：加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好師風(fēng).加強(qiáng)教職工之間的團(tuán)結(jié)教育，一切要以學(xué)校利益為重，求同存異，齊心協(xié)力，共求發(fā)展，樹立特教教師新形象.大力弘揚新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，樹立“身正為范、以人為本”的思想，熱愛關(guān)心每一位殘疾學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，做到愛校如家、愛崗敬業(yè).2：加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高教師育人水平.通過讀書活動、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式提高全體教師的育人水平，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充實、調(diào)整、培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、開拓進(jìn)取的班主任隊伍，樹立“人人都是德育工作者”的意識.引導(dǎo)教師敬業(yè)愛崗關(guān)愛學(xué)生，以對殘疾學(xué)生的摯愛、對特教事業(yè)的責(zé)任，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，教書育人，為人師表，以高度的責(zé)任心去關(guān)愛特殊學(xué)生，自覺率先垂范，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展.樹立起良好的師德師風(fēng).3：強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平.加強(qiáng)教師崗位培訓(xùn)，通過三筆一畫、說課、上課等教師基本功訓(xùn)練系列活動的開展，夯實教師的教學(xué)功底，提升教師素質(zhì).積極培養(yǎng)教師的三項技能：教學(xué)設(shè)計的技能，課堂調(diào)控的技能，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能.努力提升教師的業(yè)務(wù)水平.4：加強(qiáng)梯隊建設(shè)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu).（1）抓好年輕教師的帶教工作，使年輕教師在主動中求教，實踐中求進(jìn).針對本校年輕教師多的特點，圍繞課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，幫助青年教師切實提高課堂教學(xué)水平，提高40分鐘的效益.為使新教師盡快站穩(wěn)講臺，教導(dǎo)處將定期組織新教師學(xué)習(xí)教材、教法，課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容.（2）切實加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)工作.要高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類的學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給廣大骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會.5：搭建各種平臺，加速教師成長.設(shè)置校級教育教學(xué)展示系列活動.青年教師上校級匯報課.繼續(xù)開展校青年教師基本功競賽活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長.組織教師參加各級各類培訓(xùn)活動和教學(xué)競賽活動，或外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬教師的視野.豐富教師的經(jīng)歷，加速教師的成長.（三）以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量.1：切實規(guī)范辦學(xué)行為，大力實施素質(zhì)教育.嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動時間，自覺遵守課堂常規(guī)，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實到課堂、教學(xué)、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生享受教育的快樂.2：加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)與管理.提倡聽隨堂課、聽推門課，鼓勵教師間的相互聽課.健全校長、教導(dǎo)主任聽課、評課制度和月工作檢查制度，引領(lǐng)教師聚焦課堂，教學(xué)相長，本學(xué)期校長聽課20節(jié)以上，教導(dǎo)主任聽課15節(jié)以上，教師聽課8節(jié)以上，聽后必須主動和有關(guān)教師進(jìn)行交流，以達(dá)到學(xué)習(xí)、提高的目的.3：加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，并以此來推進(jìn)學(xué)校的課程改革.男55周歲、女50周歲以下的教學(xué)人員每學(xué)期至少上一節(jié)典型課例供大家觀摩與研究，提高教師駕馭課堂的本領(lǐng).4：積極組織教師參加各級各類的課堂教學(xué)競賽和評比活動，并力爭取得優(yōu)良的成績，努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例.6：進(jìn)一步貫徹落實“分類教學(xué)和個別化教育相結(jié)合”的原則，根據(jù)每個學(xué)生年齡、殘疾程度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)制定學(xué)期發(fā)展總目標(biāo)，每個星期根據(jù)學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)、生活訓(xùn)練目標(biāo)，教師在教學(xué)過程中緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)和具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)而教學(xué)，并及時進(jìn)行評估，讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步.（四）堅持“六認(rèn)真”“四有效”本學(xué)期教導(dǎo)處將加大“六認(rèn)真”檢查的力度，力求“真”、“實”、“效”，即反映真實問題，堅持實事求是，達(dá)到促動的效果，努力使檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增強(qiáng)工作的針對性和實效性.各教研組長要對本組內(nèi)教師的“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)行定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、提出改進(jìn)意見，并督促教師及時做好整改工作.同時，教導(dǎo)處還將不定期對各組教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)行檢查.教師除了做到上述“六認(rèn)真”，還要做到“四有效”，即：第有效備課.教師備課要根據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，制定切實可行的計劃.備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無進(jìn)課堂的現(xiàn)象.教研組長將加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，做到有檢查，有記錄，有反饋，促進(jìn)教師備課質(zhì)量的不斷提高并評價.第有效上課.教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識.努力做到“三要”、“三互”：即目標(biāo)要明確、容量要飽滿、重點要突出；師生互動、三維互舉、課內(nèi)外互延.確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟.第有效聽課.要求每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，聽完課后要進(jìn)行評價.外出學(xué)習(xí)聽課，回校要交流.第有效作業(yè).學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片.教師要以學(xué)校統(tǒng)一的作業(yè)要求為依據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)作文批改不過周，其它學(xué)科批改不過日.作業(yè)必須堅持“四精四必”（精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評），教導(dǎo)處將對各班的作業(yè)進(jìn)行調(diào)閱.（四）以教育科研為先導(dǎo)，豐富學(xué)?？蒲蟹e淀，彰顯學(xué)校特色.進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在校本研訓(xùn)中的傳幫帶作用.繼續(xù)開展好課題研究，引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)行為開展自我總結(jié)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善.讓課題研究服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于殘疾學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校特色的形成.1：加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對教育科研工作的認(rèn)識，引導(dǎo)教師針對當(dāng)前教育改革和發(fā)展的熱點、難點問題，開展教育科研活動，促進(jìn)教師的專一發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué).2：加強(qiáng)對已立項的市區(qū)校課題的管理，規(guī)范過程性研究.3：健全“學(xué)校—教科研組—教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)，完善“學(xué)校教科研管理制度”、“課題組長負(fù)責(zé)制”、“課題組例會制”等制度.鼓勵教師寫好教育隨筆，參與各類教科研論文競賽，向各類刊物__（五）安全、后勤管理工作1：繼續(xù)層層簽訂安全責(zé)任書，定期進(jìn)行隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，2：凡是__要進(jìn)入校園首先必須接受門衛(wèi)檢查履行登記手續(xù)方可入內(nèi)，上學(xué)期間不得讓學(xué)生私自走出校園.3：重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行生命意識、安全意識的教育.4：全面落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任、重大安全事故報告和責(zé)任追究制度，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)、一票否決、24小時值班”紀(jì)律.5：堅持校內(nèi)外上下聯(lián)動，要注重對學(xué)生的安全等教育，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，把安全防范等工作落到實處，確保無事故發(fā)生.加強(qiáng)校園財產(chǎn)的保管、保衛(wèi)工作.6：加強(qiáng)后勤工作管理，努力完成綜合治理和平安校園創(chuàng)建任務(wù).7：繼續(xù)加強(qiáng)流行疾病的防控工作.繼續(xù)做好晨檢、消毒、通風(fēng)等工作.積極配合衛(wèi)生防疫部門對學(xué)生進(jìn)行必要的疾病預(yù)防和接種，確保學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定和教學(xué)秩序的正常.8：加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理.進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做