《汽車車身修復技術》教案

《汽車車身修復技術》教案授課教師：授課題目班級：項目一授課時間：汽車車身認知年月日授課方式課堂講授、實訓環(huán)節(jié)課型新授課時6教 學習目學目標

了解汽車車身的分類熟悉汽車車身的組成掌握非承載式和承載式車身的基本結構熟悉金屬材料的主要特性了解汽車常用的金屬材料了解汽車常用的非金屬材料能夠說出承載式車身和非承載式車身的特點能力目標 2．能夠分析常見轎車的車身類型和構3．能正確判斷車身不同部位的材料教學重點 汽車車身的組成、分類和基本結構，汽車常用的金屬材料和非金屬材料教學難點 汽車車身的結構，判斷車身材料教學方法 任務驅動、啟發(fā)引導、課堂討論、直觀演示

了解汽車車身辨別汽車車身料任務一新課導入下文，即作為汽車維修員應了解車身的組成及基本結構等新教學過程課。講授新課首先，介紹汽車車身的組成。汽車車身主要由車身本體、內外裝飾件等組成。（1）車身本體是指結構件與覆蓋件焊接的總成，是轎車承載的主體。（2）車身主要的外裝飾件有前、后保險杠，各種車身外部裝飾條，密封條，車外后視鏡，散熱器罩，車門機

興趣學習新知識構及附件。（3）車身內裝件主要包括儀表板、座椅及安全帶、安全墊、安全氣囊、遮陽板、車內后視鏡、車內地板及各種內飾件。其次，介紹汽車車身的類型（結合圖片或相關實物使學生正確認識、判別車身的類型。身和承載式車身兩大類整個車體、發(fā)動機、懸掛系統(tǒng)等都裝在上面，早期的大部分車都采用這種結構。承載式車身沒有獨立的車架，車身由地板、骨架、內外蒙皮、車頂?shù)冉M焊成剛性框架結構。車身的所有結構件都參與承載，承載力分散在各個車身結構件上，保證了車身整體的剛度和強度。身、短背式車身、斜背式車身、平背式車身。按照廂體結構的不同，汽車的車身可分為三廂式和兩廂式兩種。按照車門數(shù)量不同，常見的汽車車身有兩門跑車車身、三門掀背式車身、四門轎車車身、五門掀背式車身。最后，介紹汽車車身的基本結構。非承載式車身主要由車架、前車身和主車身構成。承載式車身結構主要有四種基本類型，即前置前驅F置后驅F、中置驅動M，后置驅動R。任務實施理手冊。將全班學生分成兩組，并選出小組負責人；（2）（）另外一組同學對承載式車身結構進行認知）負責人帶領同學完成車身結構認知任務，并對認知情況進行總結。之后兩組同學對非承載式車身結構與承載式車身結構的區(qū)別進行探討交流。任務二新課導入通過“李先生的大眾車發(fā)生嚴重碰撞，需要焊接車身鋼板”這一案例，引出下文，即作為汽車維修員應能辨別車身的鋼板材料。新課講授首先，介紹要特性車用鋼板和鋁合金材料。其次，介紹種類較多，主要介紹常用的幾種，即塑料、玻璃、橡膠。

踐技能興趣學習新知識講解塑料制件的優(yōu)點及其在汽車內外裝飾件的應然后具體介紹上述兩種塑料的概念及其特點：前者是具有加熱軟化、冷卻硬化特性的塑料；后者是指經過一次固化后，不再受熱軟化的塑料。學生應能根據(jù)不同塑料的特點熟悉其在汽車上的應用。講解幾種（化處理）得到強度非常大的玻璃；夾層玻璃是指兩層或多層玻璃之間夾著一層或多層透明可黏合的塑料膜的復合玻璃；特殊功能玻璃是指普通玻璃經過一定的工藝加工后具有了某些特種功能的玻璃。講解車用橡膠。橡膠具有很高的彈性、良好的熱可塑性、良好的黏著性和較強的吸附力，但導熱性差，硬度和抗拉強度不高，并且容易老化。常用將橡膠應用于輪胎、密封制品、膠管、膠帶、減震配件、防塵罩、緩沖墊等。任務實施準備一些不同材料的身部件。教師分組指導學生“做中學”：每組5人，并選出小組負責人；小組負責人帶領各組同學對不同車身部件的材料進行認知；認知之后，通過小組負責人提問、組員回答的方式考查學生認知情況。

踐技能

學生在技能、方法等方面的提高與存在的問題?！镀囓嚿硇迯图夹g》教案授課教師： 班級： 授課時間： 年 月 授課題目 項目二 汽車車身損傷評估

課堂講授、實訓環(huán)節(jié) 課型 新授 課時 6了解影響汽車碰撞變形的因素熟悉非承載式車身和承載式車身的碰撞特點掌握非承載式車身和承載式車身的碰撞類教 學習目標 4．了解車身測量的意義學 5．熟悉車身測量的基本要素目 6．掌握車身數(shù)據(jù)圖的識讀方法標 7．掌握車身測量的方法1．能對車身變形進行診斷分能力目標 2．能夠識讀車身數(shù)據(jù)圖3．能正確使用車身測量的方法教學重點 車身碰撞變形的因素、車身測量方法、車身數(shù)據(jù)圖的識讀方法教學難點 診斷分析車身變形、識讀車身數(shù)據(jù)圖教學方法 任務驅動、啟發(fā)引導、課堂討論、直觀演示

診斷汽車的碰撞變形測量汽車車身任務一新課導入通過“張先生開著寶馬車在去參加朋友婚禮的路上不小教學過程 需要對車身的變形程度碰撞范圍等情況做出診斷這一案例引出下文。

激發(fā)學生興趣新課講授首先，介影響汽車碰撞變形的因素，汽車發(fā) 引導學生生碰撞時，駕駛員都會有預先反應，反應不同，損傷情況就（）碰撞物不同會對汽車變形的程度產生較大的影響

學習新知識車輛類型不同，產生的變形程度也會不同。其次，介紹車身的碰撞特點、碰撞類型（左右彎曲、上下彎曲、壓縮變形、菱形變形、扭轉變形）以及損傷和修復次序。最后，介紹的碰撞損傷特點和碰撞類型。任務實施準備一輛車身前部變形的非承載式車身和對應車型維修手冊。1）了解現(xiàn)場情況，如汽車的構造類型、（2）進行目測評估，環(huán)繞汽車一圈，通過油漆的剝落程度和板件的傷痕程度，來（3）找到碰撞位置后，估計汽車受撞力的（4）沿著碰撞力的擴散路徑，找出汽車所有的損傷部位，包括車身的外部覆（5）確定出車身上所有損傷部件后，（6）完成損傷檢查報告。任務二新課導入通過“劉先生開著大眾車在回家的路上，不小心與另外一輛轎車發(fā)生側面撞擊，導致前翼子板受到損傷、車輪定位不準確。劉先生把車開到修理廠進行修理，為了確保車輪的準確定位，汽車維修實習生王剛需要在修理前對車身損傷情況進行精確的測量”這一案例，引出下文。新課講授1）首先，介紹車身測量的重要性。汽車車身測量是車身2）其次，介紹車身測量的基準。在進行車身測量時需要從控制點、基準面、中心面和零平面等方面選取測量的基準。再次，介紹車身數(shù)據(jù)圖的識讀方法。測量工具，測出車身構件和基準之間的實際距離，并和規(guī)范尺寸進行對比、分析，找出相對位置的變化情況，從而判斷車身的變形程度。車身測量方法根據(jù)使用工具和測量方式的不同，可分為測距法、定中規(guī)法和坐標法。

踐技能興趣學習新知識任務實施任務實施準備一輛車身變形的承載式轎車和一套電子測量系統(tǒng)。實施步驟（（2）用鼠標在電腦顯示器上雙擊測量系統(tǒng)圖標，進入電子測量系統(tǒng)。（3）輸鞏固所學入車主的信息以及車輛的品牌、信號等信息進入工單界面。（5）知識，提升學生實參照顯示的尺寸圖選擇兩對未變形的點，確定為基準，并踐技能連接設備，將這兩對點的位置傳到電子測量系統(tǒng)。電子測量系統(tǒng)會根據(jù)這兩隊點的信息自動確定測量三維坐標體（6）選擇要測量的點，并連接相關設備，將該點的位置傳到電子測量系統(tǒng)，系統(tǒng)會自動檢測該點的三維數(shù)據(jù)，并與系統(tǒng)中的標準數(shù)據(jù)進行對比，將對比結果顯示在電腦屏幕上。課堂總結教師對本項目的課堂學習與課外實訓進行總結，強調重點內容，點評學生在技能、方法等方面的提高與存在的問題?！镀囓嚿硇迯图夹g》教案授課教師：授課題目班級：項目三授課時間：汽車車身焊接年月日授課方式課堂講授、實訓環(huán)節(jié)課型新授課時6了解氣體保護焊的分類掌握氣體保護焊的原理教 學習目標 3．熟悉氣體保護焊的常見焊接缺陷及原學 4．掌握電阻點焊的原理目 5．熟悉電阻點焊的工藝參數(shù)標 1．能用氣體保護焊焊接車身板件

能分析氣體保護焊的常見缺陷能用電阻點焊焊接車身板件教學重點 氣體保護焊的分類和原理、常見焊接缺陷及原因、電阻點焊的原理教學難點 氣體保護焊的常見缺陷、用電阻點焊焊接車身板件教學方法 任務驅動、啟發(fā)引導、課堂討論、直觀演示

利用氣體保護焊修復車身利用電阻點焊修復車身任務一

新課導入新課講授镕接，是一種以加熱、高溫或者高壓的方式接合金屬或其他熱塑性材料（如塑料）的制造工藝及技術。焊接方法可分為三大類，即熔化焊、壓力焊和釬焊。其次，介紹氣體保護焊，包括氣體保護焊的原理、類（焊接缺陷及原因等。

興趣學習新知識任務實施氣體保護焊焊機和一輛承載式車輛。實施步驟：（1）將其與車身其他部位的連接斷開，然后用氣動鋸、切割砂輪等將挖補處割下。（3）在替換件上畫出剪切線，注意范圍線內的尺寸要比切10～20（4）按照所畫切割線將新（5）將替換件放在需要挖補的區(qū)域，按照替換件的形狀劃定切割線，然后沿此（6）將替1然后用專用夾具固定在車身上（7）用CO2氣體保護焊進行焊接。任務二新課導入開車回家時不小心開到旁邊的草地上撞到了電線桿，使得車身的前部損壞嚴重，其中前車身懸架支承構件損壞嚴重需要更換。王先生打了救援電話把車拖到汽車修理廠進行維修。修理廠王剛采用點焊的方式對前車身懸架支承構件”這一案例，引出下文。新課講授首先，介紹電阻點焊的原理。變壓器、定時器等。再次，介紹電阻點焊的工藝參數(shù)。清潔焊接工件表面、調整電極臂、焊接。最后，介紹。焊接完成后要對焊點的質量進行檢驗以確保焊接強度，包括外觀檢驗（焊點數(shù)量、焊點間距、壓痕、氣孔、濺出物、破壞性檢驗（扭曲試驗、撕裂試驗）和非破壞性檢驗。任務實施準備電阻點焊的焊機和一輛承載式車輛。王剛采用點焊的方式更換前車身懸架支承構件的步

踐技能興趣學習新知識踐技能

學生在技能、方法等方面的提高與存在的問題?！镀囓嚿硇迯图夹g》教案授課教師： 班級： 授課時間： 年 月 授課題目 項目四 汽車車身板件的修理

課堂講授、實訓環(huán)節(jié) 課型 新授 課時 8了解板件修復的常用工具及其使用方法掌握車身板件局部凹凸變形的修復方教 學習目標 3．熟悉金屬板件的收放操作學 4．了解鋁合金材質板件的修復方法目 5．掌握塑料板件的修復方法標 1．會使用板件修復的常用工具

能修復車身局部凹陷部位能對塑料板件的損壞部位進行修復教學重點 車身板件局部凹凸變形的修復方法、塑料板件的修復方法教學難點 車身板件局部凹凸變形的修復方法、塑料板件的修復方法教學方法 任務驅動、啟發(fā)引導、課堂討論、直觀演示手工矯正車身板件教學內容 2．修理鋁制板件3．修復車身塑料板件的損傷任務一

新課導入撞到了該車車門導致其發(fā)生凹凸變形。張先生開車來到汽車修理廠進行維修，汽車維修實習生王剛對車門局部凹陷”這一案例，引出下文。新課講授車身板件修理常用手工工具及其使用方法鈑金錘是連續(xù)敲擊板件使其恢復原狀的基本工具。常見的鈑金錘有重頭錘、輕頭錘、雙圓頭錘、短頭風鎬、長頭風鎬、直鑿風鎬、彎鑿風鎬、長鎬、曲面輕擊錘、擋泥板專用錘、尖錘、圓頭錘、鐵錘。其次，介紹車身板件局部凹凸變形的修復方法。修復

興趣學習新知識車身板件局部凹凸變形的方法主要有錘擊法、慣性錘法、吸拔法等。在實際修復過程中，要根據(jù)車身損傷情況選擇一種或者多種修復方法進行修復。最后，介紹中，當對金屬板件進行焊接、矯正、敲平等作業(yè)時會引起金屬板件一定程度的變形，使金屬發(fā)生延展或收縮。車身金屬板件的收放作業(yè)主要有錘擊法、火焰法和電熱法三種方法。任務實施鐵、修平刀、單作用打磨機等。王剛修復車門局部凹陷部位的大體步驟為判斷損傷背面防銹處理、檢查維修質量。任務二新課導入通過“李先生一家開著奧迪A6L小心與其他車發(fā)生了輕微的碰撞，導致左車后門出現(xiàn)輕微的凹陷，來到修理廠進行局部修復。由于該板件是鋁合金材質的，實習生王剛結合鋁合金材質板件的相關特性對其”這一案例，引出下文。新課講授伸時可采用熱收縮的方法進行收縮，其過程為磨除舊漆、控制加熱溫度和冷卻。任務實施工具及相關耗材以及對應車型的維修手冊。王剛修復鋁合金材質車凹陷部位的大體步驟為分析傷并確定方案、確認損傷范圍、加熱準備、加熱操作、錘擊和施涂鈑金膩子。任務三新課導入通過“劉先生下班后，開著寶馬車在回家的路上不小心與另一輛轎車發(fā)生了輕微的碰撞，導致保險杠蓋板出現(xiàn)裂

踐技能興趣學習新知識踐技能興趣縫，于是劉先生來到汽車修理廠進行維修。保險杠蓋板是塑料板件，汽車修理廠王剛根據(jù)塑料板件的一些特性，對出現(xiàn)的裂縫進行了修復”這一案例，引出下文。新課講授首先，介紹不同種類塑料板件采用的維修方法。其次，介紹塑料的識別。方法不同，因此，塑料板件維修前要對塑料的類型進行識別。識別未知塑料類型的方法主要有查找塑料件的標識、查找維修手冊、通過焊接確認和燃燒試驗。最后，介紹熱矯正法和焊接法。熱矯正法和焊接法只適用于熱塑性塑料。所有塑料件都可以用黏結法來修復，因此黏結法應用較為廣泛。任務實施機、吹風機等修復工具。塑料鑒別，以便確定是否可以用焊接以及選用哪種焊條。（2）用清潔劑清潔零件，注意把零件上的灰塵和雜物清除干凈。（3）塑料件若有變形，可用熱矯正法對其矯正。60°左右V形槽。用干凈的布擦去坡口處的塑料碎屑。不能使選取與該塑料件類型相同的焊條，可選用成品也可從報廢的塑料件上割下一塊相同類型的塑料（7）（8）（9）（10）40min左右。（11）用鋒利的道（12）進入涂裝工序。

學習新知識踐技能

學生在技能、方法等方面的提高與存在的問題?！镀囓嚿硇迯图夹g》教案授課教師： 班級： 授課時間： 年 月 授課題目 項目五 汽車車身結構件的修理

課堂講授、實訓環(huán)節(jié) 課型 新授 課時 6教 學習目學目標

了解車身變形矯正的意義和原理熟悉車身變形矯正設備的種類掌握車身矯正的基本方法了解車身結構件更換的依據(jù)和要求熟悉車身結構件切割的常用工具掌握車身結構件的拆解與更換會使用車身變形的矯正設備能力目標 2．會拆解車身結構件3．會更換車身結構件

換、車身結構件切割的常用工具車身矯正的基本方法、車身結構件的拆解與更換教學方法 任務驅動、啟發(fā)引導、課堂討論、直觀演示

矯正汽車車身變形更換汽車車身結構件任務一

新課導入后利用大型矯正儀對其進行了矯正”這一案例，引出下文。新課講授首先，介紹車身變形矯正的意義和原理。車身是汽車

激發(fā)學生興趣的基礎，汽車的發(fā)動機、懸架、轉向系統(tǒng)等都安裝在車身 引導學生上，如果不進行矯正或者不適當?shù)某C正使得這些部件的安裝點尺寸沒有恢復到原先的尺寸，則會影響車輛的性能，因此，車身矯正是一項非常重要的操作過程。

學習新知識其次，介紹時會導致車身結構件發(fā)生變形并且還會伴隨著其他板件的一些變形。對于這些復雜變形的車身矯正就需要車身矯正設備有能力完成多種基本修復功能。常用的矯正設備有地框式矯正系統(tǒng)和臺架式矯正系統(tǒng)兩種。最后，介紹斷與測量、車輛部件的拆除、制定拉伸計劃、拉伸操作和應力消除。任務實施確定車身的損傷部位及損傷程度，（2）（3）更換損壞板件。任務二新課導入汽車修理廠王剛對損傷部位診斷后，發(fā)現(xiàn)前縱梁折曲，無”這一案例，引出下文。新課講授首先，介紹車身中，所有結構件都焊接在一起，構成一個整體框架。結構件是車身其他板件安裝的基礎，對車身整體的性能具有很重要的影響。因此對車身結構件的修理與更換，一定要謹慎。其次，介紹氣動鋸、氣動鏨子、砂輪機和等離子切割機。再次，介紹要更換時，首先要將損壞的結構件拆解下來。在對損壞結構件拆解時，要按照合理的拆解方法，以達到關聯(lián)結構件損傷最小和易于裝配調校的目的。拆解作業(yè)要在關聯(lián)件得到基本的矯正之后再進行，否則會使新件喪失裝配基準，而給車身結構件的定位帶來困難。最后，介紹結構件的準備與定位、新結構件的焊接、更換后的處理和新結構件的分割與連接。任務實施對應的維修手冊。王剛更換前縱梁的大體步驟為拆卸損傷件、車身焊接

踐技能興趣學習新知識踐技能部位的處理、新板件的處理、新板件的定位、暫時固定零部位的處理、新板件的處理、新板件的定位、暫時固定零件、焊接新板件、焊接部位的修飾、車身部件的裝配與調整。課堂總結教師對本項目的課堂學習與課外實訓進行總結，強調重點內容，點評學生在技能、方法等方面的提高與存在的問題?！镀囓嚿硇迯图夹g》教案授課教師： 班級： 授課時間： 年 月 授課題目 項目六 汽車車身覆蓋件的更換

課堂講授、實訓環(huán)節(jié) 課型 新授 課時 12教學目標

了解更換前翼子的常用工具熟悉發(fā)動機罩的結構熟悉行李廂蓋的結構了解對車門的基本要求掌握車門的結構能夠拆裝及調整前翼子板能夠拆裝及調整發(fā)動機罩能夠拆裝行李廂蓋能夠拆裝車門教學重點 發(fā)動機罩的結構、行李廂蓋的結構、車門的結構教學難點 發(fā)動機罩的結構、行李廂蓋的結構、車門的結構教學方法 任務驅動、啟發(fā)引導、課堂討論、直觀演示

更換車身前翼子板更換汽車發(fā)動機罩更換行李廂蓋更換車門任務一

新課導入文。新課講授首先，介紹車身前翼子板。其次，介紹

興趣學習新知識（1）尺寸的開口，分別稱為單頭呆扳手和雙頭呆扳手，其開口大小通常與螺釘頭、螺母的尺寸相適應，并根據(jù)標準尺寸（2）梅花扳手是指兩頭為花環(huán)狀的扳口，且兩頭的扳口大小不一樣，扳口內側呈六角或十二角的梅花形（3）兩用扳手是呆扳手和梅花扳手的結合形式，兩頭分別為呆扳手和梅花扳手。任務實施身修理手冊。王剛更換前翼子板的大體步驟為前翼子板的拆卸和裝和前翼子板的調整。任務二新課導入通過“張先生的車停在路邊，被周邊的石頭砸到，致使發(fā)動機罩變形嚴重。張先生將車開到汽車修理廠進行維修，汽車維修實習生王剛對損傷部位進行了診斷，認為修復較難，因此對其進行了更換”這一案例，引出下文。新課講授介紹前風窗玻璃的前面及兩前翼子板之間，是車身上最顯眼的車身構件，是買車者經常會查看的部分之一，起到了非常重要的作用，包括空氣倒流作用、保護作用、美觀作用和影響駕駛視覺等。其次，介紹汽車發(fā)動機罩的結構。汽車發(fā)動機罩主要

踐技能興趣學習由外板、內板和加強梁組成。外板是車身上的大型覆蓋件， 新知識與車身外部造型協(xié)調一致，體現(xiàn)了轎車的外部特征。內板又增強剛度。內板邊緣通過點焊與外板連接，結合面通過黏合劑與外板黏結在一起。內板和外板之間填充了隔音材料，可以吸收噪聲和減小振動。任務實施身修理手冊。

實施步驟發(fā)動機罩的拆卸與安裝和發(fā)動機罩的調整。 踐技能任務三新課導入通過“張先生在高速公路上行駛的過程中，路邊突然

激發(fā)學生興趣掉下一塊石頭砸到了車的行李廂蓋上，導致其發(fā)生變形。張先生開車來到修理廠進行維修，汽車修理廠王剛對車的損傷部位診斷之后，認為無法通過整形使其修復，因此，對其進行了更換”這一案例，引出下文。新課講授介紹行李廂蓋的種類。行李廂蓋有三廂式行存放物品。機罩非常相似，也包括外板和內板，內板有加強筋，其零部件主要包括鉸鏈、密封條、鎖等。任務實施身修理手冊。實施步驟：行李廂蓋的拆裝和行李廂蓋的調整。任務四

學習新知識踐技能新課導入通“張先生開車在路上不小心將車門刮破于是來到 激發(fā)學生汽車修理廠進行維修。由于車門破裂不能進行維修，汽車修理廠王剛對其進行了更換”這一案例，引出下文。新課講授首先，介紹通道，作為車身重要的覆蓋件之一。其次，介紹對車門的基本要求。車門開、關靈活，運動自如，并不與任何零部件相碰撞；車門在關閉時，不允當汽車側翻后仍能夠打開車門，因此車門也要有足夠的剛度和強度；車門與門框應有良好的密封性，使雨水、雪、灰塵等不能侵入；汽車在行駛過程中，車門不允許產生敲擊聲和噪聲。門鉸鏈、開度限位器、車門鎖、玻璃升降器等部分。任務實施以及對應車型的車身修理手冊。實施步驟：車門的拆裝和車門的調整。

興趣學習新知識踐技能課堂總結課堂總結教師對本項目的課堂學習與課外實訓進行總結，強調重點內容，點評學生在技能、方法等方面的提高與存在的問題?！镀囓嚿硇迯图夹g》教案授課教師： 班級： 授課時間： 年 月 授課題目 項目七 汽車車身裝飾件的更換

課型 新授 課時 8了解保險杠的類型熟悉保險杠更換的常用工教 學習目標 3．了解汽車玻璃的固定方法學 4．熟悉更換汽車玻璃的常用工具目 5．掌握汽車座椅的組成標 1．能夠拆裝汽車保險能力目標 2．能夠拆裝汽車玻璃能夠拆裝汽車座椅

車座椅的組成汽車玻璃的固定方法、汽車座椅的組成教學方法 任務驅動、啟發(fā)引導、課堂討論、直觀演示1．更換保險杠教學內容 2．更換汽車玻3．更換汽車座椅任務一新課導入通過“馬先生在開車回家的路上，不小心與前面的車輛發(fā)生追尾，致使前保險杠損傷。馬先生開車來到汽車修 激發(fā)學生

理廠進行維修，汽車維修實習生王剛對損傷的保險杠進行引出下文。新課講授首先，介紹擊力、防護車身前后部的安全裝置，包括前保險杠和后保險杠，分別位于汽車的前、后部。保險杠在發(fā)生碰撞時起到了非常重要的保護作用，還可以起到美化裝飾汽車外形的作用。

興趣學習新知識其次，介紹緩沖型保險杠和自身吸能型保險杠。最后，介紹手、螺絲刀和橡膠錘。內梅花扳手是一種六角緊固件，使用時易于抓牢，不容易打滑，也稱為