升國(guó)旗檢討書3篇

Word———升國(guó)旗檢討書3篇敬重的老師：

我很圓滿且懊悔我在今日早上的升國(guó)旗儀式中的缺席，在此，我將作深刻的，由內(nèi)而外的檢討。

寒風(fēng)凜冽、缺乏睡眠都不能成為我犯錯(cuò)、違反學(xué)校規(guī)章制度的借口，從根本上說(shuō)，是由于我個(gè)人思想上的覺(jué)悟不夠高。

回顧開學(xué)以來(lái)我的表現(xiàn)，遲到、曠操、曠課、曠自修甚至在帶早餐進(jìn)教室這么罪大惡極的事情之后我都沒(méi)有進(jìn)行一次深刻而又徹底的反省，其中之可惡可見(jiàn)一斑。

在寫檢討書的同時(shí)，我也開頭厭惡我的散漫，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律性，這根本不符合新時(shí)期同學(xué)的要求，這將會(huì)為我的今后進(jìn)展帶來(lái)致命的影響。在此，我深刻地熟悉到我的缺陷，并將在日后的學(xué)習(xí)生活中，努力、刻苦地拼掉它。

我想，在這次深刻的檢討之后，我不再是一根老油條，我將以一個(gè)嶄新的形象從新做人：

1.以尊師重道、恪守規(guī)章為人生第一指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹、落實(shí)父母、師長(zhǎng)對(duì)我的要求、指示。

2.圍繞“班級(jí)是我家”“一切以集體為重”的思想，團(tuán)結(jié)在以輔導(dǎo)員以及諸位班領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的集體下。

3.天行健，君當(dāng)自強(qiáng)不息。我會(huì)嚴(yán)格地要求自己，好好學(xué)習(xí)，每天向上。

以上即是我檢討的全部，一樣輔導(dǎo)員老師給我一個(gè)凈化自我的機(jī)會(huì)，成全一顆面對(duì)光明的心。

此致

敬禮!

檢討人：

20xx年xx月xx日

敬重的老師：

混沌沌之間，雜亂洪亮的踹門聲使吾心煩意亂間突然醒來(lái)，立著身來(lái)，卻聽得一暴跳之聲好像是對(duì)吾襲來(lái)，甚大一股氣概，竟置我于招架無(wú)法之地。半昏半醒間，意識(shí)到，此陣不得不敗啊!既是如此，心若止水，霎地安靜下來(lái)，不再計(jì)較是否可逃過(guò)此劫，只欲明白何來(lái)如此一出。

聽得那暴跳之聲急急道來(lái)，實(shí)則是因吾等兒郎未去參與數(shù)月一度的升旗儀式。由此一來(lái)，我不禁心驚肉跳，此等事情非同小可，若是由此得個(gè)無(wú)視國(guó)威，有辱國(guó)體之名，這可讓我一介區(qū)區(qū)騷人何以承受!幸得那暴跳之聲不致如此殘忍，一通所謂質(zhì)問(wèn)后，留下兩千檢討的懲處摔門而去?？茨巧鷼庵畡?shì)，我之心疼啊，好在吾門還算頑強(qiáng)，否則，受批不說(shuō)，還得破財(cái)。

既得檢討之罰，我自然便得慎行慎寫。若是單純一味自我批判，實(shí)乃毫無(wú)誠(chéng)意，做檢討一事，還需深化事實(shí)看本質(zhì)，多角度思索，就事論事，擺事實(shí)，講道理，否則只檢不討，豈不謬乎悲乎。

首先就升旗一事來(lái)講，在此一事上吾等兒郎實(shí)在錯(cuò)得無(wú)可申辯。如此一個(gè)神圣而莊重之事竟然沒(méi)有出席，實(shí)在罪大惡極。這就猶如子負(fù)母恩一般，毫無(wú)理?yè)?jù)可占。國(guó)旗，我們自然應(yīng)當(dāng)懷著無(wú)比敬重的心對(duì)待之。信任在此我將國(guó)旗比母親，無(wú)人會(huì)提出非議吧。如此一來(lái)，升旗一事就猶如話母，試問(wèn)一句，話母過(guò)多，而且不顧其中原來(lái)之意義，只追究一些周邊之事，是否就使得話母一事變得無(wú)中心，無(wú)內(nèi)容，甚至淪為“母掛口邊”的辱人之詞，這樣如何?升旗一事亦是如此，對(duì)于升旗我們便應(yīng)懷著一顆崇敬的心，心無(wú)旁騖地向國(guó)旗致禮，毫無(wú)意義的清點(diǎn)人數(shù)，追究未到之人的罪責(zé)，實(shí)在是貽笑大方。試問(wèn)中華大地上最為隆重正統(tǒng)的升旗儀式在哪里?我想大家都明白是在金陽(yáng)高照之下的天安門廣場(chǎng)吧。那么，我們一切升旗活動(dòng)便應(yīng)當(dāng)以此為楷模，到處學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)加強(qiáng)。再回過(guò)頭來(lái)看，我們自己的儀式實(shí)在相去甚遠(yuǎn)，相較于完善的楷模，我們做不到的可以不做，別人沒(méi)有做的我們憑何而加呢?!如此畫虎不成反類犬之事做來(lái)何用?!比如誰(shuí)人曾觀察天安門廣場(chǎng)升旗時(shí)是要求特地部門參與觀禮儀式?就像是昨天中科院，今日國(guó)務(wù)院，明天紀(jì)律委什么的。若是如此一來(lái)傳去國(guó)際社會(huì)，吾等中華兒女豈不是要淪為笑柄!再者，又有誰(shuí)人見(jiàn)到天安門廣場(chǎng)上升旗時(shí)還有人特地清點(diǎn)觀禮的人員來(lái)著，諸如此類可笑之事在吾校實(shí)在是太多太多，無(wú)奈之至啊!

依我所見(jiàn)，升旗實(shí)在只是一個(gè)表面體現(xiàn)儀式，對(duì)國(guó)家，國(guó)旗的敬重應(yīng)當(dāng)放在心里，也可體現(xiàn)在生活中的小細(xì)節(jié)里。若是爾等曾經(jīng)在平常的生活中，丟棄踐踏或者污毀過(guò)小國(guó)旗，人民幣，那么，何以指責(zé)吾等兒郎之過(guò)錯(cuò)!自己都無(wú)法真正地敬重自己的血脈，只會(huì)做些面子工作，甚至還是帶有功利目的，此等行徑，爾等何以立足!在所謂升旗儀式之上清點(diǎn)人數(shù)，追究所謂責(zé)任，便是對(duì)國(guó)家，國(guó)旗的敬重么?還不如吾等睡覺(jué)做春秋大夢(mèng)來(lái)得真實(shí)，起碼真小人好過(guò)偽君子。再說(shuō)，爾等真是為了升旗而去，崇敬地參與升旗，何以知曉吾等未到?!如此強(qiáng)迫他人參與升旗，自己也于心不純，實(shí)是對(duì)國(guó)家，國(guó)旗莫大的不敬!爾等將我中華國(guó)體，中華國(guó)旗置于何處!悲傷!

然后，吾欲再視這暴跳之聲一事，未去升旗，或許乃是有錯(cuò)在先，可是的確錯(cuò)未及爾，況且一開頭吾便有所言“我不知道。”此“不知道”明顯是話該起床時(shí)不知道罷了，可暴跳之聲不予理睬直接過(guò)濾壓迫掉，古語(yǔ)有云“不知者無(wú)過(guò)”，就算有過(guò)，也應(yīng)歸于無(wú)心之過(guò)而談，何以引你如此暴跳!還有講法，吾等養(yǎng)覺(jué)不過(guò)是為了修己身，不修己身何以為人!由此一來(lái)，過(guò)還是那樣何其大么?!再者講，爾等是領(lǐng)導(dǎo)吾等，此中何為本爾可知否?若是不知，便是忘本!皮之不存毛將焉附?故爾何以有“你還想不想在四班混下去!”一言!輔導(dǎo)員為何未名訓(xùn)導(dǎo)員?以幫助為導(dǎo)，非是以訓(xùn)斥為導(dǎo)乎!望爾等思考。

最終，吾欲言，此篇文，言辭罪人，卻論事。無(wú)他欲求，只欲闡述事實(shí)之理而已，且檢討一詞，便是“檢查”“聲討”——檢查事實(shí)，聲討是非。由此觀之，檢、討兼顧，無(wú)可厚非。

最終的最終，望爾諒吾無(wú)心之過(guò)、無(wú)知之錯(cuò)，也望爾之工作愈發(fā)順當(dāng)，爾之生活更加如意。

此致

敬禮!

檢討人：

20xx年xx月xx日

敬重的老師：

因本人在星期一早上其次節(jié)下課后肚子不舒適，故讓本班一同學(xué)跟老師請(qǐng)假，后因沒(méi)去升國(guó)旗被老師抓去政教處。

后經(jīng)主任的教導(dǎo)，我深刻意識(shí)到本人在大型活動(dòng)中沒(méi)經(jīng)過(guò)正規(guī)手續(xù)請(qǐng)假而去上廁所對(duì)學(xué)校校風(fēng)影響重大，感到很慚愧。我在這向上