2022年五年級語文下冊第7單元第18課威尼斯小艇品讀釋疑課件新人教版

品讀釋疑18威尼斯的小艇復(fù)習(xí)引入這篇課文通過介紹________________、______________________________以及______________________，為我們展示了________________________________。威尼斯小艇的樣子船夫駕駛小艇的高超技術(shù)小艇的重要作用威尼斯這座水上名城特有的風光初讀課文，說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容；抓住第2自然段中的比喻句，體會小艇的特點；圍繞第4自然段的中心句，了解船夫高超的駕駛技術(shù)；細讀第5、6自然段，充分理解小艇與威尼斯人的生活的密切關(guān)系，體會威尼斯的動態(tài)美和靜態(tài)美，學(xué)習(xí)用動靜結(jié)合的方法寫景狀物。學(xué)法導(dǎo)讀小艇在威尼斯有何獨特的作用？

讀一讀課文第1自然段，想一想：小艇在威尼斯有什么作用？重要作用威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。把“大街”與“河道”、“汽車”與“小艇”進行類比，突出了小艇在威尼斯的重要作用。威尼斯的小艇有什么特點？？這是課后第2題哦！討論交流：

讀一讀課文第2、3自然段，想一想：威尼斯的小艇什么樣子？小艇特點威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。外形描寫，寫出了小艇的長，以及又窄又深的特點。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

“新月”農(nóng)歷月初形狀如鉤的月亮?！疤餃稀碧镩g水道,如溝渠,溝通等。作者用什么修辭手法？寫出了小艇的什么特點？為什么會有這樣的特點？作者用比喻的修辭手法，將小艇比喻成新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點；將小艇比喻成水蛇，寫出了小艇輕巧、靈活的特點。這樣的特點都與威尼斯的河道有著密切的關(guān)系。像掛在天邊的新月仿佛田溝里的水蛇小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣?！按┻^”寫出了小艇速度快，“石橋”“古建筑”寫出了威尼斯的地域特點。

讀一讀課文第4自然段，想一想：船夫是怎樣駕駛小艇的？船夫技術(shù)好船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。中心句從正面寫出了船夫的“操縱自如”，表明船夫駕駛小艇動作嫻熟、得心應(yīng)手。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。先用夸張的修辭手法描寫兩邊的建筑“飛一般地倒退”，再用“眼睛忙極了”襯托出小艇速度極快，從側(cè)面襯托出船夫駕駛技術(shù)高超?？鋸垙哪男┓矫婵梢钥闯龃虻鸟{駛技術(shù)特別好？

（1）小艇行駛速度極快。（2）到擁擠的地方、極窄的地方，小艇也能“平穩(wěn)地穿過”，而且“還能做急轉(zhuǎn)彎”。

讀一讀課文第5、6自然段，想一想：人們用小艇做些什么？與生活密不可分商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。作者抓住忙著做生意的商人、高聲談笑的青年婦女、由保姆伴著到郊外去的孩子、帶了全家上教堂的老人四類人物的活動，動態(tài)地展現(xiàn)了白天城市的喧鬧與活力，顯示出小艇作用極大，與人們關(guān)系密切。動作描寫半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。這兩句寫了什么？屬于什么描寫？這兩句描寫了夜晚戲院散場時人們的活動情況。屬于動態(tài)描寫。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。這三句寫了什么？屬于什么描寫？有什么作用？這三句描寫了威尼斯夜晚的靜寂，小艇一停泊，威尼斯就沉寂、入睡了。屬于靜態(tài)描寫。更加襯托出小艇在人們生活中的重要作用。夜景本文圍繞威尼斯的小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容？課文開篇先寫了小艇在威尼斯的重要作用，然后介紹了小艇的特點，接著寫了船夫的駕駛技術(shù)特別好，最后講了小艇與人們的生活息息相關(guān)。這是課后第1題哦！討論交流：概念：動靜結(jié)合是將人、事、景的動態(tài)和靜態(tài)有機地結(jié)合起來描寫的一種手法。讓動景、靜景相輔相成、相得益彰、相映成趣。方法：（1）分清動靜?？疵鑼懙臍夥帐欠駸崃?，人或物是否發(fā)聲、是否運動，景物是否變化。（2）理解動靜關(guān)系。主要有動靜結(jié)合、以動襯靜、以靜襯動、化靜為動、化動為靜。（3）體會表達效果。主要從描寫的景物所渲染的氛圍或表達的情感方面體會。運用：如課文第6自然段前兩句話，寫人們看完戲坐小艇回家，屬于動態(tài)描寫。后文寫威尼斯的夜景，寂靜而美麗，屬于靜態(tài)描寫。動靜結(jié)合，既寫出了威尼斯的動態(tài)美與靜態(tài)美，又突出了小艇的巨大作用體會景物的動靜結(jié)合之美歸納小結(jié)○如果你生活在威尼斯，結(jié)合課文內(nèi)容，說說你一天生活的情景。早上我乘坐小艇去上學(xué)，下午放學(xué)后乘坐小艇回家。在家寫完作業(yè)，我們一家乘坐小艇去飯店吃飯，然后乘坐小艇去電影院看電影，最后乘坐小艇回家睡覺。運用動靜結(jié)合的方法寫景狀物學(xué)方法：動靜結(jié)合就是將人、事、景的動態(tài)和靜態(tài)有機地結(jié)合起來描寫的一種手法。運用這種手法，以靜寫動，以動襯靜，能增強畫面感，表現(xiàn)出景物的特點，營造獨特的意境，突出文中人物或作者的某種心境、心態(tài)和情感。本文運用動靜結(jié)合的手法寫景狀物，突出了小艇的特點和巨大作用。如，寫小艇的樣子時運用了靜態(tài)描寫，寫法借鑒寫船夫的駕駛技術(shù)好時運用了動態(tài)描寫，一靜一動，突出了小艇的特點。再如，當小艇行駛在水面上的時候，威尼斯熱鬧非凡；當小艇停泊時，威尼斯也沉沉入睡，一動一靜的鮮明對比，突出表現(xiàn)了小艇在人們生活中的重要作用。記方法：1.認真觀察，選用生動的語言把景物或事物的特點寫出來。2.寫出景物或事物的變化。3.動靜結(jié)合，相互襯托用方法：運用動靜結(jié)合的手法，寫一寫你熟悉的景物。示例樹的葉子像一把把展開的小扇子，又像一只只美麗的蝴蝶，靜靜地在枝頭休息。一陣風吹來，它們有的趁機靠近，“沙沙”地竊竊私語；有的戀戀不舍地離開樹的懷抱，飄飄悠悠地在半空中起舞……風停了，葉子又恢復(fù)了平靜，似乎沉浸在自己的遐想之中。一定要運用動靜結(jié)合的方法寫哦！威尼斯的小艇

小艇作用重大水城風情獨特重要作用（1）——主要交通工具外形像獨木舟：長、窄、深像新月：兩頭翹起像水蛇：輕快靈活特點（2.3）內(nèi)部——舒適船夫技術(shù)好（4）——操縱自如、快、穩(wěn)小艇與人們的生活密切生活相關(guān)（5、6）——艇動城鬧、艇停城靜課文圖示課文通過介紹威尼斯小艇的特點、船夫駕駛小艇