【精創(chuàng)版】高考古詩(shī)復(fù)習(xí)之基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)合集 課件98張

一、古詩(shī)題材體裁二、古詩(shī)結(jié)構(gòu)1.古詩(shī)的一般結(jié)構(gòu)古體詩(shī)以自然段為層近體詩(shī)絕句前兩句寫景(次)，后兩句抒情(第四句最重要)有的詩(shī)講究起、承、轉(zhuǎn)、合律詩(shī)前四句寫景(次)，后四句抒情(主)詞上闋(片)首句渲染氣氛寫景(次)主句寫景尾句過(guò)渡下闋(片)承接上闋(片)，表達(dá)主旨抒情(主)2.近體詩(shī)(主要是律詩(shī))的結(jié)構(gòu)起即起句。緊承詩(shī)題，引出所敘、所描之事、物。承是承接上一層而展開，包括順接、反接和以類連比。是“起”的延伸、拓展。轉(zhuǎn)是接“承”而來(lái)，在內(nèi)容上推進(jìn)一層，轉(zhuǎn)出他意，表明詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變換。合是詩(shī)文的結(jié)尾，往往是針對(duì)上面描述的內(nèi)容作“集中”的總結(jié)，或議論，或抒情，或寓情于景等。往往是詩(shī)歌主旨或詩(shī)人感情的凝聚之處。3.律詩(shī)中間兩聯(lián)對(duì)仗(對(duì)偶)對(duì)仗正對(duì)是指上下句從兩個(gè)不同的角度來(lái)說(shuō)明同一個(gè)道理。如李白《登金陵鳳凰臺(tái)》中的“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，從兩個(gè)時(shí)代的角度抒發(fā)人事代謝、懷古傷今之情。反對(duì)是指上下兩句意義上互為對(duì)立。如魯迅舊體詩(shī)《自嘲》頸聯(lián)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保褜?duì)待敵人與親人的兩種態(tài)度放在一起，對(duì)比鮮明。串對(duì)是指構(gòu)成對(duì)偶的上下兩句在語(yǔ)意上有承接、因果、假設(shè)等各種語(yǔ)法關(guān)系的一種對(duì)偶形式，亦稱“流水對(duì)”或“走馬對(duì)”。如陸游《游山西村》中頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，上句說(shuō)“疑無(wú)路”，下句說(shuō)“又一村”，語(yǔ)意上形成上下承接、略有轉(zhuǎn)折的語(yǔ)法關(guān)系。1.根據(jù)對(duì)古詩(shī)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解，填出下面橫線上的內(nèi)容。(1)合抒情承轉(zhuǎn)(2)念奴嬌·赤壁懷古上闋(片)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。(首句渲染氣氛)③_____(次)故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(①__________)江山如畫，一時(shí)多少豪杰。(②____________)下闋(片)遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。(④_______________________)抒情(主)主句寫景尾句過(guò)渡寫景(片)，表達(dá)主旨承接上闋根據(jù)下列標(biāo)題，挖掘蘊(yùn)含信息。標(biāo)題蘊(yùn)含信息奉和襲美抱疾杜門見寄次韻苦筍①交代寫作緣由、目的(襲美抱疾杜門)②表明詩(shī)的題材或體裁(奉和詩(shī))③暗示可能的情感(安慰朋友，希望早日康復(fù))①表明詩(shī)的題材(詠物詩(shī))②交代寫作對(duì)象的特點(diǎn)(苦)③暗示表達(dá)技巧(托物言志)贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)投長(zhǎng)沙裴侍郎禮部貢院閱進(jìn)士就試①交代詩(shī)的題材(贈(zèng)別詩(shī))②交代別之緣由(赴襄陽(yáng))①點(diǎn)明寫作目的(投)②交代寫作對(duì)象(裴侍郎)③暗示詩(shī)的題材(干謁詩(shī))①交代地點(diǎn)(禮部貢院)②交代事件(進(jìn)士就試)③暗示作者身份(主考官)2.抓情語(yǔ)，明主旨詩(shī)歌如果有直接表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)或句子，就應(yīng)緊緊抓住，這是理解詩(shī)情的一條捷徑。情語(yǔ)多出現(xiàn)在詩(shī)的后半部分，尤其是尾句，還有詞的下闋。有時(shí)作者也“移情”到景、物中，如杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀”中的“哀”字。當(dāng)然，詩(shī)中所謂的“情語(yǔ)”并不都是作者最真實(shí)的情感表達(dá)，有的詩(shī)人會(huì)故意用反語(yǔ)(這種情況很少)。但絕大多數(shù)情況下，我們都是能通過(guò)抓住“情語(yǔ)”進(jìn)而讀懂詩(shī)歌的。類型闡釋示例顯性詞語(yǔ)指可以明顯看出詩(shī)歌情感類型的詞語(yǔ)，也叫“情感語(yǔ)”，多為動(dòng)詞和形容詞，表意功能明顯，大多數(shù)情況下決定了詩(shī)歌抒情的方向和基調(diào)如“愁”“怨”“恨”“憤”“憂”“凄”“悲”“喜”“樂”“悔”“思”“憐”“淚”“閑”“悵”“愴”“孤”“獨(dú)”“寂寞”等詞語(yǔ)隱性詞語(yǔ)(1)描摹景、物、事、人等要素的詞語(yǔ)。它們雖然不是詩(shī)眼，卻能暗示作者的思想感情，這種詞語(yǔ)叫“景物語(yǔ)”如“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，首聯(lián)借風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物，并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾，點(diǎn)明了節(jié)序和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，給人以沉郁蒼涼、悲壯壓抑之感(2)表情態(tài)、語(yǔ)氣的虛詞如“但”“卻”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“猶”等詞語(yǔ)。如“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，“猶”

“只”二字，將詞人遙望金陵時(shí)那種物是人非、無(wú)限悵恨的感嘆傳達(dá)了出來(lái)一、題畫詩(shī)題材特征題畫詩(shī)指題在畫作上或吟詠畫作的詩(shī)歌。題畫詩(shī)把有形的畫和含蓄的詩(shī)巧妙地融為一體，使畫意與詩(shī)情互相補(bǔ)充、互相延伸、互相豐富，從而達(dá)到“詩(shī)畫一體”的藝術(shù)境界。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，畫為視覺的藝術(shù)，詩(shī)為語(yǔ)言的藝術(shù)，二者結(jié)合，使詩(shī)畫意境更加深遠(yuǎn)。題畫詩(shī)的特點(diǎn)大致有三點(diǎn)：①化靜為動(dòng)；②變無(wú)為有；③借題發(fā)揮。常見標(biāo)志①標(biāo)題：常含有“題(書)”“題(書)……畫(圖、卷)”“丹青”等字詞。②詩(shī)歌內(nèi)容：常描述題目中涉及圖畫的具體內(nèi)容以及作者借助圖畫表達(dá)的情感等。主旨傾向①通過(guò)豐富的繪畫意境來(lái)表現(xiàn)繪畫的美妙和畫家高超的技藝等，表達(dá)對(duì)繪畫本身、畫家高超技術(shù)的贊美。②借助繪畫內(nèi)容表達(dá)自己的人生追求或?qū)ι鐣?huì)、人生的個(gè)人看法。常用手法①常用比喻、夸張、比擬等形象化的修辭手法。②用虛實(shí)結(jié)合的手法連接繪畫的內(nèi)容和作者的感受。③用動(dòng)靜結(jié)合的手法描述畫面內(nèi)容。④用托物言志的手法表達(dá)情感。⑤用視聽結(jié)合的手法豐富繪畫的內(nèi)容和意境。⑥用以小見大的手法表現(xiàn)繪畫更豐富的表達(dá)空間等。二、山水田園詩(shī)題材特征①描寫美麗清新的自然景色、閑適恬淡的田園生活。②分為山水詩(shī)與田園詩(shī)。常見標(biāo)志①標(biāo)題中往往有“山”“野”“田”“居”等字。②常見意象：溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。內(nèi)容情感①寄情山水，贊美山河，熱愛自然，喜歡田園。②表達(dá)對(duì)田園、自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。④以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。⑤對(duì)農(nóng)家生活的熱愛，對(duì)農(nóng)民的同情，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和懷才不遇的苦悶。常用手法(1)比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法。(2)寫景的表現(xiàn)手法：①白描與工筆；②觀察角度高低俯仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；③光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運(yùn)用；④虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；⑤動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。(3)抒情方法：①借景抒情，融情入景；②以樂景寫哀情(反襯)。③直抒胸臆。教材鏈接陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》、王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》《夜歸鹿門歌》、杜甫《望岳》、白居易《錢塘湖春行》、陸游《游山西村》、曹操《觀滄?！贰㈨n愈《早春呈水部張十八員外》。三、邊塞軍旅詩(shī)題材特征以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材。常見標(biāo)志①標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。②常見意象：自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等)，地理區(qū)域類(塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等)，戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等)，樂曲類(《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》等)，人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)。內(nèi)容情感①保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概。③雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。⑥對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來(lái)的贊美。常用手法①修辭方面：主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。②人物形象塑造方面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。③意境營(yíng)造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合。教材鏈接王翰《涼州詞》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、李白《塞下曲》、高適《燕歌行》、王維《使至塞上》、王之渙《涼州詞》、王昌齡《出塞》。四、懷古詠史詩(shī)題材特征以歷史上的人、物、事為題材，詠嘆史實(shí)，描寫古跡。常見標(biāo)志標(biāo)題中有“詠史”“懷古”等字樣，或以古代的人、事、地、物為題。內(nèi)容情感懷古傷今、借古傷己、借古諷今。結(jié)構(gòu)臨古地→思古人→憶其事→抒己志。常用手法對(duì)比、用典、以小見大。教材鏈接杜牧《赤壁》、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》、李白《登金陵鳳凰臺(tái)》《越中覽古》、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》、辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》、杜甫《蜀相》《詠懷古跡(其三)》、姜夔《揚(yáng)州慢》。五、托物言志詩(shī)題材特征借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來(lái)表達(dá)思想感情。常見標(biāo)志①?gòu)膶?duì)象上看，詠物詩(shī)的對(duì)象是單純的某物，著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫，或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠。②從題目上看，或以所詠之物為詩(shī)名，或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題。內(nèi)容情感①寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家。②寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。③托物諷世，或憂國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。常用手法①?gòu)木唧w的描寫方法看，主要是正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托。②從表現(xiàn)手法看，主要是比喻(比況)、象征、擬人和對(duì)比。③從抒情方法看，主要是托物言志(象征)。教材鏈接賀知章《詠柳》、于謙《石灰吟》、王安石《梅花》、鄭燮《竹石》、陸游《卜算子·詠梅》、王冕《墨梅》。六、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)題材特征借詩(shī)人旅途所見所聞，表達(dá)潦倒失意、漂泊哀傷、思鄉(xiāng)懷親之情。常見標(biāo)志①詩(shī)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語(yǔ)以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名。②常見意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐、落葉、西樓、高樓、危樓、危欄等。內(nèi)容情感①天涯漂泊羈旅之愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦。②望盡天涯懷人之愁。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念。③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。常用手法①借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。②以樂景襯哀情(以樂景寫哀情)。③對(duì)面落筆。詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托詩(shī)人的苦恨離情。④因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合。教材鏈接李白《靜夜思》、王維《九月九日憶山東兄弟》、王灣《次北固山下》、杜甫《登高》《閣夜》、馬致遠(yuǎn)《秋思》、李商隱《夜雨寄北》、蘇軾《水調(diào)歌頭》、周邦彥《蘇幕遮》。七、送別懷人詩(shī)題材特征古人在送別之際，往往設(shè)酒餞行，折柳送別，吟詩(shī)贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情。常見標(biāo)志①標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等字樣。②常見意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象(“長(zhǎng)亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也常在送別詩(shī)中出現(xiàn))。內(nèi)容情感①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)。④借送別友人表明自己的心態(tài)。⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意，每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富卻不雜亂無(wú)章。常用手法①寓情于景，以景襯情，情景交融。②烘托：不直接寫人的離情別緒，而是通過(guò)寫眼中物有傷離之意來(lái)烘托人的傷離情緒之深。③以樂景襯哀情(也叫以樂景寫哀情或反襯)。④想象(也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合)。送別詩(shī)常借助想象表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。教材鏈接李白《贈(zèng)汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、王維《送元二使安西》、王勃《送杜少府之任蜀州》、柳永《雨霖鈴》、王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。附：其他類詩(shī)詞哲理詩(shī)哲理詩(shī)是表現(xiàn)詩(shī)人的哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩(shī)。這類詩(shī)詞內(nèi)容深沉渾厚、含蓄雋永，多將抽象的哲學(xué)道理蘊(yùn)含于鮮明的藝術(shù)形象之中。篇幅短小精悍，大都是四句的絕句，如蘇軾的《題西林壁》。隱逸詩(shī)隱逸詩(shī)是古代的一些文人因?qū)Ψ饨ńy(tǒng)治不滿而歸隱田園生活，或者描繪田園自然風(fēng)光，或者描繪一些隱者人物形象，以隱居生活為題材的一類詩(shī)詞。這類詩(shī)詞中既有對(duì)秀美風(fēng)光的描寫，也有對(duì)時(shí)代的不滿，還有表現(xiàn)抑郁不得志的情懷。如陸游的記游之作《游山西村》。民生詩(shī)“民生”是一個(gè)帶有人本思想和人文關(guān)懷的詞語(yǔ)，關(guān)注民生就是關(guān)注老百姓的生活質(zhì)量。古代不乏關(guān)注民生的詩(shī)人，從他們的詩(shī)句中能看到詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民有著深切的同情和關(guān)懷。例如：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》)干謁詩(shī)干謁詩(shī)是古代文人為推銷自己而寫的一種詩(shī)歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。一些文人為了求得進(jìn)身的機(jī)會(huì)，往往十分含蓄地寫一些干謁詩(shī)，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩(shī)文，展示自己的才華與抱負(fù)，以求引薦。干謁詩(shī)是時(shí)代和歷史相互作用的產(chǎn)物，一方面，士子們以之鋪墊進(jìn)身的臺(tái)階，因而言詞頗多限制，作起來(lái)往往竭盡才思；另一方面，由于閱讀對(duì)象或?yàn)楦吖亠@貴，或?yàn)樯鐣?huì)賢達(dá)，干謁詩(shī)大多表現(xiàn)出含蓄的美學(xué)特征，作者也常用比喻雙關(guān)的修辭手法來(lái)寫。如孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》。貶謫詩(shī)貶謫詩(shī)是指古代文人被貶后所寫的表達(dá)自己思想感情的詩(shī)。古代的知識(shí)分子大都以做官為最高理想，他們一旦靠讀書做上官以后，就進(jìn)入沉浮的宦海之中，稍不留神就有遭遇貶謫的危險(xiǎn)。這是理想與現(xiàn)實(shí)不可調(diào)和所造成的悲劇結(jié)局，是高遠(yuǎn)志向無(wú)法在現(xiàn)實(shí)政治中得以實(shí)現(xiàn)的命運(yùn)悲劇。體現(xiàn)在貶謫詩(shī)人作品中的悲劇感主要是對(duì)人生遭遇的感慨和自我生命的悲嘆。貶謫詩(shī)一般有三大要素：政治前途黯淡，詩(shī)人內(nèi)心痛苦，貶謫之地自然環(huán)境惡劣。如辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。遺民詩(shī)一般特指宋元之際、明清之際這兩個(gè)時(shí)期的遺民詩(shī)歌。宋元易代后，在異族政治統(tǒng)治和中原文化淪喪的雙重失落之下，遺民詩(shī)人產(chǎn)生了對(duì)故國(guó)濃重的依戀情懷。由于復(fù)國(guó)無(wú)望，遺民們避居山中，不食周粟，保持氣節(jié)。由明入清的詩(shī)人，一方面保持自己的民族氣節(jié)，對(duì)明末清初的戰(zhàn)亂和民生疾苦銘刻在心，對(duì)清統(tǒng)治者在政治上采取不合作態(tài)度，拒絕出仕為官；另一方面用詩(shī)歌揭露清兵暴行，頌揚(yáng)抗清英烈，寄托故國(guó)哀思。詩(shī)風(fēng)慷慨蒼涼，激昂悲壯。如文天祥的《過(guò)零丁洋》。諷喻詩(shī)諷喻詩(shī)是作者對(duì)世態(tài)、人生等進(jìn)行的具有真知灼見的探索，或從正面作出評(píng)判，或從側(cè)面發(fā)出諷刺而撰寫的詩(shī)篇。魯迅先生指出“諷刺的生命是真實(shí)；不必是曾有的實(shí)事，但必須是會(huì)有的實(shí)情。所以它既不是‘捏造’，也不是‘誣蔑’；既不是‘揭發(fā)陰私’，也不是專記駭人聽聞的所謂‘奇聞’或‘怪現(xiàn)狀’”，而是針對(duì)“在那時(shí)卻已經(jīng)是不合理，可笑，可鄙，甚至可惡”的事情，加以提煉、夸張而形成諷刺。發(fā)揚(yáng)真善美，抨擊假惡丑，這是人類進(jìn)步的必然；關(guān)注社會(huì)，心系民眾，針砭時(shí)弊，更是歷代進(jìn)步作家的共同使命。

如白居易的《賣炭翁》。1.從教任憑。如：似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜。(蘇軾《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》)又如：從教變白能為黑，桃李依然是仆奴。(陳與義《和張規(guī)臣水墨梅五絕》)2.等閑(1)平常。如：眼前一尊又長(zhǎng)滿，心中萬(wàn)事如等閑。(張謂《湖上對(duì)酒行》)(2)隨便。如：今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。(白居易《琵琶行并序》)讀懂詩(shī)歌中需要注意的特殊詞語(yǔ)(3)無(wú)端，平白地。如：莫等閑、白了少年頭，空悲切。(岳飛《滿江紅》)又如：長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾。[劉禹錫《竹枝詞九首(其七)》]3.風(fēng)流(1)英俊，有才華。如：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(2)遺風(fēng)。如：舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(3)風(fēng)度。如：搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。[杜甫《詠懷古跡五首(其二)》]4.將(1)助詞，用在動(dòng)詞后，無(wú)實(shí)義。如：惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)(2)讀qiānɡ，意思是“請(qǐng)”。如：岑夫子，丹丘生。將進(jìn)酒，杯莫停。(李白《將進(jìn)酒》)5.可、可堪可：有時(shí)不作“可以”講，而作“豈”“哪”講，表反問。如：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》)可堪：豈堪，哪堪。如：可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)6.可憐(1)值得憐憫，哀憐。如：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒！(白居易《賣炭翁》)(2)可惜。如：可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(李商隱《賈生》)(3)可嘆。如：可憐故國(guó)三千里，虛唱歌詞滿六宮。(杜牧《酬張祜處士見寄長(zhǎng)句四韻》)(4)可愛。如：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)(5)可羨。如：姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)7.肯(1)愿，愿意。如：三歲貫女，莫我肯顧。(《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)·碩鼠》)(2)表示反問，豈肯。如：政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香。(楊萬(wàn)里《野菊》)8.來(lái)語(yǔ)氣詞，表祈使、勸勉，略等于“吧”“啦”。如：歸去來(lái)兮，田園將蕪胡不歸？(陶淵明《歸去來(lái)兮辭并序》)9.漫莫，不要。如：六國(guó)英雄漫多事，到頭徐福是男兒。(羅隱《始皇陵》)10.那堪哪能忍受。如：更那堪，冷落清秋節(jié)！(柳永《雨霖鈴》)11.憑請(qǐng)，請(qǐng)求。如：憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否？(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)又如：憑君莫射南來(lái)雁，恐有家書寄遠(yuǎn)人。(杜牧《贈(zèng)獵騎》)12.其(1)句中助詞，無(wú)實(shí)義，起調(diào)整音節(jié)的作用。如：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)(2)助詞，用在單音節(jié)形容詞或象聲詞前，起加強(qiáng)形容狀態(tài)的作用。如：北風(fēng)其涼，雨雪其雱。(《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·北風(fēng)》)13.卻(1)退，退回。如：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。(白居易《琵琶行并序》)(2)副詞，還，再。如：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)14.忍豈忍，怎忍，不忍心。如：墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。(宋祁《落花》)15.煞副詞，極，很。如：為別后、相思煞。(柳永《迎春樂》)16.生句尾語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)義。如：歲晚太寒生，勸我溪邊住。(辛棄疾《生查子·獨(dú)游西巖》)17.無(wú)端無(wú)因，無(wú)緣無(wú)故。如：錦瑟無(wú)端五十弦。(李商隱《錦瑟》)18.無(wú)賴(1)調(diào)皮可愛。同“亡賴”。如：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(辛棄疾《清平樂·村居》)再如：天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州。(徐凝《憶揚(yáng)州》)(2)無(wú)奈。如：眼見客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。[杜甫《絕句漫興九首(其一)》]一、理解煉字必備知識(shí)煉字就是根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。一般來(lái)說(shuō)，煉字主要是錘煉詩(shī)詞中的動(dòng)詞、形容詞和虛詞。煉字類別主要功用動(dòng)詞化靜為動(dòng)，化凡為美，有動(dòng)態(tài)感形容詞(修飾詞)化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境名詞疊加意象，可使意境有情韻特殊詞疊詞增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用擬聲詞使詩(shī)詞生動(dòng)形象，使讀者有身臨其境之感表色彩的詞顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛數(shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情副詞有疏通文氣、開合呼應(yīng)、化板滯為流暢的美學(xué)效果1.試品味下面句子中加顏色詞語(yǔ)的韻味。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(《念奴嬌·赤壁懷古》)答案

“穿”字，化靜為動(dòng)，寫出了亂石的陡峭、尖銳；“拍”字，運(yùn)用擬人手法，點(diǎn)出了江流湍急的氣勢(shì)；“卷”字，寫江濤沖擊堤岸后激起的浪花像一堆堆雪，形容力度之大。這三個(gè)動(dòng)詞，形象生動(dòng)地描摹出了赤壁山勢(shì)的險(xiǎn)要高峻和水勢(shì)的洶涌澎湃，有聲有色地展現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)雄壯的畫面。2.(1)請(qǐng)簡(jiǎn)析“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”中“闊”字的作用。答案

作者此時(shí)的心情是惆悵、凄苦、悲涼的，“闊”字既寫出了景物的特征，又寫出了作者內(nèi)心的失落與惆悵。(2)“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！崩钋逭盏脑~《聲聲慢》開頭連用了七組疊字，有什么表達(dá)效果？答案

七組十四個(gè)疊字，形象、細(xì)致而深入地表達(dá)了詞人在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情，為全詞奠定了悲苦愁絕的感情基調(diào)。十四個(gè)字中無(wú)一“愁”字，卻寫得字字含愁，聲聲蘊(yùn)愁，創(chuàng)造了一種如泣如訴的音韻效果，讀來(lái)仿佛可以聽到詞人那遲緩沉重的足音?！皩ぁ薄耙挕薄袄洹薄扒濉薄捌唷薄皯K”“戚”，本是富有形象色彩和感情色彩的詞，把它們重疊起來(lái)，集中在一起，就更加強(qiáng)了它們的藝術(shù)效果。3.請(qǐng)賞析《琵琶行并序》中“猶抱琵琶半遮面”中“半”字的妙處。答案

“半”字寫出了琵琶女在“千呼萬(wàn)喚”形勢(shì)下一方面盛情難卻，一方面又有幾分羞澀、戒備的形態(tài)與心態(tài)，非常傳神。4.閱讀李煜《虞美人》詞的上片，然后回答問題。春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)”中的“又”字有何作用？答案

“又”字表示多次，承接“何時(shí)了”，怕見“春花秋月”偏“東風(fēng)”又吹，寫出了詞人的無(wú)奈與痛苦。1.找準(zhǔn)詩(shī)眼情感上最能揭示作者情感的字(詞)，如“愁”“思”“憶”“驚”(這類字是直接揭示)和“涼”“冷”“孤”(這類字常常語(yǔ)意雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩(shī)人或主人公的內(nèi)心感受)。詞性上這類字(詞)以動(dòng)詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最少詞匯表達(dá)最多思想內(nèi)容的詞往往是“詩(shī)眼”；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是“詩(shī)眼”。結(jié)構(gòu)上最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字(詞)，全詩(shī)都是或明或暗地圍繞該字(詞)來(lái)寫，只是各有側(cè)重，此類字(詞)以形容詞或動(dòng)詞為主。技巧上看是否化靜為動(dòng)，是否化無(wú)形為有形，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。位置上五言詩(shī)一般是句子的第三個(gè)字，七言詩(shī)一般是句子的第五個(gè)字。答題規(guī)范一、理解煉句必備知識(shí)古人云：煉字不如煉句。所謂煉句，就是根據(jù)表情達(dá)意或結(jié)構(gòu)的需要，在句中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧或?qū)渥幼稣Z(yǔ)法方面的調(diào)整。所煉句子，多是能奠定全詩(shī)的感情基調(diào)，表現(xiàn)全詩(shī)主旨的關(guān)鍵句，或在結(jié)構(gòu)中起重要作用，在表達(dá)上極具表現(xiàn)力的關(guān)鍵句。煉句形態(tài)詩(shī)句多為倒裝、省略、疊加、鋪展等外部形態(tài)煉句內(nèi)涵著眼于修辭“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”中，“濺”“驚”凸顯了詩(shī)人的感時(shí)恨別之痛著眼于聲韻講究平仄，善用疊詞，如“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”中的“漠漠”“陰陰”，既使描摹的景物有姿態(tài)飛揚(yáng)之感，又有音調(diào)抑揚(yáng)、氣韻流暢之作用煉句位置起承轉(zhuǎn)合起開門見山，當(dāng)頭棒喝迂回入題，托物起興承“承”指承接，有總承，有分承；有明接，有暗接“承”的作用是順勢(shì)而為，承接“起”句，蓄勢(shì)鋪墊，伏筆照應(yīng)轉(zhuǎn)“轉(zhuǎn)”多指律詩(shī)頸聯(lián)、絕句第三句以及詞曲的“過(guò)片”①表現(xiàn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的跌宕，給人以“陡然一驚”之感②作者思路上的轉(zhuǎn)換，由事及理，由景及情，由物及人合“合”就是指詩(shī)詞的收束句①渾圓章法，呼應(yīng)句首②卒章顯志，感發(fā)意志賞析下列句子的妙處。(1)煙籠寒水月籠沙。(杜牧《泊秦淮》)答案

該句運(yùn)用互文手法，組成了一幅畫面：朦朧的煙霧籠罩著寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆蓋著水邊的沙岸。詩(shī)句中的四個(gè)意象“煙”“水”“月”“沙”，由兩個(gè)“籠”字巧妙地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)完整的意象群，意境凄美而迷蒙，襯托出詩(shī)人的凄涼哀傷之情。(2)潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行并序》)答案

用于開篇，交代時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明季節(jié)特征，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩(shī)定下了感情基調(diào)。(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)答案

以景代情作結(jié)，結(jié)束全詩(shī)，給讀者留下了廣闊的想象空間，含不盡之意于言外，使讀者從景物描寫中馳騁想象，體味詩(shī)的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。風(fēng)格類型類型解說(shuō)代表人物豪邁雄奇語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，節(jié)奏奔放，形象豪邁博大，意境恢宏闊遠(yuǎn)，情感積極向上蘇軾、王昌齡沉郁頓挫語(yǔ)言深沉蘊(yùn)藉，語(yǔ)勢(shì)停頓轉(zhuǎn)折，詩(shī)人似有千言萬(wàn)語(yǔ)，沉吟再三，勃發(fā)于筆端杜甫悲壯慷慨思緒悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿感慨；懷才不遇，感時(shí)傷世；憂國(guó)憂民，憤慨不平辛棄疾、陸游樸素自然不堆砌辭藻，不搬弄典故，質(zhì)樸無(wú)華，平淡中蘊(yùn)含深意陶淵明、白居易婉約細(xì)膩有“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲李清照、柳永含蓄委婉含有深意，藏而不露，將情感藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之李商隱清新明麗意境上，描摹大自然的清幽秀美；語(yǔ)言上，生動(dòng)活潑；構(gòu)思上，新穎輕巧王維、楊萬(wàn)里浪漫飄逸雄偉瑰麗，奔放豪邁，清新俊朗，自然率直，無(wú)拘無(wú)束，變化萬(wàn)千李白請(qǐng)判定下列詩(shī)句的語(yǔ)言風(fēng)格。(1)前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)(

)(2)今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永《雨霖鈴》)(

)(3)采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)(

)(4)萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)(

)豪邁奔放婉約細(xì)膩樸素自然沉郁頓挫語(yǔ)言風(fēng)格分析角度：角度分析題材詠物詩(shī)一般含蓄委婉，閨怨詩(shī)一般婉約細(xì)膩，邊塞詩(shī)一般豪邁雄奇，山水詩(shī)一般清新明麗，愛國(guó)詩(shī)一般悲壯慷慨。意象分析詩(shī)中最能體現(xiàn)語(yǔ)言風(fēng)格的意象。如運(yùn)用“菊花”“飛鳥”等意象描寫田園生活的詩(shī)句，語(yǔ)言風(fēng)格一般清新自然。用詞分析詩(shī)的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩(shī)句一般絢麗飄逸；直接陳述、不加修飾語(yǔ)的詩(shī)句一般平實(shí)質(zhì)樸。情感詩(shī)歌的情感體現(xiàn)其特有的語(yǔ)言風(fēng)格。如抒發(fā)悲憤之情的詩(shī)句，其語(yǔ)言風(fēng)格一般沉郁頓挫。作者杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，白居易平實(shí)質(zhì)樸，王維清新雅致，李商隱纏綿哀婉，蘇軾豪放曠達(dá)，辛棄疾雄渾壯闊，陸游慷慨悲壯。答題規(guī)范(說(shuō)明：“表達(dá)技巧”是一個(gè)很寬泛的概念，與“藝術(shù)技巧”“表現(xiàn)手法”“藝術(shù)特色”“藝術(shù)手法”等概念含義一致。)一、修辭手法分類效果賞析要點(diǎn)比喻明喻化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯。賞析時(shí)，應(yīng)抓住本體與喻體間的關(guān)聯(lián)，扣住相似處分析，可用“將……比作……”的句式。暗喻借喻比擬擬人使被描寫對(duì)象更加鮮活，意蘊(yùn)更加豐富?；卮鸨葦M手法時(shí)，可以不分?jǐn)M人、擬物，直接答“比擬”，但我們習(xí)慣上是要分的，如是“擬人”就答成“擬人”。擬物使被描寫對(duì)象給人以形象感、新奇感。借代代人使形象突出、特點(diǎn)鮮明，強(qiáng)化事物的某一方面的特征，引發(fā)讀者的聯(lián)想。賞析時(shí)，可用“用……代指……”的句式。代物代地代事夸張夸大突出、強(qiáng)化某種事物或感情，烘托氣氛。賞析時(shí)，應(yīng)點(diǎn)明被作者夸張的事物的本來(lái)面目與修辭后的狀態(tài)的差別，可用“作者夸大/縮小了……的景象/情感，帶來(lái)了……的效果”的句式。縮小對(duì)偶從形式上看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；從內(nèi)容上看，意義集中、含蓄。賞析時(shí)，應(yīng)注意律詩(shī)中間兩聯(lián)一般不宜判斷為對(duì)偶，其余場(chǎng)合只要是對(duì)偶，就可以答成對(duì)偶；應(yīng)具體指出對(duì)偶的雙方是什么，并說(shuō)明其在表達(dá)作用上的好處。雙關(guān)可以使語(yǔ)言含蓄、風(fēng)趣。賞析時(shí)，應(yīng)指出其兩層意思，可用“一指……，另指……”的句式?；ノ氖拐Z(yǔ)句簡(jiǎn)練、含蓄。賞析時(shí)，應(yīng)注意點(diǎn)明互文的兩個(gè)主體各是什么，并指出其應(yīng)表明的語(yǔ)義。1.雙關(guān)。諧音雙關(guān)：李商隱《無(wú)題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“思”與“絲”諧音，“思方盡”表現(xiàn)思念之深、之極。語(yǔ)義雙關(guān)：于謙《石灰吟》“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，這里的“清白”不僅指石灰的顏色，也暗指清白的品徳。2.互文：也叫互辭，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是同一件事。如“煙籠寒水月籠沙”(杜牧《泊秦淮》)，我們應(yīng)理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙，月光籠罩著沙也籠罩著寒水。請(qǐng)說(shuō)出下列詩(shī)句所用的修辭手法。①明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。(

)②此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。(

)③終歲不聞絲竹聲。(

)④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。()⑤君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。()⑥座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。()⑦春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。()⑧主人下馬客在船。()⑨朱門酒肉臭，路有凍死骨。()⑩白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。()擬人擬物、夸張借代比喻、夸張比喻、夸張?jiān)O(shè)問、借代對(duì)偶、雙關(guān)互文對(duì)比、借代比喻、夸張二、表現(xiàn)手法1.借景抒情①“借景抒情”雖有三種形式，那是專業(yè)視角，在平時(shí)的賞析、考試中統(tǒng)稱“借景抒情”。②“借景抒情”中的景既可以是實(shí)景，也可以是虛景，“虛景”部分也可叫想象、虛寫。③景情關(guān)系不一致，手法名稱不同。樂景樂情、哀景哀情才叫借景抒情；樂景哀情、哀景樂情(很少)不叫借景抒情，而叫“反襯”(樂景寫哀)。④當(dāng)尾聯(lián)(尾句)是寫景句，判斷時(shí)是交叉的，可以是融情于景，也可以是以景結(jié)情(結(jié)構(gòu)技巧)，如是虛景，也可以是想象、虛寫。2.對(duì)比3.虛實(shí)結(jié)合4.襯托5.用典常見典故含義投筆——棄文從武樓蘭——代指邊境之?dāng)痴垩硎氯?，常反其意用之化碧——志士為正義事業(yè)而蒙受冤屈五柳——隱者的代稱三徑——代指隱士居住的地方長(zhǎng)亭——送別地的代稱杜鵑——渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情鷓鴣——襯托處境的艱難或心情的惆悵采薇——隱居避世黍離——對(duì)國(guó)家昔盛今衰的痛惜傷感之情折桂——科舉及第桑榆——垂老之年后庭花——代指靡靡之音高山流水——知音或高雅的樂曲擊楫——決心報(bào)效祖國(guó)，收復(fù)失地青鳥——傳信的使者請(qǐng)纓——?dú)硤?bào)國(guó)抱柱——堅(jiān)守信約射天狼——打擊入侵的異族6.聯(lián)想想象7.托物言志(托物言情)8.比興9.對(duì)寫三、表達(dá)方式表達(dá)方式主要指記敘、描寫、議論、抒情，其中最主要的是描寫和抒情。這兩種表達(dá)方式與表現(xiàn)手法有交叉、重合之處。1.描寫類型簡(jiǎn)釋觀察角度的變化①時(shí)間角度，如晨昏、冬夏、古今等；②空間角度，如正與側(cè)(正面描寫與側(cè)面描寫)、遠(yuǎn)與近、內(nèi)與外、高與低等；③明暗角度。多感覺的結(jié)合如視覺與聽覺結(jié)合(視聽結(jié)合)、味覺與觸覺結(jié)合等。正側(cè)結(jié)合正面描寫指直接表現(xiàn)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等。側(cè)面描寫指通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描寫來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。動(dòng)靜結(jié)合指在一首詩(shī)歌中，既有動(dòng)態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。一般有兩種表現(xiàn)形式：一是以動(dòng)寫靜，二是以靜寫動(dòng)。虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”指的是眼前的、現(xiàn)實(shí)的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事實(shí)，為心中所想，夢(mèng)中所見。點(diǎn)面結(jié)合“點(diǎn)”，指的是最能顯示人、事、景、物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；“面”，指的是對(duì)人、事、景、物的敘述或概括性描寫。工筆白描用樸素簡(jiǎn)練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。細(xì)節(jié)描寫把細(xì)小的事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)，用特寫鏡頭放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。判斷下列詩(shī)句運(yùn)用了哪些描寫技巧。(1)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()(2)遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。()(3)明月松間照，清泉石上流。()(4)今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?)(5)東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。()(6)月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。()(7)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。()(8)不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。()視聽結(jié)合、繪聲繪色遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜虛實(shí)結(jié)合側(cè)面描寫反襯動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫對(duì)比、神態(tài)描寫重點(diǎn)描寫技巧(1)正側(cè)結(jié)合(2)動(dòng)靜結(jié)合(3)寫人手法2.抒情直接抒情直抒豪情壯志，直抒憤世嫉俗之情，直抒悲思愁緒，直抒歡快喜悅之情，直抒對(duì)事理的見解和看法。間接抒情借景抒情對(duì)某種景象有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景中。借物抒情通過(guò)描寫某物來(lái)表明心跡以及對(duì)人生的態(tài)度、感悟。借事抒情用現(xiàn)實(shí)之事來(lái)抒發(fā)感情，多為敘事詩(shī)。借古抒情借歷史上的事件來(lái)抒發(fā)感情，或借古諷今，或懷古傷今。借典抒情借用典故來(lái)抒發(fā)自己的感情，諷刺時(shí)事。(說(shuō)明：間接抒情與表現(xiàn)手法有重合之處。)四、結(jié)構(gòu)技巧1.思路結(jié)構(gòu)特點(diǎn)古典詩(shī)歌的思路大都是由景到情，由景到理，由事到理，而近體詩(shī)的結(jié)構(gòu)是：起—承—轉(zhuǎn)—合。(具體參見本專題Ⅰ讀懂古詩(shī)“古詩(shī)結(jié)構(gòu)”部分)2.具體結(jié)構(gòu)技巧特點(diǎn)效果巧設(shè)線索線索有事線、物線、情線。設(shè)置線索，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更集中。開門見山詩(shī)歌開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角，開宗明義，直接點(diǎn)題。以小見大以小景傳達(dá)大境界，以平凡細(xì)微的事物反映重大的主題。抑揚(yáng)結(jié)合對(duì)要褒揚(yáng)的人或物先寫其不足，對(duì)要貶損的人或物先寫其長(zhǎng)處。抑揚(yáng)有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。伏筆鋪墊伏筆：為下文行文所做的準(zhǔn)備，常常和照應(yīng)結(jié)合起來(lái)使用。鋪墊：為主要人物的出場(chǎng)、主要事件的發(fā)生或主要情感的抒發(fā)創(chuàng)造條件而著重描述渲染，進(jìn)行鋪墊。首尾照應(yīng)指篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。卒章顯志詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷，點(diǎn)明主旨。以景結(jié)情詩(shī)歌的收束部分以景代情作結(jié)，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡。古詩(shī)常見的借代物杜康——酒尺素、雙鯉——書信干戈——戰(zhàn)爭(zhēng)漢——唐漁樵——隱逸生活汗青——史書吳鉤——寶刀、利劍類檣櫓——船天狼——入侵的異族樓蘭——邊境之?dāng)沉鵂I(yíng)——軍營(yíng)山村——隱居鐘鼓饌玉——權(quán)貴利祿青衫——下級(jí)官吏鳥、兔——時(shí)光古詩(shī)常見六種意境豪放類：雄渾開闊、雄奇瑰麗、浩