關(guān)于廣告中亂用成語的調(diào)查

關(guān)于生活中亂用成語研究小組成員組長：黃露琪姜惠燁彭宏波馬智驍鄒燁霖陳代新陽威鵬袁鵬----586班小組合影研究的原因及其意義：（1）.原因：篡改成語為廣告，已成為當(dāng)今的一種時(shí)尚，為了讓自己的廣告更加吸引市民的眼球，商家們絞盡腦汁，成語不斷被篡改。我們也看到了成語廣告的弊病，因?yàn)閷?duì)于廣告語記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。而中小學(xué)生又處于接受知識(shí)的階段，這種廣告對(duì)中小學(xué)生的毒害可想而知。如有的小學(xué)生把“一毛不拔”解釋為“很結(jié)實(shí)”、“很牢固”或“好棒”等，究其原因是受廣告用語“一毛不拔”（梁新記牙刷）的影響。而有很多孩子的成語經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，這也是受其影響的。很多家長、教師表示擔(dān)憂，這種現(xiàn)象會(huì)影響孩子們對(duì)文化知識(shí)的正確掌握。（2）.意義：通過研究性學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)到廣告中使用成語有益的地方和壞處。正式開始首先讓我們看一些“有趣”的照片雙溝酒廣告

——雙溝酒，天（長）嘗地（久）酒亂用成語的廣告大維制衣廣告

——大維制衣，百(依）衣百順亂用成語的廣告竹席廣告——涼風(fēng)席席（習(xí)習(xí)）亂用成語的廣告服裝廣告——不同凡響亂用成語的廣告這些廣告我已經(jīng)不敢直視，讓我們冷靜會(huì)……1.給人以錯(cuò)誤的印象——特別是小孩子，正在學(xué)習(xí)，很容易錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的記憶也不利。

2.降低中國文化的神圣性；

3.敗壞風(fēng)氣，一些較好的還可以說是第二條，更有甚者，改的不堪入目，此等可稱為垃圾中的垃圾。生活中，一些商家運(yùn)用成語諧音做廣告,這樣的壞處是什么?下面我們看一下來自重慶晚報(bào)的一篇文章…是不是我們把問題看得太嚴(yán)重了，想多了???商家廣告詞隨意改成語亂用諧音危害語文教育?來源：重慶晚報(bào)

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時(shí)間：2011年09月02日09時(shí)28分25秒“咳”不容緩、一“不”到“胃”、“食”全“食”美……時(shí)下，在大街小巷，人們經(jīng)常會(huì)看到這類的廣告詞。表面看，這只是商家為吸引眼球玩的文字游戲，但這類廣告詞卻容易給人誤導(dǎo)。日前，開展對(duì)亂用諧音的異類廣告詞進(jìn)行專項(xiàng)整治、保護(hù)民族語言文化的呼聲，贏得了眾人的支持和關(guān)注。社會(huì)現(xiàn)象商家亂改成語危害語文教育如今，走在大街小巷或者在家打開電視機(jī)，人們很容易看到諸如“有口皆杯”(酒類廣告)、“洗出望外”(洗衣廣告)、“默默無蚊”(殺蚊劑廣告)之類的成語諧音廣告。網(wǎng)友“在水一方”發(fā)來一張位于沙坪壩區(qū)某茶樓的招牌，招牌名字叫“茶言觀舍”，修改了成語察言觀色中的“察”字和“色”字。記者觀察發(fā)現(xiàn)，利用諧音改編成語制作廣告語，沒少給孩子們“添亂”。家住渝中區(qū)嘉華新城的劉先生說，8歲的兒子有次在寫一篇短文中出現(xiàn)4個(gè)錯(cuò)別字。比如，將依依不舍的“依”寫成“衣”，卻堅(jiān)持認(rèn)為自己沒錯(cuò)。責(zé)問起來，孩子振振有詞地說：“爸爸，我們家附近的服裝店牌子上就是這么寫的啊。哪兒錯(cuò)了?”

對(duì)于廣告中頻頻出現(xiàn)的這類諧音成語，渝中區(qū)某小學(xué)語文教師陳老師認(rèn)為，這種成語實(shí)質(zhì)上是偽成語，對(duì)語文教育產(chǎn)生危害。有一天，她上課時(shí)曾講到“隨心所欲”這個(gè)成語，竟有同學(xué)舉手糾正：“老師，你寫錯(cuò)了。隨心所欲的‘欲’錯(cuò)了!”他的理由是：電視上浴缸廣告中說的是“隨心所浴”?！耙?guī)范使用漢字，就是尊重民族文化?！笔忻駝⑾壬粲酰块T應(yīng)該規(guī)范和管理廣告濫用成語、篡改成語等現(xiàn)象。商家說法有的修改有效果但不能濫用為何要修改成語?茶言觀舍茶樓老板何先生稱，就是圖個(gè)好玩、時(shí)尚，讓顧客覺得新潮、有創(chuàng)意?！霸谀撤N程度上來說，店鋪招牌的設(shè)計(jì)代表著店鋪形象。能否吸引顧客進(jìn)店，招牌設(shè)計(jì)起著很重要的作用?！蔽挥诮眳^(qū)觀音橋步行街某廣告公司資深策劃人張小姐說，廣告語言的主要作用在于傳遞信息、引導(dǎo)消費(fèi)。廣告?zhèn)鞑ビ袥]有效果，首要的決定因素是能不能吸引人。商家運(yùn)用成語同音字創(chuàng)意招牌，目的在于吸引顧客。張說，不可否認(rèn)，當(dāng)下有些廣告用諧音篡改成語的效果還真不錯(cuò)，但用諧音篡改成語在廣告業(yè)的普及，并不是這一現(xiàn)象應(yīng)該繼續(xù)存在的理由。當(dāng)我們生活的環(huán)境四處都是用諧音篡改的成語，不僅會(huì)給求學(xué)階段的青少年帶來不良影響，甚至?xí)绊懙匠赡耆说呐袛唷！熬枚弥?，到底該是哪個(gè)字，大家都搞不清楚了。”她說，篡改過的成語深入人心后，成語就失去了最初的含義，這是對(duì)中國語言文化的糟蹋。生活中的現(xiàn)象組織討論、研究為了了解其他人的想法，我們還特意制作了調(diào)查問卷，并認(rèn)真分析一.支持：

看看這些廣告用語，我們大概都不會(huì)陌生，以至于見怪不怪。有人認(rèn)為這是對(duì)中國語言的不負(fù)責(zé)任，對(duì)凈化語言環(huán)境不利，我卻覺得沒有那么可怕，幾則廣告不會(huì)對(duì)整體語言環(huán)境有如此大的破壞力，而且成語廣告體現(xiàn)的這些新特點(diǎn)“既活潑又深沉，既新鮮又熟悉，既有時(shí)新氣息，又有古典情趣”，頗具有中國特色的文化信息。所以往往能迎合顧客的心理，博得廣大消費(fèi)者的青睞。恰當(dāng)?shù)鼗钣贸烧Z，能起到積極宣傳商品的效果，一舉多得，焉有不妙？

分析

二.反對(duì)：自從倉頡造字以來，漢字經(jīng)過了數(shù)千年的演變，一直沿用至今，成為了中國古代燦爛悠久的歷史文化的瑰寶之一。但是如今錯(cuò)別字現(xiàn)象非常普遍，商店的廣告、招牌，街頭廣告，社區(qū)標(biāo)語等常出現(xiàn)錯(cuò)別字。這些街頭錯(cuò)別字影響了市容，污染了祖國的語言文字，急需得到治理，以凈化祖國的語言文字。

本組觀點(diǎn)：

對(duì)當(dāng)前廣告中活用成語要正確對(duì)待，一方面要留心社會(huì)生活對(duì)語言的影響，肯定運(yùn)用變異手法所起的積極作用；另一方面也要把握一定的“度”，切不可使人誤把活用義當(dāng)作原義，陷入認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。讓漢語在流行文化的沖擊下健康發(fā)展！總結(jié)研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)

【篇一】綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門實(shí)踐的課程、體驗(yàn)的課程，也是一門綜合的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的綜合是以解決問題為目的，它不是對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合，也不是一種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，而是對(duì)學(xué)生生活領(lǐng)域和生活經(jīng)驗(yàn)的綜合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正的內(nèi)容是學(xué)生的活動(dòng)主題，是學(xué)生從自己的生活和興趣出發(fā)提出來的，內(nèi)容來自學(xué)生的生活。

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，互相幫助，以集體的利益為主。合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。

高中生活原來是如此多彩的。就以研究性學(xué)習(xí)這個(gè)課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。

從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個(gè)簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們死讀書的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。

【篇二】在學(xué)校開展的此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我選擇了納粹排猶與奧斯維辛集中營這個(gè)研究課題。我選擇這個(gè)課題的原因大概分成兩點(diǎn)。首先是我對(duì)于歷史學(xué)習(xí)很感興趣，所以我選擇了一個(gè)關(guān)于歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題，其次是因?yàn)椋覍?duì)于納粹發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的原因以及他們慘無人道的民族屠殺有所了解，我覺得我需要利用這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)加深我對(duì)于這方面問題的了解。

只有以史為鑒，才能獲得更好的未來，這也正是此次研究性學(xué)習(xí)課題設(shè)立的目的所在。

通過此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲很大，首先是研究問題的能力得到了很大程度上的提高，另外，在和同學(xué)們一起研究，撰寫最后的研究論文和研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我的人際交往能力也得到了很大的提高。其次是通過這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我樹立起正確的民族觀，世界觀都有很大的意義，因?yàn)橥ㄟ^對(duì)歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團(tuán)結(jié)友愛，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的發(fā)展，人類文明才會(huì)變的更加璀璨。

這次研究性學(xué)習(xí)有很多值得以后借鑒的成功之處，比如說，這次研究性學(xué)習(xí)在每一步活動(dòng)實(shí)施的時(shí)候都采取了成員合作的方法，這使得研究性學(xué)習(xí)的效果得到了提高，良好的學(xué)習(xí)效果也為最后撰寫出成功的研究性學(xué)習(xí)論文奠定了基礎(chǔ)。

另