大班健康教案《胡蘿卜的旅行》及教學(xué)反思

第第4頁大班健康教案《胡蘿卜的旅行》及教學(xué)反思

大班健康教案《胡蘿卜的旅行》及教學(xué)反思

【活動設(shè)計】

依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的進展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌控消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的愛好，從而培育幼兒不挑食的好習(xí)慣。

【活動目標(biāo)】

1、掌控消化器官的名稱。

2、了解食物的消化過程。

3、發(fā)揮想象力和合作精神。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

5、知道檢查身體的重要性。

【活動預(yù)備】

1、消化器官圖卡。

2、人體的掛圖。

3、人體消化器官透視圖。

4、玩具胡蘿卜、盤子。

5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動過程】

一、講解并描述故事。

師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

二、提問故事情節(jié)。

師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么?

幼：胡蘿卜

師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的?

幼：舌頭

師：胡蘿卜都去過那些地方?

幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

師：最末胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去?

幼：胡蘿卜最末變成了大便，進了廁所里。

老師強調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、出示人體大掛圖。

(一)出示消化器官圖卡，以我認(rèn)識新伙伴的游戲組織孩子認(rèn)識器官名稱。

老師把消化器官圖卡藏在身后，作神奇狀拿出圖卡。

老師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱的了解)

(二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順次貼在大掛圖上。

師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好伙伴，那現(xiàn)在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊?

幼：我們來把他送回家吧。

師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家肯定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

老師選幾個幼兒來完成這項活動。

(三)老師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

四、組織游戲，體驗樂趣

師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們特別興奮想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順次排成兩排，剩下的幼兒和老師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束。

【活動延伸】

安排一次美術(shù)活動課老師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)當(dāng)多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

【活動反思】

在整個活動中，孩子比較感愛好，孩子們聽完故事后，很快知道食物消化的整個過程，食物經(jīng)過嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營養(yǎng)汲取，再把沒用的殘渣送到大腸去，最末變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時，孩子們特別新奇，這時，要借助一個模擬人體器官，讓幼兒去摸區(qū)