大班健康教案：玩缸教案及教學(xué)反思

第第4頁大班健康教案：玩缸教案及教學(xué)反思

大班健康教案：玩缸教案及教學(xué)反思

活動(dòng)背景：

走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn)，處處可見陶缸、陶罐、甕、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(zhǎng)在泥凳邊長(zhǎng)大的，他們無時(shí)無刻不在與陶聯(lián)系著，在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請(qǐng)父母寫道："在大缸中饒來饒區(qū)，真好玩~~~~~~'有了這樣的體驗(yàn)，這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩中進(jìn)展幼兒多種動(dòng)作技能，提高協(xié)調(diào)技能。

2、進(jìn)展幼兒思維的敏捷性、制造性，從中發(fā)覺嘗試缸的多種玩法。

3、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

活動(dòng)預(yù)備：

高度為22cm，口徑為27cm的小缸假設(shè)干只。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

(1)幼兒自由入場(chǎng)，師："看，那是什么?'幼："小水缸!'

(2)鼓舞幼兒用最快的速度找一只小缸。師："你們聽，缸里傳出一段好聽的音樂'，"來，我們一起做運(yùn)動(dòng)!'

老師自編熱身動(dòng)作如：

上肢運(yùn)動(dòng)――兩手扶缸，按節(jié)奏拎放;

下蹲運(yùn)動(dòng)――手扶缸沿，做左右下蹲動(dòng)作;

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)――將缸翻轉(zhuǎn)底朝上，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn);

腹背運(yùn)動(dòng)――兩臂伸展，俯身，兩手交替觸摸小缸;

跳躍運(yùn)動(dòng)――以缸為中心，雙腳分開，左右前后跳躍;

整理運(yùn)動(dòng)――坐在缸上做放松動(dòng)作。

二、基本部分：

(1)花樣玩缸，請(qǐng)小伙伴想一想小缸可以怎么玩?"文章.出zidao.考.吧幼.師網(wǎng).你還可以找個(gè)伙伴一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;繞缸單、雙腳跳躍;繞缸跑;在缸內(nèi)行走;缸上平衡;以缸為障礙進(jìn)行跨跳;缸上加缸進(jìn)行跨跳、走)，鼓舞幼兒想出多種不同玩法，并勇猛、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

(2)在幼兒玩的過程中，請(qǐng)幼兒在同伴面前演示新玩法，共享歡樂、共同提高。

(3)老師以玩伴身份積極參加孩子的探究活動(dòng)，時(shí)時(shí)留意孩子玩缸狀況，不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。

如：運(yùn)動(dòng)量調(diào)控，可采納男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。

如：不愿合作的孩子，可請(qǐng)他將自己的玩法教給其他同伴，鼓舞他大膽合作、交往。

如：技能弱小的孩子，那么應(yīng)鼓舞他大膽、勇猛參加，并引發(fā)幼兒主動(dòng)合作援助同伴的精神。

這是一個(gè)完全開放、自由的過程，師幼一貫在與缸玩游戲，沒有預(yù)設(shè)的動(dòng)作難度和競(jìng)賽形式，而是不斷鼓舞幼兒制造性地想出各種新玩法，充分投入地玩，正是有了這樣一個(gè)寬松歡樂的氛圍，技能進(jìn)展有差異的幼兒多了熬煉機(jī)會(huì)，有了等待、緩沖的空間;少了窘迫與焦慮，加強(qiáng)了自信心。

三、結(jié)束部分：

(1)放松活動(dòng)，聽音樂圍成"大缸'，坐在缸上自由動(dòng)作。

(2)以傳缸或滾缸方式出場(chǎng)。

結(jié)束奇妙地以圍大缸的方式集中幼兒，不打斷幼兒的興致，又使幼兒身心完全放松;滾缸、傳缸結(jié)束活動(dòng)，讓意猶未盡的孩子再次過了又培育了孩子有放有收的良好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

讓幼兒對(duì)缸有初步的體驗(yàn)接觸，從中引發(fā)幼兒對(duì)玩缸有肯定的愛好。以輕松、自若、積基極的