在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)設(shè)計(jì)

《在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：理解理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，明確艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，會(huì)對(duì)照社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理來(lái)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，能結(jié)合主觀能動(dòng)性的發(fā)揮來(lái)分析理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的主觀條件，能歸納艱苦奮斗的現(xiàn)實(shí)意義。2．過(guò)程與方法：通過(guò)結(jié)合學(xué)生的自身實(shí)際并借助一些案例進(jìn)行啟發(fā)探究學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)連貫性問(wèn)題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生思維，有效落實(shí)學(xué)生正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)來(lái)確立自己的人生理想，改變好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，養(yǎng)成實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，注重從自身做起，在學(xué)習(xí)、生活中不斷踐行。 【教學(xué)重點(diǎn)】 理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；理想的實(shí)現(xiàn)要通過(guò)艱苦奮斗。 【教學(xué)難點(diǎn)】理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系 【教學(xué)手段】 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】 活動(dòng)導(dǎo)入： 著名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，20×20就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，也就沒(méi)有生活?！蔽覀兠總€(gè)人都應(yīng)有自己的人生理想。你是如何設(shè)計(jì)自己的人生理想的呢？ 活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們將自己關(guān)于未來(lái)的藍(lán)圖和設(shè)想寫(xiě)在一張紙上。（要求寫(xiě)的要具體一些） 展示：這里有一篇網(wǎng)上發(fā)布的一名小學(xué)生的“理想 ”。我的第一個(gè)愿望是考到美國(guó)哈佛大學(xué)，在那里讀研究生、碩士、博士、博士后，學(xué)到世界最先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，將來(lái)回國(guó)后，報(bào)效祖國(guó)。我的第二個(gè)愿望是成為一名世界著名的科學(xué)家，制造一艘“神州100號(hào)載人衛(wèi)星”，讓它去勘探水星、木星、冥王星、海王星??讓外國(guó)人知道，中國(guó)人不是儒夫，而是強(qiáng)者。 我的第三個(gè)愿望是當(dāng)一名建筑師，建造一尊女神雕像，我要把它放在世界各國(guó)的中心，因?yàn)榕裣竦氖中纳?，托著一個(gè)綠色的和平鴿，它象征著世界各地充滿和平、充滿友愛(ài)。 我的第四個(gè)愿望是讓全世界人們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，讓沙漠在地球上消失，給地球母親披上一件翠綠色的衣裳，把世界上所有的江、20×20河、湖、海，都變成干凈的，讓世界上所有的動(dòng)物都受到最好的保護(hù)，讓大地欣欣向榮，一片生機(jī)盎然。曾幾何時(shí)，在我們的作文里、日記里也曾有著和這名小學(xué)生同樣美好的愿望，請(qǐng)將你那時(shí)的理想寫(xiě)出來(lái)。請(qǐng)把寫(xiě)在紙上的不同階段的人生理想做一下對(duì)比，你的心中還執(zhí)著地固守著你原有的理想嗎？為什么理想會(huì)有所變化呢？（設(shè)問(wèn)）學(xué)生回答出：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，理想要貼近現(xiàn)實(shí)。教師總結(jié)：社會(huì)存在與社會(huì)的辨證關(guān)系，理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系也應(yīng)如此，引到理想與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題上來(lái)。進(jìn)入新課：教師請(qǐng)同學(xué)們討論理想、夢(mèng)想、幻想、空想四個(gè)概念的不同。教師歸納：理想、夢(mèng)想，作為人生的奮斗目標(biāo)，源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，當(dāng)理想或者夢(mèng)想的追求符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，符合自身的客觀實(shí)際，在一定的條件下，尤其在艱苦奮斗的情況下，理想、夢(mèng)想就會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，理想、夢(mèng)想就轉(zhuǎn)化為了現(xiàn)實(shí)?；孟胧且环N面向未來(lái)的想象，有一定的客觀依據(jù)，與現(xiàn)實(shí)有很大的距20×20離，但在將來(lái)有實(shí)現(xiàn)的可能性。 空想是客觀事物在人腦中歪曲的虛幻的反映，是脫離現(xiàn)實(shí)、不切實(shí)際的想象，不具備轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的可能。由此歸納出理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是既相互區(qū)別又緊密相連的： 播放神舟 6號(hào)發(fā)射成功的視頻。（目的是驗(yàn)證理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系）教師介紹：人類(lèi)曾對(duì)浩瀚的宇宙有著無(wú)限憧憬，我國(guó)千年的飛天夢(mèng)想，在幾代科技人員自力更生、自主創(chuàng)新、大力協(xié)同、集智攻關(guān)下，弘揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，終于實(shí)現(xiàn)并不斷創(chuàng)新，中國(guó)人探測(cè)月球甚至火星，也將不是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。中國(guó)正在由一個(gè)航天大國(guó)步入航天強(qiáng)國(guó)。不是所有的理想都能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的，怎樣的理想才有可能實(shí)現(xiàn)呢？（設(shè)問(wèn)）學(xué)生討論。教師歸納：積極向上，對(duì)社會(huì)有積極意義，有社會(huì)責(zé)任感，有益于他人，符合自身實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，符合客觀規(guī)律等?？梢?jiàn)：我們對(duì)社會(huì)理想的追求必須符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)、符合客觀規(guī)律。職業(yè)理20×20想的選擇應(yīng)該符合實(shí)際。（板書(shū)）材 料 分 析 ： 北 京 打 造 宜 居 城 市 （ 目 的 是 說(shuō) 明 社會(huì) 理 想 的 追 求 必 須 符 合 社 會(huì) 發(fā) 展 的 趨 勢(shì) 、 符 合客 觀 規(guī) 律 ） 一 座 現(xiàn) 代 化 的 大 都 市 當(dāng) 然 應(yīng) 該 是一 座 適 宜 人 居 住 的 城 市 。 堅(jiān) 持 以 人 為 本 ， 建 設(shè)宜 居 城 市 。 2020 年 ， 北 京 將 建 成 一 座 空 氣 清新 、 環(huán) 境 優(yōu) 美 、 生 態(tài) 良 好 的 宜 居 城 市 。 人 民 群眾 物 質(zhì) 、 文 化 、 精 神 和 身 體 健 康 的 需 要 進(jìn) 一 步得 到 滿 足 ， 人 居 環(huán) 境 、 交 通 、 上 學(xué) 、 就 醫(yī) 等 關(guān)系 人 民 切 身 利 益 的 問(wèn) 題 進(jìn) 一 步 得 到 解 決 。 宜 居城 市 的 理 想 符 合 人 民 群 眾 的 利 益 ， 符 合 社 會(huì) 發(fā)展 的 趨 勢(shì) 。 職 業(yè) 理 想 在 設(shè) 計(jì) 上 要 注 意 什 么呢 ？ （ 設(shè) 問(wèn) ） 展 示 ： 上 萬(wàn) 大 學(xué) 生 “ 擠 爆 ” 某招 聘 會(huì) 的 圖 片 （ 目 的 是 說(shuō) 明 職 業(yè) 理 想 的 選 擇 應(yīng)該 符 合 實(shí) 際 ）大 學(xué) 生 就 業(yè) 難 是 當(dāng) 前 社 會(huì) 的 一 個(gè) 事 實(shí) ， 其 原 因何 在 ？ （ 設(shè) 問(wèn) ） 學(xué) 生 回 答 。 教 師 展 示 圖片 ： （ 大 學(xué) 生 就 業(yè) 難 原 因 之 一 ） 教 師 歸 納 ：職 業(yè) 理 想 的 選 擇 應(yīng) 該 符 合 實(shí) 際 。 展 示 材 料 ：北 京 高 校 畢 業(yè) 生 就 業(yè) 指 導(dǎo) 中 心 公 布 的 一 項(xiàng) 調(diào) 查20×20顯 示 ， 大 學(xué) 生 在 踏 入 工 作 崗 位 一 兩 年 后 由 于 吃不 了 苦 而 被 淘 汰 的 比 例 高 達(dá)50%。 以 麥 當(dāng) 勞 為例 ， 接 收 的 大 學(xué) 畢 業(yè) 生 都 必 須 經(jīng) 過(guò) 基 層 鍛 煉 ，如 到 前 廳 去 端 盤(pán) 子 、 刷 廁 所 等 ， 但 往 往 實(shí) 習(xí) 三天 就 有 人 因 為 吃 不 了 苦 而 被 淘 汰 。 這 說(shuō) 明 了什 么 問(wèn) 題 呢 ？ （ 設(shè) 問(wèn) ） 學(xué) 生 回 答 。 教 師 歸納 ： 樹(shù) 立 的 理 想 要 崇 高 、 科 學(xué) 和 合 理 ， 理 想 一旦 樹(shù) 立 ， 就 對(duì) 我 們 提 出 了 律 己 的 要 求 ， 指 明 了我 們 前 進(jìn) 的 方 向 ， 成 為 我 們 不 斷 進(jìn) 步 的 動(dòng) 力 。從 主 觀 方 面 看 ， 要 使 今 天 的 理 想 轉(zhuǎn) 化 為 明 天 的現(xiàn) 實(shí) ， 就 需 要 我 們 充 分 發(fā) 揮 主 觀 能 動(dòng) 性 ， 努 力提 高 自 身 素 質(zhì) ， 特 別 需 要 艱 苦 奮 斗 。 居 里 夫人 ── 世 界 科 學(xué) 史 上 貢 獻(xiàn) 卓 越 的 科 學(xué) 家 ， 她 的理 想 是 用 畢 生 的 精 力 ， 獻(xiàn) 身 科 學(xué) ， 讓 全 人 類(lèi) 獲益 。 正 是 這 個(gè) 目 標(biāo) ， 使 她 大 公 無(wú) 私 ， 醉 心 于 事業(yè) ， 有 了 “ 三 克 鐳 ” 的 感 人 事 跡 。 展 示 名言 ： 居 里 夫 人 說(shuō) 過(guò) ： “ 理 想 的 琴 鍵 ， 只 有 扣動(dòng) 奮 斗 的 琴 弦 ， 才 能 秦 出 人 生 美 好 而 動(dòng) 聽(tīng) 的 音樂(lè) 。 ”播 放 《 感 動(dòng) 中 國(guó) 》 人 物 黃 伯 云 的 一 段 視 頻 。20×20材 料 ： 黃 伯 云 事 跡 簡(jiǎn) 介 他 從 小 “ 立 志 做 一名科學(xué)家”。在出國(guó)留學(xué)美國(guó)的8年里，黃伯云刻苦努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，名譽(yù)與誘惑越來(lái)越多，然而，黃伯云始終沒(méi)有動(dòng)搖，他深刻認(rèn)識(shí)到，國(guó)家在當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)那么落后的情況下，送他們出國(guó)留學(xué)，是多么不容易。他十分理解“母親”──祖國(guó)的良苦用心，就是要他們學(xué)成歸國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，改變祖國(guó)的落后面貌。因此，面對(duì)祖國(guó)的召喚，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇，舉家踏上歸國(guó)之途。一遍遍地推倒重來(lái)，一項(xiàng)項(xiàng)檢查、一點(diǎn)點(diǎn)琢磨，改進(jìn)工藝、添加新的材料??，黃伯云花二十年時(shí)間研制出來(lái)的高性能炭/炭復(fù)合材料制成的飛機(jī)剎車(chē)片，目前，全世界只有英法美三個(gè)國(guó)家能夠制造 。 黃 伯 云 研 制 的 飛 機(jī) 剎 車(chē) 片 黃 伯 云 研 制航空自動(dòng)材料教師歸納：像洪戰(zhàn)輝、許振超等無(wú)數(shù)個(gè)普普通通的人靠艱苦奮斗逐步實(shí)現(xiàn)人生理想的事跡無(wú)不感動(dòng)著、啟示著我們每個(gè)人 ， 理 想 的 實(shí) 現(xiàn) 是 需 要 艱 苦 奮 斗 的 。 你 如 何來(lái) 理 解 “ 艱 苦 奮 斗 ” 的 內(nèi) 涵 呢 ？ 你 認(rèn) 同 “ 艱 苦20×20奮 斗 的 精 神 永 遠(yuǎn) 不 能 丟 ” 的 觀 點(diǎn) 嗎 ？ 為 什 么 ？（ 設(shè) 問(wèn) ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 發(fā) 言 做 到 理 例 結(jié) 合 ） 學(xué) 生回 答 。 教 師 總 結(jié) ： 艱 苦 奮 斗 ， 不 僅 僅 是 一 種艱 苦 樸 素 、 勤 儉 節(jié) 約 的 生 活 作 風(fēng) ， 更 重 要 的 是一 種 艱 苦 奮 斗 、 自 強(qiáng) 不 息 、 與 時(shí) 俱 進(jìn) 、 開(kāi) 拓 創(chuàng)新 的 精 神 面 貌 。 （ 板 書(shū) ） 艱 苦 奮 斗 是 有 志 者應(yīng) 有 的 精 神 境 界 。 （ 板 書(shū) ） 提 倡 艱 苦 奮 斗 ，是 由 我 們 的 基 本 國(guó) 情 決 定 的 。 （ 板 書(shū) ） 艱 苦奮 斗 是 中 華 民 族 的 傳 統(tǒng) 美 德 ， 應(yīng) 代 代 相 傳 。 現(xiàn)階 段 的 共 同 理 想 、 共 產(chǎn) 主 義 的 崇 高 理 想 以 及 個(gè)人 理 想 的 實(shí) 現(xiàn) 都 需 要 人 們 通 過(guò) 發(fā) 揮 主 觀 能 動(dòng)性 ， 以 頑 強(qiáng) 的 毅 力 ， 付 出 艱 辛 的 勞 動(dòng) 。 我 們 應(yīng)該 有 堅(jiān) 定 的 信 念 ， 始 終 不 渝 地 去 奮 斗 。 活動(dòng) ： 共 唱 歌 曲 《 愛(ài) 拼 才 能 贏》。 通 過(guò) 本 課 的 學(xué)習(xí) ， 現(xiàn) 在 我 們 心 中 的 理 想 應(yīng) 該 更 加 清 晰 、 具 體和 明 確 ， 請(qǐng) 同 學(xué) 們 再 次 在 紙 上 寫(xiě) 下 你 的 人