語言吹泡泡教案小班語言吹泡泡教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯—3—語言吹泡泡教案小班語言吹泡泡教案導(dǎo)語：教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒查看落在地上的泡泡像在干什么？下面是我給大家整理的語言吹泡泡教案內(nèi)容，夢想能給你帶來扶助!

活動(dòng)目標(biāo)：

情愿學(xué)說簡樸兒歌，并熱愛大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)打定：

1.課件（圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起來了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺，圖五：泡泡爆炸）

2.吹泡泡的工具、用即時(shí)貼剪成圓形為泡泡。

活動(dòng)過程：

一、教師出示吹跑怕玩具(小摯友你們看這是什么？）

教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、教師吹泡泡

幼兒查看泡泡的大小及泡泡的活動(dòng)過程，初步感知活動(dòng)兒歌內(nèi)容。

1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么？引發(fā)兒歌：“吹泡泡，吹泡泡?！?/p>

2、教師吹泡泡，提問：泡泡一樣大嗎、引出兒歌：“大泡泡，小泡泡。”

3、教師有意識將泡泡從低往高吹，引導(dǎo)幼兒說出泡泡怎么樣了？引出兒歌：“泡泡飛起來?！薄芭菖萋湎聛怼！?/p>

4、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒查看落在地上的泡泡像在干什么？引出兒歌：“泡泡爆炸了?！?/p>

三、看課件，在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)完整地說兒歌。

1、看課件圖一：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡?！薄按笈菖?，小泡泡?！?/p>

2、看課件圖二：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡飛起來?！?/p>

3、看課件圖三：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡落下來?！?/p>

4、看課件圖四：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡睡著了?！?/p>

5、看課件圖五：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡爆炸了。”

四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前）

拉成圓圈，一起玩“吹泡泡”的嬉戲，在嬉戲情境中，激勵(lì)幼兒邊說兒歌邊說玩。

五、幼兒邊聽配樂兒歌，邊吹泡泡，活動(dòng)終止。

附兒歌：吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

大泡泡，小泡泡，

泡泡分起來，

泡泡落下來，

泡泡睡著了，

泡泡爆炸了。

課后反思：

活動(dòng)以嬉戲?qū)ω灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在嬉戲中學(xué)習(xí)在察覺后表揚(yáng)，在表達(dá)后提升，很快就掌管了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣分外濃重。我覺的完成的對比好，活動(dòng)中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開頭老師在吹泡泡引導(dǎo)幼兒說出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒查看了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步的引導(dǎo)幼兒說出了兒歌，剛開頭還不純熟，結(jié)果在看視頻再次來引起幼兒對兒歌的感興趣，在邊看著圖片，老師的引導(dǎo)下幼兒說出了兒歌，然后請教師率領(lǐng)幼兒用完整的句子把兒歌說下來，在嬉戲中激勵(lì)幼兒大膽的說，活動(dòng)中更加關(guān)注膽小的幼兒，多給他們在集體面前表現(xiàn)的機(jī)遇。

我的設(shè)想還沒有真正的得到實(shí)施，假設(shè)有機(jī)遇我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣喜悅的心緒中，沒有壓力，沒有煩擾，只有他們喜悅的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動(dòng)能