《童年的水墨畫》課件

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我18童年的水墨畫18童年的水墨畫一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。水墨畫(mònò)

染綠(lǎnrǎn)破碎(suìshuì)浪花(nànɡlànɡ)飛濺(jiànjàn)清爽(shǎnɡshuǎnɡ)√√√√√√一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音?！獭獭獭獭獭虃€(gè)

一（

）水葫蘆

一（

）山花

一（

）紅蜻蜓

一（

）斗笠

一（

）雨珠

一（

）小手朵只頂串雙二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。個(gè)一（）水葫蘆一（）山花

溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

比喻垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“溪水”比作鏡子，將“山溪”比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點(diǎn)。溪邊比喻垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了比喻《童年的水墨畫》課件《童年的水墨畫》課件比喻人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。寫了哪些景物？小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓從這兩句話中你體會(huì)到了什么？比喻人影給溪水染綠了，寫了哪些景物？小溪、垂柳、人影、釣竿、《童年的水墨畫》課件你們真的是用心去讀書，用心去體會(huì)了，把這樣的體會(huì)，融入我們的朗讀中，一定會(huì)讀得很美很美.你們真的是用心去讀書，用心去體會(huì)了，把這樣的體會(huì)，融入我

溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

這是一幅充滿快樂的畫。柳樹是快樂的，它快樂地照著溪水這面鏡子，山溪是快樂的，因?yàn)樗赖孟窬G色的玉帶，蜻蜓是快樂的，因?yàn)樗X得釣竿真是有趣的地方，更快樂的是孩子，因?yàn)樗炆狭嘶畋膩y跳的魚。這是一幅充滿快樂的畫。柳樹是快樂的，它江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群，自讀第二小節(jié)，邊讀邊想象這個(gè)畫面，說說在江上做了哪些活動(dòng)？你看到了一幅怎樣的畫面？自讀第二小節(jié)，邊讀邊想象這個(gè)畫面，說說在江上做了哪些比喻像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。你從中知道了什么？將孩子們比作鴨群，突出了孩子們?cè)谒墟覒虻臒狒[場(chǎng)面江上比喻像剛下水的鴨群，你從中知道了什么？將孩子們比作鴨比喻是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙你知道“水葫蘆”指什么嗎比喻是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，你知道“水葫蘆”指什么嗎比喻說一說：“江上”這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第2題）

這是一幅快樂的戲水畫。水中鴨子拍著翅膀玩耍，孩子們也用雙手撥動(dòng)著浪花，快樂地在水中嬉戲。比喻說一說：“江上”這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第2題）齊讀第三小節(jié)，找一找作者寫到了林中的哪些景物？運(yùn)用了哪些修辭手法？齊讀第三小節(jié)，找一找作者寫到了林中的哪些景物？運(yùn)用了林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，比喻松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象的寫出了雨后松樹很干凈，沒有灰塵，給人一種清清爽爽的感覺。林中比喻松樹剛洗過澡一身清清爽爽，運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了擬人

小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。

比喻是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。是誰呢？運(yùn)用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴的斗笠比作蘑菇，形象、貼切。比喻是誰一聲歡叫把雨珠抖落，是誰呢？運(yùn)用了比喻的修辭手法，將比喻說一說：《林中》這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第2題）

這是一幅快樂的《采蘑菇》圖，山林中，蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，人影綽綽。比喻說一說：《林中》這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第2題）池上

唐·白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小兒垂釣

唐·胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

拓展延伸池上

唐·白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。拓展延伸童年有太多值得我們記憶、收藏的情景，請(qǐng)大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們我們對(duì)童年生活的記憶，或者仿照課文的寫法記錄下自己童年的精彩片段與大家分享！

童年有太多值得我們記憶、收藏的情景，請(qǐng)大家課外多閱讀課堂練習(xí)一、比一比，組成詞語。葫()撥()蘑()菇()胡()潑()磨()姑()胡亂撥動(dòng)活潑蘑菇磨坊蘑菇姑媽葫蘆課堂練習(xí)一、比一比，組成詞語。胡亂撥動(dòng)活潑蘑菇磨坊蘑菇姑媽清清爽爽：

。

一

朵

朵：

。

平平安安、干干凈凈一只只、一串串、一條條二、根據(jù)例子，仿寫詞語清清爽爽：。

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我18童年的水墨畫18童年的水墨畫一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。水墨畫(mònò)

染綠(lǎnrǎn)破碎(suìshuì)浪花(nànɡlànɡ)飛濺(jiànjàn)清爽(shǎnɡshuǎnɡ)√√√√√√一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音?！獭獭獭獭獭虃€(gè)

一（

）水葫蘆

一（

）山花

一（

）紅蜻蜓

一（

）斗笠

一（

）雨珠

一（

）小手朵只頂串雙二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。個(gè)一（）水葫蘆一（）山花

溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

比喻垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“溪水”比作鏡子，將“山溪”比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點(diǎn)。溪邊比喻垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了比喻《童年的水墨畫》課件《童年的水墨畫》課件比喻人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。寫了哪些景物？小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓從這兩句話中你體會(huì)到了什么？比喻人影給溪水染綠了，寫了哪些景物？小溪、垂柳、人影、釣竿、《童年的水墨畫》課件你們真的是用心去讀書，用心去體會(huì)了，把這樣的體會(huì)，融入我們的朗讀中，一定會(huì)讀得很美很美.你們真的是用心去讀書，用心去體會(huì)了，把這樣的體會(huì)，融入我

溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

這是一幅充滿快樂的畫。柳樹是快樂的，它快樂地照著溪水這面鏡子，山溪是快樂的，因?yàn)樗赖孟窬G色的玉帶，蜻蜓是快樂的，因?yàn)樗X得釣竿真是有趣的地方，更快樂的是孩子，因?yàn)樗炆狭嘶畋膩y跳的魚。這是一幅充滿快樂的畫。柳樹是快樂的，它江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。江上像剛下水的鴨群，自讀第二小節(jié)，邊讀邊想象這個(gè)畫面，說說在江上做了哪些活動(dòng)？你看到了一幅怎樣的畫面？自讀第二小節(jié)，邊讀邊想象這個(gè)畫面，說說在江上做了哪些比喻像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。你從中知道了什么？將孩子們比作鴨群，突出了孩子們?cè)谒墟覒虻臒狒[場(chǎng)面江上比喻像剛下水的鴨群，你從中知道了什么？將孩子們比作鴨比喻是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙你知道“水葫蘆”指什么嗎比喻是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，你知道“水葫蘆”指什么嗎比喻說一說：“江上”這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第2題）

這是一幅快樂的戲水畫。水中鴨子拍著翅膀玩耍，孩子們也用雙手撥動(dòng)著浪花，快樂地在水中嬉戲。比喻說一說：“江上”這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第2題）齊讀第三小節(jié)，找一找作者寫到了林中的哪些景物？運(yùn)用了哪些修辭手法？齊讀第三小節(jié)，找一找作者寫到了林中的哪些景物？運(yùn)用了林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，比喻松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象的寫出了雨后松樹很干凈，沒有灰塵，給人一種清清爽爽的感覺。林中比喻松樹剛洗過澡一身清清爽爽，運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了擬人

小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。

比喻是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。是誰呢？運(yùn)用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴的斗笠比作蘑菇，形象、貼切。比喻是誰一聲歡叫把雨珠抖落，是誰呢？運(yùn)用了比喻的修辭手法，將比喻說一說：《林中》這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第2題）

這是一幅快樂的《采蘑菇》圖，山林中，蘑菇點(diǎn)點(diǎn)，人影綽綽。比喻說一說：《林中》這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第2題）池上

唐·白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小兒垂釣

唐·胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

拓展延伸池上

唐·白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。拓展延伸童年有太多值得我們記憶、收藏的情景，請(qǐng)大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們我們對(duì)童年生活的記憶，或者仿照課文的寫法記錄下自己童年的精彩片段與大家分享！

童年有太多值得我們記憶、收藏的情景，請(qǐng)大家課外多閱讀課堂練習(xí)一、比一比，組成詞語。葫()撥()蘑()菇()胡()潑()磨()姑(