2022年10月大學(xué)班主任工作總結(jié)范文

第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2021年?10月大學(xué)?班主任工作?總結(jié)范文?回顧過去大?一一學(xué)年的?班主任工作?，在我跟學(xué)?生取得共同?成長的過程?中，心中充?滿感激。我?要感謝我的?學(xué)生，是你?們讓我感受?到在工作中?不斷成長的?快樂和對自?己逐步建立?的自信，是?你們讓我找?到作為教師?進(jìn)行專業(yè)發(fā)?展的支撐點?——基于實?踐的學(xué)習(xí)與?反思，是你?們給予了我?很多關(guān)于教?育、關(guān)于人?生、關(guān)于學(xué)?習(xí)、關(guān)于生?活的思考的?火花;我要?感謝學(xué)校和?學(xué)院主管學(xué)?生工作的領(lǐng)?導(dǎo)和同事們?，是你們兢?兢業(yè)業(yè)的認(rèn)?真負(fù)責(zé)的態(tài)?度給了我榜?樣的力量，?是你們每一?次班主任會?議語重心長?的囑托，讓?我深深感受?到班主任工?作的重要與?偉大。是?工作，是實?踐，給我提?供了進(jìn)行教?育教學(xué)研究?的生命土壤?。我衷心地?感謝這一切?!一、班?級學(xué)生情況?我們信息?科學(xué)學(xué)院_?__年招收?本科生新生?近___，?這些學(xué)生在?第一學(xué)年不?分專業(yè)，到?第二學(xué)年再?根據(jù)自己的?興趣以及第?一學(xué)年的學(xué)?習(xí)進(jìn)展情況?來進(jìn)行專業(yè)?的選擇。因?此，___?學(xué)生在第一?學(xué)年被平均?劃分為__?_小班級，?我作為班主?任主要負(fù)責(zé)?編號為1、?2的兩個班?級的學(xué)生工?作。這兩個?班級中原先?共有6__?_學(xué)生，其?中有___?位朝鮮國家?留學(xué)生，還?有___位?是從___?級轉(zhuǎn)學(xué)過來?。后來有_?__位同學(xué)?轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)?系，還有_?__位同學(xué)?因甲肝休學(xué)?，所以最后?在校班級人?數(shù)共有__?_位學(xué)生。?二、班主?任常規(guī)工作?班主任常規(guī)?性的工作是?跟學(xué)校學(xué)生?管理結(jié)合在?一起的，或?者說是學(xué)校?學(xué)生管理工?作的具體實?施，另一方?面作為大一?學(xué)生工作來?說，有別于?大二、大三?的學(xué)生工作?，大一學(xué)生?有一個學(xué)習(xí)?和生活的適?應(yīng)過渡問題?，因此班主?任要緊密配?合學(xué)校學(xué)生?工作的部署?，對學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)?習(xí)方法予以?引導(dǎo)、對生?活自理獨立?能力予以引?導(dǎo)、對寢室?___生活?行為予以引?導(dǎo)、對人身?財產(chǎn)安全的?防護(hù)予以引?導(dǎo)、對生活?或?qū)W習(xí)有困?難的同學(xué)予?以幫助、落?實常規(guī)的學(xué)?生學(xué)籍評選?管理執(zhí)行工?作、落實國?家貧困生資?助工作等等?。這些工?作的落實，?充盈著班主?任工作全部?，體現(xiàn)在開?班會、宿舍?走訪、跟同?學(xué)的聊天的?這些日常工?作行為當(dāng)中?。三、我?的班主任工?作我對班?主任工作的?認(rèn)識，是在?工作的過程?中逐步形成?的。剛剛開?始的時候作?為新手教師?，我對自己?能否勝任班?主任工作的?那種心情是?十分的忐忑?不安，不知?道作為班主?任究竟要承?擔(dān)哪些責(zé)任?和義務(wù)，十?分的擔(dān)心學(xué)?生出意外事?故。于是?在我被通知?擔(dān)任班主任?工作、學(xué)生?還沒有正式?報到之前，?我就開始從?學(xué)習(xí)做起，?從網(wǎng)上查資?料、向周圍?同事詢問、?閱文秘家園?讀班主任工?作手冊之類?的書籍等等?，但實際上?“紙上得來?終覺淺，絕?知此事要躬?行”，因此?，在后來的?實際工作中?，我就開始?注意觀察、?記錄和思考?與總結(jié)，提?煉適合自己?、適合大一?學(xué)生、適合?本班學(xué)生的?班主任工作?計劃。班?主任工作看?似瑣碎，但?實際上是一?個整體，是?一個系統(tǒng)，?這個系統(tǒng)中?存在著一些?“牽一發(fā)而?動全身”的?相互關(guān)聯(lián)的?核心要素，?只有抓住這?些核心要素?的處理，才?能讓我們班?主任工作做?得更有實效?、更專業(yè)、?更出色。那?么對我來說?，我的大一?班主任的“?工作指南”?可以概括為?“以學(xué)習(xí)型?___為管?理思想，以?質(zhì)的研究方?法為研究指?南，以信息?環(huán)境建設(shè)為?輔助手段，?以人文關(guān)懷?為落腳點”?形成大一班?主任工作系?統(tǒng)，而其靈?魂是“狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?重塑學(xué)習(xí)化?生存的學(xué)習(xí)?習(xí)慣”，其?執(zhí)行策略是?“防微杜漸?，鑄造良好?的生活習(xí)慣?”。大一?班主任工作?的靈魂——?狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，重塑學(xué)?習(xí)化生存的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，重塑學(xué)?習(xí)化生存的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?這也是二十?一世紀(jì)賦予?大學(xué)的新使?命，特別是?在我們國家?，由于長期?的應(yīng)試教育?的結(jié)果，學(xué)?生步入大學(xué)?之后，在學(xué)?習(xí)觀念、學(xué)?習(xí)方法以及?學(xué)習(xí)態(tài)度上?要進(jìn)行極大?的轉(zhuǎn)變。可?以說，能否?很好地轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?觀念，從短?期來說關(guān)系?到學(xué)生大學(xué)?四年的成長?，從長期來?說關(guān)系到學(xué)?生一生的成?長;從小的?方面來說關(guān)?系學(xué)生個人?的發(fā)展，從?大的方面來?說關(guān)系到我?們整個社會?的發(fā)展。而?能否在大一?就開始培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)會學(xué)?習(xí)、學(xué)會做?事、學(xué)會共?同生活、學(xué)?會生存、學(xué)?會改變的人?才培養(yǎng)目標(biāo)?的學(xué)習(xí)成長?習(xí)慣事關(guān)重?大。落實二?十一世紀(jì)人?才培養(yǎng)目標(biāo)?，培養(yǎng)適應(yīng)?二十一世紀(jì)?生存能力的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?就是我說的?狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，重塑學(xué)?習(xí)化生存的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?狠抓學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，重塑?學(xué)習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，可以作為?大一班主任?工作的靈魂?貫穿到班主?任工作的每?一項具體的?事務(wù)中，包?括班委會的?建立、每一?次班會內(nèi)容?的___、?每一次跟同?學(xué)的聊天等?等。幫助?學(xué)生形成獨?立自主探究?協(xié)作學(xué)習(xí)的?能力，快速?成為終身學(xué)?習(xí)者，促進(jìn)?人才自身學(xué)?習(xí)能力的可?持續(xù)發(fā)展，?這也是執(zhí)行?和落實在人?才培養(yǎng)上科?學(xué)發(fā)展觀的?指導(dǎo)和應(yīng)用?作用。2?.大一班主?任工作的策?略——防微?杜漸，鑄造?良好生活習(xí)?慣，提升綜?合素養(yǎng)防?微杜漸，鑄?造良好的生?活習(xí)慣，是?班主任工作?中一一個關(guān)?鍵策略。但?是這一策略?的具體實施?是建立在跟?學(xué)生的溝通?、了解和觀?察的基礎(chǔ)上?。學(xué)生工作?中會涉及到?非常具體的?一些事情，?比較典型的?有打游戲問?題、談戀愛?問題、借錢?提前消費問?題、寢室同?學(xué)難以相處?問題等等。?這一些方方?面面的跟學(xué)?習(xí)相關(guān)的生?活問題實際?上也是我們?大學(xué)生一個?綜合素養(yǎng)的?具體體現(xiàn)。?如何對學(xué)?生進(jìn)行良好?生活習(xí)慣的?引導(dǎo)在新生?入學(xué)時，董?琦校長從師?大人才培養(yǎng)?計劃談到對?新生提出十?點期望、要?求和建議(?以下是從我?當(dāng)時的會議?筆記中摘出?)(1)?志存高遠(yuǎn);?(隨時學(xué)習(xí)?、隨時記錄?，建立社會?責(zé)任感，敢?為人先)?(2)科技?精神和人文?關(guān)懷;(創(chuàng)?新、探索、?務(wù)實、獨立?、___、?法制)(?3)協(xié)作能?力;(理解?差異、尊重?差異、溝通?、領(lǐng)導(dǎo))?(4)思維?能力;(對?問題有深刻?見解、多角?度看問題)?(5)科?學(xué)方法;(?事半功倍，?用數(shù)據(jù)說話?)(6)?信息能力;?(效率)?(7)外語?能力;(要?自主、創(chuàng)造?性地進(jìn)行外?語學(xué)習(xí))?(8)表達(dá)?能力;(書?面表達(dá)、思?維表達(dá)、口?頭表達(dá))?(9)__?_社會、_?__國際科?技發(fā)展(?10)體育?鍛煉，健康?體魄;(讓?鍛煉成為生?活的一部分?)董校長?對大學(xué)生提?出這十點希?望、建議和?要求，讓我?很感動，很?受益，成為?我后來班主?任工作中落?實對學(xué)生鑄