備課易 初中語文八年級上冊課外古詩：《采桑子》課件+教案

語文R版八年級上課外古詩詞誦讀采桑子輕舟短棹西湖好語文R版八年級上課外古詩詞誦讀采桑子新課導(dǎo)入

今天，我們學習歐陽修晚年《采桑子》組詞中的第一首。這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟穎州西湖時所見的美麗景色。全詞色調(diào)清麗，風格娟秀，充滿詩情畫意，讀來清新可喜。新課導(dǎo)入今天，我們學習歐陽修晚年《采桑子》組詞中的第一

歐陽修（1007－1072），字永叔，號醉翁，晚號“六一居士”。漢族，吉州永豐（今江西省永豐縣）人，因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

《采桑子》詞牌名，取自唐教坊曲《楊下采?！罚?、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、3、4句押平韻。文學常識1、作家簡介：歐陽修（1007－1072），字永叔，號醉翁，晚號“六一居

公元1049年，歐陽修移知潁州，“愛其民淳訟簡而物產(chǎn)美，土厚水甘而風氣和，于是慨然已有終焉之意也?！皵?shù)年后，終于以觀文殿學士、太子少師致仕，得以如愿歸居潁州。這組《采桑子》從不同側(cè)面描寫了“水深莫測，廣袤相齊”的西湖美景，從中折射出歐陽修掛冠退隱后從容自適的閑雅心理。2、寫作背景：文學常識公元1049年，歐陽修移知潁州，“愛其民淳訟簡而物產(chǎn)

吟讀感知音韻美采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。1、自由吟讀，讀準字音zhàowēiyídīshēngliányīlüè吟讀感知音韻美采桑子1、自由吟2、視頻朗讀，讀準韻律2、視頻朗讀，讀準韻律

3、教師范讀，注意節(jié)奏4、自由吟讀，讀出感情5、全班齊讀，讀出詩味吟讀感知音韻美3、教師范讀，注意節(jié)奏吟讀感知音韻美

1．解釋下列詞語。短棹：

琉璃：

笙歌：漣漪：逶迤：琉璃：賞讀感受意蘊美劃船用的小槳。

指玻璃，這里形容水面光滑。

指歌唱時有笙管伴奏。水的波紋。形容道路或河道彎曲而長。指玻璃，這里形容水面光滑。1．解釋下列詞語。賞讀感受意蘊美劃船用的小槳。

指玻璃，這

2、自主學習，翻譯古詩，討論并展示輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。西湖風光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長堤上花草散出芳香。隱隱傳來的音樂歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。賞讀感受意蘊美2、自主學習，翻譯古詩，討論并展示賞讀感受意蘊美

無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。無風的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺得船兒在前進，只見微微的細浪在船邊蕩漾?？?被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。賞讀感受意蘊美無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。賞讀感

【上闕賞析】這首詞描寫是的西湖勝景，第一句輕舟短棹西湖好直接點明主題，是全詞的情感基調(diào)，表達出了贊美之情。上片景象寫到了綠水和芳草長堤，還有動聽的笙歌，顯示出清新明麗的春景特點。賞讀感受意蘊美【上闕賞析】這首詞描寫是的西湖勝景，第一句輕舟短棹西湖好直

【下闕賞析】下闋的景物描寫之中有靜景，風平浪靜，湖面如鏡；也有動景層層漣漪，沙禽驚飛，。動靜結(jié)合，并且以動襯靜，描寫出了西湖優(yōu)美的自然風光，表達了詩人陶醉自然勝景，流連于風景之情的喜悅之情。賞讀感受意蘊美【下闕賞析】下闋的景物描寫之中有靜景，風平浪靜，湖面如鏡；

1．詞的上闕第一句在整首詞中的作用是什么？上闕第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。2、上闋中,作者是從哪些角度去寫景的？描繪了一幅怎樣的圖畫？表達了怎樣的感情？從視覺和聽覺兩個角度去寫的。描繪了一幅美麗的西湖春景，營造出一片安謐、恬靜的氣氛，表達了作者游湖時的愉悅心情。品讀感悟藝術(shù)美1．詞的上闕第一句在整首詞中的作用是什么？品讀感悟藝術(shù)美

3、說說作者在下闋中所創(chuàng)造的意境在寫法上有什么特點？請結(jié)合詩句具體賞析。靜中有動，動中顯靜，動靜互襯。前三句以靜寫動，寫風平浪靜時水面晶瑩澄澈，如同琉璃，平滑似鏡，游人不覺船移，只是看到船漿輕劃，水上形成細小的波紋時，方感船身滑動。結(jié)句以動襯靜，寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，而西湖卻愈顯其幽靜。品讀感悟藝術(shù)美3、說說作者在下闋中所創(chuàng)造的意境在寫法上有什么特點？請結(jié)合

小結(jié)：全詞描繪了春日的潁州西湖，景色是那樣引人入勝，綠水蜿蜒曲折，長堤芳草青青，春風中隱隱傳來柔和的笙歌聲。水面波平如鏡，不待風助，小船已在平滑的春波上移動。這首詞如同一幅清麗活潑、空靈淡遠的風景畫，美不勝收，清新可愛，令人留連忘返，從中足見歐公乃詞壇寫景高手。品讀感悟藝術(shù)美小結(jié)：品讀感悟藝術(shù)美

背誦并默寫這首詞背讀再享詞蘊美背誦并默寫這首詞背讀再享詞蘊美

1．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢．詞的上片寫了西湖的美景，綠水逶迤、芳草長堤，隱隱約約身旁跟隨著笙歌聲。B．詞人認為“西湖好”是因為西湖景色優(yōu)美，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。C．沒有風的水面如琉璃光滑，讓人感覺不到船在移動，表現(xiàn)了詞人超然物外的境界。D．漣漪微動，驚起的沙鳥飛起，與前文的“無風水面”形成了鮮明的對比，動靜結(jié)合。E．這首詞表現(xiàn)了詞人對西湖美景的喜愛和想要隱居此地的心情。中考鏈接CE1．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?/p>

2、下列對本詞的賞析不正確的一項是（

）A．這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟西湖時所見的景色。B．上片輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長堤掩映，柔和的笙簫隨風飄來，描繪的一幅淡遠的畫面。C．下片結(jié)合“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，愈顯西湖的幽靜。D．“無風水面玻璃滑”中的“滑”字生動形象的描繪了水面的平滑，更顯其晶瑩、澄澈。中考鏈接C2、下列對本詞的賞析不正確的一項是（

）中考鏈接C

3、詞的下片被人們廣為流傳，請做簡要賞析。運用比喻，把無風的水面比作琉璃，寫出了水面的光滑，讓人感覺不到船的移動；動靜結(jié)合，無風水面與驚起的沙鳥形成鮮明的對比，畫面富有生機；構(gòu)成了一幅美麗的沙鳥掠岸圖，表現(xiàn)了詞人對西湖的喜愛之情。中考鏈接3、詞的下片被人們廣為流傳，請做簡要賞析。中考鏈接

4、這首詞表達了作者怎樣的思想感情？表達了詩人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快（或悠然自得閑適）之情。

中考鏈接4、這首詞表達了作者怎樣的思想感情？中考鏈接謝謝謝謝感謝感謝謝謝，精品課件資料搜集謝謝，精品課件資料搜集語文R版八年級上課外古詩詞誦讀采桑子輕舟短棹西湖好語文R版八年級上課外古詩詞誦讀采桑子新課導(dǎo)入

今天，我們學習歐陽修晚年《采桑子》組詞中的第一首。這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟穎州西湖時所見的美麗景色。全詞色調(diào)清麗，風格娟秀，充滿詩情畫意，讀來清新可喜。新課導(dǎo)入今天，我們學習歐陽修晚年《采桑子》組詞中的第一

歐陽修（1007－1072），字永叔，號醉翁，晚號“六一居士”。漢族，吉州永豐（今江西省永豐縣）人，因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

《采桑子》詞牌名，取自唐教坊曲《楊下采?！?，前、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、3、4句押平韻。文學常識1、作家簡介：歐陽修（1007－1072），字永叔，號醉翁，晚號“六一居

公元1049年，歐陽修移知潁州，“愛其民淳訟簡而物產(chǎn)美，土厚水甘而風氣和，于是慨然已有終焉之意也?！皵?shù)年后，終于以觀文殿學士、太子少師致仕，得以如愿歸居潁州。這組《采桑子》從不同側(cè)面描寫了“水深莫測，廣袤相齊”的西湖美景，從中折射出歐陽修掛冠退隱后從容自適的閑雅心理。2、寫作背景：文學常識公元1049年，歐陽修移知潁州，“愛其民淳訟簡而物產(chǎn)

吟讀感知音韻美采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。1、自由吟讀，讀準字音zhàowēiyídīshēngliányīlüè吟讀感知音韻美采桑子1、自由吟2、視頻朗讀，讀準韻律2、視頻朗讀，讀準韻律

3、教師范讀，注意節(jié)奏4、自由吟讀，讀出感情5、全班齊讀，讀出詩味吟讀感知音韻美3、教師范讀，注意節(jié)奏吟讀感知音韻美

1．解釋下列詞語。短棹：

琉璃：

笙歌：漣漪：逶迤：琉璃：賞讀感受意蘊美劃船用的小槳。

指玻璃，這里形容水面光滑。

指歌唱時有笙管伴奏。水的波紋。形容道路或河道彎曲而長。指玻璃，這里形容水面光滑。1．解釋下列詞語。賞讀感受意蘊美劃船用的小槳。

指玻璃，這

2、自主學習，翻譯古詩，討論并展示輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。西湖風光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長堤上花草散出芳香。隱隱傳來的音樂歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。賞讀感受意蘊美2、自主學習，翻譯古詩，討論并展示賞讀感受意蘊美

無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。無風的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺得船兒在前進，只見微微的細浪在船邊蕩漾?？?被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。賞讀感受意蘊美無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。賞讀感

【上闕賞析】這首詞描寫是的西湖勝景，第一句輕舟短棹西湖好直接點明主題，是全詞的情感基調(diào)，表達出了贊美之情。上片景象寫到了綠水和芳草長堤，還有動聽的笙歌，顯示出清新明麗的春景特點。賞讀感受意蘊美【上闕賞析】這首詞描寫是的西湖勝景，第一句輕舟短棹西湖好直

【下闕賞析】下闋的景物描寫之中有靜景，風平浪靜，湖面如鏡；也有動景層層漣漪，沙禽驚飛，。動靜結(jié)合，并且以動襯靜，描寫出了西湖優(yōu)美的自然風光，表達了詩人陶醉自然勝景，流連于風景之情的喜悅之情。賞讀感受意蘊美【下闕賞析】下闋的景物描寫之中有靜景，風平浪靜，湖面如鏡；

1．詞的上闕第一句在整首詞中的作用是什么？上闕第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。2、上闋中,作者是從哪些角度去寫景的？描繪了一幅怎樣的圖畫？表達了怎樣的感情？從視覺和聽覺兩個角度去寫的。描繪了一幅美麗的西湖春景，營造出一片安謐、恬靜的氣氛，表達了作者游湖時的愉悅心情。品讀感悟藝術(shù)美1．詞的上闕第一句在整首詞中的作用是什么？品讀感悟藝術(shù)美

3、說說作者在下闋中所創(chuàng)造的意境在寫法上有什么特點？請結(jié)合詩句具體賞析。靜中有動，動中顯靜，動靜互襯。前三句以靜寫動，寫風平浪靜時水面晶瑩澄澈，如同琉璃，平滑似鏡，游人不覺船移，只是看到船漿輕劃，水上形成細小的波紋時，方感船身滑動。結(jié)句以動襯靜，寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，而西湖卻愈顯其幽靜。品讀感悟藝術(shù)美3、說說作者在下闋中所創(chuàng)造的意境在寫法上有什么特點？請結(jié)合

小結(jié)：全詞描繪了春日的潁州西湖，景色是那樣引人入勝，綠水蜿蜒曲折，長堤芳草青青，春風中隱隱傳來柔和的笙歌聲。水面波平如鏡，不待風助，小船已在平滑的春波上移動。這首詞如同一幅清麗活潑、空靈淡遠的風景畫，美不勝收，清新可愛，令人留連忘返，從中足見歐公乃詞壇寫景高手。品讀感悟藝術(shù)美小結(jié)：品讀感悟藝術(shù)美

背誦并默寫這首詞背讀再享詞蘊美背誦并默寫這首詞背讀再享詞蘊美

1．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢．詞的上片寫了西湖的美景，綠水逶迤、芳草長堤，隱隱約約身旁跟隨著笙歌聲。B．詞人認為“西湖好”是因為西湖景色優(yōu)美，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。C．沒有風的水面如琉璃光滑，讓人感覺不到船在移動，表現(xiàn)了詞人超然物外的境界。D．漣漪微動，驚起的沙鳥飛起，與前文的“無風水面”形成了鮮明的對比，動靜結(jié)