2023年八年級物理個人教學工作總結(jié)

201*--201*八年級物理個人教學工作總結(jié)201*--201*八年級物理個人教學工作總結(jié)

201*八年級物理教學工作總結(jié)(201*-201*學年度第一學期)云霧中學趙貴林

一學期來,我時時嚴格要求自己,積極參與學校的各項生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,相互幫帶,并能虛心向有閱歷的教師學習;對待學生則愛惜有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師,做一個社會滿足的優(yōu)秀教師。

本學期我任教八年級(4)、(5)兩個班的物理教學任務(wù),仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,轉(zhuǎn)變教學方法,把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設(shè)想結(jié)合起來。仔細備課、上課,準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,積極主動觀看課堂,向其他教師學習。收到較好的效果,現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下:

(1)課前備好課。仔細鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清晰。向同組教師請教,了解教材的構(gòu)造,重點與難點,把握學問的規(guī)律,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

(2)組織好課堂教學。關(guān)注全體學生,留意信息反應(yīng),調(diào)動學生的學習物理的積極性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,課堂提問面對全體學生,留意引發(fā)學生學物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學。

(3)培育興趣,關(guān)注全體學生。物理是八年級學生開頭接觸的一門新課,應(yīng)從培育學生的興趣動身。由于興趣是最好的教師,學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、多讓學生參加課堂試驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種仔細、求實的學風,嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)批改準時、仔細,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié),進展透徹的評講,并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導,以滿意不同層次的學生的需求。(4)轉(zhuǎn)化后進生,全班齊努力。對后進生的輔導,并不限于學習學問性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開頭,比方,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

本學期物理教學,雖然積極仔細落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務(wù),仍有許多缺乏和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育奉獻自己的力氣。

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201*---201*學年度八年級物理教學工作總結(jié)

惠陽區(qū)秋長中學謝映強

光陰似箭，時間轉(zhuǎn)瞬就過了一個學期。這學期我任教的是八年級（9）、（10）、（11）班的物理教學工作，三個班共有180人。對于剛剛接觸物理學的初中生來說，使他們能夠盡快的適應(yīng)新課程和對這門新課程感興趣是我當前最主要的工作。經(jīng)過一個學期的教學工作，已經(jīng)使他們慢慢的喜愛上這門布滿樂趣、新穎、試驗的學科。在教學中注意培育學生的學習興趣、科學探究力量、試驗操作力量等。由于這些都是學好物理的根底。以下是我在這個學期的教學工作中針對八年級的物理教學的幾點反思，只有不斷的反思才能找到工作的方向和缺乏，爭取在教學中反思，在反思中教學。

一、重視培育學生的興趣：

興趣是最好的教師。通常儀器簡潔、現(xiàn)象鮮亮直觀的演示試驗、或能使學生多觀看、多動手的學生試驗，利用設(shè)懸念、擺疑點、設(shè)置沖突的方法，可以激發(fā)起學生的興趣；而依據(jù)教材舉出一些生動、直觀、新穎的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學生的興趣。如，我們?yōu)槭裁丛谟泄獾臅r候能看到物而在無光時看不到？為什么在空曠的廣場喊沒有在室內(nèi)洪亮等等。在此根底上再不失時機地設(shè)法強化、穩(wěn)固學生的興趣。

二、發(fā)揮猜測在物理教學中的作用：

1、利用猜測調(diào)動學生的積極性。猜測的過程是以學生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜測力的熬煉和培育，激發(fā)和保持學生討論物理問題的深厚興趣和欲望，從而使學生自覺地、積極地去探求物理學問。這對調(diào)動學生學習的積極性、主動性能起到重要作用。

2、啟發(fā)思維，培育學生的制造力。利用猜測可以提高學生的分析力、觀看力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學過程變成學生積極參加的智力活動過程，熬煉和培育了學生的概括力量、探討討論問題的力量，使學生的思維得到進展，為制造力的孕育、萌發(fā)制造了條件。

三、合理的利用教材中的插圖：

教材中編入的大量漫畫插圖，可寓提醒物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于好玩的生動活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學生易懂易記。學生很簡單回

到現(xiàn)實生活中去體驗，回憶生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學生學得輕松，學得活潑，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理學問解釋了，在勝利的喜悅中求知欲就會油然而生。

四、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學中的優(yōu)勢：

1、創(chuàng)立物理情景、渲染氣氛，增加學生求知的興趣。在課堂教學中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學生如同身臨其境，學習興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時，教師利用多媒體技術(shù)播放地球上消失日全食情景來引入新課，學生會被日全食漂亮、壯麗、奇異的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學生的思維，教師再結(jié)合其他生活中的例子，指導學生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會給學生產(chǎn)生難以忘記的印象，從而加深對光沿直線傳播的熟悉。

2、可進展試驗模擬，有助于突破教材中的重點和難點。在物理課堂中，由于試驗受到時間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補其中的缺乏，利用多媒體技術(shù)中的動態(tài)軟件則可以特別便利地制作出動畫的畫面，這樣學生理解起來就不那么困難了。

五、讓學生體驗勝利：

教學中要對全體學生一視同仁，對不同層次、不同特點的學生分別施教。要留意設(shè)置教學內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每個學生都能體驗到學習上的成就感。在教學中，考試題目要簡單一點，教學內(nèi)容要適當，過早補充內(nèi)容企圖一步到位，其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對雙基學問的考察，切忌難度過高，以愛護學生學習物理的積極情感。

六、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作：

教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把學問點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點，把學習方法盡量慣穿在教學中；了解學生的學問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

在此根底上，細心制作多媒體課件，細心備寫每一個教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)。激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。4、在平常仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛