語文板書設計+(公開課)+ +副本課件

語文板書技能語文板書技能語文板書設計+(公開課)++副本課件

板書是教師根據(jù)教學的需要，以黑板為教學載體，通過文字、圖形、線條、符號或圖表等傳遞教學信息的一種動態(tài)的教學行為；亦指教師表情達意、教書育人的黑板(書面)語言。它是教師必備的基本教學技能。板書是教師根據(jù)教學的需要，以黑板為教學載體，通過文一、語文板書的作用三、語文板書設計的途徑二、語文板書的要求四、語文板書設計要正確處理

的幾種關(guān)系一、語文板書的作用三、語文板書設計的途徑二、語文板書的要求四一、語文板書的作用一、語文板書的作用1.明晰教學思路，突出文本重點1.明晰教學思路，春

朱自清一、盼春：盼望來近

二、繪春:總寫：山（朗潤）水（漲）太陽（紅）春草圖：鉆（偷偷）嫩綠春花圖：開滿紅（火）粉（霞）白（雪）春風圖:撫摸泥土氣花香鳥唱童笛春雨圖：尋常細密樹葉綠草青迎春圖：舒活抖擻一年之計在于春

三、頌春:象娃娃（新）象小姑娘（美）象青年（有活力）春朱自清一、盼春：盼望來近2.激發(fā)學生興趣，啟迪學生思維2.激發(fā)學生興趣，生五年十二三矣又七年年齡才能指物作詩立就

不稱前時之聞泯然眾人矣傷仲永傷生五年十二三矣又七年年齡才能指物作詩立就不稱前時之聞泯然眾從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋3.表達形象直觀，

培養(yǎng)審美情趣3.表達形象直觀，隱逸者（清高避世）富貴者（追慕富貴）托物言志不同流合污出淤泥而不染不蔓不枝不獻媚取寵豁達正直不攀附權(quán)貴美名遠揚卓然自立令人敬重菊牡丹鮮何眾正襯反襯濯清漣而不妖中通外直香遠益清亭亭凈植蓮可遠觀而不可褻玩焉君子（不慕名利）隱逸者（清高避世）富貴者（追慕富貴）托物言志不同流合污葛朗臺守財奴搶奪梳妝匣誘騙繼承權(quán)看守密室臨終抓法器貪婪吝嗇冷酷虛偽守財奴搶奪梳妝匣誘騙繼承4.吸引學生注意，加深學生記憶4.吸引學生注意，語文板書設計+(公開課)++副本課件二、語文板書的要求1.內(nèi)容的完善美2.字體的俊秀美6.風格的個性美4.構(gòu)圖的造型美5.色彩的清麗美3.語言的精練美二、語文板書的要求1.內(nèi)容的完善美2.字體的俊秀美6.風格的在馬克思墓前的講話述其哀頌其功贊其德理論實踐偉大思想家逝世作者無限悲痛惋惜發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律發(fā)現(xiàn)剩余價值理論其他領域也有獨到發(fā)現(xiàn)介紹歷史科研指導思想概述一生實踐活動敵人怕恨人民敬愛英明事業(yè)永垂不朽中心人在馬克思墓前的講話述頌其功贊理石鐘山記石鐘山記語文板書設計+(公開課)++副本課件語文板書設計+(公開課)++副本課件語文板書設計+(公開課)++副本課件三、語文板書設計的途徑1.從文題入手2.從文脈入手6.從寫法入手4.從題旨入手5.從情感入手3.從特點入手7.從學生的活動入手三、語文板書設計的途徑1.從文題入手2.從文脈入手6.從文題入手

奧斯維辛沒有什么新聞

羅森塔爾

為什么沒有新聞

時效性

（背景）

到底寫了什么

雛菊

微笑的姑娘

（主體）

為什么要寫

尊重生命勿忘歷史珍愛和平

（導語與結(jié)語）

標題

從文題入手奧斯維辛沒有什么新聞語文板書設計+(公開課)++副本課件故鄉(xiāng)魯迅回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)閏土離故鄉(xiāng)活潑小英雄勇敢麻木兒時遲鈍現(xiàn)在楊二嫂現(xiàn)在過去豆腐西施尖酸刻薄木偶人蕭索神異藍天荒涼（現(xiàn)實）圖畫（回憶）碧沙（想像）

故鄉(xiāng)人物景物失望悲涼眷戀希望從文脈入手故鄉(xiāng)魯迅回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)閏土離鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》132明日

求我

四境之內(nèi)

下賞

期年之后皆朝于齊旦日

畏我朝廷之臣

中賞

數(shù)月之后威王下令

朝

私我

宮婦左右上賞令初下

鄒忌諷諫“三”的藝術(shù)從特點入手鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》132明日求我四境之內(nèi)下老人鯊魚兇殘強悍成群結(jié)隊接二連三精疲力竭沒有食物年老體衰缺乏武器孤立無援老人鯊魚堅強、剛毅、果敢、無畏、永不屈服的硬漢《老人與?！防先缩忯~兇殘強悍精疲力竭老人鯊魚堅強、剛毅、果敢、無畏、永愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎一個愁字了得！間接抒情（詞眼）（意象）淡酒急風過雁黃花梧桐細雨（情感）從情感入手愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎從寫法入手外貌

：身材(短小精悍)肖像

(禿頭頂寬下巴)

衣著

(肥大的長袍)步履(穩(wěn)健)(從容不迫)

氣質(zhì)(風神瀟灑)神態(tài)：眼神(左右顧盼,光芒四射)(神采飛揚)語言：旁征博引（幽默風趣、博聞強識）動作：手舞足蹈（自由灑脫）生動有趣（自負、謙遜）記梁任公先生的一次演講從寫法入手外貌：身材(短小精悍)肖像(禿頭頂寬下語文板書設計+(公開課)++副本課件從學生的活動入手鄒忌諷齊王納諫一、講一個故事:一鳴驚人門庭若市二、編一組練習:一次多義同義詞三、思考一個問題:思善四、聽一次講座:繁筆與簡筆虛寫與實寫從學生的活動入手鄒忌諷齊王納諫綜合性板書綜合性板書摘錄提要概括歸納圖形示意表格解釋比較對照

夸張變形

綜合摘錄提要綜合1.處理好板書與教材的關(guān)系5.處理好常式板書與變式板書的關(guān)系3.處理好板書內(nèi)容與形式的關(guān)系4.處理好主板書與副板書的關(guān)系2.處理好板書與講課的關(guān)系6.處理好傳統(tǒng)板書與多媒體課件的關(guān)系四、語文板書設計要正確處理

的幾種關(guān)系1.處理好板書與教材的關(guān)系5.處理好常式板書與變式板書的左中右天頭（不寫）課題作者

時代背景作者思路語文知識正音辨字文章結(jié)構(gòu)陌生字詞新的詞語中心要點添加補充寫作特點

地腳（不寫）右天頭（不寫）地腳（不寫）語文板書設計+(公開課)++副本課件風景談沙漠駝鈴北國晨號高原歸耕沿河夕照桃林小憩石洞雨景（一）人類比自然更偉大（二）有崇高精神的人類活動是偉大中尤偉大者（三）抗日戰(zhàn)士是偉大中之最偉大者人風景談沙漠北國晨號高原沿河桃林石洞雨景（一）人類比自然語文板書設計+(公開課)++副本課件語文板書設計+(公開課)++副本課件《從百草園到三味書屋》板書設計美景趣事神奇?zhèn)髡f雪地捕鳥魯迅樂園入學對課讀書玩耍畫畫學堂對自然的熱愛對知識的追求仔細觀察具體描寫抓住不同特點準確運用詞語多個角度描寫合理安排順序恰當運用修辭《從百草園到三味書屋》板書設計美景趣事魯迅樂園入學學堂對語文板書設計+(公開課)++副本課件（葛超群）（葛超群）（武學穎）（武學穎）（何思燁）（何思燁）（馬逗）（馬逗）（毛亞蘭）（毛亞蘭）（張婧）（張婧）（鄧靜）（鄧靜）（石羽）（石羽）（買朋紅）（買朋紅）語文板書技能語文板書技能語文板書設計+(公開課)++副本課件

板書是教師根據(jù)教學的需要，以黑板為教學載體，通過文字、圖形、線條、符號或圖表等傳遞教學信息的一種動態(tài)的教學行為；亦指教師表情達意、教書育人的黑板(書面)語言。它是教師必備的基本教學技能。板書是教師根據(jù)教學的需要，以黑板為教學載體，通過文一、語文板書的作用三、語文板書設計的途徑二、語文板書的要求四、語文板書設計要正確處理

的幾種關(guān)系一、語文板書的作用三、語文板書設計的途徑二、語文板書的要求四一、語文板書的作用一、語文板書的作用1.明晰教學思路，突出文本重點1.明晰教學思路，春

朱自清一、盼春：盼望來近

二、繪春:總寫：山（朗潤）水（漲）太陽（紅）春草圖：鉆（偷偷）嫩綠春花圖：開滿紅（火）粉（霞）白（雪）春風圖:撫摸泥土氣花香鳥唱童笛春雨圖：尋常細密樹葉綠草青迎春圖：舒活抖擻一年之計在于春

三、頌春:象娃娃（新）象小姑娘（美）象青年（有活力）春朱自清一、盼春：盼望來近2.激發(fā)學生興趣，啟迪學生思維2.激發(fā)學生興趣，生五年十二三矣又七年年齡才能指物作詩立就

不稱前時之聞泯然眾人矣傷仲永傷生五年十二三矣又七年年齡才能指物作詩立就不稱前時之聞泯然眾從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋3.表達形象直觀，

培養(yǎng)審美情趣3.表達形象直觀，隱逸者（清高避世）富貴者（追慕富貴）托物言志不同流合污出淤泥而不染不蔓不枝不獻媚取寵豁達正直不攀附權(quán)貴美名遠揚卓然自立令人敬重菊牡丹鮮何眾正襯反襯濯清漣而不妖中通外直香遠益清亭亭凈植蓮可遠觀而不可褻玩焉君子（不慕名利）隱逸者（清高避世）富貴者（追慕富貴）托物言志不同流合污葛朗臺守財奴搶奪梳妝匣誘騙繼承權(quán)看守密室臨終抓法器貪婪吝嗇冷酷虛偽守財奴搶奪梳妝匣誘騙繼承4.吸引學生注意，加深學生記憶4.吸引學生注意，語文板書設計+(公開課)++副本課件二、語文板書的要求1.內(nèi)容的完善美2.字體的俊秀美6.風格的個性美4.構(gòu)圖的造型美5.色彩的清麗美3.語言的精練美二、語文板書的要求1.內(nèi)容的完善美2.字體的俊秀美6.風格的在馬克思墓前的講話述其哀頌其功贊其德理論實踐偉大思想家逝世作者無限悲痛惋惜發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律發(fā)現(xiàn)剩余價值理論其他領域也有獨到發(fā)現(xiàn)介紹歷史科研指導思想概述一生實踐活動敵人怕恨人民敬愛英明事業(yè)永垂不朽中心人在馬克思墓前的講話述頌其功贊理石鐘山記石鐘山記語文板書設計+(公開課)++副本課件語文板書設計+(公開課)++副本課件語文板書設計+(公開課)++副本課件三、語文板書設計的途徑1.從文題入手2.從文脈入手6.從寫法入手4.從題旨入手5.從情感入手3.從特點入手7.從學生的活動入手三、語文板書設計的途徑1.從文題入手2.從文脈入手6.從文題入手

奧斯維辛沒有什么新聞

羅森塔爾

為什么沒有新聞

時效性

（背景）

到底寫了什么

雛菊

微笑的姑娘

（主體）

為什么要寫

尊重生命勿忘歷史珍愛和平

（導語與結(jié)語）

標題

從文題入手奧斯維辛沒有什么新聞語文板書設計+(公開課)++副本課件故鄉(xiāng)魯迅回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)閏土離故鄉(xiāng)活潑小英雄勇敢麻木兒時遲鈍現(xiàn)在楊二嫂現(xiàn)在過去豆腐西施尖酸刻薄木偶人蕭索神異藍天荒涼（現(xiàn)實）圖畫（回憶）碧沙（想像）

故鄉(xiāng)人物景物失望悲涼眷戀希望從文脈入手故鄉(xiāng)魯迅回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)閏土離鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》132明日

求我

四境之內(nèi)

下賞

期年之后皆朝于齊旦日

畏我朝廷之臣

中賞

數(shù)月之后威王下令

朝

私我

宮婦左右上賞令初下

鄒忌諷諫“三”的藝術(shù)從特點入手鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》132明日求我四境之內(nèi)下老人鯊魚兇殘強悍成群結(jié)隊接二連三精疲力竭沒有食物年老體衰缺乏武器孤立無援老人鯊魚堅強、剛毅、果敢、無畏、永不屈服的硬漢《老人與?！防先缩忯~兇殘強悍精疲力竭老人鯊魚堅強、剛毅、果敢、無畏、永愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎一個愁字了得！間接抒情（詞眼）（意象）淡酒急風過雁黃花梧桐細雨（情感）從情感入手愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎從寫法入手外貌

：身材(短小精悍)肖像

(禿頭頂寬下巴)

衣著

(肥大的長袍)步履(穩(wěn)健)(從容不迫)

氣質(zhì)(風神瀟灑)神態(tài)：眼神(左右顧盼,光芒四射)(神采飛揚)語言：旁征博引（幽默風趣、博聞強識）動作：手舞足蹈（自由灑脫）生動有趣（自負、謙遜）記梁任公先生的一次演講從寫法入手外貌：身材(短小精悍)肖像(禿頭頂寬下語文板書設計+(公開課)++副本課件從學生的活動入手鄒忌諷齊王納諫一、講一個故事:一鳴驚人門庭若市二、編一組練習:一次多義同義詞三、思考一個問題:思善四、聽一次講座:繁筆與簡筆虛寫與實寫從學生的活動入手鄒忌諷齊王納諫綜合性板書綜合性板書摘錄提要概括歸納圖形示意表格解釋比較對照

夸張變形

綜合摘錄提要綜合1.處理好板書與教材的關(guān)系5.處理好常式板書與變式板書的關(guān)系3.處理好板書內(nèi)容與形式的關(guān)系4.處理好主板書與副板書的關(guān)系2.處理好板書與講課的關(guān)系6.處理好傳統(tǒng)板書與多媒體課件的關(guān)系四、語文板書設計要正確處理

的幾種關(guān)系1.處理好板書與教材的關(guān)系5.處理好常式板