部編七上語文18 狼【教案匹配版】課件

18狼第1課時(shí)第2課時(shí)18狼第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入新課從前，有個(gè)屠夫賣肉回來，天色已經(jīng)很晚了。就在這時(shí)，突然出現(xiàn)了一匹狼。狼不斷地窺視著屠夫擔(dān)子里的肉，嘴里的口水似乎都快要流出來了，就這樣尾隨著屠夫走了好幾里路。屠夫感到很害怕，于是就拿著屠刀在狼的面前晃了晃，想把狼嚇跑。狼看見了屠刀，一開始被嚇了一下，往后退了幾步，可是等到屠夫轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)朝前走的時(shí)候，狼又跟了上來。于是屠夫就想，狼想要的是擔(dān)子里的肉，不如把肉掛在樹上，等明天早上再來取。于是屠夫就把肉《狼三則》之一導(dǎo)入新課從前，有個(gè)屠夫賣肉回來，天色已經(jīng)很晚了。就在掛在鉤子上，再踮起腳尖把肉掛在樹上，然后把空擔(dān)子拿給狼看了看，狼就停下來不再跟著屠夫了。屠夫就回家了。第二天拂曉，屠夫前去取肉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見樹上掛著一個(gè)巨大的東西，好像一個(gè)吊死在樹上的人，他感到非常害怕，焦慮地徘徊著向樹靠近，等走到近前一看，原來是一條死狼。屠夫抬起頭來仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子已經(jīng)刺穿了狼的下顎，就好像魚兒咬住了魚餌。當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上狼皮非常昂貴，一張狼皮價(jià)值十幾兩黃金。屠夫由于得到了這張狼皮，發(fā)了一筆小財(cái)。掛在鉤子上，再踮起腳尖把肉掛在樹上，然后把空擔(dān)子拿給狼看了看

蒲松齡（1640—1715），字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，淄川（今屬山東淄博）人，清代文學(xué)家。著有文言小說集《聊齋志異》等。作者名片蒲松齡（1640—1715），字留仙，別號(hào)柳泉居士，蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。他童年隨父讀書，青年時(shí)熱衷于科舉。19歲時(shí)，初應(yīng)童子試，以縣、府、道三試皆列第一，考中秀才。但從此以后，科場(chǎng)不利，始終未得一第。43歲時(shí)補(bǔ)廩膳生。51歲時(shí)到濟(jì)南參加鄉(xiāng)試，不料第二場(chǎng)抱病退場(chǎng)，結(jié)果落第而歸。從此，他絕跡科場(chǎng)，直到71歲才援例成為貢生。76歲逝世?？部赖脑庥龊烷L(zhǎng)期艱辛的生活，加深了他對(duì)當(dāng)時(shí)政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會(huì)弊端的認(rèn)識(shí)和了解。資料助讀蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。他童年隨父讀書，青年時(shí)《聊齋志異》是蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，是中國(guó)志怪小說的代表作之一。其題材廣泛，內(nèi)容豐富，通過談狐說鬼，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、黑暗進(jìn)行批判。郭沫若曾評(píng)價(jià)《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！薄读凝S志異》是蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，是中國(guó)志怪初讀課文圈出文中重點(diǎn)生字詞和易錯(cuò)字，并根據(jù)老師的范讀標(biāo)注拼音。根據(jù)老師的范讀，用“/”在文中劃出句子朗讀停頓。初讀課文圈出文中重點(diǎn)生字詞和易錯(cuò)字，并根據(jù)老師的范讀標(biāo)注拼音一屠

晚歸，擔(dān)中

肉盡，止有

剩骨。途中

兩狼，綴行

甚遠(yuǎn)。屠

懼，投

以骨。一狼

得骨

止，一狼

仍從。復(fù)

投之，后狼止

而前狼又至。骨

已盡矣，而兩狼

之并驅(qū)如故。//////////////一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行屠

大窘，恐

前后

受其敵。顧

野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主

積薪

其中，苫蔽

成丘。屠

乃奔倚

其下，弛擔(dān)

持刀。狼

不敢前，眈眈

相向。////////////屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪少時(shí)，一狼

徑去，其一

犬坐于前。久之，目

似瞑，意

暇甚。屠

暴起，以刀

劈狼首，又?jǐn)?shù)刀

斃之。方

欲行，轉(zhuǎn)視

積薪后，一狼

洞其中，意將隧入

以攻其后也。身

已半入，止露

尻尾。屠

自后

斷其股，亦

斃之。乃悟

前狼

假寐，蓋

以誘敵。///////////////////少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意狼

亦黠矣，而

頃刻

兩斃，禽獸之變?cè)p

幾何哉？止增

笑耳。/////狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增再讀課文釋詞方法：（1）語境推斷法——結(jié)合上下文和具體語境理解?！臼纠亢罄侵苟袄怯种痢：螅汉髞淼玫焦穷^。前：

先得到骨頭。屠乃奔倚其下。乃：于是。其：代指柴草堆。····再讀課文釋詞方法：后狼止而前狼又至。····（2）組詞推斷法——把單字進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語中的詞語，然后再根據(jù)語境確定意思?！臼纠客滥吮家衅湎隆１迹罕寂?。倚：倚靠?！ぁぃ?）組詞推斷法——把單字進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語中的詞語，然（3）聯(lián)想推斷法——聯(lián)系學(xué)過該詞的用法推斷詞義?！臼纠科湟蝗谇啊Ｈ合窆匪频?。意將隧入以攻其后也。隧：從通道。以：來，用來?！ぁぁぃ?）聯(lián)想推斷法——聯(lián)系學(xué)過該詞的用法推斷詞義。其一犬坐于前文言特殊句式：（1）倒裝句投以骨（狀語后置，應(yīng)為“以骨投”）（2）省略句投以骨（省略了“投”的賓語“狼”，應(yīng)為“投狼以骨”）文言特殊句式：顧野有麥場(chǎng)（省略主語“屠”，應(yīng)為“屠顧野有麥場(chǎng)”）場(chǎng)主積薪其中（省略介詞“于”，應(yīng)為“場(chǎng)主積薪于其中”）顧野有麥場(chǎng)（省略主語“屠”，應(yīng)為“屠顧野有麥場(chǎng)”）結(jié)合句子意思說一說為什么這樣劃分停頓。（1）方法1：主謂之間要停頓?！臼纠恳焕?得骨/止；其一/犬坐于前。（2）方法2：謂語與賓語之間要停頓。【示例】顧/野有麥場(chǎng)；乃悟/前狼/假寐。結(jié)合句子意思說一說為什么這樣劃分停頓。（1）方法1：主謂之間（3）方法3：連詞前面可以停頓。【示例】后狼止/而前狼又至；意將/隧入/以攻其后也。（4）方法4：發(fā)語詞后面要停頓?！臼纠可w/以誘敵。（3）方法3：連詞前面可以停頓。細(xì)讀課文文章講述了屠戶殺狼的故事。按照事件的發(fā)展，情節(jié)一般可以分為開端（發(fā)生）、發(fā)展、高潮和結(jié)局。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文后，用詞語概括這個(gè)故事的發(fā)展經(jīng)過。屠戶遇狼（開端）——懼狼（發(fā)展）——御狼（發(fā)展）——?dú)⒗牵ǜ叱?、結(jié)局）細(xì)讀課文文章講述了屠戶殺狼的故事。按照事件的發(fā)展，情文章圍繞屠戶和狼展開，對(duì)他們之間的斗爭(zhēng)進(jìn)行了精彩的描述。請(qǐng)用原文在表格中填寫關(guān)于“屠戶”與“狼”的內(nèi)容。文章圍繞屠戶和狼展開，對(duì)他們之間的斗爭(zhēng)進(jìn)行了精彩的描狼恐前后受其敵顧野有麥場(chǎng)奔倚其下，弛擔(dān)持刀一狼得骨止，一狼仍從情節(jié)屠戶遇狼晚歸綴行甚遠(yuǎn)懼狼投以骨復(fù)投之骨已盡矣后狼止而前狼又至并驅(qū)如故狼不敢前御狼狼恐前后受其敵一狼得骨止，一狼仍從情節(jié)屠戶遇狼晚歸綴行甚遠(yuǎn)懼狼一狼徑去，其一犬坐于前情節(jié)屠戶殺狼持刀暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之自后斷其股，亦斃之目似瞑，意暇甚一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾狼一狼徑去，其一犬坐于前情節(jié)屠戶殺狼持刀暴起，以刀劈狼首，自作者對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行了評(píng)價(jià)，請(qǐng)用波浪線勾畫出評(píng)價(jià)語，并理解作者的情感態(tài)度以及文章的主旨。

評(píng)價(jià)語：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

關(guān)鍵字：笑。

情感態(tài)度：嘲諷了玩弄陰謀詭計(jì)、自取滅亡的惡狼，贊揚(yáng)了富有智慧與力量的人類。

主旨：表現(xiàn)了人的智慧與力量，說明了惡勢(shì)力終將自取滅亡。作者對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行了評(píng)價(jià)，請(qǐng)用波浪線勾畫出評(píng)價(jià)語，并理解作者在現(xiàn)實(shí)中，人遇到狼，已是兇險(xiǎn)。在故事中，屠戶僅一人一刀，而惡狼兩只，有利爪兩副，最終卻被屠戶所殺。故事情節(jié)一波三折，扣人心弦。無怪乎魯迅評(píng)價(jià)《聊齋志異》是“用傳奇之法，而以志怪”。在理解文章內(nèi)容與思路的基礎(chǔ)上，背誦課文，水到渠成，同時(shí)也加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。在現(xiàn)實(shí)中，人遇到狼，已是兇險(xiǎn)。在故事中，屠戶僅一人一布置作業(yè)背誦課文。布置作業(yè)背誦課文。品讀課文第2課時(shí)自由朗讀課文，用橫線勾畫描寫“兩狼”的詞句，理解其特點(diǎn)，然后填寫表格。找出描寫兩狼的詞句，用橫線勾畫，讀一讀。品析詞句，揣摩狼的心理，把握狼的特點(diǎn)。品讀課文第2課時(shí)自由朗讀課文，用橫線勾畫描寫“兩狼”描寫角度一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故詞句心理特點(diǎn)途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)動(dòng)作緊跟其后，伺機(jī)吃人兇殘動(dòng)作窮追不舍，不甘罷休貪婪、兇殘狼不敢前，眈眈相向動(dòng)作、神態(tài)有所顧忌，審時(shí)度勢(shì)；威懾屠戶，放棄抵抗兇殘、狡詐描寫角度一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已描寫角度詞句心理特點(diǎn)少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚動(dòng)作、神態(tài)分工合作，配合默契；麻痹屠戶，放松警惕狡詐、陰險(xiǎn)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾動(dòng)作誘敵包抄，前后夾擊兇殘、狡詐、陰險(xiǎn)描寫角度詞句心理特點(diǎn)少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似兩只狼“綴行甚遠(yuǎn)—并驅(qū)如故—眈眈相向—默契配合”，它們懂得謀劃，不斷變換伎倆。在文中，作者用哪個(gè)字評(píng)價(jià)了狼？黠兩只狼“綴行甚遠(yuǎn)—并驅(qū)如故—眈眈相向—默契配合”，它既然兩只狼如此狡詐，為什么最終還是失敗了呢？齊讀課文，用波浪線勾畫描寫屠戶的詞句，運(yùn)用分析“狼”的方法，理解屠戶的形象，填寫表格。找出描寫屠戶的詞句，用波浪線勾畫，讀一讀。品析詞句，揣摩屠戶的心理，理解屠戶的特點(diǎn)。既然兩只狼如此狡詐，為什么最終還是失敗了呢？齊讀課文描寫角度屠大窘，恐前后受其敵詞句心理特點(diǎn)屠懼，投以骨復(fù)投之心理、動(dòng)作緊張害怕，遷就、僥幸怯懦心理恐懼至極，認(rèn)清狼性，面臨生死抉擇怯懦顧野有麥場(chǎng)奔倚其下，弛擔(dān)持刀動(dòng)作情急之下，認(rèn)清地勢(shì)，放下幻想，絕地反擊勇敢機(jī)智沉著冷靜描寫角度屠大窘，恐前后受其敵詞句心理特點(diǎn)屠懼，投以骨心理、動(dòng)描寫角度方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后詞句心理特點(diǎn)屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之動(dòng)作不為迷惑，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，出其不意，直擊要害沉著冷靜勇猛果斷動(dòng)作保持警惕，小心謹(jǐn)慎細(xì)心謹(jǐn)慎機(jī)智冷靜屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵動(dòng)作、心理恍然大悟機(jī)智勇敢果斷能干描寫角度方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后詞句心理特點(diǎn)屠暴起，以刀劈狼首，又請(qǐng)同學(xué)們用“文中________（句）運(yùn)用了________描寫，寫出了屠戶________（在具體情況下的具體心理），表現(xiàn)了屠戶的________（特點(diǎn)）”的句式說說自己對(duì)屠戶形象的理解。文中“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了屠戶在發(fā)現(xiàn)狼似乎在打盹時(shí)不為迷惑，抓住時(shí)機(jī)，直擊要害，表現(xiàn)了屠戶的沉著冷靜、勇猛果斷。請(qǐng)同學(xué)們用“文中________（句）運(yùn)用了____面對(duì)危險(xiǎn)，害怕是人的本能反應(yīng)，但屠戶在經(jīng)歷了從“害怕退讓—認(rèn)清形勢(shì)—放下幻想，決心斗爭(zhēng)”的一番心理掙扎后，及時(shí)地舉刀反抗，使兩狼斃命，實(shí)屬智勇之人。面對(duì)危險(xiǎn)，害怕是人的本能反應(yīng)，但屠戶在經(jīng)歷了從“害怕精讀課文屠戶是如何取得勝利的呢？丟掉幻想，樹立了與狼搏斗的思想。觀察環(huán)境，占據(jù)有利地勢(shì)。抓住有利時(shí)機(jī)，果斷出擊。保持清醒頭腦和高度警惕，除惡務(wù)盡。精讀課文屠戶是如何取得勝利的呢？丟掉幻想，樹立了與狼搏斗的思蒲松齡身處官場(chǎng)黑暗、民不聊生的時(shí)代，把這件事寫進(jìn)《聊齋志異》，他的寫作意圖是什么？告訴人們對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能屈服妥協(xié)，不能抱有幻想，只有敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最終的勝利。蒲松齡身處官場(chǎng)黑暗、民不聊生的時(shí)代，把這件事寫進(jìn)《聊拓展延伸兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子③，意甚倉(cāng)皇④。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥⑤；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓⑥。其一豎又在彼樹致⑦小狼鳴急。狼輟聲四顧，始望見之；乃舍此趨⑧彼，跑⑨號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾⑩，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。牧豎捕狼閱讀《牧豎捕狼》，結(jié)合注釋和譯文，思考問題。拓展延伸兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②?！咀⑨尅磕霖Q：牧童。豎，小孩。謀分捉之：商量好每人捉一只小狼。入穴失子：進(jìn)到窩里，發(fā)現(xiàn)兩只小狼丟了。意甚倉(cāng)皇：神情非常驚慌。嗥（háo）：狼叫。號(hào)（háo）且爬抓：一邊大聲吼叫，一邊抓撓樹身。【注釋】致：招引。趨：向，到。跑（páo）：同“刨”，獸用前爪刨地。口無停聲，足無停趾：嘴里不停地嗥叫，腳不停地奔跑。奄奄：氣息微弱的樣子。致：招引。有兩個(gè)放牧的孩子走進(jìn)一座山里，到了一個(gè)狼洞前面，發(fā)現(xiàn)洞里有兩只小狼。他們商量好每人捉一只小狼，然后分別爬上一棵樹，兩樹相距約有幾十步遠(yuǎn)。不久，大狼回來了，進(jìn)洞一看，小狼不見了，立即顯出焦急的樣子。這時(shí)，一個(gè)小孩在樹上扭小狼的爪子、耳朵，故意讓它嗥叫，大狼聽到聲音抬頭一看，就發(fā)瘋般地直奔到樹下，一邊嗥叫一邊抓樹想爬上去。譯文有兩個(gè)放牧的孩子走進(jìn)一座山里，到了一個(gè)狼洞前面，發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)小孩又在另一棵樹上弄得小狼叫得厲害，大狼停下嗥叫，四下觀望，才發(fā)現(xiàn)了那棵樹上的小狼；于是丟下這里，奔到那棵樹下，像剛才一樣一邊嗥叫一邊抓樹想爬上去。這時(shí)先頭那棵樹上的小狼又叫，大狼又轉(zhuǎn)身奔回來。（大狼）口中不停地嗥叫，腳下不停地奔跑，往返幾十次以后，奔跑速度漸漸慢下來，叫聲也漸漸小了，最后奄奄一息地趴在地上，久久不動(dòng)。小孩下樹一看，大狼已經(jīng)斷氣了。另外一個(gè)小孩又在另一棵樹上弄得小狼叫得厲害，大狼停下嗥叫，四同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？贊同屠戶的做法。因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是吃人的惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)?。不贊同牧豎的做法。因?yàn)榇罄巧砩象w現(xiàn)了偉大的母愛；牧豎“殺狼”的行為是出于一種無聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一狼狽為奸狼奔豕突如狼似虎狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室狼吞虎咽下面是一些與狼有關(guān)的成語，你能再列舉出幾個(gè)來嗎？從這些成語來看，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，狼的形象是怎樣的？你如何看待狼的這種傳統(tǒng)形象？狼狽為奸狼奔豕突如狼似虎狼心狗肺下面是一些與狼有補(bǔ)充：狼狽不堪、鷹視狼步、狼煙四起。這些詞大都是貶義詞，體現(xiàn)了漢文化對(duì)狼的排斥。從這些詞可以看出，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中狼的形象是兇狠貪婪、陰險(xiǎn)狡詐的。提示：在看待“狼的這種傳統(tǒng)形象”的問題上，可分析狼的邪惡形象，也可反向立意，展現(xiàn)“狼”的形象的另一面——注重團(tuán)結(jié)、勇敢無畏。注意結(jié)合事例自圓其說。補(bǔ)充：狼狽不堪、鷹視狼步、狼煙四起。這些詞大都是貶義詞，體現(xiàn)隨著時(shí)代的發(fā)展，狼被賦予了新的形象。請(qǐng)看下面的材料，說說新時(shí)代的狼性是怎樣的。

材料一：狼，生性殘忍而機(jī)警，極善奔跑，耐力很好，能以60千米/小時(shí)的速度奔跑20千米。最大本領(lǐng)是利用群體的力量捕殺比它們大得多的食草動(dòng)物。狼的智商高度發(fā)達(dá)，可以通過氣味、叫聲、肢體動(dòng)作進(jìn)行溝通。每個(gè)狼群中都有一定的等級(jí)制，每個(gè)成員都很明確自己的身份，因此很少有仇恨和打架的行為。相反，在圍捕獵物和共同撫幼方面，還表現(xiàn)出一種友愛與合作的精神。隨著時(shí)代的發(fā)展，狼被賦予了新的形象。請(qǐng)看下面的材料，材料二：很多企業(yè)以狼作為形象代言，著名品牌有“七匹狼”“與狼共舞”。影視劇中特種兵多以狼命名，如戰(zhàn)狼、西北狼、獨(dú)狼……狼性——勇敢、堅(jiān)忍、聰明、機(jī)敏、野性，具有團(tuán)隊(duì)精神，懂得協(xié)作，敢于挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取，勇于開拓。材料二：很多企業(yè)以狼作為形象代言，著名品牌有“七匹狼本文的狼不僅貪婪、兇殘、狡詐，還具有人的心機(jī)、智謀、心理，形象活靈活現(xiàn)，如在眼前。作者借助這一奇異的形象來表達(dá)自己對(duì)真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的鞭撻?？墒钱?dāng)我們走出中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)，用辯證的態(tài)度看待狼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了其新的文化內(nèi)涵。這也有利于我們正確處理人與動(dòng)物之間的關(guān)系。本文的狼不僅貪婪、兇殘、狡詐，還具有人的心機(jī)、智謀、布置作業(yè)1.課后閱讀《狼三則》之三。2.完成教材P107課后習(xí)題第五題。布置作業(yè)1.課后閱讀《狼三則》之三。板書設(shè)計(jì)屠戶機(jī)智貪婪勇敢果斷細(xì)心兇殘狡詐狼狼遇懼御殺克制恐懼、分析形勢(shì)、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)板書設(shè)計(jì)屠戶機(jī)智貪婪勇敢果斷細(xì)心兇殘狡詐狼狼遇懼御殺克制恐懼18狼第1課時(shí)第2課時(shí)18狼第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入新課從前，有個(gè)屠夫賣肉回來，天色已經(jīng)很晚了。就在這時(shí)，突然出現(xiàn)了一匹狼。狼不斷地窺視著屠夫擔(dān)子里的肉，嘴里的口水似乎都快要流出來了，就這樣尾隨著屠夫走了好幾里路。屠夫感到很害怕，于是就拿著屠刀在狼的面前晃了晃，想把狼嚇跑。狼看見了屠刀，一開始被嚇了一下，往后退了幾步，可是等到屠夫轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)朝前走的時(shí)候，狼又跟了上來。于是屠夫就想，狼想要的是擔(dān)子里的肉，不如把肉掛在樹上，等明天早上再來取。于是屠夫就把肉《狼三則》之一導(dǎo)入新課從前，有個(gè)屠夫賣肉回來，天色已經(jīng)很晚了。就在掛在鉤子上，再踮起腳尖把肉掛在樹上，然后把空擔(dān)子拿給狼看了看，狼就停下來不再跟著屠夫了。屠夫就回家了。第二天拂曉，屠夫前去取肉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見樹上掛著一個(gè)巨大的東西，好像一個(gè)吊死在樹上的人，他感到非常害怕，焦慮地徘徊著向樹靠近，等走到近前一看，原來是一條死狼。屠夫抬起頭來仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子已經(jīng)刺穿了狼的下顎，就好像魚兒咬住了魚餌。當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上狼皮非常昂貴，一張狼皮價(jià)值十幾兩黃金。屠夫由于得到了這張狼皮，發(fā)了一筆小財(cái)。掛在鉤子上，再踮起腳尖把肉掛在樹上，然后把空擔(dān)子拿給狼看了看

蒲松齡（1640—1715），字留仙，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，淄川（今屬山東淄博）人，清代文學(xué)家。著有文言小說集《聊齋志異》等。作者名片蒲松齡（1640—1715），字留仙，別號(hào)柳泉居士，蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。他童年隨父讀書，青年時(shí)熱衷于科舉。19歲時(shí)，初應(yīng)童子試，以縣、府、道三試皆列第一，考中秀才。但從此以后，科場(chǎng)不利，始終未得一第。43歲時(shí)補(bǔ)廩膳生。51歲時(shí)到濟(jì)南參加鄉(xiāng)試，不料第二場(chǎng)抱病退場(chǎng)，結(jié)果落第而歸。從此，他絕跡科場(chǎng)，直到71歲才援例成為貢生。76歲逝世?？部赖脑庥龊烷L(zhǎng)期艱辛的生活，加深了他對(duì)當(dāng)時(shí)政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會(huì)弊端的認(rèn)識(shí)和了解。資料助讀蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。他童年隨父讀書，青年時(shí)《聊齋志異》是蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，是中國(guó)志怪小說的代表作之一。其題材廣泛，內(nèi)容豐富，通過談狐說鬼，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、黑暗進(jìn)行批判。郭沫若曾評(píng)價(jià)《聊齋志異》：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！薄读凝S志異》是蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，是中國(guó)志怪初讀課文圈出文中重點(diǎn)生字詞和易錯(cuò)字，并根據(jù)老師的范讀標(biāo)注拼音。根據(jù)老師的范讀，用“/”在文中劃出句子朗讀停頓。初讀課文圈出文中重點(diǎn)生字詞和易錯(cuò)字，并根據(jù)老師的范讀標(biāo)注拼音一屠

晚歸，擔(dān)中

肉盡，止有

剩骨。途中

兩狼，綴行

甚遠(yuǎn)。屠

懼，投

以骨。一狼

得骨

止，一狼

仍從。復(fù)

投之，后狼止

而前狼又至。骨

已盡矣，而兩狼

之并驅(qū)如故。//////////////一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行屠

大窘，恐

前后

受其敵。顧

野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主

積薪

其中，苫蔽

成丘。屠

乃奔倚

其下，弛擔(dān)

持刀。狼

不敢前，眈眈

相向。////////////屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪少時(shí)，一狼

徑去，其一

犬坐于前。久之，目

似瞑，意

暇甚。屠

暴起，以刀

劈狼首，又?jǐn)?shù)刀

斃之。方

欲行，轉(zhuǎn)視

積薪后，一狼

洞其中，意將隧入

以攻其后也。身

已半入，止露

尻尾。屠

自后

斷其股，亦

斃之。乃悟

前狼

假寐，蓋

以誘敵。///////////////////少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意狼

亦黠矣，而

頃刻

兩斃，禽獸之變?cè)p

幾何哉？止增

笑耳。/////狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增再讀課文釋詞方法：（1）語境推斷法——結(jié)合上下文和具體語境理解?！臼纠亢罄侵苟袄怯种?。后：后來得到骨頭。前：

先得到骨頭。屠乃奔倚其下。乃：于是。其：代指柴草堆。····再讀課文釋詞方法：后狼止而前狼又至。····（2）組詞推斷法——把單字進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語中的詞語，然后再根據(jù)語境確定意思?！臼纠客滥吮家衅湎?。奔：奔跑。倚：倚靠。··（2）組詞推斷法——把單字進(jìn)行擴(kuò)充，組成現(xiàn)代漢語中的詞語，然（3）聯(lián)想推斷法——聯(lián)系學(xué)過該詞的用法推斷詞義。【示例】其一犬坐于前。犬：像狗似的。意將隧入以攻其后也。隧：從通道。以：來，用來?！ぁぁぃ?）聯(lián)想推斷法——聯(lián)系學(xué)過該詞的用法推斷詞義。其一犬坐于前文言特殊句式：（1）倒裝句投以骨（狀語后置，應(yīng)為“以骨投”）（2）省略句投以骨（省略了“投”的賓語“狼”，應(yīng)為“投狼以骨”）文言特殊句式：顧野有麥場(chǎng)（省略主語“屠”，應(yīng)為“屠顧野有麥場(chǎng)”）場(chǎng)主積薪其中（省略介詞“于”，應(yīng)為“場(chǎng)主積薪于其中”）顧野有麥場(chǎng)（省略主語“屠”，應(yīng)為“屠顧野有麥場(chǎng)”）結(jié)合句子意思說一說為什么這樣劃分停頓。（1）方法1：主謂之間要停頓?！臼纠恳焕?得骨/止；其一/犬坐于前。（2）方法2：謂語與賓語之間要停頓?！臼纠款?野有麥場(chǎng)；乃悟/前狼/假寐。結(jié)合句子意思說一說為什么這樣劃分停頓。（1）方法1：主謂之間（3）方法3：連詞前面可以停頓。【示例】后狼止/而前狼又至；意將/隧入/以攻其后也。（4）方法4：發(fā)語詞后面要停頓?！臼纠可w/以誘敵。（3）方法3：連詞前面可以停頓。細(xì)讀課文文章講述了屠戶殺狼的故事。按照事件的發(fā)展，情節(jié)一般可以分為開端（發(fā)生）、發(fā)展、高潮和結(jié)局。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文后，用詞語概括這個(gè)故事的發(fā)展經(jīng)過。屠戶遇狼（開端）——懼狼（發(fā)展）——御狼（發(fā)展）——?dú)⒗牵ǜ叱?、結(jié)局）細(xì)讀課文文章講述了屠戶殺狼的故事。按照事件的發(fā)展，情文章圍繞屠戶和狼展開，對(duì)他們之間的斗爭(zhēng)進(jìn)行了精彩的描述。請(qǐng)用原文在表格中填寫關(guān)于“屠戶”與“狼”的內(nèi)容。文章圍繞屠戶和狼展開，對(duì)他們之間的斗爭(zhēng)進(jìn)行了精彩的描狼恐前后受其敵顧野有麥場(chǎng)奔倚其下，弛擔(dān)持刀一狼得骨止，一狼仍從情節(jié)屠戶遇狼晚歸綴行甚遠(yuǎn)懼狼投以骨復(fù)投之骨已盡矣后狼止而前狼又至并驅(qū)如故狼不敢前御狼狼恐前后受其敵一狼得骨止，一狼仍從情節(jié)屠戶遇狼晚歸綴行甚遠(yuǎn)懼狼一狼徑去，其一犬坐于前情節(jié)屠戶殺狼持刀暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之自后斷其股，亦斃之目似瞑，意暇甚一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾狼一狼徑去，其一犬坐于前情節(jié)屠戶殺狼持刀暴起，以刀劈狼首，自作者對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行了評(píng)價(jià)，請(qǐng)用波浪線勾畫出評(píng)價(jià)語，并理解作者的情感態(tài)度以及文章的主旨。

評(píng)價(jià)語：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

關(guān)鍵字：笑。

情感態(tài)度：嘲諷了玩弄陰謀詭計(jì)、自取滅亡的惡狼，贊揚(yáng)了富有智慧與力量的人類。

主旨：表現(xiàn)了人的智慧與力量，說明了惡勢(shì)力終將自取滅亡。作者對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行了評(píng)價(jià)，請(qǐng)用波浪線勾畫出評(píng)價(jià)語，并理解作者在現(xiàn)實(shí)中，人遇到狼，已是兇險(xiǎn)。在故事中，屠戶僅一人一刀，而惡狼兩只，有利爪兩副，最終卻被屠戶所殺。故事情節(jié)一波三折，扣人心弦。無怪乎魯迅評(píng)價(jià)《聊齋志異》是“用傳奇之法，而以志怪”。在理解文章內(nèi)容與思路的基礎(chǔ)上，背誦課文，水到渠成，同時(shí)也加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。在現(xiàn)實(shí)中，人遇到狼，已是兇險(xiǎn)。在故事中，屠戶僅一人一布置作業(yè)背誦課文。布置作業(yè)背誦課文。品讀課文第2課時(shí)自由朗讀課文，用橫線勾畫描寫“兩狼”的詞句，理解其特點(diǎn)，然后填寫表格。找出描寫兩狼的詞句，用橫線勾畫，讀一讀。品析詞句，揣摩狼的心理，把握狼的特點(diǎn)。品讀課文第2課時(shí)自由朗讀課文，用橫線勾畫描寫“兩狼”描寫角度一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故詞句心理特點(diǎn)途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)動(dòng)作緊跟其后，伺機(jī)吃人兇殘動(dòng)作窮追不舍，不甘罷休貪婪、兇殘狼不敢前，眈眈相向動(dòng)作、神態(tài)有所顧忌，審時(shí)度勢(shì)；威懾屠戶，放棄抵抗兇殘、狡詐描寫角度一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已描寫角度詞句心理特點(diǎn)少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚動(dòng)作、神態(tài)分工合作，配合默契；麻痹屠戶，放松警惕狡詐、陰險(xiǎn)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾動(dòng)作誘敵包抄，前后夾擊兇殘、狡詐、陰險(xiǎn)描寫角度詞句心理特點(diǎn)少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似兩只狼“綴行甚遠(yuǎn)—并驅(qū)如故—眈眈相向—默契配合”，它們懂得謀劃，不斷變換伎倆。在文中，作者用哪個(gè)字評(píng)價(jià)了狼？黠兩只狼“綴行甚遠(yuǎn)—并驅(qū)如故—眈眈相向—默契配合”，它既然兩只狼如此狡詐，為什么最終還是失敗了呢？齊讀課文，用波浪線勾畫描寫屠戶的詞句，運(yùn)用分析“狼”的方法，理解屠戶的形象，填寫表格。找出描寫屠戶的詞句，用波浪線勾畫，讀一讀。品析詞句，揣摩屠戶的心理，理解屠戶的特點(diǎn)。既然兩只狼如此狡詐，為什么最終還是失敗了呢？齊讀課文描寫角度屠大窘，恐前后受其敵詞句心理特點(diǎn)屠懼，投以骨復(fù)投之心理、動(dòng)作緊張害怕，遷就、僥幸怯懦心理恐懼至極，認(rèn)清狼性，面臨生死抉擇怯懦顧野有麥場(chǎng)奔倚其下，弛擔(dān)持刀動(dòng)作情急之下，認(rèn)清地勢(shì)，放下幻想，絕地反擊勇敢機(jī)智沉著冷靜描寫角度屠大窘，恐前后受其敵詞句心理特點(diǎn)屠懼，投以骨心理、動(dòng)描寫角度方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后詞句心理特點(diǎn)屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之動(dòng)作不為迷惑，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，出其不意，直擊要害沉著冷靜勇猛果斷動(dòng)作保持警惕，小心謹(jǐn)慎細(xì)心謹(jǐn)慎機(jī)智冷靜屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵動(dòng)作、心理恍然大悟機(jī)智勇敢果斷能干描寫角度方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后詞句心理特點(diǎn)屠暴起，以刀劈狼首，又請(qǐng)同學(xué)們用“文中________（句）運(yùn)用了________描寫，寫出了屠戶________（在具體情況下的具體心理），表現(xiàn)了屠戶的________（特點(diǎn)）”的句式說說自己對(duì)屠戶形象的理解。文中“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了屠戶在發(fā)現(xiàn)狼似乎在打盹時(shí)不為迷惑，抓住時(shí)機(jī)，直擊要害，表現(xiàn)了屠戶的沉著冷靜、勇猛果斷。請(qǐng)同學(xué)們用“文中________（句）運(yùn)用了____面對(duì)危險(xiǎn)，害怕是人的本能反應(yīng)，但屠戶在經(jīng)歷了從“害怕退讓—認(rèn)清形勢(shì)—放下幻想，決心斗爭(zhēng)”的一番心理掙扎后，及時(shí)地舉刀反抗，使兩狼斃命，實(shí)屬智勇之人。面對(duì)危險(xiǎn)，害怕是人的本能反應(yīng)，但屠戶在經(jīng)歷了從“害怕精讀課文屠戶是如何取得勝利的呢？丟掉幻想，樹立了與狼搏斗的思想。觀察環(huán)境，占據(jù)有利地勢(shì)。抓住有利時(shí)機(jī)，果斷出擊。保持清醒頭腦和高度警惕，除惡務(wù)盡。精讀課文屠戶是如何取得勝利的呢？丟掉幻想，樹立了與狼搏斗的思蒲松齡身處官場(chǎng)黑暗、民不聊生的時(shí)代，把這件事寫進(jìn)《聊齋志異》，他的寫作意圖是什么？告訴人們對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能屈服妥協(xié)，不能抱有幻想，只有敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最終的勝利。蒲松齡身處官場(chǎng)黑暗、民不聊生的時(shí)代，把這件事寫進(jìn)《聊拓展延伸兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子③，意甚倉(cāng)皇④。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥⑤；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓⑥。其一豎又在彼樹致⑦小狼鳴急。狼輟聲四顧，始望見之；乃舍此趨⑧彼，跑⑨號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾⑩，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。牧豎捕狼閱讀《牧豎捕狼》，結(jié)合注釋和譯文，思考問題。拓展延伸兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②。【注釋】牧豎：牧童。豎，小孩。謀分捉之：商量好每人捉一只小狼。入穴失子：進(jìn)到窩里，發(fā)現(xiàn)兩只小狼丟了。意甚倉(cāng)皇：神情非常驚慌。嗥（háo）：狼叫。號(hào)（háo）且爬抓：一邊大聲吼叫，一邊抓撓樹身?！咀⑨尅恐拢赫幸?。趨：向，到。跑（páo）：同“刨”，獸用前爪刨地?？跓o停聲，足無停趾：嘴里不停地嗥叫，腳不停地奔跑。奄奄：氣息微弱的樣子。致：招引。有兩個(gè)放牧的孩子走進(jìn)一座山里，到了一個(gè)狼洞前面，發(fā)現(xiàn)洞里有兩只小狼。他們商量好每人捉一只小狼，然后分別爬上一棵樹，兩樹相距約有幾十步遠(yuǎn)。不久，大狼回來了，進(jìn)洞一看，小狼不見了，立即顯出焦急的樣子。這時(shí)，一個(gè)小孩在樹上扭小狼的爪子、耳朵，故意讓它嗥叫，大狼聽到聲音抬頭一看，就發(fā)瘋般地直奔到樹下，一邊嗥叫一邊抓樹想爬上去。譯文有兩個(gè)放牧的孩子走進(jìn)一座山里，到了一個(gè)狼洞前面，發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)小孩