2021人教英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

2021人教英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案課題unitlwehavenewfriendslesson1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀英語(yǔ)國(guó)家BHtain的名稱:.能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞:you,am,is,my,your,friend能力目標(biāo).能夠正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀涉及住址的句子:Icomefrom(Britain)..在適當(dāng)?shù)那樾沃姓_地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下面的句子:I'm(Bob).I'm(eleven).情感價(jià)值進(jìn)ー步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)愛(ài)好。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),在情形對(duì)話中大膽開(kāi)口,主動(dòng)仿照。教學(xué)重占ハ、、I'mBob.I'meleven.1comefromBritain.I'mZhouPei.I'mten.1comefromBeijing.教學(xué)難點(diǎn)WehavetwonewfriendsInourclass.Welcometoclass.Cometothefront.Gobacktoyourseat.課時(shí)數(shù)2教學(xué)過(guò)程.熱身/復(fù)習(xí)（Warming—up/Revision）1）播放四年級(jí)上冊(cè)第二課Whereareyoufrom?和三年級(jí)下冊(cè)第8課歌曲Howoldareyou?的磁帶。2）讓學(xué)生齊唱以上兩首歌曲,在輕巧的音樂(lè)中復(fù)習(xí)Whereareyoufrom?I'mfromChina.Howoldareyou?I'mseven.等表達(dá)方式,為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。.新課導(dǎo)入（Presentation）1）展現(xiàn)本課的教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀看。2）教師指著掛圖,讓學(xué)生了解會(huì)話情形及會(huì)話的要緊內(nèi)容。以下是供教師參考的教學(xué)語(yǔ)言（學(xué)生回答略）：Whereisthis?Canyouguess?（教師指著整幅場(chǎng)景圖）Yes,it'sinaclassroom.ThisisMissLiu,theEnglishteacher.（指著MissLiu）Lookatthisboy.（指著B(niǎo)ob）HisnameisBob.Bobisafatboy.Whatcolorishishair?Yes,it'syellow.Andlookatthisgirl.（指著ZhouPei）HernameisZhouPei.ZhouPeihasbigeyes.Herhairislong.Whatcolorisherhair?Yes,it'sblack.ZhouPeiandBobareournewfriends.Wherearetheyfrom?Canyouguess?3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)頭發(fā)顏色等外部特點(diǎn)推測(cè)ZhouPei和Bob可能來(lái)自什么地點(diǎn)。最后教師告訴學(xué)生答案:ZhouPeiisfromBeijing.SheisaChinesegirl.BobisfromBritain.HeisanEnglishboy.（板書(shū)B(niǎo)ritain并說(shuō)明其詞義）4）提出問(wèn)題:HowoldisZhouPei?HowoldisBob?Doyouknow?Listentothetapeandtrytofindtheanswer.5）播放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題,能夠依照情形多放幾遍錄音。6）選幾個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題,教師應(yīng)耐心引導(dǎo)并給以鼓舞。7）再播放錄音,讓學(xué)生核對(duì)以上問(wèn)題的答案。注:假如恰好確實(shí)有新同學(xué)插班,教師一定要抓住機(jī)會(huì),靈活地做好預(yù)備，用真實(shí)的對(duì)話代替上面的有關(guān)步驟。因?yàn)樾聛?lái)的學(xué)生可能會(huì)有些拘謹(jǐn)，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)給新同學(xué)更多的關(guān)照，注意耐心引導(dǎo)并鼓舞新同學(xué)積極發(fā)言。3.趣味操練（Practice）I）教師拿出事先預(yù)備好的“名片”，讓學(xué)生抽簽得到自己的一份。教師指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)自己的姓名、年齡、性別,然后記住各自“名片”上的出生地。最后向全班同學(xué)做自我介紹。以下教學(xué)語(yǔ)言可供教師參考:Now,boysandgirls,lookatyournamecards.WriteyournamesandyouragesonthecardsinEnglish.Thentellyourclassmates：What'syourname?Howoldareyou?Areyouaboyoragirl?Whereareyoufrom?2）選幾名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái),向大伙兒作自我介紹。T：A,cometothefrontandintroduceyourselftoyourclassmates,please.A：...F：Thankyou,A!Youdidverywell.Gobacktoyourseat,please.教師與同學(xué)共同給予評(píng)判。3）另外選幾名學(xué)生兩人ー組,到講臺(tái)上來(lái)，拿著“名片”互相對(duì)話。參考對(duì)話如下：A：Hi,B!Howoldareyou?B：I'm10.Andyou?A：I'm11.B：whereareyounom?A：I'mfromHaidianDistrict.Andyou?B：I'mfromNankaiDistrict.4）再次播放對(duì)話錄音，讓學(xué)生看著掛圖逐句仿照跟讀。5）選幾個(gè)同意快的學(xué)生戴上ZhouPei和Bob的頭飾，教師扮演MissLiu,三人到講臺(tái)上來(lái)，和全班學(xué)生（Class）ー起,分角色重現(xiàn)本課對(duì)話。6）鼓舞全班學(xué)生四人ー組，分角色演練本課對(duì)話。對(duì)話熟悉后，替換自己的真實(shí)姓名和年齡,進(jìn)行真實(shí)對(duì)話。課后反

思

備課教師課題unitlwehavenewfriendslesson2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞是:Ben,Betty,Bill,Britain,Australia,NewZealand,Britain；句子是:PmfromBritain.要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞和縮寫(xiě)形式是:1,am,friend,I'm,ten,eleven,twelve:句子是:I'mBob.I,meleven.能力目標(biāo):能聽(tīng)明白,會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子情感價(jià)值:進(jìn)ー步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)愛(ài)好。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),在情形對(duì)話中大膽開(kāi)口,主動(dòng)仿照。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞:Lam,friend,I'm和四會(huì)句子:I'mBob.I'meleven.教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)典型的語(yǔ)言情形，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，通過(guò)小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式,自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。爾微2.熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)趣味搭配連詞成句游戲:將學(xué)生分成A、B、C三組。運(yùn)用本課新學(xué)的表達(dá)方式,滾動(dòng)復(fù)習(xí)前四冊(cè)的詞匯。A組學(xué)生共同列出往常學(xué)過(guò)的稱呼名、職業(yè)名和動(dòng)物名稱。如:uncle,sun,daughter,sister,grandma,grandpa,girl,boy,teacher,student,driver,postman,nurse,doctor,rooster,rabbit,quail,peacock,panda,owl,mouse,monkey,lion,kangaroo,goose,duck,crane,zebra,turkey,swan等。B組學(xué)生隨機(jī)列出1至100的年齡。如:8,11,16,32,46,72,86,99等。教學(xué)過(guò)程C組學(xué)生列出學(xué)過(guò)的國(guó)家名和地點(diǎn)名。如:教學(xué)過(guò)程然后，三組學(xué)生搭配成句,展開(kāi)對(duì)話。例如：A：I'mapanda.B：I'm8.C：I'mfromChina..新課導(dǎo)入(Presentation)1)給學(xué)生3分鐘時(shí)刻,觀看課本第3頁(yè)上的三個(gè)小圖片,用最快的速度記住圖片上的內(nèi)容，包括人名、年齡和國(guó)籍以及國(guó)旗的式樣。2）選9名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái),其中3名分別拿著英國(guó)、澳大利亞和新西蘭的國(guó)旗,教師把Ben,Bill,Betty三個(gè)人名小聲分配給三名不拿國(guó)旗的學(xué)生,把年齡ten,eleven和twelve分別小聲告訴另外三名不拿國(guó)旗的學(xué)生。3）指導(dǎo)學(xué)生按!'mBen.I'mten.I'mfromBritain.的順序?qū)μ?hào)說(shuō)出句子,并對(duì)號(hào)站成一組。比ー比誰(shuí)說(shuō)得好，站得對(duì)。隨后教師和學(xué)生共同評(píng)判,選出最佳合作組,給以獎(jiǎng)勵(lì)。此游戲能夠依照學(xué)生人數(shù)反復(fù)進(jìn)行。4）教師能夠依照情形，補(bǔ)充更豐富的內(nèi)容，以滿足學(xué)生的實(shí)際需要。課本第3頁(yè)的最后ー張圖表是空白的,目的是為了讓學(xué)生依照實(shí)際情形填寫(xiě)真實(shí)內(nèi)容。5）教師在黑板上示范板書(shū)JustwHte部分的單詞和句子,一邊寫(xiě)ー邊讀，寫(xiě)完后讓學(xué)生齊聲朗讀。然后,選幾名學(xué)生到黑板上仿寫(xiě)。.趣味操練（Practice）教學(xué)過(guò)程1）選兩組學(xué)生,在黑板上進(jìn)行單詞拼寫(xiě)接カ競(jìng)賽。人數(shù)由單詞的字母數(shù)決定。如:friend有6個(gè)字母,因此每組由6個(gè)學(xué)生組成。讓學(xué)生先排好隊(duì)，教師讀出單詞后發(fā)出口令begin,學(xué)生開(kāi)始競(jìng)賽，每教學(xué)過(guò)程2）檢查學(xué)生繪制各國(guó)國(guó)旗的情形。師生共同評(píng)判,選出繪制精美的各國(guó)國(guó)旗各ー個(gè)，然后讓學(xué)生按課本第4頁(yè)的提示，分成7個(gè)小組,教師能夠加入其中一個(gè)小組成為隊(duì)員。每組選出一名“隊(duì)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)本隊(duì)隊(duì)員的自我介紹順序和各成員介紹的評(píng)判記錄。各隊(duì)隊(duì)員依次到講臺(tái)上，用前面學(xué)過(guò)的有關(guān)語(yǔ)句作自我介紹。介紹的語(yǔ)言除了姓名、年齡、國(guó)籍外，還能夠靈活加入其他信息。3）讓學(xué)生在各組內(nèi)交流自己搜査資料的收成,大伙兒ー起把所有組內(nèi)隊(duì)員的資料匯總成表格,并把有關(guān)圖片粘貼在相應(yīng)的位置上,做成“小報(bào)紙エ貼在墻報(bào)欄上供全班同學(xué)交流、評(píng)判。最后選出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)給小紅花。4）播放chant錄音,讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。教師說(shuō)明Berlin和baby的意思。再播放錄音，讓學(xué)生跟著仿照。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生加上一些動(dòng)作。如:說(shuō)到baby時(shí)，做小小孩動(dòng)作,說(shuō)到big時(shí)，做大塊頭動(dòng)作。最后，讓學(xué)生自己拍手打節(jié)奏，齊聲說(shuō)chanto

課后反思備課教師:沈題unitlwehavenewfriendslesson3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)情形會(huì)話,讓學(xué)生復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)和介紹所在的班級(jí),學(xué)會(huì)詢問(wèn)和介紹家庭住址能力目標(biāo):能聽(tīng)明白,會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子情感價(jià)值:進(jìn)ー步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)愛(ài)好。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，在情形對(duì)話中大膽開(kāi)口，主動(dòng)仿照。教學(xué)重點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型Wheredoyoulive?Iliveon...What*syourhousenumber?Iliveat...教學(xué)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型Wheredoyoulive?Iliveon…What'syourhousenumber?Iliveat…課時(shí)數(shù)2

教學(xué)過(guò)程檢查學(xué)生查找地圖的情形,讓學(xué)生展現(xiàn)自己收集的有關(guān)信息:1)自己所在的位置;2)所在省市的要緊都市和地區(qū);3)中國(guó)各省的省會(huì)所在都市:4)英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、加拿大、新加坡等國(guó)家的位置；5)以上國(guó)家的首都,及英文名稱。師生共同評(píng)判并選出好的作品，以墻報(bào)形式供大伙兒交流參考。Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)展現(xiàn)教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀看，教師邊指圖邊提出以下問(wèn)題;Whereisthis?Whoisthisgirl?Whoisthisboy?Doyouknow?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?(2)鼓舞學(xué)生積極發(fā)言,教師確認(rèn)以上問(wèn)題的答案:Itisinaschool.ThegirlisZhouPeiandtheboyisPatrickGreen.(板書(shū)姓名)Theyaretalkingabouttheirclassesandwheretheylive.(3)播放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題;WhichclassisZhouPeiin?WhichclassisPatrickin?Aretheyinthesameclass?Aretheyinthesamegrade?(4)多次播放錄音,直到多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)出以上問(wèn)題的答案。教師提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生并核實(shí)正確答案:ZhouPeiisinClassOne,GradeFive.PatrickisinClassThree,GradeFive.Theyarenotinthesameclass,buttheyareinthesamegrade.(5)教師板書(shū)以下問(wèn)題,讓學(xué)生聽(tīng)錄音,然后到黑板上來(lái)填空： livesonGreenRoad. livesonPurpleStreet.ZhouPei*shousenumberis ?Patrick'shousenumberis .(6)再次播放錄音，使用暫停鍵，并指導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀。要求學(xué)生一邊讀ー邊用手指著圖畫(huà)中的相應(yīng)人物。教師借助語(yǔ)境并利用軀體語(yǔ)言說(shuō)明以下語(yǔ)句的意思:Let'sbefriends.Howaboutyou?Weliveneareachother.Let'sgohometogetherStep3.趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生兩人ー組,以pairwork形式練習(xí)本課會(huì)話。(2)鼓舞學(xué)生戴上頭飾,自愿到講臺(tái)上把會(huì)話表演給大伙兒看,師生共同評(píng)判。NAMEADDRESSWangLin36ShatanStreetNAMEADDRESSWangLin36ShatanStreetLiHong168HongqiRoad教學(xué)過(guò)程(4)教師展現(xiàn)學(xué)校的地址卡,并把學(xué)校地址的英文表達(dá)方式教給學(xué)生。(5)教師選ー排學(xué)生逐個(gè)提問(wèn),并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答出自己的地址和學(xué)校的地址。教師提問(wèn)如下問(wèn)題:Wheredoyoulive?What'syourhousenumber?Whereisourschool?(6)指導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)組,利用地址卡片進(jìn)行真實(shí)的問(wèn)答。

備課教師:課題unitlwehavenewfriendslesson4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞是:Ben,Betty,Bill,Britain,Australia,NewZealand,Britain:句子是:PmfromBritain.要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞和縮寫(xiě)形式是:1,am,friend,I'm,ten,eleven,twelve:句子是:I'mBob.I'meleven.能力目標(biāo):能聽(tīng)明白,會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子情感價(jià)值:進(jìn)ー步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)愛(ài)好。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),在情形對(duì)話中大膽開(kāi)口，主動(dòng)仿照。教學(xué)重占ハ、、學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞:Lam,friend,I'm和四會(huì)句子:I'mBob.I'meleven.教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)典型的語(yǔ)言情形，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，通過(guò)小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式，自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。課ト擻2課課后反思.熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)趣味搭配連詞成句游戲:將學(xué)生分成A、B、C三組。運(yùn)用本課新學(xué)的表達(dá)方式,滾動(dòng)復(fù)習(xí)前四冊(cè)的詞匯。A組學(xué)生共同列出往常學(xué)過(guò)的稱呼名、職業(yè)名和動(dòng)物名稱。如:uncle,sun,daughter,sister,grandma,grandpa,girl,boy,teacher,student,driver,postman,nurse,doctor,rooster,rabbit,quail,peacock,panda,owl,mouse,monkey,lion,kangaroo,goose,duck,crane,zebra,turkey,swan等。B組學(xué)生隨機(jī)列出1至100的年齡。如:8,11,16,32,46,72,86,99等。教學(xué)過(guò)程C組學(xué)生列出學(xué)過(guò)的國(guó)家名和地點(diǎn)名。如:教學(xué)過(guò)程然后，三組學(xué)生搭配成句,展開(kāi)對(duì)話。例如：A：I'mapanda.B：I'm8.C：I'mfromChina..新課導(dǎo)入(Presentation)1)給學(xué)生3分鐘時(shí)刻,觀看課本第3頁(yè)上的三個(gè)小圖片,用最快的速度記住圖片上的內(nèi)容，包括人名、年齡和國(guó)籍以及國(guó)旗的式樣。2）選9名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái),其中3名分別拿著英國(guó)、澳大利亞和新西蘭的國(guó)旗,教師把Ben,Bill,Betty三個(gè)人名小聲分配給三名不拿國(guó)旗的學(xué)生,把年齡ten,eleven和twelve分別小聲告訴另外三名不拿國(guó)旗的學(xué)生。3）指導(dǎo)學(xué)生按!'mBen.I'mten.I'mfromBritain.的順序?qū)μ?hào)說(shuō)出句子,并對(duì)號(hào)站成一組。比ー比誰(shuí)說(shuō)得好，站得對(duì)。隨后教師和學(xué)生共同評(píng)判,選出最佳合作組,給以獎(jiǎng)勵(lì)。此游戲能夠依照學(xué)生人數(shù)反復(fù)進(jìn)行。4）教師能夠依照情形，補(bǔ)充更豐富的內(nèi)容，以滿足學(xué)生的實(shí)際需要。課本第3頁(yè)的最后ー張圖表是空白的,目的是為了讓學(xué)生依照實(shí)際情形填寫(xiě)真實(shí)內(nèi)容。5）教師在黑板上示范板書(shū)JustwHte部分的單詞和句子,一邊寫(xiě)ー邊讀，寫(xiě)完后讓學(xué)生齊聲朗讀。然后,選幾名學(xué)生到黑板上仿寫(xiě)。.趣味操練（Practice）教學(xué)過(guò)程1）選兩組學(xué)生,在黑板上進(jìn)行單詞拼寫(xiě)接カ競(jìng)賽。人數(shù)由單詞的字母數(shù)決定。如:friend有6個(gè)字母,因此每組由6個(gè)學(xué)生組成。讓學(xué)生先排好隊(duì)，教師讀出單詞后發(fā)出口令begin,學(xué)生開(kāi)始競(jìng)賽，每教學(xué)過(guò)程2）檢查學(xué)生繪制各國(guó)國(guó)旗的情形。師生共同評(píng)判,選出繪制精美的各國(guó)國(guó)旗各ー個(gè)，然后讓學(xué)生按課本第4頁(yè)的提示，分成7個(gè)小組,教師能夠加入其中一個(gè)小組成為隊(duì)員。每組選出一名“隊(duì)長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)本隊(duì)隊(duì)員的自我介紹順序和各成員介紹的評(píng)判記錄。各隊(duì)隊(duì)員依次到講臺(tái)上，用前面學(xué)過(guò)的有關(guān)語(yǔ)句作自我介紹。介紹的語(yǔ)言除了姓名、年齡、國(guó)籍外，還能夠靈活加入其他信息。3）讓學(xué)生在各組內(nèi)交流自己搜査資料的收成,大伙兒ー起把所有組內(nèi)隊(duì)員的資料匯總成表格,并把有關(guān)圖片粘貼在相應(yīng)的位置上,做成“小報(bào)紙エ貼在墻報(bào)欄上供全班同學(xué)交流、評(píng)判。最后選出優(yōu)勝組，獎(jiǎng)給小紅花。4）播放chant錄音,讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。教師說(shuō)明Berlin和baby的意思。再播放錄音，讓學(xué)生跟著仿照。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生加上一些動(dòng)作。如:說(shuō)到baby時(shí)，做小小孩動(dòng)作,說(shuō)到big時(shí)，做大塊頭動(dòng)作。最后，讓學(xué)生自己拍手打節(jié)奏，齊聲說(shuō)chanto

課后反思課后反思課題unitlwehavenewfriendslesson5教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):記住并靈活使用常用的描寫(xiě)人的外貌特點(diǎn)的單詞和詞組。能力目標(biāo):能夠在情形中學(xué)習(xí)如何觀看并用英語(yǔ)描寫(xiě)人的外貌特點(diǎn)。情感價(jià)值:進(jìn)ー步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)愛(ài)好。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),在情形對(duì)話中大膽開(kāi)口,主動(dòng)仿照。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)Sheisaprettygirl.Shehasbeautifullonghairandbigbrighteyes.Sheiscuteandactive.謝微2

教學(xué)過(guò)程Stepl,熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)檢查上節(jié)課布置學(xué)生編寫(xiě)的chants,讓學(xué)生朗讀自己的chanl,向全班展現(xiàn)。然后,師生共同評(píng)出節(jié)奏明快、內(nèi)容好的chants,貼在英語(yǔ)墻報(bào)上,供大伙兒學(xué)習(xí)。教師也能夠拿出自己編寫(xiě)的chams跟學(xué)生分享。參考樣例:ThisisPandaandthatisPeacock.Theyhavepicnicinabigpark.Thisispotatoandthatispork.PiglikespotatoandPearlikespork.Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)展現(xiàn)教學(xué)掛圖,也能夠在黑板上仿照課本的情形畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),先讓學(xué)生觀看,然后教師提出以下問(wèn)題。假如是簡(jiǎn)筆畫(huà),教師能夠邊畫(huà)邊提問(wèn)。Whereisthis?Whoisthisgirl?Whoisthiswoman?Doyouknow?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?(2)鼓舞學(xué)生觀看,推測(cè)問(wèn)題的答案,然后教師指著掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)介紹會(huì)話背景:Thisisinathemepark.ThegirlisKateandthewomanishermother.TodayisSaturday.Kateandhermumgotothethemepark.TheymeetZhouPei.ZhouPeiisKate'snewfriend.Kateandhermotheraretalkingabouther.(3)介紹完背景后,開(kāi)始播放會(huì)話錄音。教師先提出以下幾個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題邊聽(tīng)邊摸索。HowoldisZhouPei?IsZhouPei*shairlongorshort?AreZhouPei'seyesbigorsmall?IsZhouPeigoodatherschoolwork?教師注意觀看學(xué)生的反應(yīng),可依照學(xué)生明白得的情形多放幾遍錄音,直到多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)出問(wèn)題的

教學(xué)過(guò)程答案。教師提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生并核實(shí)正確答案:ZhouPeiisten.Shehaslong(beautiful)hairandhereyesarebig(andbright).Yes,sheisgoodatherschoolwork.(4)教師板書(shū)下面的句子,讓學(xué)生聽(tīng)錄音,然后到黑板上來(lái)填空:ZhouPeiis .Shehas hairand eyes.(5)再次播放錄音,使用暫停鍵,并指導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀。要求學(xué)生一邊讀ー邊用手指著圖中的相應(yīng)人物。(6)教師戴上Mum的頭飾,找兩個(gè)學(xué)生分別戴上Kate和ZhouPei的頭飾,師生共同仿照會(huì)話,進(jìn)行角色扮演。(7)讓學(xué)生三人ー組,以小組活動(dòng)形式練習(xí)本課會(huì)話。Step3.趣味操練(Practice)(1)教師在黑板上板書(shū)(或提早做好卡片),提供ー些描寫(xiě)外貌特點(diǎn)常用的英語(yǔ)表達(dá)方式,如:long/shorthair,black/yellow/beautifulhair,big/smallhead,big/small/brighteyes,big/smallnose,big/smallmouth,tall,short,fat,thin,strong,weak,clever,quiet,pretty,handsome等。鼓舞學(xué)生借助這些詞語(yǔ),用He/Sheis....來(lái)描述自己的某個(gè)同學(xué),不要說(shuō)名字,也不要有其他暗示,然而能夠說(shuō)He/Sheisgoodatmaths,Chinese....等,然后讓全班學(xué)生猜。(2)教師把事先預(yù)備好的照片或肖像圖片發(fā)給ー個(gè)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生A,不要讓其他學(xué)生看到照片內(nèi)容。讓學(xué)生A用英語(yǔ)描寫(xiě)圖片中人物的面部特點(diǎn),其他學(xué)生一邊聽(tīng)ー邊在紙上畫(huà)出出那個(gè)人的臉，最后對(duì)比大伙兒所畫(huà)的結(jié)果是否一致。(3)教師發(fā)給每ー個(gè)學(xué)生一張照片。假如相片上確實(shí)是學(xué)生不認(rèn)識(shí)的人,他能夠自然地用Who'sthisgirl/boy/man/woman?Who'sshe/he?What'shis/hername?詢問(wèn)。認(rèn)識(shí)照片中人的學(xué)生站起來(lái)介紹。

課后反思課后反思課題unitlwehavenewfriendslesson6知識(shí)目標(biāo):要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的詞語(yǔ)是:Carl,Cathy,Carla,hair,clever,quiet,pretty:句子是:Sheiscute.Heisclever.劾要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的詞語(yǔ)是:her,his,eye,nose,mouth:句子是:What'sher以當(dāng)name?Hername'sZhouPei.What,shisname?HisnameisPeter.子目能力目標(biāo):能聽(tīng)明白,會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子標(biāo)情感價(jià)值:進(jìn)一步提髙對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)愛(ài)好。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，在情形對(duì)話中大膽開(kāi)口，主動(dòng)仿照。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)典型的語(yǔ)言情形,讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中,通過(guò)小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式，自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。正確使用Sheiscute.Heisclever.What'shername?Hername'sZhouPei.What'shisname?HisnameisPeter.謝微2

教學(xué)過(guò)程Stepl.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)課前播放歌曲Gladtomeetyou.的錄音,烘托英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂氣氛。同時(shí),教師把描寫(xiě)人物形象的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師拿著自制的卡片,有畫(huà)面的一面朝向?qū)W生,有文字的一面朝向自己。教師說(shuō)一句英語(yǔ),要求學(xué)生跟著說(shuō)一句。以下是參考文字:ThisisCarl.Heisournewfriend.Heisten.HeisinClassOne,GradeFive.Hehasshorthair.Hehassmalleyes.Hehasasmallmouth.Heisclever.(在描寫(xiě)外貌特點(diǎn)時(shí),教師能夠邊說(shuō)邊做動(dòng)作)然后,教師把卡片翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，文字朝向?qū)W生,圖畫(huà)朝向自己，重復(fù)上面的過(guò)程,這次要求學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(2)把學(xué)生分為兩人ー組，按照同樣的活動(dòng)方式，用不同的卡片進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),注意觀看學(xué)生的表現(xiàn)。(3)播放Justpractice部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，然后播放錄音讓學(xué)生跟讀仿照，教師觀看。(4)給幾分鐘時(shí)刻，讓學(xué)生認(rèn)真觀看并記住上面人物的特點(diǎn)，然后教師收回所有卡片，帶領(lǐng)學(xué)生做聽(tīng)カ練習(xí):教師說(shuō)特點(diǎn)，學(xué)生猜人名。例如教師說(shuō):Shehasblackhair.學(xué)生應(yīng)該猜出是Cathy,進(jìn)ー步的要求是讓學(xué)生說(shuō)出Cathy的其他特點(diǎn):Shehassmalleyes.Shehasasmallmouth.Shehasasmallnose.Sheisquiet.(5)教師把描寫(xiě)對(duì)象換成班內(nèi)的學(xué)生,然后讓學(xué)生猜。(6)選一名學(xué)生來(lái)用英文描述某個(gè)同學(xué),其他同學(xué)依照描述猜猜是誰(shuí)。(7)教師在黑板上示范板書(shū)Justwrite部分的單詞和語(yǔ)句,ー邊寫(xiě)一邊讀，寫(xiě)完后讓學(xué)生齊讀。然后，選幾名學(xué)生到黑板上仿寫(xiě),其他學(xué)生在自己的練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。最后,師生共同對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)判。Step3.趣味操練(Practice)ー個(gè)學(xué)生A蒙起眼睛,另選ー個(gè)學(xué)生B做模特，其他學(xué)生用英文描述B的外貌特點(diǎn)，讓A猜猜是誰(shuí)。ー個(gè)學(xué)生說(shuō)特點(diǎn)，其他學(xué)生畫(huà)。(3)使用本書(shū)第2課介紹的方法(見(jiàn)本書(shū)第9頁(yè))連續(xù)進(jìn)行單詞拼寫(xiě)接カ競(jìng)賽。(4)播放chant錄音,讓學(xué)先聽(tīng)后仿照,引導(dǎo)學(xué)生加上一些動(dòng)作。教師說(shuō)明cute一詞的意思。最后,讓學(xué)生自己拍手打節(jié)奏,齊聲說(shuō)chant。教學(xué)過(guò)教學(xué)過(guò)程備課教師:課題Unit2Shelooksactivelesson7教學(xué)目知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)用如何詢問(wèn)他人的年齡,描述其外貌和個(gè)性特點(diǎn)。能力目標(biāo):使學(xué)生利用關(guān)鍵詞對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀及英語(yǔ)表達(dá)能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)的積極性。標(biāo)情感價(jià)值:增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。能夠積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、 熟練把握單詞:smartgood-lookingfriendlyclub、 明白得并準(zhǔn)確把握句型Helooksveryfriendly.Heissmart.Whatagood-lookingboy!Lookathisyellowhairandblueeyes.教學(xué)難點(diǎn)依照關(guān)鍵詞復(fù)述課文。適當(dāng)拓展課文內(nèi)容。謝擻2課課后反思ー、Warming-up\Revision1、Greeting2ヽSingasong<Themorewegettogether>3、Guessflagsandreadthewordsofcountries.4、Game:Guesswheredotheycomefrom?ー、Presentation出示本課掛圖1、Readthetextonceandfindoutnewwords.2、Ss:Begintoreadthetext.學(xué)生第一遍泛讀課文,找出可不能的單詞。3、T:Nowlet'slookatthenewwords.教師講解課文中的新單詞、短語(yǔ)。4、多媒體出示課文相關(guān)信息表,5、T:Nowreadthetextoncemore.Andfillintheblanks.Youcandiscussinyourgroups.Ss:Begintoreadit.需給學(xué)生五分鐘左右閱讀。6、填信息表7^Ssreadthetextagain.Readaftertherecording,ortheteacherRetellthetext.學(xué)生依照?qǐng)D片和信息卡復(fù)述課文二、Practice>T：Ihaveeightpictures,whichgroupcanchooseonepictureanddescribeit.2^T:Weildonechildren.Nowlet'spracticetodescribeourclassmates.Whocancomehere?3>Ssdescribethestudent.T:Great.Nowlet'sdotheexercise.出示課件練習(xí)題。

教學(xué)過(guò)程四、HomeworkDescribeyourgoodfriendintheexercisebooktowrite5-7sentences.課后反思備課教師:

課題Unit2Shelooksactivelesson8教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):Tomakethestudentsgraspthenewwordsandsentences:how,old,he,she,Howoldareyou?I'mnine.Howoldishe/she?He's/She'stwelve.能力目標(biāo):能聽(tīng)明白,會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子情感價(jià)值:ToeducatethestudentstolearnEnglishtogether教學(xué)重點(diǎn)how,old,he,she,Howoldareyou?I'mnine.Howoldishe/she?He's/She'stwelve.教學(xué)難點(diǎn)be動(dòng)詞的用法及l(fā)ook的三單形式調(diào)微2ー、單元導(dǎo)入,明確目標(biāo)1.Showtheclasstheknowledgetreeofthisunitandtellthemthekeypointstheymustgrasp.2.ShowtheclasstheknowledgetreeofLesson8andtellthemthewordsandsentencestheywilllearn.二、自學(xué)指導(dǎo),合作探究,大組匯報(bào),教師點(diǎn)撥’式練習(xí),拓展提髙（一）l.Askthestudentstoguessthenewwordsofwewilllearntoday.2.Freetalk.Guidethenewsentencesoftoday:Howoldareyou?I,mnine.Howoldishe/she?He's/She'stwelve.etthestudentstowritethenewsentencesonthepracticepaper.Dosomeproblems:Howoldyou? he?BobandZhouPei?...Tellthemtheanswersandconclusiontherulestogether.Playsomeguessinggamestoguesstheages.（一）1Learnthenewwordsandsentencesbythemselves:smartshyactivefunnyHe/Shelooksactive..Guidethewordsandsentencesbythecomputershowing.Showthealbumofmyfourfriendstodescribethemwiththesentences:He/Shelooks...4Let'schant.YoulookHelooksI lookShelooksWelookLucylooks

教學(xué)過(guò)程Theylook ItlooksActive! Shy!三情形對(duì)話,綜合練習(xí),實(shí)際應(yīng)用。Letthepolicemanhelpusfindourfriends.Learntomakeadialoguetotellourfriends'lookingcharacters,agesandnames.四、課堂小結(jié),單元回來(lái)ShowtheclasstheknowledgetreeofLesson8Showtheclasstheknowledgetreeofunit2.反饋形式及成效writethemainsentences.FinishtheworkbooksMakeupthedialogues..分層作業(yè).Recitethenewwordsandthesentences..Makeasurvey.

課后反思課后反思課Unit2Shelooksactivelesson9題教學(xué)11知識(shí)目標(biāo):能夠詢問(wèn)和回答某人來(lái)自什么地點(diǎn)能力目標(biāo):能聽(tīng)明白,會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子標(biāo)情感價(jià)值:進(jìn)ー步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)愛(ài)好。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),在情形對(duì)話中大膽開(kāi)口，主動(dòng)仿照。教學(xué)Wheredoyoucomefrom?重點(diǎn)IcomefromNewZealand.通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)典型的語(yǔ)言情形，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，通過(guò)小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式，自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。謝微2

教學(xué)過(guò)程Stepl,熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師出示ー張世界地圖,讓學(xué)生觀看地圖并說(shuō)出自己所明白的國(guó)家的英文名稱,看哪個(gè)學(xué)生明白的多、說(shuō)的多。(2)播放Whereareyoufrom?的歌曲錄音帶,教師引導(dǎo)學(xué)生把Whereareyoufrom?換成Wheredoyoucomefrom?然后分組演唱,ー組同學(xué)唱問(wèn)句,另ー組同學(xué)依照教師出示的小國(guó)旗，唱答句。Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà),畫(huà)出在機(jī)場(chǎng)ー些外國(guó)人剛下飛機(jī)的場(chǎng)面，教師在黑板上貼上不同膚色、不同年齡、來(lái)自不同國(guó)家的外國(guó)人的圖片，他們每人衣服上都印有他們國(guó)家的國(guó)旗。(2)教師先讓學(xué)生依照國(guó)旗說(shuō)出這些外國(guó)朋友來(lái)自哪些地點(diǎn),如:日本、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、法國(guó)、德國(guó)、新加坡等，然后發(fā)給部分學(xué)生不同的小國(guó)旗。創(chuàng)設(shè)ー個(gè)到機(jī)場(chǎng)歡迎外國(guó)朋友的場(chǎng)景。教師說(shuō):Lookattheforeignfriends.Theycomefromdifferentcountries.Youcanintroducethemandaskthemafewquestions.分組自由結(jié)合進(jìn)行采訪活動(dòng),并要求記錄采訪的結(jié)果。(3)請(qǐng)每個(gè)學(xué)生分別到前面來(lái)表演。(4)教師向全班學(xué)生提出建議，ShallwehaveaTV(Music)Talk?并交待要完成的任務(wù)，每位中國(guó)小朋友都要向大伙兒介紹自己新結(jié)識(shí)的外國(guó)朋友，并邀請(qǐng)ー個(gè)同學(xué)作為主持人，進(jìn)行采訪。(5)教師先作示范，介紹一位外國(guó)朋友,教會(huì)學(xué)生介紹朋友的方法:Letmeintroducemynewfriend.ThisisKate.組織全班學(xué)生在小組里交流,分別介紹。然后教師扮演主持人,和學(xué)生S1進(jìn)行以下對(duì)話內(nèi)容，先請(qǐng)S1介紹自己的新朋友S2?S1:MissLi,letmeintroducemynewfriend.ThisisAnn.T:Nicetomeetyou.

教學(xué)過(guò)程S2:Nicetomeetyou,too.T:Wheredoyoucomefrom?S2:1comefromAmerica.T:Areyougoodatsinging?S2:Yes,1am.(No,I'mnot.)教師再請(qǐng)幾位學(xué)生分別來(lái)和同學(xué)作采訪對(duì)話練習(xí),并組織全班學(xué)生分組扮演角色進(jìn)行采訪活動(dòng)。(6)教師展現(xiàn)教學(xué)掛圖,請(qǐng)學(xué)生看圖,并介紹他們也在進(jìn)行TVMusicTak,請(qǐng)全班同學(xué)聽(tīng)錄音,仿照跟讀。(7)分角色表演對(duì)話。Step3.趣味操練(Practice)(1)在卡片上寫(xiě)下Anna,Tom,Carol,Ken等名字并注上他們來(lái)自哪些國(guó)家。讓學(xué)生玩擲沙包游戲，誰(shuí)被投中,就在卡片中抽取ー張,然后用I'm....Icomefrom....做介紹。(2)傳ロ信游戲:把學(xué)生分成6?8人ー組,每組的第一個(gè)學(xué)生小聲向第二個(gè)學(xué)生說(shuō)一句話，如:I'mAnna.IcomefromCanada.不要讓第三者聽(tīng)到。然后第二個(gè)學(xué)生接著往下小聲傳遞口信,直到最后ー個(gè)學(xué)生。最后的人要大聲說(shuō)出口信內(nèi)容,由第一個(gè)學(xué)生判定口信傳遞是否準(zhǔn)確。

課后反思課后反思課題Unit2Shelooksactivelesson10教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):能夠詢問(wèn)和回答某人來(lái)自什么地點(diǎn)。能力目標(biāo):能聽(tīng)明白,會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子情感價(jià)值:進(jìn)ー步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)愛(ài)好。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),在情形對(duì)話中大膽開(kāi)口，主動(dòng)仿照。教學(xué)重占ハ、、能夠把握句型:Wheredoyoucomefrom?/Whereareyoufrom?Icomefrom.../I*mfrom...教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)典型的語(yǔ)言情形，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，通過(guò)小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式，自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。謝微2

教學(xué)過(guò)程Stepl.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)組織學(xué)生分小組活動(dòng),每個(gè)學(xué)生手中拿一面國(guó)旗或ー張地圖,兩組學(xué)生展開(kāi)對(duì)抗賽,競(jìng)賽可限時(shí)為一分鐘。一方提問(wèn):Wheredoyoucomefrom?對(duì)方舉起手中的國(guó)旗或地圖回答:IcomefromAmerica.(2)把Whereareyoufrom?歌詞改為Wheredoyoucomefrom?將全班分兩組,ー組演唱問(wèn)句,一組演唱答句。Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師在黑板上畫(huà)出中國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、德國(guó)和日本的地圖。先請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出分別是哪個(gè)國(guó)家。然后教師向?qū)W生交待第一個(gè)任務(wù):將這幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗分別貼在相應(yīng)的地圖上并說(shuō)出以下句子:I'mfromAmerica./1comefromAmerica.(2)教師找?guī)讉€(gè)學(xué)生站在黑板前,同意其他同學(xué)的提問(wèn):What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyoudo?Whereareyoufrom?Wheredoyoucomefrom?DoyoulikeChina?等等。教師要鼓舞學(xué)生多提問(wèn),并指導(dǎo)學(xué)生提出的問(wèn)題要有意義。關(guān)于有創(chuàng)新的同學(xué)教師要適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì),如：給ー張笑臉等。(3)教師向全班學(xué)生提出問(wèn)題:Whereareyoufrom?學(xué)生回答:I'mfromChina.然后，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：where,from,China0拼寫(xiě)單詞時(shí),教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出和所給音素相對(duì)應(yīng)的字母或字母組合，使學(xué)生能熟悉拼讀規(guī)則。教師在單詞教學(xué)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別寫(xiě)出問(wèn)句:Whereareyoufrom?答句：I'mfromChina,在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及時(shí)糾正。學(xué)生經(jīng)常會(huì)忽略句子開(kāi)頭的字母應(yīng)大寫(xiě)、單詞間應(yīng)有空格、專有名詞大寫(xiě)等問(wèn)題。關(guān)于以上問(wèn)題,教師要及時(shí)講解。在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)全班同學(xué)在英語(yǔ)練習(xí)本上仿寫(xiě)。(4)教師向全班學(xué)生交待第二個(gè)任務(wù)：找朋友。請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的卡片和地圖，教師先給學(xué)生做示范，拿出自己的卡片，然后說(shuō)：Hello!I'mSally.I'mfromNewZealand.I'mtwenty-five.I'mateacherofEnglish.IwantafriendfromEngland.然后，教師再走到學(xué)生中間：WhocomesfromEngland?到拿英國(guó)地圖的學(xué)生面前說(shuō):Wheredoyoucomefrom?請(qǐng)那個(gè)學(xué)生回答:IcomefromEngland.教師和那個(gè)學(xué)生握手并說(shuō)：Shallwebegoodfriends?那個(gè)學(xué)生回答：Ok./Allright./Great|等等。

教學(xué)過(guò)程(5)全班學(xué)生分小組練習(xí),分別請(qǐng)兩組學(xué)生到前面來(lái)做表演,并指導(dǎo)學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)判,選出最佳小組。(6)教師播放chant錄音，讓學(xué)生先聽(tīng),后仿照。然后教師講解allday,alltheway的意思，關(guān)心學(xué)生明白得整段chant的內(nèi)容。多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簦詈笞寣W(xué)生自己拍節(jié)奏說(shuō)chant〇Step3.趣味操練(Practice)(1)教師將兩張世界地圖貼在黑板上,將同學(xué)分為兩個(gè)小組，ー組學(xué)生手里拿有國(guó)家英文名稱的卡片，另ー組學(xué)生拿有那個(gè)國(guó)家的國(guó)旗的卡片,先請(qǐng)拿有單詞卡的同學(xué)將單詞卡貼到相應(yīng)的地圖上并準(zhǔn)確地說(shuō)出:from....另ー組學(xué)生趕忙將相應(yīng)的國(guó)旗和單詞卡貼在ー起并說(shuō)出:Icomefrom....位置和語(yǔ)句都正確的組得一分。(2)單詞拼寫(xiě)接カ競(jìng)賽。將學(xué)生分成8-10人ー組,給一分鐘時(shí)刻,看哪個(gè)組拼寫(xiě)的單詞最多，競(jìng)賽規(guī)則:ー個(gè)學(xué)生拼寫(xiě)單詞的最后ー個(gè)字母,必須是第二個(gè)學(xué)生拼寫(xiě)單詞的開(kāi)頭字母。這項(xiàng)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。(3)小組項(xiàng)目制作:每組同學(xué)將各自搜集的資料做成小報(bào)，貼出自己新朋友的照片畫(huà)像及相關(guān)的信息資料。全班評(píng)選最佳小組。

課后反思課后反思課題Unit2Shelooksactivelesson11教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):能夠詢問(wèn)和介紹愛(ài)好和喜愛(ài)的活動(dòng)。能力目標(biāo):能聽(tīng)明白,會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子情感價(jià)值:進(jìn)ー步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)更加穩(wěn)固的學(xué)習(xí)愛(ài)好。能積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),在情形對(duì)話中大膽開(kāi)口，主動(dòng)仿照。教學(xué)重占ハ、、Doesshelikeplayingthepiano?Yes,shedoes.Ilikesingingandshelikesplayingthepiano教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)典型的語(yǔ)言情形，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中，通過(guò)小組活動(dòng)和完成任務(wù)的方式，自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。謝微2

教學(xué)過(guò)程Stepl.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)播放四年級(jí)上冊(cè)第20課的錄音,全班學(xué)生演唱Singtogether這首歌曲。(2)單詞拼讀競(jìng)賽:ー組學(xué)生表演動(dòng)作,另ー組學(xué)生趕忙說(shuō)出那個(gè)動(dòng)詞并能正確拼讀那個(gè)動(dòng)詞。那個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目能夠分組輪番做。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)判并為兩個(gè)小組記分,注意限制時(shí)刻,給每個(gè)小組30秒鐘,依照正確拼寫(xiě)單詞的數(shù)量積分。Step2.新課導(dǎo)入(Presentation)(1)教師給學(xué)生出示六幅圖片，每幅圖上有一個(gè)大伙兒熟悉的人物,每幅圖下面寫(xiě)著那個(gè)人物的名字，建議用以下學(xué)生熟悉的人物:Peter,Kate,Lisa,GaoWei,YangMing,MissLi,每幅圖背面都有那個(gè)人喜愛(ài)做的情況及人物國(guó)籍。(2)教師請(qǐng)六個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，只有拿圖片的學(xué)生明白圖片上人物喜愛(ài)做的情況,教師請(qǐng)學(xué)生分別來(lái)提問(wèn):Wheredoesshe/hecomefrom?Doesshe/helike...?手拿卡片的同學(xué)依照同學(xué)的提問(wèn)和卡片上的信息，回答那個(gè)同學(xué)的問(wèn)題。教師依照學(xué)生提問(wèn)的情形,對(duì)猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。(3)教師在黑板上畫(huà)一個(gè)舞臺(tái)，分別貼上本課三個(gè)主人公的圖片，在觀眾席上重點(diǎn)突出Peter和Kate,ー邊畫(huà)，ー邊指著Peter問(wèn):Doyouknowtheboy?學(xué)生回答:Yes.He'sPeter.教師指著Kate問(wèn):Doyouknowthegirlwithyellowhair?學(xué)生回答:Yes.She'sKate.然后教師指著Mary的圖片，問(wèn):Doyouknowthegirlwithlonghair?教師自己回答：She'smynewfriend,Mary.ShecomesfromAustralia.Look!She'ssinging.Shesingsverywell,doesn'tshe?啟發(fā)學(xué)生回答：Yes,shedoes.教師啟發(fā)學(xué)生就Mary的情形提ー些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Doesshelike...?(4)教師讓學(xué)生注意觀看Peter和Kate,提出問(wèn)題：Whataretheytalkingabout?引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音,摸索問(wèn)題。(5)要求學(xué)生聽(tīng)錄音，仿照跟讀。Step3.趣味操練(Practice)(1)教師讓學(xué)生拿出事先搜集的材料在小組里和同學(xué)交流。在這項(xiàng)活動(dòng)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)題,要求問(wèn)題要有意義、要真實(shí)、要貼近生活,鼓舞學(xué)生創(chuàng)新。(2)在小組交流的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分別到前面來(lái)提問(wèn)、回答。(3)讓學(xué)生分組表演本課的對(duì)話。教學(xué)過(guò)程課后反思課后反思課題Unit2Shelooksactivelesson12知識(shí)目標(biāo):能夠熟練運(yùn)用詢問(wèn)和介紹愛(ài)好和喜愛(ài)的活動(dòng)。教學(xué)字II能力目標(biāo):能聽(tīng)明白,會(huì)說(shuō)要求的單詞和句子標(biāo)情感價(jià)值:進(jìn)ー步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)