語文二年級(jí)上 語文園地一課件

語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲

地圖水壺

帳篷指南針

tàomàodēnɡ

xiékù

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn第一課時(shí)手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲tàomàod套手套套裝帽tàomào造句：我今天不小心把一只手套弄丟了。帽子涼帽造句：夏天出門時(shí)應(yīng)該記得戴涼帽。讀準(zhǔn)字音套手套帽tàomào造句：我今天不小心把一只手套弄丟了。帽子登鞋dēngxié登山登高造句：現(xiàn)在非常流行登山運(yùn)動(dòng)。棉鞋拖鞋造句：冬天剛到，媽媽已經(jīng)為我備好了棉鞋。登鞋dēngxié登山造句：現(xiàn)在非常流行登山運(yùn)動(dòng)。棉鞋造句：褲圖kùtú褲子褲腿造句：我的褲腿不知被什么東西劃破了。圖畫繪圖造句：電腦繪圖時(shí)需要安裝專門的軟件。褲圖kùtú褲子造句：我的褲腿不知被什么東西劃破了。圖畫造句壺帳húzhànɡ水壺暖壺造句：水壺是外出旅游時(shí)的必備品。帳篷蚊帳造句：今晚，我們?nèi)叶家趲づ窭锼X了。壺帳húzhànɡ水壺造句：水壺是外出旅游時(shí)的必備品。帳篷造篷指pénɡzhǐ帳篷篷布造句：這頂帳篷的篷布有點(diǎn)兒破了。手指指揮造句：你會(huì)玩手指游戲嗎？篷指pénɡzhǐ帳篷造句：這頂帳篷的篷布有點(diǎn)兒破了。手指造針zhēn針對(duì)時(shí)針造句：我的鬧鐘的時(shí)針壞了。針zhēn針對(duì)造句：我的鬧鐘的時(shí)針壞了。手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針仔細(xì)觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？認(rèn)識(shí)物品第一行是戶外活動(dòng)準(zhǔn)備的著裝，第二行是戶外觀察準(zhǔn)備的用具。手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲仔細(xì)觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)

這個(gè)周末，我們一家去野外觀察大自然，走之前準(zhǔn)備得很充分。不僅穿上了舒適的運(yùn)動(dòng)衣服和褲子，戴上了帽子，還穿上了登山鞋。我們?cè)诒嘲锓藕昧说貓D、望遠(yuǎn)鏡、指南針等，戴上手套，背上水壺和帳篷之后，就高高興興地出發(fā)了。如果你和家人一起去進(jìn)行戶外活動(dòng)，你會(huì)準(zhǔn)備些什么呢？快來說一說吧。這個(gè)周末，我們一家去野外觀察大自然，走之前準(zhǔn)備得很充小組合作，讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)小組合作，讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)演一演分小組演一演。先同桌演一演，再指名演一演。追上去面對(duì)面沖著過去迎上去緊跟在后面趕過去演一演分小組演一演。先同桌演一演，再指名演一演。追上去面對(duì)面披紅袍穿衣裳把衣服穿在身上

把衣服蓋在身上

披紅袍穿衣裳把衣服穿在身上

把衣服蓋在身上

甩甩頭搖搖頭甩頭的動(dòng)作幅度大，比較用力搖頭的動(dòng)作幅度小，用力小。

甩甩頭搖搖頭甩頭的動(dòng)作幅度大，比較用力搖頭的動(dòng)作幅度小，用力小結(jié)：同學(xué)們，你們看！用準(zhǔn)確的表示動(dòng)作的詞語會(huì)讓你的表達(dá)更生動(dòng)。漢語就是這樣奇妙，要想準(zhǔn)確使用詞語，就要不斷地練習(xí)運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)漢語的有趣之處。小結(jié)：同學(xué)們，你們看！用準(zhǔn)確的表示動(dòng)作的詞語會(huì)讓你的認(rèn)讀詞語脾氣暴躁跳舞讀下面句子，做到讀音準(zhǔn)確，邊讀邊體會(huì)加點(diǎn)詞語的作用。

我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。······

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)?！ぁぁぁふJ(rèn)讀詞語脾氣暴躁跳舞讀下面句子，做到讀音準(zhǔn)確，邊讀邊看圖片，用“有時(shí)候……有時(shí)候……”說一句話。我有時(shí)候幫媽媽掃地，有時(shí)候幫媽媽擦桌子。看圖片，用“有時(shí)候……有時(shí)候……”說一句話。我有時(shí)看圖片，用“在……在……在……在……”說一句話。我在江邊散步，在操場(chǎng)上跑步，在球館里打球，在戶外登山?？磮D片，用“在……在……在……在……”說一句話。看圖，根據(jù)日常生活中的不同場(chǎng)景，用上加點(diǎn)的詞語說說句子吧！放學(xué)了放學(xué)了，有時(shí)候

接我，有時(shí)候

接我。媽媽爸爸看圖，根據(jù)日常生活中的不同場(chǎng)景，用上加點(diǎn)的詞語說說句子吧！寫完作業(yè)寫完作業(yè)以后，我有時(shí)候

，有時(shí)候

。畫畫看書寫完作業(yè)寫完作業(yè)以后，我有時(shí)候，有時(shí)候天上的月亮天上的月亮有時(shí)候

，有時(shí)候

。圓圓的彎彎的天上的月亮天上的月亮有時(shí)候，有時(shí)候我的一家我在

上學(xué)，媽媽在

上班，爸爸在

上班，爺爺、奶奶在

。學(xué)校銀行公司家里我的一家我在上學(xué)，媽媽在上班，爸爸在小鳥小鳥在

里睡覺，在

唱歌，在

飛翔，在

上找蟲子吃。鳥巢枝頭空中草地小鳥小鳥在里睡覺，在唱歌，在鳥巢枝頭空中草地我的生活我在

寫字，在

看書，在

踢足球，在

游泳。教室里圖書館里操場(chǎng)上游泳池里我的生活我在寫字，在看左窄右寬，注意第三筆撇不要寫得過長(zhǎng)。左窄右寬，不要丟掉最后一筆點(diǎn)。左窄右寬，注意第三筆撇不要寫得過長(zhǎng)。左窄右寬，不要丟掉最后一左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫。左寬右窄，注意第五筆不要寫得太長(zhǎng)。左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫。左寬右窄，注意第五筆不要寫得太長(zhǎng)。正確的坐姿以及執(zhí)筆姿勢(shì)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫出來的字才會(huì)工整、美觀！正確的坐姿以及執(zhí)筆姿勢(shì)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫出來的字才會(huì)工整梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。第三課時(shí)梅花第三課時(shí)梅花【宋】王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。朗讀指導(dǎo)梅花朗讀指導(dǎo)墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。幾枝冒著嚴(yán)寒詩(shī)意：墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。了解詩(shī)意墻角數(shù)枝梅,幾枝冒著嚴(yán)寒詩(shī)意：墻角的幾枝梅花遙知不是雪，為有暗香來。遠(yuǎn)因?yàn)樵?shī)意：為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)橛忻坊ǖ南銡怙h來。淡淡的香氣遙知不是雪，為有暗香來。遠(yuǎn)因?yàn)樵?shī)意：賞梅花賞梅花這首詩(shī)通過寫梅花在嚴(yán)寒中怒放、潔白無瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。一起賞析這首詩(shī)通過寫梅花在嚴(yán)寒中怒放、潔白無瑕，贊美了梅花高紅梅【宋】王安石春半花才發(fā)，多應(yīng)不奈寒。北人初未識(shí)，渾作杏花看。梅花【宋】王安石白玉堂前一樹梅，為誰零落為誰開。唯有春風(fēng)最相惜，一年一度一歸來。拓展積累拓展積累企鵝寄冰第四課時(shí)點(diǎn)擊圖片欣賞故事企鵝寄冰第四課時(shí)點(diǎn)擊圖片欣賞故事邊讀邊思考：①借助拼音自由朗讀課文，遇到讀不通順的句子多讀幾遍。②讀完后，有不懂的問題提出來，和小組內(nèi)的同學(xué)說一說。邊讀邊思考：①借助拼音自由朗讀課文，遇到讀不通順的句子多讀幾1.南極在哪兒？非洲在哪兒？南極在地球的最南端，非洲位于東半球的最西部，西瀕大西洋，東臨印度洋，縱跨赤道南北。1.南極在哪兒？非洲在哪兒？南極在地球的最南端，非洲2.獅子為什么要企鵝給他寄冰？獅子大王住在炎熱的非洲，他聽說南極有一種很冷的東西叫冰，所以想讓企鵝給他寄冰。2.獅子為什么要企鵝給他寄冰？獅子大王住在炎熱的非洲3.冰寄到獅子那里變成了水，為什么退回來又變成了冰？南極寒冷，氣溫低，水到了南極就凍成了冰；非洲酷熱，氣溫高，冰到了非洲就繪成了水。3.冰寄到獅子那里變成了水，為什么退回來又變成了冰？這是一篇有趣的科學(xué)童話，課文借住在南極的企鵝給住在非洲的獅子大王寄冰的趣事，介紹了非洲炎熱、南極寒冷的氣候特點(diǎn)，以及冰遇熱變水、水遇冷變冰的科學(xué)常識(shí)。主要內(nèi)容這是一篇有趣的科學(xué)童話，課文借住在南極的企鵝給住在非從《企鵝寄冰》這個(gè)科學(xué)童話故事中，同學(xué)們不僅知道了非洲熱和南極冷的氣候特點(diǎn)，還知道了冰遇熱化成水，水遇冷結(jié)成冰的科學(xué)知識(shí)。讀故事，不僅能收獲快樂，還能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。小結(jié)：從《企鵝寄冰》這個(gè)科學(xué)童話故事中，同學(xué)們不僅知道了非語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲

地圖水壺

帳篷指南針

tàomàodēnɡ

xiékù

túhúzhànɡpénɡzhǐzhēn第一課時(shí)手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲tàomàod套手套套裝帽tàomào造句：我今天不小心把一只手套弄丟了。帽子涼帽造句：夏天出門時(shí)應(yīng)該記得戴涼帽。讀準(zhǔn)字音套手套帽tàomào造句：我今天不小心把一只手套弄丟了。帽子登鞋dēngxié登山登高造句：現(xiàn)在非常流行登山運(yùn)動(dòng)。棉鞋拖鞋造句：冬天剛到，媽媽已經(jīng)為我備好了棉鞋。登鞋dēngxié登山造句：現(xiàn)在非常流行登山運(yùn)動(dòng)。棉鞋造句：褲圖kùtú褲子褲腿造句：我的褲腿不知被什么東西劃破了。圖畫繪圖造句：電腦繪圖時(shí)需要安裝專門的軟件。褲圖kùtú褲子造句：我的褲腿不知被什么東西劃破了。圖畫造句壺帳húzhànɡ水壺暖壺造句：水壺是外出旅游時(shí)的必備品。帳篷蚊帳造句：今晚，我們?nèi)叶家趲づ窭锼X了。壺帳húzhànɡ水壺造句：水壺是外出旅游時(shí)的必備品。帳篷造篷指pénɡzhǐ帳篷篷布造句：這頂帳篷的篷布有點(diǎn)兒破了。手指指揮造句：你會(huì)玩手指游戲嗎？篷指pénɡzhǐ帳篷造句：這頂帳篷的篷布有點(diǎn)兒破了。手指造針zhēn針對(duì)時(shí)針造句：我的鬧鐘的時(shí)針壞了。針zhēn針對(duì)造句：我的鬧鐘的時(shí)針壞了。手套

帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲地圖水壺帳篷指南針仔細(xì)觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？認(rèn)識(shí)物品第一行是戶外活動(dòng)準(zhǔn)備的著裝，第二行是戶外觀察準(zhǔn)備的用具。手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲仔細(xì)觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)

這個(gè)周末，我們一家去野外觀察大自然，走之前準(zhǔn)備得很充分。不僅穿上了舒適的運(yùn)動(dòng)衣服和褲子，戴上了帽子，還穿上了登山鞋。我們?cè)诒嘲锓藕昧说貓D、望遠(yuǎn)鏡、指南針等，戴上手套，背上水壺和帳篷之后，就高高興興地出發(fā)了。如果你和家人一起去進(jìn)行戶外活動(dòng)，你會(huì)準(zhǔn)備些什么呢？快來說一說吧。這個(gè)周末，我們一家去野外觀察大自然，走之前準(zhǔn)備得很充小組合作，讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)小組合作，讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)演一演分小組演一演。先同桌演一演，再指名演一演。追上去面對(duì)面沖著過去迎上去緊跟在后面趕過去演一演分小組演一演。先同桌演一演，再指名演一演。追上去面對(duì)面披紅袍穿衣裳把衣服穿在身上

把衣服蓋在身上

披紅袍穿衣裳把衣服穿在身上

把衣服蓋在身上

甩甩頭搖搖頭甩頭的動(dòng)作幅度大，比較用力搖頭的動(dòng)作幅度小，用力小。

甩甩頭搖搖頭甩頭的動(dòng)作幅度大，比較用力搖頭的動(dòng)作幅度小，用力小結(jié)：同學(xué)們，你們看！用準(zhǔn)確的表示動(dòng)作的詞語會(huì)讓你的表達(dá)更生動(dòng)。漢語就是這樣奇妙，要想準(zhǔn)確使用詞語，就要不斷地練習(xí)運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)漢語的有趣之處。小結(jié)：同學(xué)們，你們看！用準(zhǔn)確的表示動(dòng)作的詞語會(huì)讓你的認(rèn)讀詞語脾氣暴躁跳舞讀下面句子，做到讀音準(zhǔn)確，邊讀邊體會(huì)加點(diǎn)詞語的作用。

我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。······

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)?！ぁぁぁふJ(rèn)讀詞語脾氣暴躁跳舞讀下面句子，做到讀音準(zhǔn)確，邊讀邊看圖片，用“有時(shí)候……有時(shí)候……”說一句話。我有時(shí)候幫媽媽掃地，有時(shí)候幫媽媽擦桌子?？磮D片，用“有時(shí)候……有時(shí)候……”說一句話。我有時(shí)看圖片，用“在……在……在……在……”說一句話。我在江邊散步，在操場(chǎng)上跑步，在球館里打球，在戶外登山?？磮D片，用“在……在……在……在……”說一句話?？磮D，根據(jù)日常生活中的不同場(chǎng)景，用上加點(diǎn)的詞語說說句子吧！放學(xué)了放學(xué)了，有時(shí)候

接我，有時(shí)候

接我。媽媽爸爸看圖，根據(jù)日常生活中的不同場(chǎng)景，用上加點(diǎn)的詞語說說句子吧！寫完作業(yè)寫完作業(yè)以后，我有時(shí)候

，有時(shí)候

。畫畫看書寫完作業(yè)寫完作業(yè)以后，我有時(shí)候，有時(shí)候天上的月亮天上的月亮有時(shí)候

，有時(shí)候

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上學(xué)，媽媽在

上班，爸爸在

上班，爺爺、奶奶在

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里睡覺，在

唱歌，在

飛翔，在

上找蟲子吃。鳥巢枝頭空中草地小鳥小鳥在里睡覺，在唱歌，在鳥巢枝頭空中草地我的生活我在

寫字，在

看書，在

踢足球，在

游泳。教室里圖書館里操場(chǎng)上游泳池里我的生活我在寫字，在看左窄右寬，注意第三筆撇不要寫得過長(zhǎng)。左窄右寬，不要丟掉最后一筆點(diǎn)。左窄右寬，注意第三筆撇不要寫得過長(zhǎng)。左窄右寬，不要丟掉最后一左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫。左寬右窄，注意第五筆不要寫得太長(zhǎng)。左右等長(zhǎng)，要上下錯(cuò)位寫。左寬右窄，注意第五筆不要寫得太長(zhǎng)。正確的坐姿以及執(zhí)筆姿勢(shì)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫出來的字才會(huì)工整、美觀！正確的坐姿以及執(zhí)筆姿勢(shì)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)正確，寫出來的字才會(huì)工整梅花[宋]王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。第三課時(shí)梅花第三課時(shí)梅花【宋】王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。朗讀指導(dǎo)梅花朗讀指導(dǎo)墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。幾枝冒著嚴(yán)寒詩(shī)意：墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。了解詩(shī)意墻角數(shù)枝梅,幾枝冒著嚴(yán)寒詩(shī)意：墻角的幾枝梅花遙知不是雪，為有暗香來。遠(yuǎn)因?yàn)樵?shī)意：為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)橛忻坊ǖ南銡怙h來。淡淡的香氣遙知不是雪，為有暗香來。遠(yuǎn)因?yàn)樵?shī)意：賞梅花賞梅花這首詩(shī)通過寫梅花在嚴(yán)寒中怒放、潔白無瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。一起賞析這首詩(shī)通過寫梅花在嚴(yán)寒中怒放、潔白無瑕，贊美了梅花高紅梅【宋】王安石春半花才發(fā)，多