高一【音樂鑒賞】鑒賞模塊（第三課時(shí)）-課件

鑒賞模塊（第三課時(shí)）年級(jí)：高一學(xué)科：音樂（人音版）主講人：包雪松學(xué)校：北京市第一五六中學(xué)《漢族民歌賞析》（第一課時(shí)）年級(jí)：高一學(xué)科：音樂（人音版）主講人：包雪松學(xué)校：北京市第一五六中學(xué)

“民歌是中國音樂的中心部分，要想了解中國音樂必須研究民歌”——冼星?！稘h族民歌賞析1》

請(qǐng)聽三首歌曲片段，邊聽邊思考哪首是民歌？你的判斷依據(jù)是什么?！稘h族民歌賞析1》第一首《在希望的田野上》《漢族民歌賞析1》

第二首《孟姜女》《漢族民歌賞析1》

第三首《腳夫調(diào)》《漢族民歌賞析1》第一首《在希望的田野上》第二首《孟姜女》

第三首《腳夫調(diào)》《漢族民歌賞析1》民歌是勞動(dòng)人民在社會(huì)實(shí)踐中口頭創(chuàng)作的歌曲。中國民歌最重要的三個(gè)特性集體性口頭性流變性

漢族民歌按照體裁劃分，通?？煞譃椋荷礁?、小調(diào)、（）《漢族民歌賞析1》《軍民大生產(chǎn)》

《漢族民歌賞析1》漢族民歌按照體裁劃分，通常可分為：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

《漢族民歌賞析1》漢族民歌按照體裁劃分，通常可分為：山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

節(jié)奏《漢族民歌賞析1》演唱形式

并置式一領(lǐng)眾和

聆聽湖南常德的勞動(dòng)號(hào)子《打硪歌》，我們感受一下這首民歌在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?！稘h族民歌賞析1》

聆聽湖南常德的勞動(dòng)號(hào)子《打硪歌》，我們感受一下這首民歌在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?！稘h族民歌賞析1》從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的節(jié)奏。從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的節(jié)奏。從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的節(jié)奏。從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的節(jié)奏。和和領(lǐng)領(lǐng)領(lǐng)和和領(lǐng)領(lǐng)領(lǐng)

歌曲中后一句領(lǐng)唱的節(jié)奏嵌入到前一小節(jié)和唱的襯詞后面，這叫嵌入式一領(lǐng)眾和的演唱形式。勞動(dòng)號(hào)子的節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏規(guī)整、律動(dòng)性強(qiáng)、力度對(duì)比非常鮮明勞動(dòng)號(hào)子的種類：有工程號(hào)子、搬運(yùn)號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子、船漁號(hào)子等等《澧水船夫號(hào)子》引子部分

聆聽歌曲片段，邊聽邊判斷其演唱形式，同時(shí)嘗試記寫缺失的音符?！跺⑺蛱?hào)子》引子部分《澧水船夫號(hào)子》引子部分《澧水船夫號(hào)子》引子部分《澧水船夫號(hào)子》引子部分《澧水船夫號(hào)子》唱腔平板、數(shù)板、快板、慢板四種板式《澧水船夫號(hào)子》結(jié)構(gòu)引號(hào)、平水號(hào)子、過灘號(hào)子、平板聯(lián)套體結(jié)構(gòu)《過灘號(hào)子》的部分片段感受歌曲在節(jié)奏、速度上與引號(hào)部分的不同?！哆^灘號(hào)子》的部分片段聆聽《過灘號(hào)子》的片段，感受歌曲在節(jié)奏、速度上與引號(hào)部分的不同。領(lǐng)和和和和領(lǐng)領(lǐng)領(lǐng)再次聆聽《過灘號(hào)子》部分片段課堂小結(jié)1.學(xué)唱了《打硪歌》《澧水船夫號(hào)子》歌曲片段；2.體驗(yàn)的基礎(chǔ)上了解到號(hào)子的節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏規(guī)整、律動(dòng)性強(qiáng)、力度對(duì)比非常鮮明；3.號(hào)子常用的一領(lǐng)眾和的演唱形式有：并置式、嵌入式；4.繼續(xù)加深體驗(yàn)了音樂要素在音樂情感表現(xiàn)中的作用。課后作業(yè)1.復(fù)習(xí)并力求背唱本課所學(xué)兩首勞動(dòng)號(hào)子的片段;2.聆聽幾首民歌片段，判斷其所屬體裁并說說判斷依據(jù)；（見教材29頁，拓展