部編版三年級上冊語文《我們眼中的繽紛世界》優(yōu)質(zhì)課件

習(xí)作我們眼中的繽紛世界習(xí)作我們眼中的繽紛世界導(dǎo)入新課走，去看看這繽紛的世界！導(dǎo)入新課走，去看看這繽紛的世界！導(dǎo)入新課你眼中的世界有什么？導(dǎo)入新課你眼中的世界有什么？導(dǎo)入新課你眼中的世界有什么？導(dǎo)入新課你眼中的世界有什么？這段時間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。導(dǎo)入新課這段時間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這閱讀課本上的寫作要求，說一說你的審題成果。明確要求要求寫最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景。要求把寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。試著用一句話說說你最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。閱讀課本上的寫作要求，說一說你的審題成果。明確要求可以選的材料有哪些？一起選材美好的植物可愛的動物美麗的景物熱鬧的場景繽紛世界，任你選擇?？梢赃x的材料有哪些？一起選材美好的植物可愛的動物美麗你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確定對象美好的植物植物根莖葉花果關(guān)注生長過程你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確定對象可愛的動物外形特征動作特點生活習(xí)性你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確定對象春夏景有動靜景物美麗的景物秋冬色彩繽紛你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確定對象熱鬧的場景動作語言表情你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確材料是散亂的珍珠，寫文章如同做項鏈，寫作就是“彩線串珠”。明確順序材料是散亂的珍珠，寫文章如同做項鏈，寫作就是“彩線串言之有序明確順序先寫什么接著寫什么最后寫什么開頭觀察對象的特征結(jié)尾重點內(nèi)容由遠(yuǎn)到近由表及里從上到下整體到局部早晨到晚上言之有序明確順序先寫什么接著寫什么最后寫什么開頭觀察對象的特言之有物豐富內(nèi)容抓住主要特征，調(diào)動多種感官。眼看耳聽嘴嘗鼻聞手摸觀察五寶言之有物豐富內(nèi)容抓住主要特征，調(diào)動多種感官。眼看耳聽嘴嘗鼻聞言之有物豐富內(nèi)容運(yùn)用修辭手法，讓語言更生動。擬人比喻生動形象，語言優(yōu)美?；铎`活現(xiàn)，個性鮮明。展開想象讓內(nèi)容更充實言之有物豐富內(nèi)容運(yùn)用修辭手法，讓語言更生動。擬人比喻生動形象選定內(nèi)容，開始你的創(chuàng)作吧！學(xué)生寫作確定寫作對象明確寫作順序豐富作文內(nèi)容自我修訂作品選定內(nèi)容，開始你的創(chuàng)作吧！學(xué)生寫作確定寫作對象明確寫習(xí)作完成后，把自己認(rèn)為寫得最好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示自己的觀察所得。作品展示習(xí)作完成后，把自己認(rèn)為寫得最好的部分讀給小組同學(xué)聽，試著用一句話說說自己最近觀察的感受，和同學(xué)們分享自己的觀察心得。分享心得觀察時要細(xì)致一些。觀察時不僅要用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時還可以嘗一嘗。觀察時要注意事物的變化。試著用一句話說說自己最近觀察的感受，和同學(xué)們分享自己課堂總結(jié)生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。——（法）羅丹用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美好，用你的妙筆去書寫世界的美妙。課堂總結(jié)生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。習(xí)作我們眼中的繽紛世界習(xí)作我們眼中的繽紛世界導(dǎo)入新課走，去看看這繽紛的世界！導(dǎo)入新課走，去看看這繽紛的世界！導(dǎo)入新課你眼中的世界有什么？導(dǎo)入新課你眼中的世界有什么？導(dǎo)入新課你眼中的世界有什么？導(dǎo)入新課你眼中的世界有什么？這段時間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。導(dǎo)入新課這段時間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這閱讀課本上的寫作要求，說一說你的審題成果。明確要求要求寫最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景。要求把寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。試著用一句話說說你最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。閱讀課本上的寫作要求，說一說你的審題成果。明確要求可以選的材料有哪些？一起選材美好的植物可愛的動物美麗的景物熱鬧的場景繽紛世界，任你選擇。可以選的材料有哪些？一起選材美好的植物可愛的動物美麗你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確定對象美好的植物植物根莖葉花果關(guān)注生長過程你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確定對象可愛的動物外形特征動作特點生活習(xí)性你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確定對象春夏景有動靜景物美麗的景物秋冬色彩繽紛你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確定對象熱鬧的場景動作語言表情你印象最深的事物或場景是什么？它的主要特征是什么？確材料是散亂的珍珠，寫文章如同做項鏈，寫作就是“彩線串珠”。明確順序材料是散亂的珍珠，寫文章如同做項鏈，寫作就是“彩線串言之有序明確順序先寫什么接著寫什么最后寫什么開頭觀察對象的特征結(jié)尾重點內(nèi)容由遠(yuǎn)到近由表及里從上到下整體到局部早晨到晚上言之有序明確順序先寫什么接著寫什么最后寫什么開頭觀察對象的特言之有物豐富內(nèi)容抓住主要特征，調(diào)動多種感官。眼看耳聽嘴嘗鼻聞手摸觀察五寶言之有物豐富內(nèi)容抓住主要特征，調(diào)動多種感官。眼看耳聽嘴嘗鼻聞言之有物豐富內(nèi)容運(yùn)用修辭手法，讓語言更生動。擬人比喻生動形象，語言優(yōu)美?；铎`活現(xiàn)，個性鮮明。展開想象讓內(nèi)容更充實言之有物豐富內(nèi)容運(yùn)用修辭手法，讓語言更生動。擬人比喻生動形象選定內(nèi)容，開始你的創(chuàng)作吧！學(xué)生寫作確定寫作對象明確寫作順序豐富作文內(nèi)容自我修訂作品選定內(nèi)容，開始你的創(chuàng)作吧！學(xué)生寫作確定寫作對象明確寫習(xí)作完成后，把自己認(rèn)為寫得最好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示自己的觀察所得。作品展示習(xí)作完成后，把自己認(rèn)為寫得最好的部分讀給小組同學(xué)聽，試著用一句話說說自己最近觀察的感受，和同學(xué)們分享自己的觀察心得。分享心得觀察時要細(xì)致一些。觀察時不僅要用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時還可以嘗一嘗。