部編版八年級(jí)語文上冊(cè)21 夢(mèng)回繁華課件

部編版八年級(jí)語文上冊(cè)21夢(mèng)回繁華課件1

說說圖中描繪了一幅怎樣的生活場(chǎng)景。你認(rèn)為這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在哪個(gè)朝代呢？

今天，我們一起學(xué)習(xí)課文，跟隨作者一起欣賞張擇端的《清明上河圖》，領(lǐng)略宋朝的繁華生活。說說圖中描繪了一幅怎樣的生活場(chǎng)景。你認(rèn)為這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生221*

夢(mèng)回繁華21*夢(mèng)回繁華31.通讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)作者說明事物的順序和方法。（難點(diǎn)）3.品味文章的語言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)；激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)4知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介毛寧，1975年生，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國(guó)佛教藝術(shù)的本土化和世俗化》《從女神頭像到鐘虡銅人——試論先秦人物雕塑的風(fēng)格演變》等。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介毛寧，1975年生，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)5汴梁biàn擅長(zhǎng)shàn跋涉bá舳艫相接zhúlú絡(luò)繹不絕yì沉檀香tán田疇chóu岔道chà遒勁qiújìnɡ踵zhǒng摩肩接讀一讀預(yù)習(xí)檢查汴梁biàn擅長(zhǎng)shàn跋涉bá舳艫相接zhúlú絡(luò)繹不絕6（）冠冕（）冠軍冠guānguàn多音字預(yù)習(xí)檢查（）冠冕（）冠軍冠guānguàn多音字7

tán（）香fù（

）蓋lǚ（

）檀shàn（）長(zhǎng)擅覆履帶形近字預(yù)習(xí)檢查tán（）香fù（）蓋lǚ（）檀s8擅長(zhǎng)：在某方面有特長(zhǎng)。田疇：田地；田野。攝?。何眨I(yíng)養(yǎng)等）。遒勁：雄健有力。題跋：寫在書籍、字畫等前后的文字?！邦}”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內(nèi)容多為品評(píng)、鑒賞、考訂、記事等。詞語解釋預(yù)習(xí)檢查摩肩接踵：肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。絡(luò)繹不絕：（人、車等）往來不斷，前后相接。細(xì)致入微：連很細(xì)小的問題都考慮到了。擅長(zhǎng)：在某方面有特長(zhǎng)。田疇：田地；田野。攝?。何眨I(yíng)養(yǎng)等）9通讀課文，用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

介紹《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)畫作，描摹北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。整體感知通讀課文，用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。介紹《清明10

讀課文，找一找文章從哪些方面介紹了《清明上河圖》。整體感知作者、作畫時(shí)間描繪的主要內(nèi)容價(jià)值讀課文，找一找文章從哪些方面介紹了《清明上河圖》。整11《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容是什么？（用文中的一句話概括）北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。精讀細(xì)研《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容是什么？（用文中的一句話概括）北12

作者是按怎樣的順序介紹《清明上河圖》的？為什么這樣寫？好處：1.可以清晰地展現(xiàn)畫面，使讀者思路清晰；2.能恰當(dāng)?shù)匕选肚迕魃虾訄D》的雄偉、美麗及其能成為中國(guó)畫的驕傲的原因交代清楚。精讀細(xì)研作者按空間順序進(jìn)行介紹的。開卷處汴京近郊風(fēng)光中段是汴河兩岸的繁華景象后段描寫汴梁市區(qū)的街道作者是按怎樣的順序介紹《清明上河圖》的？為什么這樣寫13結(jié)合具體內(nèi)容，理清全文的說明順序。

本文先從北宋的繪畫題材的轉(zhuǎn)變說起，引出說明對(duì)象——《清明上河圖》，接著對(duì)這幅巨畫的作者作了簡(jiǎn)單的介紹，接下來又按照空間順序具體介紹了《清明上河圖》的規(guī)模、內(nèi)容等知識(shí)。最后對(duì)畫作價(jià)值又作了介紹。就全文而言，使用了由表及里的邏輯順序。精讀細(xì)研結(jié)合具體內(nèi)容，理清全文的說明順序。本文先從北宋的繪畫14課文詳寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些內(nèi)容？為什么這樣安排？詳寫：畫的內(nèi)容，畫的藝術(shù)特色及地位。略寫：張擇端的生平，畫的整體特點(diǎn)。介紹畫的內(nèi)容時(shí)詳寫了汴河虹橋，略寫了其它內(nèi)容。精讀細(xì)研詳寫畫作內(nèi)容體現(xiàn)了作者的寫作目的，內(nèi)容是畫作的核心；詳寫它的藝術(shù)特色和成就能突出《清明上河圖》的價(jià)值和歷史地位。這樣安排，疏密有致，使文章中心和重點(diǎn)突出，讀者很容易學(xué)到知識(shí)，了解事物。課文詳寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些內(nèi)容？為什么這樣安排？15精讀細(xì)研課文主要采用了哪些說明方法？有什么表達(dá)效果？1.列數(shù)字。列舉確數(shù)，說明畫作尺寸，語言準(zhǔn)確。列舉約數(shù)，說明畫面中的人數(shù)，表達(dá)穩(wěn)妥。2.引用。直接引用文獻(xiàn)，用來說明畫家生平和畫面內(nèi)容的寫實(shí)性，既清楚，又權(quán)威。3.打比方。用來說明不太容易解說的內(nèi)容，將專業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容解說得通俗易懂，帶來藝術(shù)感。4.摹狀貌。著力描摹畫面的整體和細(xì)節(jié)，化靜為動(dòng)，將畫面轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景。精讀細(xì)研課文主要采用了哪些說明方法？有什么表達(dá)效果？1.列數(shù)16本文的語言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合具體的語句作簡(jiǎn)要的分析。精讀細(xì)研張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。此句屬于平實(shí)說明，通過數(shù)字具體準(zhǔn)確地介紹了畫卷的縱橫。語言典雅生動(dòng)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間、錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。

整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。本文的語言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合具體的語句作簡(jiǎn)17為什么要用一整段（第2段）來介紹張擇端及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)？這是一種“知人論世”的寫法。畫作創(chuàng)作的年代距今已經(jīng)久遠(yuǎn)，作者張擇端又“生卒年不詳”，若不盡量弄清楚他的身世和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，就不可能了解這幅畫作的真正價(jià)值。合作探究為什么要用一整段（第2段）來介紹張擇端及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)？18

作者在寫《清明上河圖》時(shí)，列舉《東京夢(mèng)華錄》有什么用意？

作者列舉《東京夢(mèng)華錄》是為了說明《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫中所繪景物與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致，畫中豐富的內(nèi)容有著文字無法取代的歷史價(jià)值。合作探究作者在寫《清明上河圖》時(shí)，列舉《東京夢(mèng)華錄》有什么用19文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時(shí)期的繁華熱鬧的景象。怎樣理解文章題目《夢(mèng)回繁華》？合作探究繁榮熱鬧，通常形容地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)夢(mèng)回繁華夢(mèng)中回到某個(gè)地方深層含義：1.反映了南宋人民渴望國(guó)家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望；2.表達(dá)了對(duì)我國(guó)古代繁榮的經(jīng)濟(jì)、文化的熱愛和贊美；3.讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華。文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋20本文介紹了《清明上河圖》這幅國(guó)寶級(jí)畫作，描繪了北宋時(shí)期繁華的市井生活，深化了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的理解，豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)人民生活的想象。概括主題課堂小結(jié)本文介紹了《清明上河圖》這幅國(guó)寶級(jí)畫作，描繪了北宋時(shí)21文化遺產(chǎn)濃縮了歷史文化的精華，是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族文化的象征，記載著先人的智慧、情感和創(chuàng)造力，是最具說服力的歷史文化見證和化石。我們要將這些文化遺產(chǎn)傳承下去。學(xué)后感悟課堂小結(jié)文化遺產(chǎn)濃縮了歷史文化的精華，是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族文22《清明上河圖》人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但本文介紹的文字卻條理分明，細(xì)膩具體，并且挖掘出畫面背后的社會(huì)歷史內(nèi)涵，非常難能可貴。文章運(yùn)用了大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味。條理分明，細(xì)膩具體。寫作特色《清明上河圖》人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但本文介紹的文字卻23夢(mèng)回繁華繁而不亂長(zhǎng)而不冗《清明上河圖》情感語言特征對(duì)象贊嘆、自豪平實(shí)典雅詳略得當(dāng)條理清晰板書設(shè)計(jì)夢(mèng)回繁華繁而不亂《清明上河圖》情感語言特征對(duì)象贊嘆、自豪平實(shí)241.下列畫線字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A.汴梁（biàn）

拓展（tuò）

題跋（bá）

B.擅長(zhǎng)（shàn）

跋涉（bá）

竹篙（gāo）

C.沉檀（tán）

田疇（chóu）

冗長(zhǎng)（chén）D.岔道（chà）

遒勁（qiú）

城郭（guō）C課堂檢測(cè)1.下列畫線字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.汴梁（biàn）25（1）公園里賞花的人們

（肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠）。

（2）一到秋天，人們都

（形容人、車等往來不斷，前后相接）地來到此地觀賞楓葉。

摩肩接踵絡(luò)繹不絕課堂檢測(cè)2.根據(jù)語境填寫成語。（1）公園里賞花的人們（肩挨肩，腳碰腳。形容人很多263.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）DA.通過開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B.磁懸浮快線連接長(zhǎng)沙火車南站和黃花機(jī)場(chǎng)兩大交通樞紐，全長(zhǎng)大約18千米左右。C.四川廣元沉船事故導(dǎo)致15人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門強(qiáng)化了安全管理措施。D.《清明上河圖》采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)攝取對(duì)象。課堂檢測(cè)3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）DA.通過開展經(jīng)典誦讀27①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時(shí)，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。4.給下列句子排列順序（

）⑤⑥⑦①④③②課堂檢測(cè)①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。4.給下列句子排列順序（28中國(guó)傳世名畫顧愷之《洛神賦圖》拓展探究閻立本《步輦圖》中國(guó)傳世名畫顧愷之《洛神賦圖》拓展探究閻立本《步輦圖》29唐宮仕女圖韓滉《五牛圖》拓展探究唐宮仕女圖韓滉《五牛圖》拓展探究30顧閎中《韓熙載夜宴圖》黃公望《富春山居圖》拓展探究顧閎中《韓熙載夜宴圖》黃公望《富春山居圖》拓展探究31（2018年黑龍江綏化中考題）中國(guó)墨

①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！蹦凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远?，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價(jià)，“中國(guó)墨”引起了更多的關(guān)注。

②為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實(shí)是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加拓展閱讀拓展探究（2018年黑龍江綏化中考題）中國(guó)墨拓展閱讀拓展探究32入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團(tuán)；最后把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。③煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國(guó)畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時(shí)行拓展探究入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后33筆實(shí)而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦胱的墨趣。④由于人們對(duì)墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國(guó)文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因?yàn)樗念伾辛恕昂谏钡囊馑?；“墨”又因用它?chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申拓展探究筆實(shí)而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。拓展探究34為“詩文或書畫”。“墨客”指的就是善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。⑤成語“胸?zé)o點(diǎn)墨”用來形容一個(gè)人沒有學(xué)問?！跋缃稹毙稳堇L畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。（有刪改）拓展探究為“詩文或書畫”?！澳汀敝傅木褪巧朴跁鴮懽鳟嫷奈娜?，他們的351.文章開頭引用名句有什么作用？2.選文第③段畫線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？3.下面句子中畫線的詞語能否刪掉？為什么？

油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。4.閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國(guó)墨的？拓展探究1.文章開頭引用名句有什么作用？拓展探究361.文中開頭引用名句的作用是：①引用說明對(duì)象“墨”。②激發(fā)讀者閱讀興趣。2.運(yùn)用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。3.不能刪去。“多”表范圍，說明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后就變成了都用于繪畫，太絕對(duì)了，與事實(shí)不符?！岸唷斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。4.文章是從墨的制作過程（或墨價(jià)值昂貴的原因或墨制作工藝的復(fù)雜與考究）、墨的選擇和應(yīng)用、墨的意義的演變（或墨的文化內(nèi)涵）三個(gè)方面來介紹中國(guó)墨的。拓展探究參考答案：1.文中開頭引用名句的作用是：①引用說明對(duì)象“墨”。②激發(fā)讀37觀察《清明上河圖》（局部），寫一篇說明文描繪圖中的場(chǎng)景。課下作業(yè)觀察《清明上河圖》（局部），寫一篇說明文描繪圖中的場(chǎng)景。課下38部編版八年級(jí)語文上冊(cè)21夢(mèng)回繁華課件39

說說圖中描繪了一幅怎樣的生活場(chǎng)景。你認(rèn)為這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在哪個(gè)朝代呢？

今天，我們一起學(xué)習(xí)課文，跟隨作者一起欣賞張擇端的《清明上河圖》，領(lǐng)略宋朝的繁華生活。說說圖中描繪了一幅怎樣的生活場(chǎng)景。你認(rèn)為這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生4021*

夢(mèng)回繁華21*夢(mèng)回繁華411.通讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)作者說明事物的順序和方法。（難點(diǎn)）3.品味文章的語言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點(diǎn)；激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)42知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介毛寧，1975年生，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國(guó)佛教藝術(shù)的本土化和世俗化》《從女神頭像到鐘虡銅人——試論先秦人物雕塑的風(fēng)格演變》等。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介毛寧，1975年生，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)43汴梁biàn擅長(zhǎng)shàn跋涉bá舳艫相接zhúlú絡(luò)繹不絕yì沉檀香tán田疇chóu岔道chà遒勁qiújìnɡ踵zhǒng摩肩接讀一讀預(yù)習(xí)檢查汴梁biàn擅長(zhǎng)shàn跋涉bá舳艫相接zhúlú絡(luò)繹不絕44（）冠冕（）冠軍冠guānguàn多音字預(yù)習(xí)檢查（）冠冕（）冠軍冠guānguàn多音字45

tán（）香fù（

）蓋lǚ（

）檀shàn（）長(zhǎng)擅覆履帶形近字預(yù)習(xí)檢查tán（）香fù（）蓋lǚ（）檀s46擅長(zhǎng)：在某方面有特長(zhǎng)。田疇：田地；田野。攝?。何眨I(yíng)養(yǎng)等）。遒勁：雄健有力。題跋：寫在書籍、字畫等前后的文字?！邦}”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內(nèi)容多為品評(píng)、鑒賞、考訂、記事等。詞語解釋預(yù)習(xí)檢查摩肩接踵：肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。絡(luò)繹不絕：（人、車等）往來不斷，前后相接。細(xì)致入微：連很細(xì)小的問題都考慮到了。擅長(zhǎng)：在某方面有特長(zhǎng)。田疇：田地；田野。攝?。何眨I(yíng)養(yǎng)等）47通讀課文，用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

介紹《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)畫作，描摹北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。整體感知通讀課文，用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。介紹《清明48

讀課文，找一找文章從哪些方面介紹了《清明上河圖》。整體感知作者、作畫時(shí)間描繪的主要內(nèi)容價(jià)值讀課文，找一找文章從哪些方面介紹了《清明上河圖》。整49《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容是什么？（用文中的一句話概括）北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。精讀細(xì)研《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容是什么？（用文中的一句話概括）北50

作者是按怎樣的順序介紹《清明上河圖》的？為什么這樣寫？好處：1.可以清晰地展現(xiàn)畫面，使讀者思路清晰；2.能恰當(dāng)?shù)匕选肚迕魃虾訄D》的雄偉、美麗及其能成為中國(guó)畫的驕傲的原因交代清楚。精讀細(xì)研作者按空間順序進(jìn)行介紹的。開卷處汴京近郊風(fēng)光中段是汴河兩岸的繁華景象后段描寫汴梁市區(qū)的街道作者是按怎樣的順序介紹《清明上河圖》的？為什么這樣寫51結(jié)合具體內(nèi)容，理清全文的說明順序。

本文先從北宋的繪畫題材的轉(zhuǎn)變說起，引出說明對(duì)象——《清明上河圖》，接著對(duì)這幅巨畫的作者作了簡(jiǎn)單的介紹，接下來又按照空間順序具體介紹了《清明上河圖》的規(guī)模、內(nèi)容等知識(shí)。最后對(duì)畫作價(jià)值又作了介紹。就全文而言，使用了由表及里的邏輯順序。精讀細(xì)研結(jié)合具體內(nèi)容，理清全文的說明順序。本文先從北宋的繪畫52課文詳寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些內(nèi)容？為什么這樣安排？詳寫：畫的內(nèi)容，畫的藝術(shù)特色及地位。略寫：張擇端的生平，畫的整體特點(diǎn)。介紹畫的內(nèi)容時(shí)詳寫了汴河虹橋，略寫了其它內(nèi)容。精讀細(xì)研詳寫畫作內(nèi)容體現(xiàn)了作者的寫作目的，內(nèi)容是畫作的核心；詳寫它的藝術(shù)特色和成就能突出《清明上河圖》的價(jià)值和歷史地位。這樣安排，疏密有致，使文章中心和重點(diǎn)突出，讀者很容易學(xué)到知識(shí)，了解事物。課文詳寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些內(nèi)容？為什么這樣安排？53精讀細(xì)研課文主要采用了哪些說明方法？有什么表達(dá)效果？1.列數(shù)字。列舉確數(shù)，說明畫作尺寸，語言準(zhǔn)確。列舉約數(shù)，說明畫面中的人數(shù)，表達(dá)穩(wěn)妥。2.引用。直接引用文獻(xiàn)，用來說明畫家生平和畫面內(nèi)容的寫實(shí)性，既清楚，又權(quán)威。3.打比方。用來說明不太容易解說的內(nèi)容，將專業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容解說得通俗易懂，帶來藝術(shù)感。4.摹狀貌。著力描摹畫面的整體和細(xì)節(jié)，化靜為動(dòng)，將畫面轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景。精讀細(xì)研課文主要采用了哪些說明方法？有什么表達(dá)效果？1.列數(shù)54本文的語言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合具體的語句作簡(jiǎn)要的分析。精讀細(xì)研張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。此句屬于平實(shí)說明，通過數(shù)字具體準(zhǔn)確地介紹了畫卷的縱橫。語言典雅生動(dòng)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間、錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。

整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。本文的語言既平實(shí)準(zhǔn)確又典雅生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合具體的語句作簡(jiǎn)55為什么要用一整段（第2段）來介紹張擇端及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)？這是一種“知人論世”的寫法。畫作創(chuàng)作的年代距今已經(jīng)久遠(yuǎn)，作者張擇端又“生卒年不詳”，若不盡量弄清楚他的身世和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，就不可能了解這幅畫作的真正價(jià)值。合作探究為什么要用一整段（第2段）來介紹張擇端及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)？56

作者在寫《清明上河圖》時(shí)，列舉《東京夢(mèng)華錄》有什么用意？

作者列舉《東京夢(mèng)華錄》是為了說明《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫中所繪景物與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致，畫中豐富的內(nèi)容有著文字無法取代的歷史價(jià)值。合作探究作者在寫《清明上河圖》時(shí)，列舉《東京夢(mèng)華錄》有什么用57文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時(shí)期的繁華熱鬧的景象。怎樣理解文章題目《夢(mèng)回繁華》？合作探究繁榮熱鬧，通常形容地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)夢(mèng)回繁華夢(mèng)中回到某個(gè)地方深層含義：1.反映了南宋人民渴望國(guó)家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望；2.表達(dá)了對(duì)我國(guó)古代繁榮的經(jīng)濟(jì)、文化的熱愛和贊美；3.讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華。文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋58本文介紹了《清明上河圖》這幅國(guó)寶級(jí)畫作，描繪了北宋時(shí)期繁華的市井生活，深化了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的理解，豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)人民生活的想象。概括主題課堂小結(jié)本文介紹了《清明上河圖》這幅國(guó)寶級(jí)畫作，描繪了北宋時(shí)59文化遺產(chǎn)濃縮了歷史文化的精華，是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族文化的象征，記載著先人的智慧、情感和創(chuàng)造力，是最具說服力的歷史文化見證和化石。我們要將這些文化遺產(chǎn)傳承下去。學(xué)后感悟課堂小結(jié)文化遺產(chǎn)濃縮了歷史文化的精華，是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族文60《清明上河圖》人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但本文介紹的文字卻條理分明，細(xì)膩具體，并且挖掘出畫面背后的社會(huì)歷史內(nèi)涵，非常難能可貴。文章運(yùn)用了大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而富有韻味。條理分明，細(xì)膩具體。寫作特色《清明上河圖》人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但本文介紹的文字卻61夢(mèng)回繁華繁而不亂長(zhǎng)而不冗《清明上河圖》情感語言特征對(duì)象贊嘆、自豪平實(shí)典雅詳略得當(dāng)條理清晰板書設(shè)計(jì)夢(mèng)回繁華繁而不亂《清明上河圖》情感語言特征對(duì)象贊嘆、自豪平實(shí)621.下列畫線字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A.汴梁（biàn）

拓展（tuò）

題跋（bá）

B.擅長(zhǎng)（shàn）

跋涉（bá）

竹篙（gāo）

C.沉檀（tán）

田疇（chóu）

冗長(zhǎng)（chén）D.岔道（chà）

遒勁（qiú）

城郭（guō）C課堂檢測(cè)1.下列畫線字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.汴梁（biàn）63（1）公園里賞花的人們

（肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠）。

（2）一到秋天，人們都

（形容人、車等往來不斷，前后相接）地來到此地觀賞楓葉。

摩肩接踵絡(luò)繹不絕課堂檢測(cè)2.根據(jù)語境填寫成語。（1）公園里賞花的人們（肩挨肩，腳碰腳。形容人很多643.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）DA.通過開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B.磁懸浮快線連接長(zhǎng)沙火車南站和黃花機(jī)場(chǎng)兩大交通樞紐，全長(zhǎng)大約18千米左右。C.四川廣元沉船事故導(dǎo)致15人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門強(qiáng)化了安全管理措施。D.《清明上河圖》采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)攝取對(duì)象。課堂檢測(cè)3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）DA.通過開展經(jīng)典誦讀65①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時(shí)，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。4.給下列句子排列順序（

）⑤⑥⑦①④③②課堂檢測(cè)①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。4.給下列句子排列順序（66中國(guó)傳世名畫顧愷之《洛神賦圖》拓展探究閻立本《步輦圖》中國(guó)傳世名畫顧愷之《洛神賦圖》拓展探究閻立本《步輦圖》67唐宮仕女圖韓滉《五牛圖》拓展探究唐宮仕女圖韓滉《五牛圖》拓展探究68顧閎中《韓熙載夜宴圖》黃公望《富春山居圖》拓展探究顧閎中《韓熙載夜宴圖》黃公望《富春山居圖》拓展探究69（2018年黑龍江綏化中考題）中國(guó)墨

①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！蹦凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远?，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價(jià)，“中國(guó)墨”引起了更多的關(guān)注。

②為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實(shí)是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加拓展閱讀拓展探究（2018年黑龍江綏化中考題）中國(guó)墨拓展閱讀拓展探究70入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后